Ideia de com começar um Memorial de EI

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MEMORIAL REFLEXIVO SOBRE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE EDUCAÇÃO INFANTIL
Esse Memorial Reflexivo apresenta o processo de realização do estágio supervisionado de educação infantil, realizado no XXXXXXX achei melhor começar pelo estágio de educação infantil por eu trabalhar em uma creche, especificamente esta desse estágio, mas trabalho do meio dia às seis da tarde, então faço o estágio pela manhã e como moro em XXX e trabalho em XXX, deixo o meu filho no serviço e parto para o estágio e depois já fico pra trabalhar. 
A coordenadora disponibilizou o Projeto Político Pedagógico, XXX, para eu ter uma ideia de como começar o meu Memorial, XXXXXX o CEI começou em XXXX com pouquíssimas salas e funcionárias, funcionárias estas que tinham pouca ou nenhuma experiência com crianças e aos poucos foram se adequando até chegar aos dias atuais. 
O CEI cresceu bastante desde a sua estrutura física, quanto em números de funcionários, diga-se de passagem, pois logo que inaugurou, não tinha professoras, a única que tinha superior completo era a coordenadora que está lá até hoje, nem todas tinham o ensino fundamental completo, tinha somente duas concursadas, a coordenadora e uma ADI, não podia-se esperar muito de uma educação a nível que se espera hoje, aquela educação era somente do “cuidar”, cuidava-se das crianças para os pais irem trabalhar, tinha-se a responsabilidade de educar também, hoje a visão é bem diferente, tem que existir uma parceria entre pais e instituição escolar.
A Creche XXX é a maior e a mais bem estruturada de todos os CEIs da Cidade deXXXXX, esta localizada no setor industrial, praticamente pra quem vai para o centro da cidade ou quem está saindo, beneficiando desta maneira os pais que trabalham em empresas próximas, moram por ali ou trabalham em lojas no centro ou até mesmo, pais que a procuram pelo seu espaço físico, sua estrutura e pelos profissionais que ali atuam.
O nome do CEI foi dado em homenagem aXXXXX nascida emXXX de julho de XXXX, exerceu cargo XXXX, de março de XXXX, 
O Projeto Político Pedagógico, tem como finalidade a compreensão dos direitos e deveres da pessoa humana, do cidadão, do Estado, da Família e dos demais grupos que compõe a comunidade, o fortalecimento da Unidade Nacional e da solidariedade Internacional, o desenvolvimento integral da personalidade humana e a sua participação na obra do bem comum, condenar qualquer tratamento desigual por motivo de convicção filosófica, política ou religiosa, bem como as quaisquer preconceito de classe, raça, sexo ou ideais, propiciar a elaboração e reflexão crítica da realidade.
O objetivo do Projeto Político Pedagógico, nesta Educação Infantil, foi como eu já havia citado: nunca tive a oportunidade de ter acesso a um Projeto Político Pedagógico, não sei se todos são iguais, o de proporcionar condições adequadas para promover o bem estar da criança, seu desenvolvimento fisco, motor, emocional, intelectual, moral e social, ampliar suas experiências e estimular o interesse da criança pelo processo de conhecimento do ser humano, da natureza e da sociedade, ajudando no processo de construção do conhecimento da criança como agente de consciência social, crítica, solidária e democrática, aqui já se pode notar a mudança de pensamentos e a diferença de atitudes, pois antigamente o objetivo era somente no cuidar e educar.
O que eu pude observar lendo é que está incluída nas Diretrizes do Projeto Político Pedagógico, a busca de uma boa qualidade de educação e a efetiva utilização dos recursos disponíveis, comprometimento de todos os profissionais da instituição, do acompanhamento do trabalho produzido com as crianças, dispor de condições para o desenvolvimento de projetos pedagógicos, consolidar esse ambiente como espaço destinado ao crescimento intelectual, cultural e ético das crianças, proporcionar capacitação e aperfeiçoamento constante de todo pessoal da unidade. Em relação a isso, posso informar que tanto a coordenação, quanto a prefeitura, só se importa em darem cursos de capacitação para os professores.
No início do seu funcionamento, além de pouquíssimas funcionárias sem instrução, para exercer o cargo de pedagogas, os horários de trabalho também eram bem diferentes, antes trabalhavam oito horas por dia, eu ouvir dizer que tinha creche que chegou a funcionar à noite, de vido aos turnos das mães das crianças e elas não tinham com quem deixar, mas ainda bem que isso acabou, hoje o horário é das 06:30 às 18:00, sendo que as ADIs trabalham 06 horas por dia, foi conseguido essa diminuição há pouco tempo, antes eram oito horas trabalhadas. E observei mais coisas ainda, teve funcionária que tinha passado pra cargo de ADI, mas pediu pra ir pra limpeza, é não é brinquedo não essa história de trabalhar em creche, parece tão lindo no começo, mas como diz aquela personagem Capitão Nascimento, do filme Tropa de Elite, se não aguenta, pede pra sair! 
