Relatório de Gestão

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RELATÓRIO CRÍTICO-REFLEXIVO DA DISCIPLINA
ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO
Dados do(a) aluno(a)
	DADOS DO ALUNO
	Nome
	GISELLE FERREIRA SILVA
	RGM
	1860183-9
	Curso
	PEDAGOGIA
	Instituição
	E.E. Profª Mathilde Teixeira de Moraes
	Disciplina
	 Estágio Curricular Supervisionado em Gestão Educacional
	Ano/semestre de
realização do estágio
	 2017/2
Introdução
O estágio foi realizado, na Escola Estadual Professora Mathilde Teixeira de Moraes localizado no bairro Parque dos Estados, na cidade de Bragança Paulista, São Paulo, entre os dias 25/10/2017 e 09/11/2017. 
Possui 10 salas de aula que estão pintadas, com cortinas, ventiladores e lousas brancas; quadra de esportes coberta, onde são realizadas as aulas de educação física, campeonatos, e inter-classes; quadra de areia, sala de informática com 18 computadores que são usados diariamente com agendamento; sala de estudos, sala de vídeo/anfiteatro, laboratório, biblioteca, sala dos professores com uma pequena cozinha, banheiros para os estudantes, banheiros para os professores e funcionários, cantina, horta, secretaria, sala da direção, e a cozinha onde são preparadas as refeições dos alunos. Todos os ambientes são monitorados por câmeras.
Caracterização da Escola
Este estágio foi realizado na E.E. Profª Mathilde Teixeira de Moraes, localizada na Rua Oswaldo Russomano, S/N , Bairro: Cidade Planejada I, pertencente à Rede Pública Estadual na cidade de Bragança Paulista, no Estado de São Paulo. 
Horário de atendimento na Secretaria: Segunda à Sexta das 08:00h às 18:00h.
Horário dos turnos: 
Manhã: 7h:00min às 12h:20min
Tarde: 12h:40min às 17h:50min
Noite: 19h:00min às 23h:00min
Está vinculada à Diretoria de Ensino de Bragança Paulista.
Perfil dos professores
Neste estágio foram realizadas 50 horas na Gestão Educacional.
Foram acompanhados os três profissionais os seguintes profissionais:
	Professor
	Função que atua
	Formação
	Tempo de atuação
	Tempo de trabalho nesta escola
	Andréa V. Palma do Amaral
	Diretora
	Letras
Pedagogia
p
	20
	10
	Rosermy Ap. Belloto Baratella
	Vice - Diretora
	Ciências
Pedagogia
	15
	8
	Cleuziregis Rodrigues F. Giraldi
	Coordenadora
Pedagógica
	Geografia
Pedagogia
	20
	12
A prática pedagógica do(s) professor (es)
Neste item você deve descrever, a partir da observação do trabalho dos gestores, algumas práticas que foram utilizadas na gestão da escola, da prática pedagógica e vivências com os alunos.
Lembrando sempre que a equipe gestora atua na organização e controle da administração da escola, dos aspectos financeiros, da prática pedagógica, além do importante papel de gestão de pessoas, as observações realizadas durante o estágio trouxeram algumas reflexões importantes para minha formação.
Veja um exemplo de como você pode fornecer estas informações, devendo destacar um comentário para cada gestor acompanhado:
	Principais atividades desenvolvidas
	O gestor utiliza como prática no desenvolvimento de suas atividades [DESCREVER]
	Observações gerais sobre as observações, funções e atuação do gestor
	No que diz respeito às funções e atuação do gestor , de um modo geral, as observações que destaco são [DESCREVER]
Diretora Paula
A partir das observações realizadas, é possível verificar que o gestor utiliza como prática no desenvolvimento de suas atividades, uma postura autoritária (ou democrática) porque não consulta seus pares, etc...
No que diz respeito às funções e atuação do gestor , de um modo geral, as observações que destaco são.......
Reflexões sobre o estágio de observação e participação
Neste item você deve refletir sobre a prática da equipe gestora na escola, nas situações de ensino e aprendizagem, nos controles administrativos, financeiros e mediação de conflitos, deve ser orientada por uma reflexão teórica, que para estes profissionais é significativa e direciona sua ação na escola.
Considerando este aspecto, apresente a descrição de uma prática relacionando-a com uma reflexão crítica que se baseia nos estudos e nas discussões realizadas no ambiente virtual de aprendizagem, destacando dois focos, temas ou atividades mais relevantes para análise, de acordo com as orientações constantes no Roteiro de Elaboração do Relatório.
Exemplo:
Toda prática pedagógica realizada pelo professor em sala de aula, nas situações de ensino e aprendizagem, deve ser orientada por uma reflexão teórica, que para ele é significativa e direciona sua ação docente.
Considerando este aspecto, abaixo é apresentada a descrição de uma prática relacionando-a com uma reflexão crítica que se baseia nos estudos e nas discussões realizadas no ambiente virtual de aprendizagem.
Considerando a carga horária do estágio, é possível destacar e refletir sobre mais de uma atividade.
