Avaliação I

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Disciplina: Didática e a Formação do Professor (PED09) 
Avaliação: Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:668990) ( peso.:1,50) 
Prova: 28439326 
Nota da Prova: 10,00 
 
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Na Pedagogia Progressista, encontramos a tendência Libertadora, que possui como mentor 
Paulo Freire. Nesta tendência, os conteúdos tradicionalistas são supridos dando lugar aos 
nomeados ?temas geradores?. Com relação aos temas geradores, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Os temas geradores são desenvolvidos pelo professor em sua totalidade, buscando 
repassar aos alunos o que devem saber para utilizar em seu cotidiano. 
( ) Os temas geradores são formulados a partir do cotidiano do aluno, dando a 
possibilidade de levar à escola o que o indivíduo vivencia e reformular seus objetivos. 
( ) Os temas geradores são desenvolvidos a partir de leituras elaboradas pelo indivíduo 
com a presença do professor como orientador deste processo de construção. 
( ) Os temas geradores têm como objetivo determinar as temáticas que determinam o 
sistema governamental vigente, sem a visão do que o aluno necessita saber. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - F - V. 
 b) F - V - V - F. 
 c) F - V - F - F. 
 d) V - V - F - V. 
 
2. Friederich Froebel (1782-1852) é tido como o "pai do jardim de infância". De acordo com 
Ferrari (2011, p. 1), para Froebel, "o início da infância é uma fase de importância decisiva 
na formação das pessoas - ideia hoje consagrada pela psicologia, ciência da qual foi 
precursor". Sobre essa visão de Froebel, classifique V para as sentenças verdadeiras e F 
para as falsas: 
 
( ) A criança é como um vaso que deve ser enchido para se descobrir como homem. 
( ) A criança é como uma planta que em fase de formação exige cuidados periódicos. 
( ) A criança associa o que sabe com novos conhecimentos no processo de ensino. 
( ) Na infância é que se encontra o elo que igualaria todos os homens. 
 
Assinale a sequência CORRETA: 
 
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FONTE: FERRARI, M. Friedrich Froebel. 2011. Disponível em: 
http://educarparacrescer.abril.com.br/aprendizagem/friedrich-froebel-307910.shtml. 
Acesso em: 18 abr. 2016. 
 a) F - V - F - V. 
 b) V - V - F - V. 
 c) V - F - F - V. 
 d) F - F - V - F. 
 
3. Dentro da Pedagogia Liberal encontramos a Tendência Tradicional, muito utilizada ainda na 
atualidade. Esta tendência possui forte predominância entre profissionais que possuem 
uma formação voltada à manutenção do conhecimento, somente o professor, o detentor 
de todo o saber. Desta forma, podemos determinar que a escola na Tendência Tradicional 
possui uma função. Com relação a essa função, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A função da escola é o repasse dos conteúdos. 
II- A função da escola é aguçar a curiosidade dos alunos. 
III- A função é abrir espaço para o aluno dialogar. 
IV- A função é construir os conhecimentos, ouvindo o aluno. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e III estão corretas. 
 b) As sentenças III e IV estão corretas. 
 c) As sentenças II e IV estão corretas. 
 d) Somente a sentença I está correta. 
 
4. A ciência moderna passou por grande desenvolvimento, tendo contribuições expressivas de 
Bacon, Galileu e Descartes, que repercutiram na educação, dando ênfase ao método 
indutivo. Com relação ao método indutivo e seu desenvolvimento junto aos alunos, analise 
as sentenças a seguir: 
 
I- O próprio aluno chega à descoberta do conhecimento. 
II- O aluno recebe o conhecimento pronto pelo professor. 
III- A sistematização dos procedimentos didáticos é enfatizada. 
IV- É preciso aprender e estudar de forma científica e bem planejada. 
 
