Português Instrumental II

Prévia do material em texto

19/05/2018 EPS: Alunos
http://simulado.estacio.br/alunos/ 1/6
 
Exercício: CCJ0215_EX_A1_201607440903_V5 19/05/2018 13:37:35(Finalizada)
Aluno(a): TAINAH ANGELA REIS RESENDE DO NASCIMENTO 2018.1
Disciplina: CCJ0215 - PORTUGUÊS INSTRUMENTAL II 201607440903
 
 
Ref.: 201610311250
 1a Questão
Operários, 1933, óleo sobre tela, 150x205 cm, (P122), Acervo Artístico-Cultural dos Palácios do Governo do Estado de
São Paulo
Desiguais na fisionomia, na cor e na raça, o que lhes assegura identidade peculiar, são iguais enquanto frente de trabalho.
Num dos cantos, as chaminés das indústrias se alçam verticalmente. No mais, em todo o quadro, rostos colados, um ao
lado do outro, em pirâmide que tende a se prolongar infinitamente, como mercadoria que se acumula, pelo quadro afora.
(Nádia Gotlib. Tarsila do Amaral, a modernista.)
O texto aponta no quadro de Tarsila do Amaral um tema que também se encontra nos versos transcritos em:
"O funcionário público não cabe no poema/ com seu salário de fome/ sua vida fechada em arquivos." (Ferreira
Gullar)
"Os inocentes do Leblon/ Não viram o navio entrar (...)/ Os inocentes, definitivamente inocentes/ tudo
ignoravam,/ mas a areia é quente, e há um óleo suave que eles passam pelas costas, e aquecem." (Carlos
Drummond de Andrade)
 "Somos muitos severinos/ iguais em tudo e na sina:/ a de abrandar estas pedras/ suando-se muito em
cima." (João Cabral de Melo Neto)
"Não sou nada./ Nunca serei nada./ Não posso querer ser nada./À parte isso, tenho em mim todos os sonhos do
mundo." (Fernando Pessoa)
"Pensem nas meninas/ Cegas inexatas/ Pensem nas mulheres/ Rotas alteradas." (Vinícius de Moraes)
 
 
Explicação:
No quadro Operários, de Tarsila do Amaral, a linguagem extralinguística sugere que a diversidade individual é
desconsiderada pelo conceito de igualdade de condição de trabalho e, consequentemente, desconsiderada na vida. A
mesma sugestão pode ser encontrada nos versos de João Cabral de Melo Neto, pois na fala do protagonista podemos
observar a dissolução da individualidade dos nordestinos no trabalho de lavrar a terra. A intertextualidade configura-se
por meio do diálogo existente entre a tela de Tarsila e o trecho do livro de João Cabral de Melo Neto.
 
 
 
Ref.: 201610398463
19/05/2018 EPS: Alunos
http://simulado.estacio.br/alunos/ 2/6
 2a Questão
 Gripado, penso entre espirros em como a palavra gripe nos chegou após uma série de contágios entre línguas. Partiu
da Itália em 1743 a epidemia de gripe que disseminou pela Europa, além do vírus propriamente dito, dois vocábulos
virais: o italiano influenza e o francês grippe. O primeiro era um termo derivado do latim medieval influentia, que
significava influência dos astros sobre os homens. O segundo era apenas a forma nominal do verbo gripper, isto é,
agarrar. Supõe-se que fizesse referência ao modo violento como o vírus se apossa do organismo infectado. 
 RODRIGUES. S. Sobre palavras. Veja, São Paulo, 30 nov.
2011.
 Para se entender o trecho como uma unidade de sentido, é preciso que o leitor reconheça a ligação entre seus
elementos. Nesse texto, a coesão é construída predominantemente pela retomada de um termo por outro e pelo uso da
elipse.
 O fragmento do texto em que há coesão por elipse do sujeito é:
 "[...] a palavra gripe nos chegou após uma série de contágios entre línguas."
 
"Partiu da Itália em 1743 a epidemia de gripe [...]"
 
"O segundo era apenas a forma nominal do verbo gripper, isto é, agarrar."
 "Supõe-se que fizesse referência ao modo violento como o vírus se apossa do organismo infectado."
 
