EXERCÍCIOS AP3 PORTUGUÊS III 2017.1 UFF

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Português III - UFF – CEDERJ – 2017.1
AP2 - Gabarito
1 - Em Rocha Lima, encontra-se a afirmativa transcrita abaixo. Comente-a e empregue os termos sublinhados na sentença que segue como ilustração de seus comentários. (2,0)
Na colocação do adjetivo nos sintagmas nominais, a língua portuguesa apresenta RELATIVA liberdade. (ROCHA LIMA, 2007, p. 304)
Alterar o Código Penal não é da competência dos deputados estaduais.
 Ver no livro - Na ordem direta, o adjetivo vem normalmente depois do substantivo, mas pode vir também antes dele, situação em que assume um papel semântico de maior subjetividade. No entanto, adjetivos empregados em SENTIDO DESCRITIVO, como os destacados nas frases, NÃO se colocam antes do substantivo. Não se pode usar: “Penal Código” ou “estaduais deputados”. Esse fato demonstra uma liberdade de colocação do adjetivo apenas RELATIVA em Português.
 2 – Indique a classe gramatical e a função sintática das palavras grifadas. (2,0)
2.1 - Não fale tão BAIXO que não o escuto. Advérbio// adjunto adverbial.
2.2 – O menino era tão BAIXO que não alcançava a pia. Adjetivo // predicativo do sujeito.
3 – Identifique o papel (nocional ou relacional) das preposições destacadas no texto a seguir e explique sua opção. (2,0)
 Antes de começar um romance, aquele escritor cultiva a opinião alheia, mas afirma posteriormente que não depende dela para a escolha dos personagens.
 ANTES DE – A locução prepositiva ANTES DE forma um sintagma oracional com a forma verbal começar. Esse sintagma oracional (a oração subordinada Antes de começar um romance) acrescenta ao verbo de sua oração principal (aquele escritor CULTIVA a opinião alheia) A NOÇÃO de tempo, de modo que tem papel NOCIONAL. Funciona como adjunto adverbial de tempo da OP.
 DELA = Preposição DE + ELA. A preposição DE liga a forma verbal depende ao pronome ela. Essa preposição foi selecionada por imposição de natureza sintática, isto é, o verbo depender exige preposição DE para reger o seu complemento (ela). Dessa forma, a preposição tem seu significado esvaziado e seu papel é apenas de relacionar os dois termos – verbo e complemento relativo. Dizemos que seu papel é RELACIONAL.
4 – Reconheça a classe da palavra A nas frases que seguem. (1,0)
4.1 – Como fazer A dona da casa nos atender? ARTIGO DEFINIDO (Basta ARTIGO)
4.2 – Cheguei A sua casa ontem, pela manhã. PREPOSIÇÃO
4.3 – Acredito em Maria; creio que A conhecemos como ninguém. PRON. PES. OBLÍQUO ÁTONO ou simplesmente PRONOME ÁTONO
4.4 – Ainda escreve os seus textos A lápis. PREPOSIÇÃO
 5 – Comente o valor discursivo da ORAÇÃO CONCESSIVA destacada no período. (2,0)
A greve, [ainda que não tenha sido geral], contou com o apoio de grande parte da população.
O conector ainda que liga dois enunciados que se contrapõem: se a maioria da população apoia a greve, deveria ter participado dela, tornando-a uma greve geral, o que não ocorreu. A noção manifestada na oração concessiva intercalada (ainda que não tenha sido geral) manifesta uma informação adicional de caráter restritivo, de ressalva à ideia predominante, expressa na oração principal (A greve contou com o apoio de grande parte da população).
 6 - Os conectores podem manifestar várias relações discursivas, entre as quais algumas são mencionadas a seguir. Numere, então, as frases de acordo com os VALORES DISCURSIVOS DOS CONECTORES nelas sublinhados. (1,0)
1 - ARGUMENTAÇÃO; 2 – CONTRA-ARGUMENTAÇÃO;
3 – REFORMULAÇÃO; 4 – TOPICALIZAÇÃO; 5 – SUCESSÃO.
( 5 ) O livro está quase pronto e, em seguida, será revisto.
(4 )No que se refere aos exemplos, já selecionei os mais pertinentes aos conteúdos gramaticais.
( 2 )Ainda que nos dediquemos bastante, escrever um livro é uma atividade complexa. 
(3) Tenho até o dia 30 de maio, ou melhor, o dia 31 de maio, para terminar essa obra didática. 
( 1) Darei conta da tarefa, uma vez que consegui uma auxiliar para digitação do texto. 
AD2
1 - Responda à questão e ilustre sua resposta com um exemplo (em um período composto). (2,0)
A ordem direta em Português é SUJEITO + VERBO + OBJETO. Quando o sujeito é oracional, essa ordem é mantida? 
Não, porque o lugar costumeiro das orações que desempenham o papel de sujeito em um período composto por subordinação é DEPOIS DA ORAÇÃO PRINCIPAL, alterando-se, assim, por razões gramaticais a ordem canônica dos termos em português.
Exemplos (a título de sugestão): É necessário [que as pessoas se manifestem ordeiramente] oração subordinada substantiva subjetiva, que funciona como sujeito do verbo SER, da OP.
Ocorre [que as leis são ignoradas no País]. oração subordinada substantiva subjetiva, que funciona como sujeito do verbo OCORRER, da OP.
 
