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/ Língua Portuguesa e as Novas Tecnologias da Informação e da Comunicação
/ Exercício de Fixação 1 / Exercício de Fixação 1 (E1)
Língua Portuguesa e as Novas Tecnologias da Informação e
da Comunicação
Atividade anterior Próxima atividade
Iniciado em
quarta, 23 Mai 2018, 16:41
Estado
Finalizada
Concluída em
quarta, 23 Mai 2018, 17:03
Nota
8,00 de um máximo de 10,00(80%)
Questão 1
Correto
O resumo é um texto que apresenta começo, meio e �m, transmite as
ideias principais do texto lido. A principal característica do resumo é
não permitir o acréscimo de novas ideias e avaliações sobre o tema
que está sendo lido, o leitor deve se ater às questões essenciais,
apresentá-las na mesma progressão em que aparecem no original e
manter a correlação entre cada uma das partes. Segundo o
Dicionário Escolar da Língua Portuguesa (BECHARA, 2008), há muitos
sinônimos para a palavra “resumo” tais como: o esquema, a resenha
e o �chamento.
Nesse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta
entre elas.
A resenha é um texto no qual leitor e autor têm objetivos que se
aproxi-mam: um busca e o outro fornece uma opinião crítica sobre
um livro, �lme, peça teatral, en�m, todas as produções humanas.
PORQUE
A resenha é usada somente para avaliar um determinado texto.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Escolha uma:
a. As duas são proposições verdadeiras e, a segunda, é uma
justi�cativa correta da primeira.
b. As duas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é
uma justi�cativa correta da primeira.
Conteúdo:
Resumo. A primeira é uma proposição verdadeira, e a segunda, falsa).
VERDADEIRA:
A resenha é um texto no qual leitor e autor têm objetivos que se
aproximam:
um busca e o outro fornece uma opinião crítica sobre um livro, �lme, peça
teatral, en�m, todas as produções humanas. FALSA:
A resenha é usada somente para avaliar um determinado texto. Página 33,
36 e 50.
c. A primeira é uma proposição verdadeira e, a segunda, falsa.

A resposta correta é: A primeira é uma proposição verdadeira e, a
segunda, falsa..
d. As duas são proposições falsas.
e. A primeira é uma proposição falsa e, a segunda, verdadeira.
Questão 2
Correto
Construção do texto - Parágrafo. Para produzir um bom parágrafo,
temos que conhecer a sua estrutura, compreender a noção de
introdução, desenvolvimento e conclusão. Além disso, é bom
diversi�car a produção dos parágrafos, utilizando várias estratégias
para desenvolvimento do texto. Marque corretamente a alternativa
que conceitua o parágrafo:
Escolha uma:
A resposta correta é: O parágrafo é uma unidade de composição
a. O parágrafo tem como qualidades a unidade, a coerência e a
exatidão. Sempre transmite uma ideia que está desmembrada do
texto no qual está inserido.
b. O parágrafo não transmite uma ideia e tem como intenção
atingir um objetivo. São consideradas qualidades suas a unidade,
a ênfase e o produtor do texto não precisa preocupar-se com a
coerência.
c. O parágrafo é uma unidade que transmite uma ideia e não tem
como intenção atingir um objetivo. São consideradas qualidades
suas a unidade, a coerência e a ênfase.
d. O parágrafo é uma unidade que transmite muitas ideias e tem
como intenção atingir um objetivo. São consideradas qualidades
suas a unidade, a coerência e a ênfase. Na produção de um texto,
é pouco relevante.
Conteúdo:
Parágrafo. Othon M. Garcia de�ne o parágrafo padrão como “uma unidade
de composição constituída por um ou mais de um período, em que se
desenvolve determinada ideia central, ou nuclear, a que se agregam
outras, secundárias, intimamente relacionadas pelo sentido e logicamente
decorrentes dela” (GARCIA, 2010, p. 203). Página 52
e. O parágrafo é uma unidade de composição constituída por um
ou mais de um período, em que se desenvolve determinada ideia
central, ou nuclear, a que se agregam outras, secundárias,
intimamente relacionadas.

