Avaliando o aprendizado Artes Aula 10

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Artes
AULA 10
	1a Questão (Ref.: 201601958315)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (1)
	
	Ao refletirmos sobre o campo da arte/educação no contexto da educação especial visando à inclusão de alunos com deficiência na escola regular, podemos afirmar que:
		
	
	As linguagens artísticas devem ser destacadas e trabalhadas em salas especiais com alunos separados em grupos por deficiência para atender características específicas de cada aluno.
	
	As linguagens artísticas não devem ter lugar de destaque já que priorizam o lazer e a atividade decorativa.
	 
	As linguagens artísticas devem ter lugar de destaque no currículo porque valorizam a diversidade de formas de expressão que é inerente a todo ser humano.
	
	As linguagens artísticas devem ter lugar de destaque porque o objetivo principal do trabalho nessa aula de arte é a diversão.
	
	O potencial criador é um dom que afeta apenas algumas pessoas com deficiência e algumas pessoas sem deficiência.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201601958318)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (1)
	
	Uma professora que tenha um aluno com deficiência física incluído em sua sala de aula da escola regular deve organizar o trabalho pedagógico no campo da Arte destacando alguns aspectos importantes. Assinale a opção que está de acordo com a perspectiva de trabalho inclusivo através da arte.
		
	
	O professor deverá encaminhar o aluno para a aula de Artes na sala especial para alunos com deficiência.
	
	O professor deverá encaminhar o aluno nesse tempo de aula de Artes para a sala de aula de atendimento multifuncional.
	 
	O professor deve realizar uma avaliação inicial do aluno e oferecer as adaptações de acesso ao currículo e no currículo de Arte para que o aluno participe do processo de ensino-aprendizado inserido no grupo, de acordo com suas possibilidades e características individuais.
	
	O professor deve inserir o aluno no espaço físico da sala de aula e o aluno deverá acompanhar o que for proposto para todos da turma.
	
	O professor deve planejar as aulas de Artes para a turma e o aluno com deficiência participará observando o que o grupo realiza.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201601937775)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (1)
	
	O respeito à diversidade humana, social e, cultural é uma questão central no projeto educacional atual. A arte educação tem grande contribuição nesse projeto educacional porque:
		
	
	Explora uma forma única de expressão que é sonora.
	
	Explora linguagens que dependem da verbalização e da língua de sinais.
	
	Explora uma forma única de expressão e isso favorece a inclusão.
	 
	Explora múltiplas formas de comunicação e expressão e isso favorece a inclusão social.
	
	Explora múltiplas formas de comunicação e expressão e isso favorece a segregação social.
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201602509063)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (1)
	
	Diferentes fatores favorecem o processo de inclusão no contexto escolar e podemos destacar o trabalho da arte/educação como importante para esse movimento de inclusão porque:
		
	
	A arte exige a normalidade de todos os sentidos do ser humano para ser acessível.
	
	A arte é uma linguagem somente para aqueles que tem o dom inato para a criação.
	
	A arte é um campo inacessível para alunos com deficiência e favorece a inclusão.
	
	A arte é um campo de expressão que exige o dom específico de alguns educandos para mobilziar o processo de criação e expressão.
	 
	A arte é uma linguagem e forma de comunicação e expressão de todo ser humano, independente de suas características e necessidades específicas.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201602446798)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (1 de 1)
	
	Ao trabalhar com crianças e jovens cegos no Instituto de Cegos de Viena, em 1922, o arte/educador Victor Lowenfeld defendeu a ideia de que o homem aprende através dos sentidos. Isso quer dizer que a escola deve:
		
	
	Priorizar o trabalho cognitivo e a lógica.
	
	Priorizar propostas de trabalho descontextualizadas da experiência do educando.
	 
	Priorizar a experiência sensorial no processo educativo.
	
	Limitar o processo de aprendizado ao domínio lógico de respostas preestabelecidas.
	
	Priorizar os sentidos da visão no processo educativo.
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201602446794)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (1 de 1)
	
	De acordo com os estudos realizados no campo da Arte/Educação e Educação Especial podemos afirmar que o ensino da Arte:
		
	
	Prioriza a lógica e a racionalidade para mobilizar todos os alunos.
	
	Contribui para a segregação e hierarquização da participação dos alunos.
	 
	Favorece práticas pedagógicas que possibilitam a participação e o aprendizado de todos os educandos.
	
	Prioriza a padronização do comportamento e a participação de todos os alunos.
	
	Destaca o papel da cópia para o adestramento motor de todos os alunos.
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201602279101)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (1 de 1)
	
	Numa escola inclusiva, o trabalho nas aulas de Artes Visuais é organizado de forma a atender às necessidades do grupo heterogêneo de alunos. Ao pensarmos sobre as mediações adequadas que o educador deve oferecer para mediar o proceso de ensino e aprendizado, assimanale a unica opção que não está de acordo com a proposta inclusiva de educação:
		
	
	o professor deve adaptar as propostas de acordo com as necessidades dos alunos incluídos.
	
	o professor deve oferecer a possibilidade de manuseio de instrumentos e materiais diversos para toda a turma.
	 
	o professor deve separar o aluno com deficiência do grupo e oferecer propostas diferentes do trabalho feito com a turma.
	
	o professor deve trabalhar conhecimentos que os alunos trazem sobre a história da arte e vivências culturais.
	
	o professor deve explorar diferentes propostas e tempos de envolvimento nas propostas.
	
	 Gabarito Comentado
	 Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201602724627)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (1)
	
	Arte para todos é um programa que visa garantir a possibilidade de fruição da arte para pessoas com deficiências ¿ sensoriais, físicas ou intelectuais ¿ por meio de estímulos multissensoriais e lúdicos. A Pinacoteca, como museu dedicado às artes visuais, pode e deve ter obras de seu acervo acessíveis a outros sentidos, tanto pela elaboração de percursos sensoriais que permitam o contato direto com as obras originais, como pela produção de recursos de apoio multissensoriais baseados nas obras de arte originais.
O projeto prevê a realização de visitas acompanhadas por educadores especializados com base na seleção de obras do acervo, incluindo esculturas, objetos e pinturas, acessíveis por meio de toque orientado ou recursos multissensoriais e lúdicos, estabelecendo-se percursos diferenciados para cada grupo.
Considerando as informações apresentadas, avalie as asserções que se seguem.
O acesso à arte por meio de adaptações e projetos que valorizam e atendam as necessidades da diversidade vem ganhando espaço.
PORQUE
A inclusão social é tema de discussões em todos os ambientes de educação formal e não formal.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
		
	
	Tanto a primeira quanto a segunda asserções são proposições falsas.
	
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
	
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda e uma proposiçãoverdadeira.
	 
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.