Por este motivo foram destacados dois focos, temas ou atividades mais relevantes para análise, que estão descritas a seguir:
REFLEXÃO CRÍTICA SOBRE A REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO
FOCO 1 – Tema:
O tema ou atividade que mais chamou atenção nas observações realizadas foi: .......
Escolhi este tema porque ........
A atividade foi desenvolvida pelo(a) gestor(a) da seguinte forma: ..........
Observando esta atividade, é possível identificar que alguns conteúdos trabalhados e discussões realizadas nas disciplinas do curso, no ambiente virtual de aprendizagem, justificam e fundamentam a atividade descrita. Posso citar entre as fundamentações teóricas observadas nas atividades ligadas aos meus estudos no ambiente virtual ................
As observações e reflexões realizadas nesta atividade, contribuíram para minha formação docente da seguinte forma: ..........
FOCO 2 – Tema:
O tema ou atividade que mais chamou atenção nas observações realizadas foi: .......
Escolhi este tema porque ........
A atividade foi desenvolvida pelo(a) gestor(a) da seguinte forma: ..........
Observando esta atividade, é possível identificar que alguns conteúdos trabalhados e discussões realizadas nas disciplinas do curso, no ambiente virtual de aprendizagem, justificam e fundamentam a atividade descrita. Posso citar entre as fundamentações teóricas observadas nas atividades ligadas aos meus estudos no ambiente virtual ................
As observações e reflexões realizadas nesta atividade, contribuíram para minha formação docente da seguinte forma: ..........
Reflexões sobre o estágio de Regência
As considerações sobre o Estágio de Regência contemplam a regência realizada em sala de aula, pelos alunos que já exercem profissionalmente a docência (para quem apresentou declaração de docência).
Você deve informar quantas horas foram realizadas no estágio de Regência, com aproveitamento de sua docência, ou seja, com as aulas sob sua atribuição.
Veja o exemplo:
Neste estágio foram realizadas 100 horas de estágio, sendo que 50 horas foram utilizadas com aproveitamento de atividades de docência, cujas atividades são descritas a seguir.
REFLEXÃO CRÍTICA SOBRE A REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO DE REGÊNCIA
O tema da atividade desenvolvida na regência realizada foi .....
Este tema foi escolhido porque ........
Esta atividade foi organizada e planejada por mim da seguinte forma: .......
O desenvolvimento da atividade junto aos alunos ocorreu da seguinte forma: ........
Minha percepção sobre a aula desenvolvida é a seguinte: ......
Quanto à minha prática como professor, nestas atividades de regência, posso analisar que:...... 
Considerações Finais
Este é o momento em que você pode se colocar perante todas as observações e situações vivenciadas durante a realização do estágio.
Pode fazer suas próprias sugestões, estabelecendo um paralelo entre a teoria discutida e aprendida nas diferentes disciplinas do curso, no ambiente virtual de aprendizagem e a prática observada em sala de aula, junto aos professores que o receberam para o cumprimento do estágio.
Críticasconstrutivas, elogios, propostas e sugestões para melhoria da prática e maior aprendizagem dos alunos, são importantes nesta parte do relatório.
É importante também que você sintetize suas percepções e reflexões sobre este estágio e a formação docente.
Veja o exemplo:
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Este estágio contribuiu (ou não) para reflexões acerca da docência, assim como sobre a importância das relações observadas na sala de aula e na escola.
As relações interpessoais observadas, entre gestores e demais membros da equipe, professores, professor-aluno, entre aluno-aluno, ou mesmo a família, acontecem da seguinte forma: ........
A realização deste estágio contribuiu para minha formação docente da seguinte forma: .......
Com o fechamento deste relatório, nas reflexões e contribuições aqui descritas, pode-se perceber a importância do estágio na formação docente, assim como o crescimento propiciado tanto nas teorias discutidas nas disciplinas do curso, quanto nas vivências e convivências na escola, nos diferentes momentos do processo de ensino e aprendizagem.
Referências
Todo relatório, para que seja considerado um documento científico, deve se basear em autores que já escreveram sobre o assunto e que portanto, trazem força às suas colocações.
Você pode se basear em livros que já leu, artigos da internet, assim como autores citados e leituras sugeridas nas disciplinas de seu curso.
Aqui, portanto, você deve colocar todos os autores que embasaram suas reflexões e a escrita deste relatório.
Exemplo:
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão. Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica. Conselho Nacional da Educação. Câmara Nacional de Educação Básica, 2013.
Curi ,Edda; Nascimento, Julia de Cassia Pereira. O ENSINO DE GRÁFICOS E TABELAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: resultados de pesquisa nas várias instâncias curriculares. EM TEIA – Revista de Educação Matemática e Tecnológica Iberoamericana - vol. 7 - número 1 – 2016.
GIL, António Carlos. Como elaborar projetos de pesquisas. São Paulo: Atlas, 2002.
[CIDADE], [DIA], de [MÊS] de [ANO]
					
ANEXOS
Aqui você poderá anexar documentos, fotos ou outros anexos que julgar importantes compartilhar neste relatório.
RELATÓRIO DE ESTÁGIO