2 – Preencha as lacunas com exemplos – um para cada item – de orações substantivas de acordo com as funções que exercem nos períodos transcritos. Indique suas classificações. (2,0)
Resposta livre, desde que se completem os períodos com as orações solicitadas.
2.1 – O diretor afirmou [que as notas serão informadas no final do semestre]. (Or. sub. substantiva OD)
2.2 –A afirmação [de que os acusados serão soltos] surpreendeu os juízes. (Or. sub. substantiva completiva nominal)
2.3 – Aquele sonho, [que ela retornaria aos seus braços], repetia-se todas as madrugadas. (Or. sub. substantiva apositiva)
2.4 – A dúvida dos alunos é [se os trabalhos serão entregues no Polo ou por e-mail.] (Or. sub. substantiva predicativa
2.5 – A Associação dos Professores necessita [de que alguém assuma a sua direção] (Or. sub. substantiva objetiva indireta (NGB) ou or. sub. substantiva completiva relativa (Rocha Lima e outros)
 
3 – Com base na noção de que todo termo subordinado é constituinte de outro (SINTAXE, Livro II, p. 22), explique o papel das orações subordinadas nos períodos seguintes. Não esqueça de destacar as orações comentadas. (2,0)
3.1 – A escola [onde estudo] incentiva o interesse dos alunos pelas tarefas de classe.
3.2 – Trata-se do Palácio [em cujas salas se decidem os rumos da Nação].
As duas orações subordinam-se aos substantivos escola e Palácio, que são núcleos dos sintagmas que essas orações integram com o papel de adjuntos adnominais sob a forma de oração. As orações destacadas iniciam-se por pronomes relativos e classificam-se como subordinadas adjetivas restritivas.
 
4 – Empregue os relativos adequados para unir as sentenças a seguir, na ordem em que aparecem. Atenção ao emprego das preposições. (1,0)
4.1 – Visitei meu tio. Devo meus estudos a ele. Visitei meu tio A QUEM devo meus estudos.
4.2 – Você conhece o novo jogo? A notícia do jornal se refere a ele. Você conhece o novo jogo A QUE se refere a notícia do jornal?
 