O CEI XXX, hoje, consta com 12 salas de aulas, uma sala de vídeo, 01 sala de professores, 01 secretaria, 02 almoxarifados, 01 sala da coordenação, 01 lavanderia, 01 cozinha com equipamento industrial, espaço para fazer as mamadeiras separadas, dispensa, 01 refeitório, 01 espaço para a piscina de bolinha e brincadeiras de cavalinho, 01 espaço titulado “linha movimento”, antigamente ficava a brinquedo teca, 01 espaço bem grande, com alguns balanços e alguns escorregadores, todo de materiais de plástico, para não machucarem as crianças, mas mesmo assim acabam se machucando, por que adoram correr, brincar de pega-pega, até eu entro na brincadeira, mas já foi solicitada uma cobertura, pois na época das águas as crianças ficam sem condições de brincarem e no calor escaldante, sem condições também, o CEI está esperando Prefeitura do Município se pronunciar em relação a essa solicitação. 
Novamente dando continuidade ao espaço físico do CEI, antigamente tinha-se feito um projeto de uma horta, as crianças juntamente com a professora responsável pela sala, plantaram tomate, cheiro-verde e outras coisas, mas quem teve essa ideia foi a “tia” Roseli, uma ADI que adora cultivar plantas e hortaliças em sua casa, passeavam todos os com as crianças pra demonstrarem o desenvolvimento do que eles tinham plantado, mas tia Rose entrou de férias e não houve o interesse dos funcionários de cuidarem da horta e acabou que foi desativada.
A distribuição das salas, das Professoras, das ADIs e das Estagiárias do CEI ficaram, desse modo se o quadro estivesse totalmente completo:
XXXXXXXXXXXX
Há quantidade de crianças variam também conforme o horário trabalhado da Professora, pois geralmente elas estão mais presentes no horário da docente, mas isso não quer dizer que não haja criança em período integral, no meu ponto de vista a criança teria que ficar somente meio período na creche e passar um pouco mais de tempo com a família, elas só tem o final de semana e olhe lá, antigamente os avós ficavam com os netos, hoje os pais que viraram avós, prefere não ter essa responsabilidade, as crianças de antigamente eram mais carinhosas, mais educadas, saíamos mais rápido da fralda, não tinha essa mordomia de fralda descartável e a mãe não querer que desfralde, ela também não quer ter essa responsabilidade do desfralde ficando, mais uma vez, para a creche ou até mesmo para as escolas. 
Hoje a maioria das crianças se tornam jovens estúpidos, respondões, sem um pingo de educação, os pais não conseguem controlá-los, empurrando a responsabilidade para a escola, só que, quando é tomada uma providência, os pais não gostam, dizem que o filho não é assim desse jeito, não é tudo isso que “pintam” na escola, os pais passam a mão na cabeça desse indivíduo tornando-o um adulto prepotente, capaz de fazer qualquer coisa pra ter o que quer e não foi por falta de educação escolar, não foi culpa dos professores e sim culpa da instituição familiar que a cada dia que passa esta mais desestruturada.
Outra coisa as creches, muitas vezes viram depósito de crianças, existe uma superlotação nas salas, mesmo sabendo que existemfalta funcionárias. As funcionárias acabam trabalhando muito cansadas e insatisfeitas, concordo que seja um direito da criança frequentar, mas sejam construídas mais creches para que dessa maneira possa haver uma distribuição melhor, e as crianças possam ser melhor atendidas pelos profissionais que ali trabalham e não se torne uma coisa mecânica que nem linha de produção, tipo em firmas.
As crianças tem que aprenderem ludicamente, tem que receberem atenção devida e como fazer isso em uma sala com quase 30 crianças? A maior parte pode até prestar atenção, mas e o restante? E se tiver algum aluno de inclusão? Como trabalhar com essa criança? Vão deixar ela de lado?
A Unidade mantenedora do estágio é formada por moradores localizados nos bairrosXXXXXX Situada no setor industrial, beneficia os pais que ali trabalham, eles aproveitam a ida para a empresa e deixam seus filhos e na hora da saída passam para buscá-los, era pra ser assim, mas muitas nem estão mais trabalhando e mesmo assim deixam as crianças o dia inteiro.
A renda familiar é de aproximadamente R$ FFFFFF, com grau de escolaridade FFFFFF, morando na maioria das vezes FFFFF, a maioria são de pessoas de classe média, mas tem algumas famílias de classe média alta, são poucas as famílias humildes que frequentam essa Creche.