constituída por um ou mais de um período, em que se desenvolve
determinada ideia central, ou nuclear, a que se agregam outras,
secundárias, intimamente relacionadas..
Questão 3
Correto
O resenhista pode comparar sua resenha com outras obras do
mesmo tema para estabelecer comparações. Assim, ele apresenta,
descreve e avalia uma obra a partir de um ponto de vista que possui
a respeito do assunto analisado, devendo ser amplo e consistente. A
estrutura da resenha, conforme sugerem Lakatos e Marconi (1991, p.
245-246), apresenta-se assim: referências, credenciais do autor,
resumo da obra e crítica do resenhista. De acordo com a estrutura da
resenha, analise as descrições que seguem relacionando cada uma
das estruturas com seus respectivos signi�cados, depois assinale a
alternativa que corresponde a sua resposta.
I- Referências
II- Credenciais do autor
III- Resumo da obra
IV- Crítica do resenhista
( ) como se situa o autor da obra em relação às escolas ou correntes
cientí�cas ou �losó�cas e em relação ao contexto social, econômico,
político, histórico, etc.? Quanto ao mérito da obra: qual a contribuição
dada? As ideias são originais, criativas? As abordagens do
conhecimento são inovadoras? Quanto ao estilo: é conciso, objetivo,
claro, coerente, preciso? A linguagem é correta? Quanto à forma: é
lógica, sistemati-zada? Utiliza recursos explicativos para elucidar o
conteúdo? Quanto a quem se destina a obra: grande público,
especialistas, estudantes?
( ) resumo das ideias principais, descrição breve do conteúdo dos
capítulos ou partes da obra. Pensar: de que trata a obra? O que diz?
Qual sua característica principal? O autor apresenta ou não
conclusão?
( ) informações gerais sobre o autor e sua quali�cação acadêmica,
pro�ssional ou especialização; títulos e cargos exercidos; obras
publicadas;
( ) autor(es); título da obra; edição; local; editora e data de publicação;
número de páginas; preço;
Marque a alternativa correta:
Escolha uma:
A resposta correta é: IV, III, II, I..
a. II, I, IV, III.
b. III, II, I, IV.
Conteúdo: Resenha Crítica. Como se situa o autor da obra em relação às
escolas ou correntes cientí�cas ou �losó�cas e em relação ao contexto
social, econômico, político, histórico, etc.? Quanto ao mérito da obra: qual a
contribuição dada? As ideias são originais, criativas? As abordagens do
conhecimento são inovadoras? Quanto ao estilo: é conciso, objetivo, claro,
coerente, preciso? A linguagem é correta? Quanto à forma: é lógica,
sistemati-zada? Utiliza recursos explicativos para elucidar o conteúdo?
Quanto a quem se destina a obra: grande público, especialistas,
estudantes? Resumo das ideias principais, descrição breve do conteúdo
dos capítulos ou partes da obra. Pensar: de que trata a obra? O que diz?
Qual sua característica principal? O autor apre-senta ou não conclusão?
Informações gerais sobre o autor e sua qua-li�cação acadêmica,
pro�ssional ou especialização; títulos e cargos exercidos; obras
publicadas. Autor(es); título da obra; edição; local; editora e data de
publicação; número de páginas; preço. Página 36 e 37. 05. O parágrafo é
uma unidade que transmite uma ideia e tem como intenção atingir um
objetivo. Garcia (2010, p. 203) de�ne o parágrafo padrão como “uma
unidade de composição constituída por um ou mais de um período, em
que se desenvolve determinada ideia central, ou nuclear, a que se
agregam outras, secundárias, intimamente relacionadas pelo sentido e
logicamente decorrentes dela”. Segundo o autor, para produzir um bom
parágrafo, temos que conhecer a sua estrutura. O parágrafo-padrão é
composto por três partes: introdução, desenvolvimento e conclusão. De
acordo com cada uma das partes do parágrafo,relacione a primeira
coluna de acordo com a segunda, identi�cando a sequência correta com
relação às três partes essenciais do parágrafo-padrão, depois assinale a
alternativa que corresponde a sua resposta.
c. IV, III, II, I.

d. IV, II, I, III.
e. I, II, III, IV.
Questão 4
Correto
O �chamento é o ato de registrar os estudos de um livro e/ou um
texto. Esse trabalho possibilita ao estudante, além da facilidade na
execução dos trabalhos acadêmicos, a assimilação do conhecimento.
A opção que retrata como se deve proceder a estrutura desse
trabalho é:
Escolha uma:
A resposta correta é: Seguir as orientações estabelecidas: cabeçalho
indicando o assunto, a referência completa da obra, isto é, a autoria, o
título, o local de publicação, a editora e o ano da publicação..
Conteúdo:
Fichamento. A estrutura desse trabalho deve conter cabeçalho indicando o
assunto, bem como referência completa da obra, isto é, a autoria, o título, o
local de publicação, a editora e ano da publicação. Página 42.
a. Seguir as orientações estabelecidas: cabeçalho indicando o
assunto, a referência completa da obra, isto é, a autoria, o título, o
local de publicação, a editora e o ano da publicação.

