TRABALHO INDIVIDUAL II – ed VI letras

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25/05/2018 Revisar envio do teste: TRABALHO INDIVIDUAL II – 6582-05...
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Revisar envio do teste: TRABALHO INDIVIDUAL II
Estudos Disciplinares VI 6582-05_SEI_LI_0717_R_20181 CONTEÚDO
Usuário maria.franca8 @unipinterativa.edu.br
Curso Estudos Disciplinares VI
Teste TRABALHO INDIVIDUAL II
Iniciado 25/05/18 14:48
Enviado 25/05/18 15:19
Status Completada
Resultado da tentativa 9 em 10 pontos  
Tempo decorrido 30 minutos
Resultados exibidos Respostas enviadas, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
d.
O conhecimento de categorias e processos fonológicos pode ser útil para o professor
conduzir a alfabetização porque alguns desses processos se re�etem na escrita. Sempre
que o estudante toma como referencial a sua variedade de fala, formas como contá e fuçá
podem surgir tanto nas fases iniciais como em momentos mais avançados da alfabetização.
Qual a categoria fonológica afetada no fenômeno que essas formas exempli�cam?
A sílaba e, no seu interior, o fonema de travamento, cuja queda resulta
no padrão silábico CV.
Pergunta 2
Resposta Selecionada: a. 
Assinale o trecho do diálogo que apresenta um registro informal, ou coloquial, da
linguagem, próximo, portanto, da modalidade oral:
“Tá legal, espertinho! Onde é que você esteve?!”
Pergunta 3
Resposta Selecionada: c. 
Considerando a estrutura silábica CCVC, aponte a alternativa em que todas as palavras
apresentam esse esquema de sílabas:
Plástico, prestobarba, frasqueira.
CONTEÚDOS ACADÊMICOS BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISUNIP EAD
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maria.franca8 @unipinterativa.edu.br 9
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Pergunta 4
Resposta Selecionada: b. 
No poema “Aula de Português”, de Carlos Drummond de Andrade, há referências aos usos
da língua. 
 
  
Aula de Português 
 
  
A linguagem 
na ponta da língua 
tão fácil de falar 
e de entender. 
 
  
A linguagem 
na superfície estrelada de letras, 
sabe lá o que quer dizer? 
 
  
Professor Carlos Góis, ele é quem sabe, 
e vai desmatando 
o amazonas de minha ignorância. 
Figuras de gramática, esquipáticas, 
atropelam-me, aturdem-me, sequestram-me. 
 
  
Já esqueci a língua em que comia, 
em que pedia para ir lá fora, 
em que levava e dava pontapé, 
a língua, breve língua entrecortada 
do namoro com a priminha. 
 
  
O português são dois; o outro, mistério. 
 
  
Fonte: ANDRADE, C. D. Esquecer para lembrar. Rio de Janeiro: José Olympio, 1979. 
 
  
Em qual das alternativas faz-se uma referência à variedade padrão da língua?
“A linguagem / na superfície estrelada de letras”.
Pergunta 5
Com base no texto abaixo, responda à questão. 
 
  
O trecho é parte da transcrição de uma entrevista oral, concedida por uma senhora de 84
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Resposta Selecionada: e. 
anos, moradora de Barra Longa (MG). Pertence ao corpus de uma pesquisa realizada na
cidade, envolvendo pessoas idosas com pouca ou nenhuma escolaridade e que não
habitaram outros lugares. A entrevistada fala sobre a existência da �gura folclórica do
lobisomem. 
é... eu veju contá qui u... a mulher tava isfreganu ropa.... i quanu ea istendeu ropa nu
secadô veiu um leitãozim... i pegô a fuçá a ropa dela... ea foi... cua mão chuja di sabão ea
deu um tapa assim nu... nu... nu... nu fucim du leitão... u leitão sumiu.... quanu ea veiu i
chegô dentru di casa... ea tinha dexadu u mininu nu berçu... quanu ea chegô u mininu tava
choranu... eli tava cua marca di sabão. 
(Adaptado de E. T. R. Amaral. "A transcrição das �tas: abordagem preliminar") 
 
  
O procedimento de inserção, comum na construção do texto falado, vem exempli�cado, no
trecho:
ea [ela] tinha dexadu u mininu nu berçu...
 
 
  
Do ponto de vista da produção desse texto, a inserção caracteriza 
I. um truncamento que, não aceitável em textos escritos, impede que essa produção oral
seja associada à noção de autoria. 
II. um movimento típico de autoria, realizado por meio do retorno ao próprio discurso para
dar ao ouvinte informações que direcionam a interpretação da sequência narrativa, de
modo semelhante ao que ocorre com os índices que solucionam ou antecipam fatos
pendentes nas narrativas escritas. 
III. um acréscimo que, assinalado por uma quebra de fronteiras prosódicas, fornece
informação indispensável para a explicitação da relação entre as personagens "leitão" e
"menino" e se constitui em uma marca de autoria. 
 