Este CEI se basea na concepção Humanista – Progressista – Construtivista, objetivando a formação da criança como agente do processo de construção do conhecimento e das relações sociais, dando oportunidade ao desenvolvimento contínuo e potencial criativo desde a primeira infância, devendo aproveitar as aptidões de cada faixa etária de forma prazerosa e dando as crianças liberdade para elaborarem as próprias certezas, conhecimento e regras morais.
“Regras Morais” volto a perguntar: se não há estrutura familiar é a instituição que tem a obrigação de fazer, ter esse papel?
A instituição escolar mostra e demonstra, mas cabe somente à família educar e colocar limites em seus filhos desde cedo, pois se não existe regras em casa, como as crianças irão aceitar nas instituições? Na base da força? Aí, nós profissionais estaremos errados. E não adianta dizer que hoje em dia tem que existir uma parceria entre Instituição Escolar, Comunidade e os Dirigentes responsáveis pela Cidade, que não existe, isso é uma utopia.
Mas... Temos que ser positivas, sempre existirá uma luz no fim do túnel. 
Os princípios adotados a partir da concepção da aprendizagem infantil, prioriza a evolução da criança, sem desrespeitar seus limites de aprendizagem, isto é, cada criança tem o seu tempo próprio não podemos forçá-la a aprender se seu tempo de maturação intelectual ainda não se encontra pronto.
Criar possibilidades para esse atendimento e para as diferenças seria o correto, mas será que a profissional estaria disposta e teria a paciência que a criança precisa para aguçar seu interesse no aprendizado? Crianças nessa faixa etária de dois à três anos, precisam de atividades dinâmicas, que chamem a sua atenção, então a profissional, no caso desse CEI específico só trabalham professoras, tem que ter clareza e consciência quanto as intenções educativas que vão nortear o seu trabalho, a elaboração de suas propostas tem que ser claras sobre o que, quando e como ensinar, afim de possibilitar o planejamento de suas atividades de ensino e aprendizagem, de maneira adequada e coerente pra cada faixa etária para promover o desenvolvimento adequado a cada criança.
O CEI tem uma Coordenadora que é formada em Pedagogia e esta quase se aposentando, um secretário escolar, que esta cursando a Fatec, uma Cargo de Confiança, para ajudar a Coordenadora, três auxiliares de limpeza, doze professoras a maioria com mais de duas pós-graduações, vinte Auxiliares de Desenvolvimento Infantil. Destas vinte, oito são formadas em Pedagogia, uma está cursando Educação Física, três cursando Pedagogia e oito não tem interesse de fazer nenhuma faculdade, são quatro cozinheiras e uma nutricionista todas XXX 
A sala onde eu irei estagiar tem 26 alunos, meninos e meninas, matriculados, a mesa está disposta como se fosse um losango com as cadeiras viradas umas para as outras, eu não sabia que poderia influenciar na educação e no aprendizado infantil, a posição de mesas e cadeiras, estando elas uma de frente para a outra ou em forma de circulo, proporciona uma melhor integração para a aprendizagem cooperativa.
A oportunidade mais importante inerente à aprendizagem cooperativa é a possibilidade de os alunos com necessidades especiais e de diferentes origens trabalharem juntos em grupos cooperativos e em projeto especiais. A aprendizagem cooperativa é uma oportunidade importante para os alunos com incapacidades participarem totalmente na vida da sala de aula, tal como é para os alunos de diferentes heranças raciais e étnicas desenvolverem uma melhor compreensão uns dos outros. (ARENDS, 2008, p. 363)
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Referências Bibliográficas
Insira aqui as obras consultadas. Exemplo:
Texto disponível no site
http://www.adventista.edu.br/_imagens/area_academica/files/A%20organiza%C3%A7%C3%A3o%20do%20espa%C3%A7o%20em%20sala%20de%20aula.pfAcesso em 11 de março de 2018.
Texto disponível no site http://www.ipero.sp.gov.br/wpcontent/uploads/2016/01/Edi%C3%A7%C3%A3o-459.pdf�� HYPERLINK "https://gestaoescolar.org.br/conteudo/1469/o-que-a-organizacao-do-espaco-da-sala-de-aula-revela" https://gestaoescolar.org.br/conteudo/1469/o-que-a-organizacao-do-espaco-da-sala-de-aula-revela. Acesso em 11de março de 2018.
Texto disponível no site http://g1.globo.com/mato-grosso/noticia/2017/01/lei-preve-punicao-familia-de-aluno-que-agredir-professor-em-mt.html. Acesso em 11 de março de 2018.
Texto disponível no site 
http://www.ipero.sp.gov.br/wpcontent/uploads/2016/01/Edi%C3%A7%C3%A3o-459.pdf. Acesso em 11 de março de 2018.
Texto disponível no site http://www.escritaacademica.com/topicos/generos-academicos/o-relato-de-experiencia/. Acesso em: 15 de fev. 2017
SOBRENOME, Nome. Título do livro. Local: Editora, ano.
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