 
 
 
"O primeiro era um termo derivado do latim medieval influentia, que significava ∈fluênciadosastrossobreoshomens.
 
 
 
Explicação:
 A forma verbal "fizesse" tem seu sujeito oculto, fazendo referência ao vocábulo viral grippe, que significa agarrar.
 
 
 
 
 
Ref.: 201608531812
 3a Questão
Estão corretas as afirmativas que seguem sobre texto e textualidade, EXCETO:
 
Além da coesão e da coerência, o fator pragmático que equivale às peculiaridades de cada ato comunicativo,
dentre os quais o contexto sociocultural, constitui-se característica da textualidade.
 
 
 Textualidade refere-se às características que fazem com que um texto não seja apenas uma sequência de frases,
entre elas a coesão e coerência.
 
 Texto é uma ocorrência linguística, falada ou escrita de extensão definida em laudas, caracterizada pela unidade
entre os segmentos textuais.
 
O fator de textualidade chamado informatividade refere-se não à quantidade de informações, mas à suficiência
delas para que o texto seja entendido e desperte o interesse do leitor.
19/05/2018 EPS: Alunos
http://simulado.estacio.br/alunos/ 3/6
 
A intencionalidade é um dos fatores pragmáticos próprio do emissor, porque reflete seu empenho em construir um
texto coerente e coeso para atingir o objetivo que tem em mente, numa determinada situação comunicativa.
 
 
 
Explicação:
A textualidade refere-se às características que fazem com que um texto não seja apenas uma sequência de frases, mas 
sim enunciados os quais podemos constuir sentidos dentro de determinados contextos de produção e recepção.
 
 
 
Ref.: 201608531784
 4a Questão
Texto
 Subi a porta e fechei a escada.
 Tirei minhas orações e recitei meus sapatos
 Desliguei a cama e deitei-me na luz.
 Tudo porque
 Ele me deu um beijo de boa noite.
 (Autor desconhecido)
 
Questão
 Perceba que, se as frases acima forem analisadas de modo solto e descontextualizado, parecerão totalmente
incoerentes, certo? Ninguém sobe uma porta ou desliga a cama. No entanto, podemos AFIRMAR que:
 
A situacionalidade no texto acima não tem relação direta com o conteúdo em si, menos ainda com o
grau de expectativa do leitor.
 
 
 A intertextualidade é visível na oração: Desliguei a cama e deitei-me na luz.
 
 A coerência no texto se dá a partir do conhecimento que se tem de mundo, que faz deduzir que um
beijo, se inesperado e ainda vindo de alguém que se ama, pode mexer com as estruturas a ponto de
provocar sensações que fogem do comum.
 
A informatividade é um critério estratégico no texto acima que envolve a sua adequação e a sua
produção.
 
A aceitabilidade no texto é um fator pouco relevante de apresentação da textualização.
 
 
 
Explicação:
Como se trata de um poema, um gênero textual e literário, a coerência é organizada a partir de uma percepção 
subjetiva. Logo, ao que parece "ilógico" ganha sentido pelo contexto, pelo tema que é abordado, isto é, o amor 
erótico.
 
 
 
Ref.: 201608552587
19/05/2018 EPS: Alunos
http://simulado.estacio.br/alunos/ 4/6
 5a Questão
Identifique a ordem em que os períodos devem aparecer, para que constituam um texto coeso e coerente. (Texto de
Marcelo Marthe: Tatuagem com bobagem. Veja, 05 mar. 2008, p. 86.)
I. Elas não são mais feitas em locais precários, e sim em grandes estúdios onde há cuidado com a higiene.
II. As técnicas se refinaram: há mais cores disponíveis, os pigmentos são de melhor qualidade e ferramentas como o laser
tornaram bem mais simples apagar uma tatuagem que já não se quer mais.
III. Vão longe, enfim, os tempos em que o conceito de tatuagem se resumia à velha âncora de marinheiro.
IV. Nos últimos dez ou quinze anos, fazer uma tatuagem deixou de ser símbolo de rebeldia de um estilo de vida marginal.
III, I, IV, II
 IV, I, II, III
I, III, II, IV
II, I, III, IV
IV, II, III, I
 
 
Explicação:
O texto deve ficar assim construído: "Nos últimos dez ou quinze anos, fazer uma tatuagemdeixou de ser símbolo de
rebeldia de um estilo de vida marginal. Elas não são mais feitas em locais precários, e sim em grandes estúdios onde há
cuidado com a higiene. As técnicas se refinaram: há mais cores disponíveis, os pigmentos são de melhor qualidade e
ferramentas como o laser tornaram bem mais simples apagar uma tatuagem que já não se quer mais. Vão longe, enfim,
os tempos em que o conceito de tatuagem se resumia à velha âncora de marinheiro."
 
