BDQ 3° psicologia do pensamento e linguagem (2)

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João sempre foi uma criança ativa e criativa desde que nasceu. Consegue se comunicar 
oralmente muito bem, mas quando chegou na idade de começar a ler e escrever começaram os 
problemas. Embora entenda o que os professores dizem e consiga comunicar o que pensa, está 
com uma dificuldade muito grande para aprender a ler e a escrever. João está começando a 
mudar seu comportamento. Anda triste e procura o isolamento. Embora não possamos 
diagnosticar João apenas com estas informações, as características apresentadas estão mais de 
acordo com qual dos distúrbios abaixo?
Afasia de Broca
Afasia de Wernick
Dislexia
Dislalia
Disgrafia
2. Os seres humanos são ativos solucionadores de problemas embora, com freqüência, 
encontremos diversos obstáculos à realização desta importante atividade cognitiva. Dentre 
os obstáculos mais comuns à solução de problemas podemos citar a fixidez funcional que 
se refere à:
Tendência de se perceber um item no uso mais comum.
Tendência a dar preferência às hipóteses iniciais para a solução de um problema 
desprezando as informações contraditórias que apóiam hipóteses ou soluções 
alternativas.
Tendência para que persistam padrões antigos de resolução de problemas.
Combinação de respostas ou idéias de um modo novo.
3. No que diz respeito à origem do pensamento humano, o processo que enriquece a mente 
com a possibilidade de saber da sua própria existência e saber da existência dos objetos 
que o rodeiam, denomina-se:
Motilidade
Consciência
Motricidade
Pulsão
Psiquismo
4. A Teoria das Inteligências Múltiplas de Howard Gardner (1994) postula que o ser humano é 
capaz de desenvolver múltiplas inteligências e que algumas delas são desvalorizadas pela 
cultura dominante. De acordo com este autor e o conteúdo assimilado em sala de aula o 
conceito de Inteligência espacial se expressa por:
Capacidade para perceber o mundo visual e espacial de forma precisa. Não possui 
origem e limites genéticos, pois possui processamento cognitivo próprio e substratos 
anatômicos específicos.
Ele sugere que a inteligência espacial seja organizada verticalmente. É a segunda na 
hierarquia de importância das inteligências sendo a primeira a inteligência lógico-
matemática.
Capacidade para perceber o mundo visual e espacial de forma precisa. Têm sua 
origem e limites genéticos, substratos anatômicos específicos e compartilha da 
capacidade geral do processamento cognitivo (das demais inteligências) definindo 
assim o seu nível de equilíbrio interno e uma atuação externa satisfatória e interativa 
com as demais habilidades da inteligência.
Ele sugere que a inteligência espacial seja organizada verticalmente, e que, a 
inteligência espacial é um subproduto da inteligência lógico-matemática.
Capacidade para perceber o mundo visual e espacial de forma precisa. Têm sua 
origem e limites genéticos, substratos anatômicos específicos e dispõem do 
processamento cognitivo próprio.
5. Uma das hipóteses causais da dislexia é uma deficiência nas habilidades conhecidas como 
consciência fonêmica. Marque a alternativa que representa essa habilidade:
Se refere à capacidade de observar, de identificar e de manipular as menores 
partículas que compõem uma palavra: os fonemas.
Se refere à consciência que se tem dos erros ortográficos ocorridos em uma frase.
Se refere à consciência que se tem da estrutura sonora das frases do discurso.
Se refere à capacidade de que a criança tem para saber que cada palavra é separada 
da outra.
Se refere à consciência que se tem da estrutura sonora das palavras.