aula 2 teorias da comunicacao

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Aula 2: ciência, objeto e desafio
O que é comunicação: visão da turma…
“Emição de uma mensagem a alguém ou algo, é a troca de informações ”
“Linguagem em forma de sinais, expressões faciais, etc. O ser humano é um ser simbólico, que transmite mensagens e partilha pensamentos”. 
”Comunicação é a interação entre duas ou mais consciências, que enviam e recebem mensagens”
“A comunicação é importante para a sociedade manter e estar numa crescente evolução de ordem, cultura e deenvolvimento em todas as áreas”. 
”teoria e prática são importantes e não é possível separá-las. A área teória uni experiência e o pensamento, torna o ser humano crítico nos processos comunicativos (…)”. 
“Um mundo sem comunicação seria difícil de imaginar, pois o homem é um ser social”.
“não seríamos seres humanos, e sim, animais irracionais”. 
O que é comunicação: pergunta que embaraça
Resposta que vem instantaneamente a mente é o diálogo entre duas pessoas (emissor-receptor). 
 Mas será que se resume a isso?
Animais se comunicam
Comunicação entre aparelhos técnicos (computadores ligados por modem)
Comunicação visual ou por gestos 
Comunicação de massa 
Polissemia do termo
SERES BRUTOS: transmissão /troca. 
Ex: bolha de bilhar “comunica” sua forma a outra bola.
Emissor RECEPTOR MENSAGEM EFEITO 
BOLA 1 BOLA 2 FORÇA DESLOCAMENTO
2) SERES ORGANICOS: ESTIMULO – ORGANISMO – RESPOSTA 
 3) HOMEM: NIVEL SIMBOLICO – com o mundo
 - com o outro
 - consigo mesmo (subjetividade) 
Envolve cultura, que é a transmissão de um patrimônio através de gerações.
Comunicar é tornar comum um mesmo objeto mental (sensação, pensamento, desejo, afeto). 
 
Etimologia do termo 
Do Latim: communicatio
 
"Estar encarregado de"
Reforça a ideia de atividade
Simultaneidade/reunião
Origem religiosa
Grupos do cristianismo antigo tinham uma rotina de contemplação e isolamento como condição para conhecer Deus.
Anacoretas: solidão mais radical. Experiência individual
Cenobitas: vida em comunidade nos conventos e mosteiros. Surge no mosteiro uma nova prática: a communicatio, que era o ato de tomar a refeição de noite junto com os outros. 
sentidos do termo em sua origem...
Diante desse cenário em que o isolamento era comum, essa nova palavra é criada para dar conta da novidade. 
Intenção de romper o isolamento
Ideia de realização em comum
Não basta ser membro de uma comunidade e ter hábitos em comum. 
A comunicação é produto de um encontro social (intencionalidade de interargir)
Não deve ser confudida com convivência.
Outra forma de refletir sobre o termo
COMUM + AÇAO = AÇAO EM COMUM
A ação realizada sobre outra consciência.
Resumindo: no seu sentido original comunicação é o processo de compartilhar um mesmo objeto da consciência. 
O que dizem os dicionários?
1 . Fato de comunicar, de estabelecer uma relação com alguém, com alguma coisa ou entre coisas. 
2. Transmissão de signos através de um código
3. Capacidade ou processo de troca de pensamentos, ideias ou informações através da fala, gestos, imagens, seja de forma direta ou através de meios técnicos
Palavras em azul são variações do sentido primordial do termo, que exprime “relação”.
4. ação de utilizar meios tecnológicos (comunicação telefônica)
5. a mensagem, informação ( a coisa que se comunica: anúncio, novidade, informação, aviso…”tenho uma comunicação para você”, “apresentar uma comunicação em um congresso”. 
6. comunicação de espaços (passagem de um lugar a outro), circulação, transporte de coisas: “vias de comunicação – artérias, estradas”. 
7. Disciplina, saber, ciência ou grupo de ciências. 
Sentido da definição 5
Definição de INFORMACAO (“dar forma a”) 
Informação: comunicação em potencial. Pode ser ativada a qualquer momento por outra consciência que decodifique a mensagem. 
Informação é o rastro que uma consciência deixa sobre um suporte material. 
Toda informação pressupõe um suporte, certos traços materiais (tintas, ondas sonoras, pontos luminosos). 
Então…
Uma mensagem ou informação não é comunicação senão de modo relativo. 
Outro exemplo: página de um livro. Para um animal ou anafalbeto a página não passa de um objeto, pois há que se dominar o código. 
Papel e tinta não são mensagens, são suportes. 
Uma página de um livro só se transfoma em mensagem quando: atividade do leitor + produto da atividade do escritor.
Sentido 6: vias de comunicação – artérias, estradas
Comunicação num sentido próximo a “transporte de coisas”. (sentido econômico)
Faz sentido então a Publicidade e o Marketing estarem inseridos no campo da comunicação.
Hermes: mensageiro dos deuses (poder da fala persuasão e comércio). Zela pela estrada e pelos viajantes, patrono dos oradores e escritores. 
Transportar mercadorias e falar bem (negociar) eram qualidades necessários ao comerciante antigamente. 
Na prática
Explique a afirmação “Toda informação é uma comunicação em potencial”. Diferencie informação de comunicação e dê algum exemplo, de forma a tornar essa diferença mais clara. 
Na prática: produzindo um vídeo sobre comunicação. Grupos de 5 a 6
O que o vídeo deve ser gravado em celular e precisa:
Deixar claro o que é comunicação social, qual a importância da área para sociedade e diferença entre informação e comunicação. 
Povo fala (mínimo 3 pessoas) Pergunta a critério do grupo
Pode ter fala de especialista ou não.
Pode ter passagem ou não.
Deve ter entre 1 e 2 minutos. 
Será apresentado no início da aula de 07/03. Levar em pendrive no dia ou postar no grupo até 06/03. 
Thomas Kuhn: paradigma
 
