Avaliação Objetiva G2 Gestão da Educação

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Avaliação Objetiva G2
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1.   A promulgação da Constituição Federal de 1988, constituindo-se um marco histórico na educação brasileira, portanto a LDBEN 9394 de 1996, apoiada na Constituição reestruturou a educação escolar, solidificou o campo de atuação participativa e representativa da sociedade na gestão das políticas públicas, desse modo houve uma mudança de mentalidade e perspectiva e deu início a uma nova forma de gestão e o controle democrático passou a ser colocado como bandeira de luta.
Dessa forma o maior objetivo da educação é oferecer:
 
Assinale a alternativa correta:
Peso: 1.0
    A) ( ) Uma educação despreocupada com a qualidade no ensino, mantendo domínio democrático na política da educação, voltada para a formação parcial de cidadãos com vistas a emancipação do sujeito e de sua própria história. 
    B)( ) Uma gestão com foco a qualidade no ensino, mantendo domínio democrático na política da educação, voltada para a formação parcial de cidadãos críticos com vistas a emancipação das escolas . 
    C)( )Uma educação deve ter uma forte liderança, sendo este o diferencial para uma educação de qualidade, sem preocupar-se com a comunidade e dando liberdade de escolha aos profissionais no processo educacional. 
    D)( )Uma educação de qualidade, emancipadora e inclusiva, sendo o principal objetivo o desenvolvimento integral dos alunos, em todos os aspectos, enfrentado os diferentes formas de desigualdade social e econômica. 
    E( ) Uma educação aprisionada, emancipadora e exclusiva, sendo o principal objetivo o desenvolvimento dos alunos, em alguns os aspectos, principalmente o que diz respeito ao desenvolvimento cognitivo e psicomotor, enfrentado as diferentes formas de igualdade social e econômica. 
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2. A interação social é um dos aspectos que fundamenta o viver democraticamente, pois através dela trocam-se experiências e todo o tipo de sentimento, salienta-se que a cooperação é a forma de se socializar com as pessoas. De acordo com Moscovici (2002, p.34) “as relações interpessoais desenvolvem-se em decorrência do processo de interação”.
 
Segundo esse autor significa que:
Peso: 1.0
    ( )A bondade, sinceridade, egoísmo, inveja, indiferença, tudo isso pode ficar engessado de acordo com o meio social onde vivem as pessoas. 
    ( ) O senso moral e consciência moral, são inseparáveis da vida cultural, uma vez que esta define para seus membros os valores positivos e negativos que devem respeitar ou detestar¿, nasce da interpretação dos seres humanos, de sua auto percepção e da sua relação com o meio, sofrendo alterações através da labuta e da técnica atribuindo-lhe valores. 
    ( )A noção de interação inspira troca entre as pessoas ou no meio social baseada na comunicação portanto a escola é um ambiente onde há uma multiplicidade de relações, a mensagem flui naturalmente, apesar de nela estar contida valores, conhecimentos e julgamentos individuais 
    ( )A sociedade através dos tempos torna natural os padrões morais a fim de garantir a sua manutenção escondendo a maneira de viver, ¿esta naturalização da existência moral esconde, portanto, o mais importante da ética: o fato de ela ser criação histórico-cultural. 
    ( )As ações humanas, bem como seus interesses e exigências, passam pela liberdade de escolha sendo passível de regras e normas. Cada cultura estabelece uma moral específica, Isto não quer dizer que esteja presente uma ética. 
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3.Vive-se num mundo em mudança, onde as organizações necessitam de lideranças, sendo conveniente dizer que esta está sempre ligada a pessoas.
Há inúmeras respostas ao que chamamos de liderança. Segundo_________ “liderança é a capacidade de influenciar, motivar, integrar e organizar pessoas e grupos, a fim de trabalharem para a consecução de objetivos”. Assinale o autor desta afirmação
Peso: 1.0
    A( ) Silva 
    B( )Melo 
    C( ) Libâneo 
    D( )Bento 
    E( ) Lück 
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4.Classificamos a formação da pessoa em inicial e continuada. Com isso, surgiu uma nova concepção de formação docente, pautada na figura do professor como profissional critico e reflexivo, pesquisador e produtor de saberes, participante ativo na gestão escolar. Apesar de existirem programas de formação continuada alguns autores afirmam que:
“Nesses cursos são passadas propostas para serem executadas ou os conferencistas dizem o que os professores devem fazer. O professor não é instigado a ganhar autonomia profissional, a refletir sobre sua prática, a investigar e construir teorias sobre seu trabalho”. (________________).
Peso: 1.0
    A) Libâneo (2001, p. 66) 
    B) Demo (2002, p.10) 
    C) Zabalza (2004, p. 39) 
    D) Shön (2014, p. 200) 
    E) Tardif ( 2014. P 20) 
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5.A gestão docente efetiva e eficaz da sala de aula tem pré-requisitos que fazem toda diferença quando colocados em prática, como conhecer a realidade do contexto escolar, os alunos e identificar seus conhecimentos para poder avançar com um diagnóstico adequado e realista. Faz parte de uma nova gestão de sala de aula:
 