b. Resumir um livro sem mostrar detalhes, e sem se aprofundar
no assunto, servindo apenas para tirar dúvidas rápidas.
c. Fundamentar-se num misto de trabalho de síntese com
trabalho de crítica, seguindo as orientações próprias de cada um,
ou seja, não há uma estrutura padrão.
d. Informar, divertir, distrair e ensinar, utilizando-se de �chas e de
pequenas imagens que ilustrem os assuntos tratados no �chário.
e. Fazer anotações sobre um livro ou texto para consulta posterior,
mas sem indicar a referência bibliográ�ca completa da obra.


Questão 5
Correto
Leia estes versos de Florbela Espanca. EU Eu sou a que no mundo
anda perdida, Eu sou a que na vida não tem norte, Sou a irmã do
Sonho, e desta sorte Sou a cruci�cada... a dolorida... [...] Sou aquela
que passa e ninguém vê... Sou a que chamam triste sem o ser... Sou a
que chora sem saber porquê... Sou talvez a visão que Alguém sonhou,
Alguém que veio ao mundo pra me ver E que nunca na vida me
encontrou! ESPANCA, Florbela. Poesia Completa. Bertrand Editora
6ªEd., Chiado. 2005. Nesses versos, a autora dá ênfase a qual
componente da comunicação: emissor, receptor, mensagem, código,
canal ou referente? Qual das seis funções da linguagem predomina
nos versos? A alternativa que apresenta as respostas certas é:
Escolha uma:
A resposta correta é: emissor - emotiva..
a. canal - fática.
Conteúdo:
Funções da linguagem. Nos versos podemos identi�car que as funções da
linguagem presente são receptor e apelativa.Página 29.
b. emissor - emotiva.

c. receptor - apelativa.
d. referente - emotiva
e. canal - informativa.
Questão 6
Incorreto
O parágrafo de um texto é uma unidade que transmite uma ideia e
tem como intenção atingir um objetivo. Para produzir um bom
parágrafo, temos que conhecer a sua estrutura, compreender a
noção de introdução, desenvolvimento e conclusão. Além disso, é
bom diversi�car a produção dos parágrafos, utilizando várias
estratégias para desenvolvimento do texto. São consideradas
qualidades do parágrafo:
Escolha uma:
A resposta correta é: A unidade, a coerência e a ênfase..
Conteúdo:
Parágrafo. A unidade, a coerência e a ênfase. Página 52.
a. O esquema, a palavra e a coesão.

b. A unidade, a coerência e a ênfase.
c. A estrutura, o registro e a coerência.
d. A análise, a unidade e o registro.
e. A unidade, a análise e a coerência.
Questão 7
Correto
O processo de leitura e escrita constitui-se enquanto um ato
comunicativo. Para que ocorra a efetiva comunicação, ou seja, o
processo de interação, precisamos dos elementos da comunicação
que são:
Escolha uma:
A resposta correta é: Emissor, receptor, canal, código, referente e
mensagem..
Conteúdo:
Leitura e Escrita. O processo de leitura e escrita constitui-se enquanto um
ato comunicativo. Para tal, ele precisa de um emissor, aquele que fala ou
escreve um receptor, aquele que lê ou escuta, um referente, que é
constituído pelo contexto, situação ou objetos reais ao qual a mensagem
remete um código, que é o conjunto de signos e regras de combinação a
ser usado, um canal de comunicação, que é a via de circulação da
mensagem, e a mensagem, que é o conteúdo da comunicação. Página 3 e
24.
a. Emissor, receptor, canal, código, referente e mensagem.