5 – Comente os valores sintático e semântico do conector grifado na frase transcrita a seguir. (2,0)
“O Rio perdeu um corretor de imóveis quando Caíque Nogueira decidiu mudar de vida, MAS ganhou um cozinheiro dedicado.” (Revista O Globo, 2/4/2017, p. 41)
O conector MAS, de valor adversativo, liga os enunciados em uma relação de contra-argumentação, estabelecendo contraste entre seus sentidos  (o Rio perder um corretor x o Rio ganhar um cozinheiro dedicado) e tornando “ganhar um cozinheiro dedicado” o foco da argumentação.
6 – Em relação às palavras sublinhadas na frase abaixo, pode-se afirmar que: (1,0)
“Não há tempo hábil e espaço político para a reforma regional.” (O Globo, 21/4/2017, p. 17)
6.1 – ( X ) pertencem a uma só classe morfológica;
6.2 – (    ) modificam o mesmo substantivo;
6.3 – ( X ) têm o papel semântico de qualificar e/ou especificar o núcleo de seus sintagmas;
6.4 – (    ) desempenham a função sintática de complemento nominal;
6.5 – (  X ) exercem função periférica no sintagma nominal.
AP 1 – 2017. 1 - GABARITO
 1 – Alguns candidatos a cargos eletivos fazem falsas promessas: [pagar a dívida externa] e [aumentar os salários].
Ambas são subordinadas substantivas apositivas (ou completivas de nome substantivo com função de aposto) reduzidas de infinitivo.
2 – As orações adverbiais não são argumentos do verbo da OP, mas ampliam o seu significado.Sua função é acessória em relação à OP, por isso mesmo são adjuntos do verbo da Principal. Por exemplo, a oração porque esperava a aprovação do garçom funcionacomo adjunto adv. do verbo da OP, expressando o fato que é causa daquele expresso pela OP A mãe permaneceu imóvel.
 3 a) (    )
   b) ( X )
   c) ( X )
   d) (    )
   e) ( X )
 
4.
4.1 UM dos exemplos:
“[Nem tudo é redundância na música popular brasileira,] [MAS está difícil]”.
4.2 Trata-se de coordenação entre orações (coordenadas)
4.1 Outro exemplo: “... bem feitas E inteligentes.”
4.2 Trata-se de coordenação entre termos da oração (adjuntos adnominais de canções)
 
4.3 As orações (ou os termos) coordenados apresentam o mesmo nível estrutural (sintático) e combinam-se por meio de elementos de ligação – os conectivos. No primeiro exemplo, o conectivo MAS e, no segundo, o conectivo E.
5
5.1 correl. consecutivas
5.2 correl. aditivas
5.3 correl. comparativas
5.4 correl. proporcionais.
	AD 2 – 2016. 2
Aluno(a): _______________________________________________________
 
GABARITO
 
1 – Identifique as funções sintáticas das orações subordinadas e indique as propriedades semântico-discursivas da oração principal sublinhada. (2,0)
Nota-se que as provas têm sido menos complexas.
Pudemos observar que as provas têm sido menos complexas.
Alguns supunham que o candidato X venceria a eleição.
d) As autoridades exigiram que os moradores cuidassem das ruas.
a) sujeito - Cognitiva: expressa conhecimento do sujeito da oração principal acerca de eventos do mundo real.
b) objeto direto -Cognitiva: expressa conhecimento do sujeito da oração principal acerca de eventos do mundo real.
c) objeto direto –avaliativa: expressa o julgamento do falante, tendo em vista conhecimento da realidade política.
d) objeto direto - modalizador deôntico, tipo de modalidade que diz respeito às noções de obrigatório, permitido e proibido.
 
2.Comente a questão a que o fragmento abaixo se refere e construa exemplos que ilustrem seus comentários.
 
Para Azeredo(1990:96), as orações adjetivas modificam um nome ou um pronome e podem vir integradas no SN, como um adjunto, ou logo após ele, como um aposto.
 
O texto se refere ao papel sintático das orações adjetivas. Essas orações são introduzidas por um pronome relativo e retomam o significado de um substantivo (nome ou pronome) da OP (o antecedente do relativo). Seu papel sintático poderá ser de adjunto adnominal, quando restringe, ajuda a identificar o significado do antecedente e, por isso, classifica-se como subordinada adjetiva restritiva. Ex.: Os jovens [que foram classificados no programa do governo] viajaram para Madrid]. Nesse caso, nem todos os jovens foram classificados, mas apenas os classificados viajaram.
Pode também acrescentar uma mera explicação ao significado do antecedente, como um aposto, razão pela qual será classificada como adjetiva explicativa (NGB) ou não restritiva (Azeredo). Ex.: Os jovens, [que foram classificados no programa do governo], viajaram para Madrid]. No exemplo, todos os jovens foram classificados e, consequentemente, todos viajaram.
 
