Pavlov 4 aula de Introdução a Psicologia experimental

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Condicionamento Pavloviano
				Criado por: Cintia
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Condicionamento de Pavlov
O Condicionamento Clássico, também conhecido por condicionamento de Pavlov, foi proposto por este investigador (Pavlov 1849 – 1936) entre 1903 e 1908 numa experiência com cães;
A ideia é que depois de um certo numero de ensaios o cão fizesse algo que não fazia antes, ele teria aprendido alguma coisa. É curioso que esta investigação deixou Pavlov mais conhecido que seu prêmio Nobel recebido em 1904.
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Condicionamento Clássico
É um tipo de aprendizagem em que o organismo aprende a responder a um estímulo neutro que antes não produzia essa resposta. Diz respeito às relações entre estímulos e resposta. Ele serve para explicar o comportamento involuntário e as reações emocionais condicionadas. 
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Pavlov
Pavlov, em seu laboratório, estudava as leis do reflexo. Ele estudava especificamente o reflexo salivar, medindo a quantidade de saliva produzida pelo cão em função da quantidade e da qualidade de comida que lhe era apresentada.
Acidentalmente descobriu que outros estímulos além da comida também estavam eliciando salivação no cão.
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Resumo
Verificou que:
A simples visão da comida elicia a salivação;
Assim como o som de suas pegadas;
Ou simplesmente a aproximação da hora do experimento.
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Condicionamento respondente
O experimento de Pavlov foi feita utilizando-se um cão como SE, carne e o som de uma sineta como estímulos. 
Após 60 emparelhamentos dos estímulos, observou-se que o som da sineta havia eliciado no cão a resposta de salivação.
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Fórmula
Apresentação de alimento e salivação do cão
EI = RI
Apresentação de alimento e barulho de sineta e salivação do cão
EI + (EN) = RI
Apresentação de soneta e salivação do cão
EC = RC
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Condicionamento e aplicabilidade
“Se os organismos podem aprender novos reflexos, podem também aprender a sentir emoções (respostas emocionais) que não estão presentes em seu repertório comportamental quando nascem.”
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Uma modalidade experimental, contribui para a formação de um influente ramo da Psicologia do Século XX
Psicologia 
Behaviorista
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John B. Watson 
 Teve contato com o trabalho de Pavlov ainda em seu doutoramento, e acabou por aplicar os métodos em vários experimentos;
 Surgia assim o Behaviorismo em 1913, em contradição à Psicanálise de Freud.
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Behaviorismo metodológico
Quando consolida sua teoria busca evitar a dualidade do homem (mente / corpo). Passa a denominar os processos mentais como oriundos de uma CAIXA PRETA;
O behaviorismo metodológico baseia-se em duas concepções de filosofia da ciência difundidas no início do século XX: o positivismo lógico e o operacionalismo. 
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Behaviorismo metodológico
Positivismo por conta da necessidade de mensurar o objeto estudado, logo Watson elege o comportamento como seu objeto;
Operacionalismo: Busca evidenciar a natureza dos fenômenos, logo só pode ser aplicado a partir de experimentos;
Quando Watson buscar analisar o comportamento, cria um método (operacionalismo) e fundamenta seu objeto (positivismo).
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Behaviorismo metodológico
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 “Deem-me doze crianças sadias, de boa constituição e a liberdade de poder criá-las a minha maneira. Tenho a certeza de que, se escolher uma delas aleatoriamente, e puder educá-la, convenientemente, poderei transformá-la em qualquer tipo de especialista que eu queira médico, artista, e até mesmo em mendigo e ladrão, independente de seus talentos, propensões, tendências, aptidões, vocações e da raça de seus ascendentes”.
Watson, J.B. Behaviorism, 1930, p. 82.
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Condicionamento Clássico
Como já dito, Watson faz uso do condicionamento respondente (descoberto por Pavlov) para criar uma nova vertente psicológica;
Ao fazer uso desse método em humanos, o denomina condicionamento clássico, ou seja, um organismo aprender a responde a um estímulo neutro que antes não produzia resposta.
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John Watson em 1920 – pequeno Albert.
Som estridente (estímulo) = susto ou medo (resposta)
Portanto, barulho estridente é incondicionado para a resposta incondicionada de medo.
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SOMOS
 CONDICIONADOS
?
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Generalização Respondente
Estímulos que se assemelham fisicamente ao estímulo condicionado podem passar a eliciar a resposta condicionada em questão.
Sendo que a magnitude da resposta eliciada dependerá do grau de semelhança entre os estímulos em questão.
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Facilmente podemos confundir um coelho com um outro roedor, quando considerados padrões físicos semelhantes, tais como: tamanho, cor e forma.
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Gradiente de Generalização respondente
Apesar de estímulos fisicamente semelhantes ao estímulo presente durante o emparelhamento (condicionamento) também eliciarem as respostas de medo em um organismo, isso se dá em graus, ou seja, quanto maior for a semelhança física do estímulo com o original maior será a magnitude (força) da resposta. 
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Extinção Respondente
“Assim como um organismo, em função de um emparelhamento de estímulos, pode aprender a ter, por exemplo, medo de aves, esse alguém pode aprender a não ter mais medo”;
A resposta reflexa condicionada pode desaparecer se o estímulo condicionado for apresentado repetidas vezes sem a presença do estímulo incondicionado.
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Contracondicionamento
Consiste em condicionar uma resposta contrária àquela produzida pelo estímulo condicionado.
Por exemplo, se um determinado CS elicia uma resposta de ansiedade, o contracondicionamento consistiria em emparelhar esse CS a um outro estímulo que elicie relaxamento (uma música ou uma massagem, por exemplo). A Figura 2.10 ilustra dois exemplos nos quais há contracondicionamento. As duas situações estão divididas em três momentos: (1) os reflexos originais; (2) o contracondicionamento e (3) o resultado do contracondicionamento. No exemplo em que há o cigarro, temos, em um primeiro momento, dois reflexos: tomar xarope de Ipeca e vomitar; fumar e sentir prazer. Exemplo: Se uma pessoa tomar o xarope de Ipeca algumas vezes imediatamente após fumar, depois de alguns emparelhamentos, fumar pode passar a eliciar vômito no indivíduo, o que, provavelmente, diminuiria as chances do indivíduo continuar fumando.
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Dessensibilização Sistemática
Consiste em dividir o procedimento de extinção em pequenos passos;
Os processos de condicionamento e contracondicionamento são reflexos de um mesmo objetivo do Behaviorismo Metodológico:
PREVER E CONTROLAR COMPORTAMENTOS 
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Dessensibilização Sistemática
Exemplo: quanto mais diferente é o cão daquele que atacou a pessoa, menor é o medo que ele produz, ou seja, menor é a magnitude da resposta de medo. Suponha que alguém que tenha um medo muito intenso de cães consiga um emprego muito bem-remunerado para trabalhar em um canil e resolva procurar.
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