Verifique se as questões abaixo são Verdadeiras ou Falsas e depois escolha e assinale a sequência correta.
A( ) Um espaço que se caracteriza único professor, mas que des considere a participação de todos os envolvidos;
B( ) Descentralização das decisões, garantindo o diálogo e a participação;
C( ) Uma docência que busque o desequilíbrio entre participação, orientação e limites
D( ) Construção de alunos cidadãos, conscientes do seu papel social, com liberdade e responsabilidade das suas aprendizagens e escolhas. 
Peso: 1.0
    A.( ) V, F, V,F 
    B. ( ) V, V, F,V 
    C. ( ) V, V, F, F 
    D. ( ) F, V, F, V 
    E. ( ) V, V, V, F 
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6.Atitudes que auxiliam na organização do dia a dia de sala de aula:
 
Verifique se as questões abaixo são Verdadeiras ou Falsas e depois escolha e assinale a sequência correta.
A)É fundamental que o professor seja organizado nos seus materiais e no planejamento;
B) Receber os alunos olhando nos olhos deles e cumprimentando-os com alegria faz uma diferença positiva;
C) Contextualizar o processo de aprendizagem, lembrando o que trabalharam sobre o conteúdo na última aula, dando continuidade e mostrando a evolução nessa e o seguimento da próxima;
D) Procurar não repetir as mesmas metodologias para que não torne a aprendizagem cansativa e não haja privilégio na forma de aprender para os mesmos.
Peso: 1.0
    A( ) V, F, V, F 
    B( ) V, V, F, V 
    C( ) V, V, V, V 
    D( ) F, V, F, V 
     E( ) V, V, V, F 
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7.Leia com atenção as seguintes afirmações:
 
I - O sistema de ensino revela estar atento com a formação e qualificação dos futuros trabalhadores que suprirão as necessidades e as exigências do mercado de trabalho.
II - Historicamente a construção dos conhecimentos tem mostrado um vínculo bem próximo aos modelos de produção econômica.
III – Não existe nenhuma influência do sistema econômico sobre o sistema de educação.
 
Sobre a relação entre o sistema econômico e a organização dos currículos escolares está correto o que afirma-se:
 
Peso: 1.0
    A)na I e II. 
    B)na I e III. 
    C)na II e III. 
    D)apenas na II. 
    E)apenas na III. 
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8.Ao discutirmos sobre as novas tendências e sobre os novos olhares dado à escolha hoje, temas debatidos no capítulo 9 de nosso material de estudo, percebemos que existem quatro grandes movimentos que devem ser levados em conta ao tratarmos do ensino em nossa contemporaneidade. Quais são eles?
Peso: 1.0
    a) Desarticular o ensino, preparando o profissional para o mercado de trabalho; promover a inclusão social; tornar-se atenta ao mau uso das novas tecnologias de comunicação dentro da sala de aula; e abordar criticamente o antigo método de ensino; 
    b) Promover uma gestão democrática, em que haja uma unilateralidade de voz; dialogar com as novas tecnologias de comunicação; relativizar o papel do professor como agente relevanteno processo de ensino/aprendizagem; e abordar criticamente os novos métodos de ensino; 
    c) Tornar a escola um lugar onde realmente haja a inclusão; questionar a rigidez e a universalidade curricular; dialogar com as novas tecnologias de comunicação; e promover uma gestão democrática, em que a comunidade participe verdadeiramente; 
    d) Abordar criticamente os novos métodos de ensino; promover uma gestão democrática, em que a comunidade participe verdadeiramente; vetar o uso das novas tecnologias de comunicação quando destinadas à aprendizagem; tornar a escola um verdadeiro lugar de inclusão; 
    e) Tornar a escola um lugar onde a inclusão possa ser relativizada; adotar a rigidez e a universalidade curricular; dialogar com as novas tecnologias de comunicação; e promover uma gestão democrática, em que a comunidade participe verdadeiramente. 
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9. A interdisciplinaridade surgiu como uma proposta que visa superar os limites dos modelos tradicionais de educação que se caracterizam pela fragmentação dos saberes, ou seja, não ocorrem trocas de experiências profissionais e ações pedagógicas entre os profissionais da educação, visto que as novas exigências da sociedade atual requerem novas modalidades de ensino.
porque
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, a ética e a moral são distintas e se fazem presentes em todos os momentos, pois estão vinculadas às relações interpessoais, sendo estas estabelecidas entre as pessoas e com valorização entre elas, podendo ser reformuladas sempre que necessário.
Acerca desse enunciado, assinale a opção correta.
Peso: 1.0
    A) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. 
    B) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira. 
    C) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa. 
    D) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira. 
    E) Tanto a primeira como a segunda asserção são proposições falsas. 
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10..Um dos objetivos da interdisciplinaridade na educação é promover a ____________ e o intercâmbio conectados com a realidade circundante do meio ____________, com a totalidade do universo educacional. Estamos falando de práticas de interdisciplinaridades onde professores, alunos, direção escolar e setores administrativos e a comunidade escolar trabalhe com propostas ________________ que promovam a integração entre todos os setores que se envolvem no processo de ensino aprendizagem.
Qual a alternativa que torna este parágrafo correto?
Peso: 1.0
    A.internação ¿ vivenciado ¿ governamentais. 
    B.interação ¿ global ¿ articuladas. 
    C. interação ¿ escolar ¿ articuladas. 
    D. integração ¿ global ¿ ditadas. 
    E.integração ¿ escolar ¿ impostas.