3. Em cada item (I e II) a seguir, há dois períodos semelhantes.
I A- Leu tanto que ficou com dor de cabeça.
B - Leu muito de modo que ficou com dor de cabeça.
 II C- Ou estudarei ou serei reprovado!
D- Estudarei ou serei reprovado!
 
Considerando-se a existência da correlação como processo autônomo no português, responda:
a) Como você classifica as orações desses períodos?
b) Qual a diferença discursiva entre os períodos A e B (do item I)? E entre os períodos C e D (do item II)?
 
Considerando-se a correlação como processo diferenciado da coordenação e da subordinação,
as orações em I
no 1.º período: são CORRELATIVAS CONSECUTIVAS;
e no 2.º período: Leu muito - coordenada assindética; de modo que ficou com dor de cabeça – coordenada sindética consecutiva.
Em ambas, há a noção de causa / consequência, mas no 1.º exemplo, enfatiza-se a situação expressa, o que não ocorre no 2.°.
as orações em II
no 1.º período: são CORRELATIVAS ALTERNATIVAS;
e no 2.º período: Estudarei – coordenada assindética; ou serei reprovado! – coordenada sindética conclusiva.
Em ambas, há a noção de alternância, mas no 1.º exemplo, enfatiza-se a situação expressa, o que não ocorre no 2.°.
 
4. Explique a diferença entre coordenação e subordinação com base nos sintagmas destacados na estrutura sintática a seguir transcrita.
 As previsões para a próxima eleição para Prefeito demonstram desejo de mudança e, ao mesmo tempo, desconfiança nos novos projetos.
 A coordenação é um mecanismo sintático por meio do qual associam-se termos de mesmo nível funcional, independentes sintaticamente, com a formação de sequências. Pode-se exemplificar com a sequência: desejo de mudança e desconfiança nos novos projetos, em que os elementos destacados têm a função de núcleos do objeto direto da forma verbal mostraram (um sintagma não é função do outro).
 
Por sua vez, a subordinação é um mecanismo sintático por meio do qual se associam termos entre os quais há uma dependência sintática (um deles é o determinante e o outro é o determinado), com a formação de sintagmas. No exemplo, os sintagmas desejo de mudança e desconfiança nos novos projetos subordinam-se ao verbo, na função de seu objeto direto. Há, assim, uma relação de subordinação dos dois sintagmas ao verbo.
 5. Considerando o que é apresentado na Aula 10 do caderno didático, página 14, a seguir transcrito, comente o papel modalizador das orações principais dos períodos abaixo: (2,0)
 “Algumas matrizes ou a oração principal podem expressar também uma avaliação do conteúdo expresso na subordinada substantiva (DIAS; MOURA, 2011). (...) Assim, alguns verbos ou adjetivos que ocorrem na oração principal podem apresentar algumas propriedades semânticas modalizadoras em relação à oração subordinada subjetiva (NEVES, 2000)".
a) Não é correto omitir uma informação tão importante.
A oração principal "não é correto" apresenta modalização avaliativa, visto que expressa o julgamento negativo do falante em relação ao conteúdo da oração subordinada.
b) É obrigatório que usemos cinto de segurança.
A oração principal "é obrigatório" manifesta modalização deôntica, já que expressa o sentido de obrigatoriedade em relação ao conteúdo da oração subordinada.
 Gabarito AD2
	
	
	 
	1 – Explique a seguinte afirmativa e ilustre sua resposta com exemplos dos contextos referidos em a) e b):
O rótulo de subordinação indica a relação de dependência
a) entre sentenças e
b) entre um núcleo lexical (substantivo, adjetivo, verbo) e os seus adjuntos e / ou complementos.
	 
	GABARITO
 1. Quais as diferenças e semelhanças entre o objeto indireto e o complemento relativo?
OI e CR « argumentos do verbo; obrigatoriamente preposicionados;
OI «  beneficiário da ação; em geral, ser animado; substituível na 3.ª pessoa pelos pronomes lhe, lhes.
CR « alvo da ação; em geral, não animado; substituível por pronome tônico (a ele, dele etc.) 
2. Em “a) Dependemos de sua decisão” e b) Devemos perdoar aos nossos inimigos, os complementos sublinhados são OI ou CR?
a)    a) CR; b) OI
 
3. Se os adjuntos adverbiais manifestam circunstâncias e os complementos circunstanciais também, por que se classificam diferentemente?
      Os adjuntos são acessórios (sintaticamente dispensáveis) e os complementos são integrantes (sintaticamente indispensáveis).
 