 
 
Ref.: 201610311253
 6a Questão
Cartaz afixado nas bibliotecas centrais e setoriais da Universidade Federal de Goiás (UFG), 2011
Considerando-se a finalidade comunicativa comum do gênero e o contexto específico do Sistema de Biblioteca da UFG,
esse cartaz tem função predominantemente
socializadora, contribuindo para a popularização da arte.
sedutora, considerando a leitura como uma obra de arte.
19/05/2018 EPS: Alunos
http://simulado.estacio.br/alunos/ 5/6
educativa, orientando o comportamento de usuários de um serviço.
contemplativa, evidenciando a importância de artistas internacionais.
estética, propiciando uma apreciação despretensiosa da obra.
 
 
Explicação:
O gênero e o contexto de tal cartaz têm a finalidade principal de orientar o comportamento de usuários de um serviço,
isto é, o prazo de utilização dos livros emprestados das bibliotecas, o que justifica o uso do modo imperativo do
verbo respeitar ("Respeite as datas de devolução"), por exemplo.
Observe que a frase que chama mais a atenção - "Cumprir prazos é uma obra-prima" -, nos obriga a refletir, a fazer
deduções para compreendermos que "obra-prima" foi empregado em duplo sentido: o livro é uma obra-prima e cumprir
prazo é também uma obra-prima, no sentido da precisão das datas. Além disso, temos a imagem, que é uma tela do
surrealista Salvador Dali, onde os relógios retratados pelo artista induzem a pensar no tempo, nas horas. Logo, fazemos
inferências para compreendermos a total dimensão do cartaz. 
Por essas explicações notamos que o cartaz tem função predominantemente educativa, ou seja, procura despertar a
atenção do usuário das bibliotecas para o prazo da entrega dos livros.
 
 
 
Ref.: 201608531908
 7a Questão
 Indique as relações semânticas estabelecidas pelos conectivos em destaque:
I. Como a chuva estava muito forte, não foi possível continuar o show.
II. Eu não consegui apresentar o trabalho porque estava muito nervosa!
III. Os manifestantes terão suas reivindicações atendidas, exceto se usarem de violência.
IV. Estava doente, mas foi trabalhar.
V. Os brasileiros são tão trabalhadores quanto os norte-americanos.
 
 
causa, causa, conformidade, oposição, condição.
 
finalidade, comparação, tempo, condição, causa.
 causa, causa, condição, condição, causa.
 
 causa, causa, condição, oposição, comparação.
 
comparação, condição, finalidade, oposição, tempo.
 
 
 
 
Ref.: 201608552514
 8a Questão
Um texto pode ser considerado incoerente quando seu autor não consegue inferir um sentido ou uma ideia através da
articulação de suas frases e parágrafos. A coerência depende de lógica e inclui fatores como o conhecimento que o
produtor e o receptor possuem sobre assunto bem como o seu conhecimento de mundo; pensando dessa forma, assinale
a única alternativa correta:
A coerência se apresenta quase sempre comprometida pela coesão, pois esta em nada contribui para a formação
de um texto com sentido
 A coerência é uma conformidade entre fatos ou ideias, própria daquilo que tem nexo, conexão, portanto, podemos
associá-la ao processo de construção de sentidos do texto e à articulação das ideias.
 A contradição e elemento básico que garante a coerência textual.
19/05/2018 EPS: Alunos
http://simulado.estacio.br/alunos/ 6/6
A coerência textual dispensa o uso adequado dos conectivos e demais elementos de transição, pois estes em nada
colaboram apenas colaboram para a estruturação do texto.
Compreender aquilo que está escrito dependerá dos níveis de interação entre o leitor, o autor e o texto. Por esse
motivo, um mesmo texto pode coerente para uns e incoerente para outros.