  
Está correto o que se a�rma APENAS em
II e III.
Pergunta 6
Resposta
Selecionada:
e.
Em qual das opções a seguir há um processo de simpli�cação do ditongo, fenômeno
frequente no português falado no Brasil?
"louca" e "beijo" 
 
  
JUSTIFICATIVA. as palavras "louca" e "beijo" correspondem o que chamamos
de falsos ditongos. Ao reduzi-los, teríamos "loca" e "bejo", correspondentes
a variantes da língua portuguesa, que mantêm seu signi�cado original.
Pergunta 7
1 em 1 pontos
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Resposta Selecionada: e. 
Numa perspectiva sociolinguística, leia e analise a montagem do outdoor que segue, a
respeito das Leis de Trânsito. 
 
  
 
 
  
Disponível em: <http://img162.imageshack.us/img162/4742/071111bloguncoveringorgxm6.j
pg>. 
Acesso em: 10 mar. 2012. 
 
  
 
  
Leia as explicações relacionadas ao outdoor acima especi�cado: 
 
  
I – A frase “Chique, hein?” associa uma linguagem coloquial de um pai (Leis de Trânsito)
chamando a atenção do �lho (“motorista que bebe”, leitor) que “brinca” de forma
inadequada. 
II – A oração “Se o carro pegar fogo, vai ser cremado.” possibilita a interpretação do leitor
apenas com a elipse após a vírgula: somente o carro será cremado, se [ele] pegar fogo, pelo
fato de ter sido utilizado pelo motorista que dirigiu inadequadamente. 
III – As linhas que separam dois tipos distintos de orações – CAIXA ALTA, letras maiúsculas e
caixa baixa, letras minúsculas – caracterizam desenho do local de trânsito (Avenida, Rua
etc.) no momento de ação do leitor, associado ao presente do indicativo: “está dirigindo...” 
IV – A utilização de verbos no pretérito perfeito, no presente do indicativo e no futuro
evidencia o alerta do motorista e as consequências, se algo inadequado foi realizado
anteriormente, do que acontece no momento e os problemas que serão causados em
virtude da bebida no trânsito. 
V – A primeira oração, que demonstra a pergunta ao leitor – “Bebeu e está dirigindo?” –,
pode ser interpretada pela oração da parte inferior do outdoor – “Dirigir e beber é suicídio”
–, em que as Leis de Trânsito explicam ao leitor o efeito causado pela pergunta realizada na
parte superior do outdoor. 
Marque a alternativa correta, que evidencia ponto V – VERDADEIRO – e F – FALSO – de cada
explicação:
V-F-V-V-V.
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Pergunta 8
Resposta Selecionada: c. 
Leia a letra da música e as a�rmaçõesque seguem. 
 
  
Cuitelinho 
 
  
Cheguei na bera do porto 
Onde as onda se espaia. 
As garça dá meia volta, 
Senta na bera da praia. 
E o Cuitelinho não gosta 
Que o botão da rosa caia. 
Quando eu vim da minha terra, 
Despedi da parentaia. 
Eu entrei em Mato Grosso, 
Dei em terras paraguaia. 
Lá tinha revolução 
Enfrentei fortes bataia. 
A tua saudade corta 
Como aço de navaia. 
O coração �ca a�ito, 
Bate uma outra faia. 
E os oio se enche d'água. 
Que até a vista se atrapaia. 
 
  
Folclore recolhido por Paulo Vanzolini e Antônio Xandó. Bortoni-Ricardo, S.M. Educação em
língua materna. São Paulo: Parábola, 2004. 
 
  
A canção “Cuitelinho” manifesta aspectos culturais de um povo, observados, por exemplo,
no jeito de falar. Observe as a�rmativas abaixo, considerando a preservação da produção
cultural marcada nas formas linguísticas evidenciadas na música. 
 
  
I. Recriação da realidade brasileira de forma �ccional. 
II. Criação neológica na língua portuguesa. 
III. Formação da identidade nacional por meio da tradição oral. 
IV. Incorreção da língua portuguesa que é falada por pessoas do interior do Brasil. 
V. Padronização de palavras que variam regionalmente, mas possuem o mesmo signi�cado. 
Está correto o que a�rma apenas em
III.
Pergunta 9
Resposta Selecionada: b. 
Os processos sensíveis ao contexto ocorrem quando um dado segmento fonológico é
substituído em função do contexto de uso. A reduplicação e a assimilação são exemplos
desse processo. Qual alternativa apresenta reduplicação?
mimi no lugar de dormir.
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Sexta-feira, 25 de Maio de 2018 15h19min50s BRT
Pergunta 10
Resposta Selecionada: c. 
Considerando o conceito de elisão da sílaba fraca nas palavras proparoxítonas, veja a
a�rmação abaixo: 
 
 
O uso de "teto" em lugar de tétano não deve ser considerado desconhecimento da língua
 
 
  
Em qual alternativa ocorre o mesmo fenômeno citado no exemplo? 
 
  
I. "�go" - "fígado". 
II. "estombo" - "estômago". 
III. "tremo" - "trêmulo". 
 
  
Está correto o que se a�rma apenas em
I e III.
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