4. Em Papai voltou de Lisboa de avião, por que de Lisboa é complemento e de avião  é adjunto?
O primeiro sintagma é necessário à estrutura e ao sentido do verbo; o segundo é acessório.
 
5.  Qual a diferença entre os mecanismos de coordenação e subordinação?
Os elementos coordenados (termos ou orações) estão no mesmo nível sintático); formam sequências.
Os elementos subordinados (termos ou orações) funcionam como termos de outros; há uma hierarquia entre eles; formam sintagmas.
 
6. Em "Viajou com os pais, com os irmãos e os primos", pode-se afirmar que há constituintesoracionais em sequência?
Sim; os elementos nucleares dos adjuntos adv. de companhia estão em sequência.
7. Entre o verbo e seu complemento, há relação de subordinação ou de
coordenação?
Subordinação, pois o complemento articula-se ao verbo e com ele contrai a função de seu argumento.  
8. Que conectivos estabelecem relação de subordinação entre as orações
substantivas e suas principais?
AS conjunções integrantes QUE e SE, que ligam as subordinadas às principais .
 
9. No período, "Conseguimos que o concurso fosse homologado", que função a subordinada exerce em relação à OP?
Função de objeto direto.
 10. Explique a afirmação a seguir e dê exemplos que ilustrem sua explicação.
“A classificação das orações adjetivas em restritivas e explicativas é de natureza semântica.”
O que define cada tipo é o papel semântico que desempenha no período: a restritiva identifica, delimita o significado do antecedente do pronome relativo e, por isso, é indispensável ao período.
Exemplo: Os funcionários que continuaram a trabalhar depois da aposentadoria receberam um bônus. (A oração sublinhada restringe o universo de “funcionários” que receberam um bônus; é restritiva)
A explicativa (quando separado por virgula,generaliza) fornece um esclarecimento ou detalhe do antecedente do relativo, mas que não indispensável para a compreensão do enunciado.
Exemplo: Os funcionários, que continuaram a trabalhar depois da aposentadoria, receberam um bônus. (A oração sublinhada traz uma informação acessória, pois, de acordo com o período, todos os funcionários continuaram a trabalhar)
 