 Entender as ciências é conhecer sua prática, seu funcionamento e seus mecanismos. 
É compreender o comportamento do cientista, suas atitudes e suas decisões. 
 
Paradigma (do grego= representar de maneira exemplar) 
As ciências evoluem através de paradigmas, que são modelos e interpretações de mundo ou abordagens, enfoques. Fornecem problemas e soluções para uma comunidade científica.
Supõe ordenação, método. Quadros de referência, paisagem mental. 
A prática científica ao fomentar leis, teorias, e explicações criam modelos que fomentam as tradições científicas. 
Alguns Paradigmas
Ptolomeu – Copernico
Exemplos de paradigmas
A física de Aristóteles é um bom exemplo de paradigma, sua teoria foi aceita por mais de mil anos. 
A astronomia Copernicana, a dinâmica Newtoniana, a teoria da relatividade de Einstein também são paradigmas
Paradigma é então…
Teoria ou conjunto de teorias que formam uma visão do mundo e diz o que é a ciência. Todo campo tem uma racionalidade própria.
Paradigmas moldam nossa visão de mundo e comportamento. Viés ideológico e lógico
Campo da comunicação e sua racionalidade própria. Paradigmas da comunicação. 
Não respeitar a lógica pode significar exclusão. (Walter Benjamin). 
 
Paradigma e senso comum 
 Uma vez adotado, o paradigma induz à uma aceitação passiva. Envolve modos de observação (um olhar), táticas de leitura (adoção de sentido) e orienta estratégias de interpretação (ação adotada mediante entendimento). 
Outro Ex: paradigmas entrevista
Milgram em 1961 fez um experimento que jamais seria permitido hoje. 
“Professores” davam choques em um aluno (contratado) sempre que este errava. Pesquisador (contratado) instruía professor a continuar e aumentar a carga. 
Em 65% dos casos os choques foram dados até se atingir o nível letal, apesar de escutarem gritos e socos do aluno. 
 
A ciência é uma tentativa de forçar a natureza (física e social) a esquemas conceituais fornecidos pela educação profissional. 
Através da educação o jovem adquire os esquemas conceituais de sua atividade. 
A educação profissional permiteaprender e internalizar esses pressupostos. Uma vez aprendido o cientista vai compartilha-los em sua prática profissional.
1) Estágio mítico ou irracional: pré-ciência
2) Ciência normal: paradigma. O papel fundamental da ciência normal não é de mostrar novidades. Pretende explicar algum facto pelo paradigma existente. 
Ex: imagine que se encontra um novo planeta com vida, embora só possua gases. O paradigma dominante diz que a vida exige a presença de certas condições que não se encontram nesse planeta. Qual o papel da ciência normal? Arranjar forma de explicar este novo facto a partir das teorias já existentes.
Dentro de um modelo ocorrem anomalias ou contraexemplos que podem colocar em dúvida a validade de tal paradigma.
3) Ciência Extraordinária ou Revolucionária, que nada mais é do que a adoção de um outro paradigma, isto é, de visão de mundo.
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Ex de anomalia que causou uma revolução:
A constatação da existência de oxigênio não foi rapidamente aceita. Durante o séc. XVIII havia a ideia paradigmática de que todas as substâncias que se queimam têm um elemento comum: o flogisto. 
Lavoisier concluiu que a combustão deveria ser reinterpretada: em lugar de perder flogisto, elemento imaginário que não existia, os corpos quando se queimam absorvem oxigênio. 
 
Se as anomalias se tornam fecundas originam-se condições que levam à mudança de paradigma.
		- Fracasso do paradigma dominante em resolver os seus próprios problemas;
		- Insegurança dos cientistas;
		- Pressões sócio-culturais.
Kuhn evidencia o caráter de descontinuidade do conhecimento científico que progride por rupturas e não pelo acúmulo do saber, como pensava a ciência tradicional. 
Os cientistas, perante uma anomalia, tentam a todo o custo manter o paradigma.
Caso isso não seja possível, pensam numa alternativa. Aparece um novo paradigma que, depois de se tornar aceito pela comunidade científica, apresenta-se como ciência normal.
Dinâmica paradigma
Em grupos de 6. 
3 integrantes vão concordar e 3 vão discordar. 
Link para o vídeo dado em aula – parte 1
https://www.youtube.com/watch?v=9C_WZBMUicE 
Parte 2
https://www.youtube.com/watch?v=r7xEyi3sGmg