Pré Projeto 23 08 2015

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Pré-Projeto
 de Clico | trabalhosfeitos.com
 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP 
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
(Entre 10 a 12 páginas)
Débora Santos Castro Moreira
RA 4930931309
 (Tam. 14 – Normal – Centralizado)
PRÉ-PROJETO
(Times New Roman – TAM. 16 – Normal - Centralizado) 
CAMPO GRANDE / MS
2014
(Times New Roman – TAM. 12 – Normal - Centralizado)
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP 
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
ACADÊMICOS EM ORDEM ALFABÉTICA – RA
(Tam. 14 – Normal – Centralizado)
PRÉ-PROJETO
 (Times New Roman – TAM. 16 – Normal - Centralizado) 
O Pré-Projeto apresentado ao curso de Pedagogia, do Centro de Educação a Distância – CEAD, da Universidade Anhanguera Uniderp, como quesito obrigatório para cumprimento da disciplina de Projeto Integrador I, sob a orientação da Tutora a Distância: Esp. Elizângela Siqueira e ________________________ (Titulação e Nome completo do tutor presencial).
CAMPO GRANDE / MS
2014
(Times New Roman – TAM. 12 – Normal - Centralizado)
SUMÁRIO
Introdução ...................................................................................................
Tema..............................................................................................................
Justificativa....................................................................................................
Problema......................................................................................................
Considerações Finais .................................................................................
Referências Bibliográficas .........................................................................
I –INTRODUÇÃO (Fonte Arial 14 no título)
(Arial 12 no texto, com espaçamento de 1,5 entre linhas)
Todo o texto deverá ser escrito na terceira pessoa, dando caráter impessoal. Neste espaço deve constar, uma apresentação dos resultados obtidos pelo (a) acadêmico(a) durante sua experiência ao desenvolver a atividade.
 Esse trabalho tem o objetivo de mostrar a importância do ensino de LIBRAS tanto para os alunos surdos quanto aos ouvintes, favorecendo a ampliação da comunicação entre esses alunos.
 Identificar a Importância do Ensino de Libras como a segunda Língua Oficial do Brasil; 
 Apresentar recursos didáticos nas aulas de Língua Brasileira de Sinais para ouvintes; 
 Reconhecer a importância da formação de profissionais na área de LIBRAS
Atualmente esta se vendo muito falar em inclusão tanto na sociedade, quanto na educação escolar. Esse assunto chama a atenção e às vezes também preocupa, pois o momento histórico do mundo está se tornando mais humano, mas as estruturas e ações para a efetiva inclusão de nossos irmãos especiais ainda deixam a desejar.
Reconhecer os direitos das pessoas portadoras de deficiência, pessoas com necessidades especiais, tanto na vida educacional como social, é feito, mas a agravante é o que está sendo feito para garantir esses direitos.
A pessoa com necessidade especial ou ainda aqueles que convivem com essas pessoas (família, amigos), também tem sonhos, desejos, vontades e ainda o direito de realizar todos ou parte de seus anseios, assim como qualquer ser humano na face da Terra. Mas ao mesmo tempo elas precisam de apoio e de recursos que favoreça a realização pessoal do indivíduo.
O ensino da Libras nas séries iniciaisdo Ensino Fundamental tem gerado discussões, tanto no campo profissional quanto no canto familiar. Fala-se muito em inclusão, mas ainda tem muito a se fazer para que ela realmente de fato aconteça. 
Mesmo com todos os avanços, informações e conquistas da humanidade nos dias atuais, ainda vivemos numa sociedade preconceituosa. No caso dos surdos essa realidade não é diferente, constantemente vemos a mídia e os meios de comunicação divulgando e falando de inclusão e acessibilidade, entretanto quando se pesquisa isso nas escolas a realidade é bem diferente na maioria destas. 
II – DESENVOLVIMENTO: (Fonte Arial 14 no título)
(Arial 12 no texto, com espaçamento de 1,5 entre linhas)
q
III – CONSIDERAÇÕES FINAIS (Fonte Arial 14 no título)
(Arial 12 no texto, com espaçamento de 1,5 entre linhas)
· A conclusão é o momento que o/a acadêmico(a) descreve no trabalho as suas impressões fundamentadas nas intervenções da prática diária como estagiário (a). Desta forma, deve-se expressar com clareza e precisão acerca das conclusões observadas no decorrer de todas as etapas.
IV – REFERÊNCIAS
 (Todos os sites, documentos, livros, revistas utilizados no processo)
· Referência 2 é um conjunto padronizado de elementos descritivos de documentos que permite a sua identificação no todo ou em parte. Apresentação de referências: em ordem alfabética e não numeradas; sequência padronizada dos elementos essenciais e complementares (São complementares: número de página, número do ISBN, ISSN e dimensões); alinhamento somente à margem esquerda; uso de espaço simples; uso de espaço duplo entre referências;pontuação uniforme; destaque de títulos com itálico; nas entradas pelo título utilizam-se maiúsculas na primeira palavra, com exclusão de artigos e palavras monossilábicas; casos omissos seguem o Código de Catalogação Anglo-Americano vigente.
· A elaboração das referências necessita de uma atenção especial, pois é fundamental que todos os autores que foram citados no texto, estejam nas referências. Por sua vez, se o autor “não” foi citado na fundamentação, também “não” pode estar listado nas referências.
V - APÊNDICES
(Optativo)
(Material produzido pelo acadêmico)
VI – Margens
As margens deverão apresentar a seguinte formatação: 3 cm para a margem superior e esquerda e 2 cm para a margem inferior e direita;
· O recuo de parágrafo para o texto será de 1,5 cm.
 
DICA IMPORTANTE: No Ambiente Virtual de Aprendizagem, na Pasta Materiais de Apoio da Disciplina, constam modelos e orientações para organizar as REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS e também as CITAÇÕES! É possível encontrar ainda outros materiais de apoio, como a Distribuição da Carga Horária; a Carta de Apresentação; a Ficha de Frequência, o Manual do Estagiário; o Processo Avaliativo entre outros! 
O relatório na plataforma virtual deve ser postado por todos os integrantes, deste modo à postagem é individual. 
Segue o endereço de um site da Anhanguera que poderá ser consultado para a visualização das normas da ABNT.
Disponível em: <http://www.anhanguera.com/bibliotecas/normas_bibliograficas>
Acesso em: 14 mar. 2014.
Aproveite os materiais, as dicas e orientações e Bons Estudos!
Em caso de dúvidas entre em contato. 
Elizângela Siqueira
Professora Tutora a distância