Avaliando o aprendizado

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1a Questão 
	
	
	
	
	Podemos destacar como objetivo central no ensino das artes visuais:
		
	
	Desenvolver a resistência físico-motora.
	
	Propor desafios estéticos a partir de experiências cognitivas e sensíveis.
	
	Trabalhar a capacidade de reprodução de modelos.
	
	Ampliar a capacidade de memorização de fatos e datas da história da arte.
	
	Dominar o uso de cálculos matemáticos para o desenho geométrico.
	
Explicação: 
O trabalho com essa linguagem deve priorizar o desenvolvimento de experiências sensíveis e de construção de conhecimentos que mobilizem e livre expressão.
	
	 
	Ref.: 201308820798
		
	
	 2a Questão 
	
	
	
	
	Hoje observamos que a arte está presente na sociedade em profissões que são exercidas nos mais diferentes ramos de atividades. A partir dessa afirmativa, podemos dizer que:
		
	
	O conhecimento em artes deve ser encarado como lazer e atividade de descanso.
	
	O conhecimento em artes deve ser priorizado para os alunos com dom nesse campo visando o mercado de trabalho.
	
	O conhecimento em artes é mais importante do que em outras áreas.
	
	O conhecimento em artes é supérfluo e deve ser trabalhado com aqueles que apresentam o dom para esse campo.
	
	O conhecimento em artes é necessário no mundo do trabalho e faz parte do desenvolvimento profissional do cidadão.
	
Explicação: 
O conhecimento sobre o campo da arte é necessário para todos os educandos e faz parte da formação que deve ser priorizada no mundo contemporãneo. 
	
	 
	Ref.: 201308223163
		
	
	 3a Questão 
	
	
	
	
	A partir das ideias de Vygotsky, pode- se compreender que a arte:
		
	
	Focaliza o artesanato de uma comunidade.
	
	Deve estar sempre a serviço da ideologia dominante;
	
	Entende como de suma importância a centralidade da linguagem na constituição do homem e seu reflexo sobre a função da arte na sociedade;
	
	Tem a sua função de simplesmente divertir;
	
	Deve sempre reproduzir o cotidiano do sujeito;
	
Explicação: 
A partir dos estudos de Vygotsky reconhecemos a centralidade da linguagem e a importãncia da arte na consitutição de todo ser humano.
	
	 
	Ref.: 201308807351
		
	
	 4a Questão 
	
	
	
	
	Ao destacar a importância do ensino através da arte no contexto escolar destacamos as potencialidades das linguagens artísticas atuarem na:
		
	
	Hierarquização das disciplinas
	
	Integração curricular
	
	Priorização do campo das ciências exatas no currículo
	
	Separação dos campos de saber
	
	Desarticulação e independência das áreas 
	
Explicação: 
O campo da arte tem esse potencial de ser integrador dos diversos campos do saber e deve ser explorado na escola.
	
	 
	Ref.: 201308807362
		
	
	 5a Questão 
	
	
	
	
	Uma escola que valoriza a arte/educação deve priorizar o trabalho integrado entre as linguagens da arte que são definidas como:
		
	
	Campo cognitivo
	
	Ciências da natureza
	
	Artesanato, Educação Física, Expressão Corporal e Musical
	
	Ciências Sociais, exatas e humanas
	
	Artes Visuais, Música, Teatro e Dança
	
Explicação: 
Os documentos norteadores da arte/educação atual definem o campo da Arte a partir do trabalho com as linguagens: Artes Visuais, Música, Teatro e Dança.
	
	 
	Ref.: 201309263002
		
	
	 6a Questão 
	
	
	
	
	Os professores de uma escola estão elaborando um projeto de trabalho com ênfase no ensino da Arte. Para redigir a justificativa desse projeto partiram da reflexão sobre o pensamento de Vygotsky sobre o campo da Arte e da Cultura. Quais afirmativas abaixo são adequadas ao pensamento desse autor e poderiam ser abordadas como justificativa do projeto? I - A Arte é uma produção social que deve ser valorizada pela escola. II - A democratização do acesso ao campo da Arte é função da iniciativa privada. III - A Arte é uma linguagem simbólica, mas não constitui nem representa o ser humano. IV - A democratização do acesso ao campo da Arte é função da escola. 
		
	
	As afirmativas II e IV, apenas. 
	
	As afirmativas I e III, apenas. 
	
	As afirmativas I e IV, apenas. 
	
	As afirmativas I, II e IV, apenas.
	
	As afirmativas I, III e IV, apenas.
	
Explicação: 
A Arte é uma linguagem simbólica que faz parte da constituição de todo ser humano e é papel de toda escola, pública ou privada, democratizar o acesso a esse campo de conhecimento e expressão.
	
	 
	Ref.: 201309276762
		
	
	 7a Questão 
	
	
	
	
	Os professores de uma escola estão elaborando um projeto de trabalho com ênfase no ensino da Arte. Para redigir a justificativa desse projeto partiram da reflexão sobre o pensamento de Vygotsky sobre o campo da Arte e da Cultura. Assinale a opção que apresenta um argumento que não poderá ser utilizado como uma justificativa para a fundamentação desse projeto de arte/educação:
		
	
	A democratização do acesso ao campo da Arte é função da escola. 
	
	A Arte é uma produção social que deve ser valorizada pela escola. 
	
	A Arte é uma linguagem que afeta as interações sociais.
	
	A Arte é uma linguagem e depende de um dom para ser desenvolvida, por isso somente alguns alunos são capazes de participar das aulas de arte. 
	
	A Arte é uma linguagem simbólica constituidora do ser humano. 
	
Explicação: A opção está incorreta porque o autor citado considera a arte um campo aberto para todos e não apenas um campo a ser trabalhado com alunos que tenham um dom especial. O potencial criador é inerente a todo ser humano.
	
	 
	Ref.: 201309270217
		
	
	 8a Questão 
	
	
	
	
	O Movimento artístico brasileiro conceituado por Modernismo ganha força, tendo como representantes Anita Malfati (1878-1935), Mário de Andrade (1923-1945) e Oswald de Andrade (1890-1954). A intencionalidade desses artistas era:
		
	
	aprofundar a influência dos imigrantes europeus que chegaram ao Brasil ao final do século XIX
	
	ampliar a cultura europeia
	
	apresentar a capital paulista como a única que naquele momento capaz de incentivar a arte nacional
	
	despertar uma consciência artística genuinamente brasileira
	
	resgatar a cultura brasileira por meio da contribuição dos portugueses