DIDÁTICA AV

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a Questão (Ref.:201703787194)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	De acordo com Saviani (2009) "a educação é inerente ao homem, e sua origem acontece no mesmo processo de constituição do homem, como ser social". E esse processo se chama educação, que ao longo da história sofreu diversas modificações, surgindo as tendências educacionais, cada qual sinalizando para determinados objetivos educacionais. Marque a alternativa correta: 
		
	
	A tendência escolanovista pretende que o aluno aprenda ouvindo seu professor dissertar sentado à cadeira.
	
	A tendência tradicional sinaliza para a formação crítica e emancipada dos alunos.
	
	A tendência tecnicista volta a atenção para a formação do aluno para o mercado de trabalho.
	
	A tendência libertadora tem como foco a reprodução da estrutura social vigente.
	
	A tendência crítico social dos conteúdos espera que os alunos memorizem as matérias de estudo.
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201703259903)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	¿Trata-se de um método universal de ensinar tudo a todos. E de ensinar com tal certeza, que seja impossível não conseguir bons resultados. E de ensinar rapidamente, ou seja, sem nenhum enfado ou aborrecimento para os alunos e para os professores, mas antes com sumo prazer para uns e para outros.¿ O trecho refere-se a:
		
	
	Escola não diretiva de Rogers.
	
	Escola Ativa de Dewey.
	
	Didática Magna de Comenius.
	
	Pedagogia Freinet.
	
	Escola de Summerhill.
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201703683187)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Acerca da didática magna é CORRETO afirmar:
		
	
	Foi elaborada por Comênio que baseou sua tese em ideais ético-religiosos.
	
	Foi elaborada por Paulo Freire que sinalizou para uma educação libertadora.
	
	Foi elaborada por Piaget que partiu de uma perspectiva interacionista, levando em consideração o indivíduo e o meio.
	
	Foi elaborada por Maria Montessori que pensou numa escola ativa, de corrente vitalista.
	
	Foi elaborada por Rosseau que privilegiou a abordagem antropológica ao invés da epistemológica, tornando o homem o centro dos estudos e não o saber. 
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201704012991)
	Acerto: 0,0  / 1,0 
	O professor exerce o papel de orientador e facilitador da aprendizagem. É responsável por incentivar, organizar e coordenar situações de aprendizagem, adaptando suas ações às características individuais dos alunos. Estas características referem-se a pedagogia:
		
	
	Libertária
	
	Progressista 
	
	Renovada ou escola nova 
	
	Tradicional 
	
	Critico Social dos Conteúdos 
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201704194784)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova foi publicado em 1932 e assinado por 26 educadores brasileiros, entre eles Anísio Teixeira, Fernando de Azevedo e Lourenço Filho.  
Nos trechos a seguir, aparecem algumas de suas principais ideias. Mas, do direito de cada indivíduo à sua educação integral, decorre logicamente para o Estado que o reconhece e o proclama, o dever de considerar a educação, na variedade de seus graus e manifestações, como uma função social e eminentemente pública, que ele é chamado a realizar, com a cooperação de todas as instituições sociais.  
A consciência desses princípios fundamentais da laicidade, gratuidade e obrigatoriedade, consagrados na legislação universal, já penetrou profundamente os espíritos, como condições essenciais à organização de um regime escolar, lançado, em harmonia com os direitos do indivíduo, sobre as bases da unificação do ensino, com todas as suas consequências.  
Com base nesses trechos, conclui-se que, em seu contexto histórico, o Manifesto era: 
		
	
	autoritário, já que defendia a obrigatoriedade escolar. 
	
	inovador, pois compreendia a educação como um direito social. 
	
	libertário, pois pregava o fim do Estado. 
	
	elitista, porque pregava a dualidade do sistema de ensino. 
	
	conservador, na medida em que entendia a educação pública como privilégio. 
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201703787155)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Sobre a relação professor aluno, qual afirmação abaixo está CORRETA em se tratando da prática da produção e legitimação de saberes: 
		
	
	A relação professor-aluno deve ser de forma permissiva e paternalista.
	
	A relação professor-aluno deve ser demarcada pelo poder, autoridade e autoritarismo do professor
	
	Na relação professor-aluno é desnecessária a análise criteriosa de cada uma das dimensões sociopolíticas e pedagógicas e seus significados. 
	
	O processo didático implica a vinculação professor-aluno, mediado pelo conhecimento e pelas intencionalidades sociopolíticas.
	
	A relação professor-aluno contribui para o processo de aprendizagem, no entendimento crítico pedagógico, quando ela é verticalizada.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201703029878)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	Subjacente à prática pedagógica de cada professor encontra-se uma concepção teórica. Com base na afirmação: O pesquisador é mais modesto quando diz: "Vamos Ver...". Percebemos uma relação dialética, onde educador e educando se fazem sujeitos do seu processo, segundo: 
		
	
	Piaget
	
	Skinner 
	
	Herbart 
	
	Dewey 
	
	Paulo Freire 
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201703705543)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	É correto afirmar que, atualmente, na sociedade brasileira o planejamento educacional, respaldado em perspectivas progressistas, deve ter como ponto de partida: 
		
	
	o homem como realidade primeira e fundamental e a sociedade constituída de homens, caracterizada por toda uma problemática social. 
	
	os interesses da sociedade, considerando o mercado de trabalho e necessidades técnicas. 
	
	o tipo de educação necessária para a integração e desenvolvimento do homem e da sociedade. 
	
	a adaptação social do cidadão ao sistema para que ele seja útil em seu contexto.
	
	os princípios educacionais que são capazes de orientar o homem para que alcance a felicidade. 
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201703046142)
	Acerto: 1,0  / 1,0 
	A avaliação deve ser interpretada como um momento de observação de um processo dinâmico e não linear da construção do conhecimento. A partir dessa afirmativa a avaliação NÂO deve ser compreendida como:
		
	
	uma ação específica que caracteriza o fechamento de grandes etapas de trabalho.
	
	um elemento de reflexão sobre a prática educativa do professor.
	
	o conjunto de ações que ajusta e orienta a intervenção pedagógica.
	
	um instrumento que permite que o aluno tome consciência de seus avanços.
	
	o conjunto de ações que informa o que o aluno aprendeu e como aprendeu.