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Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I e II estão corretas. 
 b) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 c) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
 
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5. Junto aos povos europeus na Idade Média, a Igreja Cristã fez-se presente desenvolvendo 
assim os trabalhos relativos ao ideal educacional. Conforme Piletti e Piletti (1987, p. 82), 
"por ocasião da invasão dos bárbaros, a cultura greco-romana esteve a ponto de ser 
destruída, o que não aconteceu graças, em grande parte, à atuação da Igreja Cristã, pois 
somente através da religião foi possível educar os novos povos". Sobre a educação no 
período de dominação da Igreja Cristã, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A educação que predominava era a que resistia ao conceito individualista e liberal. 
II- A educação que predominava era a que resistia à educação de caráter ativo. 
III- A educação que predominava era a que resistia ao conceito prático de educação. 
IV- A educação que predominava era a voltada a aspectos intelectuais do homem. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: PILETTI, C; PILETTI, N. Filosofia e história da educação. 5. ed. São Paulo: Ática, 1987. 
 a) Somente a sentença II está correta. 
 b) As sentenças I e III estão corretas. 
 c) Somente a sentença I está correta. 
 d) As sentenças II e IV estão corretas. 
 
6. O ideal educacional desenvolvido pelos europeus na Idade Média teve seu 
desenvolvimento junto a uma instituição em que, por ocasião da invasão dos bárbaros, a 
cultura greco-romana esteve a ponto de ser destruída. Essa cultura não foi destruída 
devido à intervenção dessa instituição. Sobre essa instituição, assinale a alternativa 
CORRETA: 
 a) Pedagogistas. 
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 b) Povo. 
 c) Igreja Cristã. 
 d) Estado. 
 
7. A escola idealizada por Pestalozzi apresenta em seus princípios a necessidade de a criança 
se desenvolver de dentro para fora; o respeito do professor com os estágios de 
desenvolvimento pelos quais as crianças passam; o amor é o único que tem a força de 
salvar e levar o homem à plena realização moral. Sobre as principais características do 
método de Pestalozzi, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O processo educativo deve englobar três dimensões do ser humano: intelectual, física 
e moral. 
( ) O processo deve ser através da percepção sensorial, estabelecendo relação com o 
ambiente. 
( ) O processo deve ocorrer sem notas, provas, castigos; o que importava era o 
desenvolvimento das habilidades. 
( ) O ensino deveria partir do mais fácil e simples, para o mais difícil e complexo, sendo o 
ideal aprender fazendo. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - F - V - V. 
 b) V - F - V - F. 
 c) V - V - F - V. 
 d) F - F - V - F. 
 
8. Dentro da Pedagogia Romana encontramos muitos pensadores, que nos fazem refletir em 
muitas de suas falas, que são presentes na atualidade. Dentre estespensadores, 
encontramos Marco Fábio Quintiliano (35-96 d.C). Ele elaborou escritos que tratavam 
sobre: 
 a) Formação ética e política do homem romano. 
 b) Formação profissional e didática. 
 c) Formação cultural romana da infância à maturidade. 
 d) Formação básica e psicológica dos romanos. 
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9. Várias são as tendências que perpassaram pelos caminhos da educação brasileira. Dentre 
elas, encontramos uma em que a atenção e o silêncio são a base para que se obtenha êxito 
na absorção dos conteúdos e no disciplinamento do educando. Sobre essa tendência, 
assinale a alternativa CORRETA: 
 a) Tendência Libertadora. 
 b) Tendência Tecnicista. 
 c) Tendência Libertária. 
 d) Tendência Tradicional. 
 
10. Em uma escola X, na qual Pedro é professor, o método de ensino "não parte de um saber 
artificial, depositado a partir de fora, nem do saber espontâneo, mas de uma relação direta 
com a experiência do aluno, confrontada com o saber trazido de fora" (LIBANEO, 1990, p. 
40). Sobre esse método de ensino, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Torna-se observador e reforça a ideia de manter os educandos num processo de total 
absorção de conteúdos. 
II- O professor torna-se mediador dos conhecimentos que o aluno possui e despertará o 
educando para outros estudos. 
III- Torna-se um profissional conhecedor dos conteúdos e do domínio de sua forma de 
transmissão destes conhecimentos. 
IV- O professor necessita compreender o que os educandos fazem e dizem para garantir 
uma prática social global. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: LIBÂNEO, J. C. Democratização da escola pública: a pedagogia crítico-social dos 
conteúdos. 9. ed. São Paulo: Edições Loiola, 1990. 
 a) As sentenças I e II estão corretas. 
 b) As sentenças I e IV estão corretas. 
 c) Somente a sentença III está correta. 
 d) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
 
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