b. Emissor, receptor, linguagem, canal, referente e mensagem.
c. Decodi�cação, ilustração, receptor, linguagem, mensagem e
código.
d. Fala, escrita, leitura, texto, emissor, linguagem e receptor.
e. Escrita, mensagem, código, reescrita, texto e resposta.
Questão 8
Correto
A linguagem é um fator exclusivo humano que, nas representações
de mundo que constrói, revela aspectos históricos, sociais e culturais.
É por meio da linguagem que o ser humano organiza e dá forma às
suas experiências. Seu uso ocorre na interação social e pressupõe a
existência de interlocutores. Para que a haja o domínio da linguagem
enquanto língua, faz-se necessário adquirir algumas habilidades
dentro do processo de comunicação. Quais são essas habilidades
necessárias?
Escolha uma:
A resposta correta é: Ouvir, falar, ler e escrever são as ações que,
gradualmente, vão propiciar o desenvolvimento desse domínio..
a. Desenvolver somente as habilidades de ler, falar e escrever e,
nas duas últimas habilidades citadas, levar em conta a adequação
da linguagem ao contexto e ao interlocutor.
b. Compreender a importância de articular frases sem a
preocupação da funcionalidade, tendo em vista que a linguagem
não precisa necessariamente ocorrer de forma vocacional.
c. Desenvolver pequenas habilidades como a visão e a articulação
correta das palavras.
d. Romper com as práticas sociais para que assim a língua seja
um produto desarticulado das suas necessidades comunicativas.
e. Ouvir, falar, ler e escrever são as ações que, gradualmente, vão
propiciar o desenvolvimento desse domínio.

Questão 9
Incorreto
O resumo é um texto que apresenta começo, meio e �m, transmite as
ideias prin¬cipais do texto lido. A principal característica do resumo é
não permitir o acréscimo de novas ideias e avaliações sobre o tema
que está sendo lido, o leitor deve se ater às questões essenciais,
apresentá-las na mesma progressão em que aparecem no original e
manter a correlação entre cada uma das partes. Segundo o
Dicionário Escolar da Língua Portuguesa (BECHARA, 2008), há muitos
sinônimos para a palavra “resumo” tais como: o esquema, a resenha
e o �chamento. Nesse contexto, avalie as seguintes asserções e a
relação proposta entre elas.
A resenha é um texto no qual leitor e autor têm objetivos que se
aproxi-mam: um busca e o outro fornece uma opinião crítica sobre
um livro, �lme, peça teatral, en�m, todas as produções humanas.
PORQUE
A resenha é usada somente para avaliar um determinado texto.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Escolha uma:
a. A primeira é uma proposição verdadeira e, a segunda, falsa.
b. As duas são proposições verdadeiras e, a segunda, é uma
justi�cativa correta da primeira.
Conteúdo:
Resumo. (A primeira é uma proposição verdadeira, e a segunda, falsa).
VERDADEIRA:
A resenha é um texto no qual leitor e autor têm objetivos que se
aproximam:
um busca e o outro fornece uma opinião crítica sobre um livro, �lme, peça
teatral, en�m, todas as produções humanas. FALSA:
A resenha é usada somente para avaliar um determinado texto. Página 33,
36 e 50.
c. As duas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma
justi�cativacorreta da primeira.

d. As duas proposições são falsas, pois não trazem justi�cativas
A resposta correta é: A primeira é uma proposição verdadeira e, a
segunda, falsa..
que sejam completas.
e. A primeira é uma proposição falsa e, a segunda, verdadeira.
Questão 10
Correto
O parágrafo é uma unidade que transmite uma ideia e tem como
intenção atingir um objetivo. Garcia (2010, p. 203) de�ne o parágrafo
padrão como “uma unidade de composição constituída por um ou
mais de um período, em que se desenvolve determinada ideia
central, ou nuclear, a que se agregam outras, secundárias,
intimamente relacionadas pelo sentido e logicamente decorrentes
dela”. Segundo o autor, para produzir um bom parágrafo, temos que
conhecer a sua estrutura. O parágrafo-padrão é composto por três
partes: introdução, desenvolvimento e conclusão. Relacione a
primeira coluna de acordo com a segunda, identi�cando a sequência
correta com relação às três partes essenciais do parágrafo padrão:
I - Introdução
II - Desenvolvimento
III - Conclusão
( )fecha o parágrafo ou remete ao próximo para acrescentar novas
ideias.
( )no qual se faz a explicação ou argumentação da ideia-núcleo.
( )com um ou dois períodos curtos iniciais na qual se apresenta de
forma sucinta a ideia-núcleo, também chamada de tópico frasal.
Assinale a sequência correta:
Escolha uma:
Conteúdo:
Parágrafo. Fecha o parágrafo ou remete ao próximo para acrescentar
novas ideias. No qual se faz a explicação ou argumentação da ideia-
núcleo. Com um ou dois períodos curtos iniciais na qual se apresenta de
forma sucinta a ideia-núcleo, também chamada de tópico frasal. Página
52.
a. III, II, I.

b. II, I, III.
c. I, II, III.
A resposta correta é: III, II, I..
d. II, III, I.
e. I, III, II.