Aspectos Socioantropológicos - Avaliação On Line 4 (AOL 4)

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28/05/2018 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - ...
https://sereduc.blackboard.com/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_2690862_1&course_id=_10501_1&content_id=_683175_1&outcome_id=_2
 Unidade 3 Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - QuestionárioH
Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 4 (AOL 4) -Revisar envio do teste: Avaliação On-Line 4 (AOL 4) -
QuestionárioQuestionário
Usuário Andreia de Aquino Lima
Curso 5493 . 7 - Aspectos Socioantropológicos - 20181.B
Teste Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário
Iniciado 28/05/18 10:02
Enviado 28/05/18 11:02
Status Completada
Resultado
da
tentativa
10 em 10 pontos 
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decorrido
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Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b. 
c.
d.
Sobre a fase inicial da sociologia da educação, assinale a alternativa incorreta: 
Os estudos eram feitos sob uma perspectiva filosófica e conceitual e em
escala microssocial. 
Os estudos eram feitos sob uma perspectiva filosófica e conceitual e em
escala microssocial. 
Seguia a tradição intelectualista de Durkheim. 
Somente em meados das décadas de 1950 e 1960 a sociologia avança rumo
à autonomia como área do saber. 
Foi caracterizada pela ausência de estudos empíricos sobre a realidade
escolar. 
Pergunta 2
Disciplinas Cursos
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
Andreia de Aquino Lima 77
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Resposta
Selecionada:
c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d.
Sobre escola e reprodução cultural, assinale a alternativa correta:
Todas as alternativas estão corretas.
É na escola que se amplia a noção de relações interpessoais.
É na escola que se aprende as “regras do jogo”. 
Todas as alternativas estão corretas.
 É no contexto escolar que são interiorizados saberes e informações que
serão integrados na vida em sociedade.
Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c.
d.
Sobre o pensamento de Bourdieu, assinale a alternativa incorreta: 
O fracasso escolar e os problemas de aprendizagem passam a ser
responsabilidade exclusiva de projetos, planos governamentais e dinâmicas de
todo o sistema educacional. 
O fracasso escolar e os problemas de aprendizagem passam a ser
responsabilidade exclusiva de projetos, planos governamentais e dinâmicas de
todo o sistema educacional. 
De acordo com o sociólogo, os sistemas educacionais contribuem para a
produção, reprodução e legitimação das desigualdades já presentes na
sociedade. 
Os sujeitos da educação passam a existir como pessoas de verdade e não mais
abstrações de uma visão generalizada pela análise macrossociológica.
A sociologia da educação, após a década de 1980, abandona em parte as
análises macrossociais e se volta para o cotidiano escolar. 
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
c. 
Respostas: a. 
b.
c. 
d. 
Segundo Maffesoli, o neotribalismo se constitui em:
Todas as alternativas estão corretas.
Combinação entre “princípios tribais” e novas tecnologias.
Paradigma mais adequado para interpretar a sociedade
contemporânea.
Todas as alternativas estão corretas.
Combinação entre práticas arcaicas e conhecimento científico.
Pergunta 5
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
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Resposta
Selecionada:
c.
Respostas: a.
b.
c.
d.
A escola tem aglutinado responsabilidades. A mudança nos papéis sociais no País tem gerado
grandes problemas. Sobre esta afirmativa, assinale a alternativa incorreta:
O fato de as mulheres não mais serem criadas para a vida de donas de casa,
influencia, mas não causa mudanças significativas na estrutura da sociedade. 
Movimentos religiosos ultraconservadores fazem apologia à valores morais
tradicionais que condenam a diversidade de gênero. 
Na rede privada de ensino, o pagamento das mensalidades é confundido com
bons resultados. 
O fato de as mulheres não mais serem criadas para a vida de donas de casa,
influencia, mas não causa mudanças significativas na estrutura da sociedade. 
Nas escolas públicas o fracasso na aprendizagem é atravessado por cenas de
violência entre os estudantes e dos estudantes com os professores.
Pergunta 6
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
As políticas educacionais brasileiras procuram adequar as especificidades do país a uma
agenda internacional da educação que se considera capaz de diminuir as desigualdades sociais.
Sobre esta perspectiva, faça a correspondência entre as sentenças abaixo e assinale a
alternativa que apresenta a sequência numérica correta:
3, 1, 4, 2.
1, 2, 3, 4. 
3, 2, 4, 1.
2, 4, 3, 1.
3, 1, 4, 2.
Pergunta 7
A virada da década de 1960 para 1970 foi agitada política, cultural e socialmente. A sociologia
da educação volta-se, nessa fase, para pensar e analisar as desigualdades escolares
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
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Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
existentes. O pensador que marca essa fase da sociologia da educação é: 
Pierre Bourdieu. 
Pierre Bourdieu. 
Émile Durkheim. 
Auguste Comte. 
Talcott Parsons. 
Pergunta 8
Resposta Selecionada: b. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
Faça a correspondência entre as sentenças abaixo e assinale a alternativa que apresenta a
sequência numérica correta:
4, 2, 3, 1.
4, 3, 5, 1. 
4, 2, 3, 1.
1, 4, 2, 3.
2, 5, 4, 3. 
Pergunta 9
Resposta
Selecionada:
b. 
Respostas: a.
b. 
c. 
Sobre educação e desigualdade social, assinale a alternativa correta:
Todas as alternativas estão corretas.
A massificação de ações sociais globalizadas não tem estado em sintonia com
as transformações culturais.
Todas as alternativas estão corretas.
A imposição de padrões tem gerado mais desigualdades sociais.
1 em 1 pontos
1 em 1 pontos
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Segunda-feira, 28 de Maio de 2018 19h43min52s BRT
d.
Os conhecimentos científicos impostos nos currículos são os únicos aceitos;
nada que estiver fora desse padrão é reconhecido socialmente.
Pergunta 10
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c.
d.
As promessas do sistema capitalista levaram a educação a ser vista como um elemento para
transformar vidas e sociedades, melhorar e alavancar economicamente os rumos de uma
realidade social, ou melhor, de um país. Sobre esta concepção, assinale a alternativa incorreta:
Esse novo modelo educacional apresentou possibilidades de desenvolvimento e
mudança de vida, proporcionando uma equalização social.
Esse novo modelo educacionalapresentou possibilidades de desenvolvimento e
mudança de vida, proporcionando uma equalização social.
Como a psicologia e as ciências sociais, a educação muda de enfoque passa a
investir no desenvolvimento humano, mas visando a integração na dinâmica
produtiva da economia. 
Com os avanços tecnológicos a sociedade passou a necessitar de profissionais
capazes de operar máquinas e sistemas caros e com procedimentos mais
complexos. 
A possibilidade de ascender socialmente através da educação passa servir de
estímulo ao ingresso de crianças e jovens na escola. 
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1 em 1 pontos