	
	Exercícios de revisão
11.  Comente repercussão sintática da mudança de ordem dos pronomes átonos nas frases seguintes.
a) Eu a encontrei no cinema, ontem.
b) Encontrei-a no cinema, ontem.
c) Encontrá-la-ei no cinema, conforme combinamos.
 Não há repercussão sintática alguma dessa mudança de ordem. A posição proclítica (a), enclítica (b) ou mesoclítica (c) do pronome não altera sua função, que é sempre a de objeto direto.
12.  Indique a estrutura dos Spreps assinalados e esclareça se todos desempenham a mesma função.
a) Recebi uma jóia de valor. a) Preposição + substantivo: qualifica a jóia; é um adjunto adnominal.
b) Distribuiu a sopa com os pobres. b) Preposição + artigo + substantivo: argumento do verbo distribuir; complemento relativo.
c) Foi à rua sem carteira de identidade. c) Preposição + substantivo: especifica a carteira; é um adjunto adnominal.
13. Comente o efeito discursivo da topicalização do termo grifado.
Sorvete, eu adoro!
 Sorvete, eu adoro! Topicalização de sorvete para enfatizar a opinião.Em geral, a resposta a uma pergunta do tipo “Gosta de sorvete?”
14. Com base na aula 15, identifique as classes e as funções das palavras e expressões indicadas.
Começou ontem com filas e confusão a entrega dos ingressos para o torneio.
com filas locução prepositiva, na função de adjunto adverbial de modo;
      b) a entrega a artigo, na função de adjunto adnominal de entrega; entrega - substantivo abstrato na função de núcleo do sujeito;
      c) dos ingressos locução prepositiva na função de complemento nominal;
      d) para o torneio locução prepositiva na função de adjunto adnominal de ingressos
OBS.: O sintagma que funciona como sujeito de começou é “a entrega dos ingressos para o torneio.”
15. Pode-se dizer que a palavra quente é adjetivo na frase abaixo?
“Ônibus com ar terá tarifa de “quentão”. (O Globo, 30/5/2013)
R.: A palavra quente é adjetivo; indica uma qualidade do substantivo. Na frase dada, no entanto, é empregada como substantivo, uma vez que designa, coloquialmente, no Rio de Janeiro, os ônibus sem ar condicionado. Saliente-se que recebe o sufixo –ão, formador de aumentativo dos substantivos.
16. Em “Provavelmente, os juros irão a 8% ao ano”, pode-se afirmar que o advérbio sublinhado está dentro da classe dos modalizadores epistêmicos. CERTO ou ERRADO?
CERTO. O advérbio indica uma avaliação do falante acerca do conteúdo sentencial – os juros irão a 8% ao ano”– como quase certa, ou seja, uma hipótese não confirmada ainda e sobre a qual o falante não assume nenhuma responsabilidade. O advérbio “provavelmente” atua sobre a sentença que antecede, acrescentando-lhes propriedades.
17-     Discuta os mecanismos de subordinação e coordenação, a partir da análise dos conectivos destacados:
Estudei muito, mas não obtive bom resultado na prova.
A conjunção adversativa mas relaciona orações coordenadas, ou seja, orações independentes do ponto de vista sintático. As orações em análise se relacionam por oposição ou contraste.
b)      Embora tenha chovido, tivemos um final de semana muito agradável.
 A conjunção subordinativa embora introduz uma oração hipotática adverbial, que estabelece uma informação acessória à sentença: a circunstância de concessão, ou seja, um obstáculo que não impede a realização do que está contido na oração principal
 18-     Observe os conectivos destacados nas sentenças abaixo e comente seus valores sintáticos e semânticos:
O professor avisou que a prova será com consulta. 
A conjunção integrante transpõe a oração “a prova será com consulta” à função de objeto direto do verbo contido na oração principal “O professor avisou”.
b)      A aluna que venceu o concurso literário será homenageada.
  O pronome relativo encaixa a oração “que venceu o concurso literário” na oração principal “A aluna será homenageada”, de modo que a oração adjetiva restritiva encaixada atua como adjunto adnominal do substantivo aluna, núcleo do sujeito da oração principal. É importante salientar que, na oração subordinada, o pronome relativo está exercendo a função de sujeito.
19-     Classifique os mecanismos de articulação das sentenças que formam os períodos (subordinação ou hipotaxe) e justifique sua resposta:
a)      É impossível que façamos tudo hoje.
Ocorre subordinação, visto que a oração em destaque exerce a função de sujeito da oração principal.
b)      Quando eu era criança, este bairro era muito tranquilo.
Ocorre hipotaxe, já que a oração em destaque exerce uma função acessória na sentença: adjunto adverbial, estabelecendo, nesse caso, uma circunstância de tempo.
20-     Identifique os termos aos quais estão subordinados os sintagmas  grifados e determine a função que exercem em relação àqueles termos.
a)      Todos os convidados gostaram da festa.
Observa-se uma relação de subordinação entre termos de uma oração, ou seja, o objeto indireto está subordinado ao verbo com o auxílio da preposição de: “gostaram da festa”.
b)      O prefeito garantiu que a contratação dos médicos será imediata.
Observa-se uma relação de subordinação entre orações. A oração “a contratação dos médicos será imediata” é transposta, com o auxílio da conjunção integrante, à função de objeto direto do verbo contido na oração principal “O prefeito garantiu”.
21-     Reconheça a circunstância expressa pela oração adverbial, discutindo sua relação com a oração principal:
a)      As aulas serão suspensas amanhã porque a escola será dedetizada.
A oração “porque a escola será dedetizada” estabelece uma circunstância de causa em relação à oração “As aulas serão suspensas amanhã”, da qual exerce a função de adjunto adverbial.
b)      Se você entendeu esse conteúdo, fará uma boa prova.
A oração “Se você entender esse conteúdo” estabelece uma circunstância de condição em relação à oração “fará uma boa prova”, da qual exerce a função de adjunto adverbial.
 22 – A afirmação abaixo é VERDADEIRA ou FALSA? Justifique sua resposta.
Conjunções subordinativas e pronomes relativos são instrumentos gramaticais da subordinação.
VERDADEIRA. São as conjunções subordinativas e os pronomes relativos que conectam, articulam orações a termos de outras e fazem com que as primeiras (subordinadas) se comportem como funções dessas últimas (principais). As subordinadas vão exercer nas principais funções típicas de substantivos, de
23. Comente os períodos a seguir e apresente as possibilidades de classificaçãodas orações que integram cada um deles.
a) [Alguns cursos de Direito obtiveram nota tão baixa no ENADE] [ que o MEC suspendeu novos vestibulares para esses cursos].
a primeira oração é O.P. e a segunda é uma subordinada adverbial consecutiva.
b) [O professor não só transmite informações] [como também, segundo o MEC, é um orientador da família].
a primeira oração é coordenada assindética e a segunda é coordenada sindética aditiva.
De acordo com a gramática tradicional, no primeiro período, a primeira oração é O.P. e a segunda é uma subordinada adverbial consecutiva. No segundo período, a primeira oração é coordenada assindética e a segunda é coordenada sindética aditiva. Esses estudos reconhecem a existência de termos correlatos (entre os quais há uma relação de interdependência ou paradependência) que estabelecem a ligação entre as orações, mas não aceitam que essa relação signifique a autonomia do processo de correlação. Para esses autores, os mecanismos de articulação de orações são a coordenação e a subordinação. Para outros estudiosos, os dois períodos são correlatos, o primeiro consecutivo e o segundo aditivo, de modo que consideram a correlação como processo diferente da subordinação e da coordenação.
  24. Numere as frases, de modo a classificar o tipo de correlação nos períodos seguintes.
( 4 ) Quanto mais o Tribunal proíbe, mais aparecem propagandas fora de época. proporcao
( 5 ) A vida agora está mais cara do que na minha infância. comparacao
( 1 ) Tal foi a dificuldade do exercício que machuquei as costas. consecutiva
( 2 ) Não só queria o amor do marido, mas também sua fidelidade absoluta. aditiva
( 3 ) Ou decidimos por um critério uniforme ou as avaliações serão sempre injustas. alternativa
 ( 1 ) Correlação consecutiva.
( 2 ) Correlação aditiva
( 3 ) Correlação alternativa
( 4 ) Correlação proporcional.
( 5 ) Correlação comparativa
GABARITO
RESPOSTA: Subordinar é estabelecer uma relação entre dois elementos linguísticos, de modo que um passa a ser função do outro. Isso quer dizer que haverá entre os dois uma relação de dependência. 
Examinem-se os exemplos:
a) [Maria disse] [que participaria da solenidade]: a segunda oração (ou cláusula ou sentença, de acordo com o funcionalismo) estabelece com a forma verbal dizer uma relação de dependência, uma vez que funciona como seu argumento, seu objeto direto .
b) Age certo [por temor a Deus]: o sintagma prepositivo a Deus liga-se ao substantivo temor com o qual contrai uma relação de dependência, pois funciona como seu argumento, na função de complemento nominal.
adjetivos ou de advérbios (NGB). Segundo o funcionalismo, essa orações serão as substantivas ou as adjetivas restritivas (não incluem as adverbiais).
3. Complete os períodos com orações subordinadas substantivas e classifique as orações por você elaboradas.
a) É improvável que consigamos descobrir o culpado das explosões em Boston.
b) Acontece que o conselho já tinha chegado a uma decisão sobre o problema.
c) Sabe-se que hoje a vida tem mais qualidade.
d) Foi amplamente divulgado que o candidato da situação foi o vencedor das eleições.
Todas as orações são subordinadas substantivas subjetivas
OBSERVAÇÃO: Resposta pessoal, salvo a classificação.