Prova Objetiva Fundamentos Históricos da Educação Brasileira

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Prova Objetiva Fundamentos Históricos da Educação Brasileira
Questão 1
 A educação renascentista visava o homem burguês, o clero e a nobreza. Era elitista, aristocrata e nutria o individualismo liberal, não chegando às massas populares. Junto com a revalorização da cultura greco-romana, alguns fatos históricos nos séculos XIV e XV, influenciaram o pensamento pedagógico, favorecendo a superação do próprio homem, o pioneirismo e a aventura.
Disponivel em: http://www.webartigos.com/artigos/a-educacao-no-renascimento/8796/#ixzz3fjtlNKlQ acesso em 12/07/15
 
 O período renascentista foi marcado por mudanças significativas na Educação. Sobre as características da educação renascentista, analise as afirmativas a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
 ( F) A escolástica foi substituída pelo humanismo e as instituições educacionais perceberam essa mudança nas práticas e conteúdo.
 ( F) É nesse período que ocorre o reconhecimento das necessidades específicas para a infância e a adolescência.
 ( V) Os Estados prejudicaram a expansão dos colégios devido ao desinteresse deles pela a educação.
 (V ) As mudanças decorreram do novo panorama urbano, comercial e intelectual do renascimento.
 Agora, marque a sequência correta:
 
A) F – F – V – V
 Você acertou!
 Os Estados prejudicaram a expansão dos colégios devido ao desinteresse deles pela a educação. As mudanças decorreram do novo panorama urbano, comercial e intelectual do renascimento (p. 52-61)
 
 Questão 2
 (....) Nas duas últimas décadas do século XX, representou um grande momento para os debates e elaboração das propostas curriculares, assim como novos materiais didáticos e práticas de ensino.
 FONSECA, Selma Guimaraes. Didática e prática de ensino de história: experiências, reflexões e aprendizados. São Paulo: Papirus, 2003 (p. 66)
 
 Sobre o panorama educacional no século XIX e início do século XX, analise as afirmativas a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
 ( ) No âmbito educacional, nem sempre mudanças políticas levaram a novos rumos para a escolarização.
 ( ) A partir da República, em 1889, houveram princípios que visavam a civilização, a moralidade e a modernidade, do pais e de sua população.
 ( ) Houve uma intensa discussão intelectual sobre a educação, que, apesar de heterogênea, considerava a escola como instituição fundamental.
 ( ) A educação nesse período era considerada homogênea, onde considerava a escola como instituição seletiva.
 Agora, marque a sequência correta:
 
 A) V – V – V - F
 Você acertou!
 No âmbito educacional, nem sempre mudanças politicas levaram a novos rumos para a escolarização. A partir da República, em 1889, houve princípios que visavam a civilização, a moralidade e a modernidade, do pais e de sua população. Houve uma intensa discussão intelectual sobre a educação, que, apesar de heterogênea, considerava a escola como instituição fundamental (p. 117)
 
 Questão 3
 O modelo de história europeia se perpetuou nas universidades e consequentemente nas escolas de ensino fundamental e médio do país. O modelo de história tradicional e do marxismo ortodoxo peca a privilegiar somente uma linha de aspectos chaves, causando pouca vontade nos alunos em aprender, pois está história fica distante de sua realidade, e após um determinado tempo nem sequer lembra-se do que foi estudado.
 FONSECA, Selma Guimaraes. Didática e prática de ensino de história: experiências, reflexões e aprendizados. São Paulo: Papirus, 2003 (p. 67)
 
 Sobre a escolarização em países europeus no século XIX, analise as afirmativas a seguir:
 I – As políticas educacionais desse contexto envolviam parcerias com iniciativas escolares religiosas.
 II – Em geral, a ampliação nesse contexto está associada a urbanização.
 III – A crescente demanda da população pela escola indica uma valorização da cultura escrita.
 IV - havia interesse de governos e intelectuais europeus em civilizar o povo por meio da escola.
 São corretas as afirmativas:
 
 E) Afirmativas II, III e IV apenas.
 Você acertou!
 Em geral, a ampliação nesse contexto está associada a urbanização. A crescente demanda da população pela escola indica uma valorização da cultura escrita. Havia interesse de governos e intelectuais europeus em civilizar o povo por meio da escola (p.92 – 95)
 
 Questão 4
 As novas diretrizes para o ensino de história da década de 1990 traz na problemática, o que ensinar em história, quais são os temas que devem ser abordados. Desta forma os PCNs e a LDB, nos faz pensar, qual é o verdadeiro papel da escola para a sociedade. É neste ponto que temos grandes debates, pois há uma grande problemática no que é cultura e memória e história de uma nação, e como isso deve ser ensinado.
 FONSECA, Selma Guimaraes. Didática e prática de ensino de história: experiências, reflexões e aprendizados. São Paulo: Papirus, 2003 (p. 29)
 
 A sociedade, a cultura e o momento histórico que envolvem a ação educativa ainda são muito discutidos e para compreendê-los é importante compreender os fundamentos históricos da educação no Brasil. Nesse contexto, qual é o papel da história para a sociedade? Analise as afirmativas a seguir, após, assinale a correta.
 
 A) A história é resultado de uma construção coletiva e individual seguida de transformações ocorridas gradativamente nos diferentes âmbitos em especial no mundo das ideias.
 Você acertou!
 O papel da história é o resultado da construção coletiva e individual, seguida de transformações ocorridas gradativamente nos diferentes âmbitos em especial das ideias. (p.40)
 
 Questão 5
 No currículo da Escola Normal do Rio de Janeiro a partir de 1928. (..) A disciplina de História da Educação, desde a sua implantação nos currículos das escolas de formação de professores, passou pela “programatização”
 ROBALLO, R. O. B. Historia da educação e a formação de professoras normalistas: as noções de Afrânio Peixoto e de Theodoro Miranda Santos. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) – Universidade Federal do Paraná, Curitiba, 2007 (p. 7-8)
 
 Entre as décadas de 1950 e 1960 estudos históricos sobre a Educação começaram a surgir e os livros de história da educação em nosso país tiveram caráter didático. Quais eram as características relevantes desses livros? Analise as afirmativas a seguir, após, assinale a correta.
 D) Abordagem tradicional, relatos descritivos, informativos e produzido pelos educadores.
 Você acertou!
 Os livros de história da educação tinham caráter didático, apresentavam uma abordagem tradicional e eram produzidos pelos educadores. (p.21)
 
Questão 6
 O processo de educação na Idade Média era detotal responsabilidade da Igreja. As escolas funcionavam anexas às catedrais ou às escolas monásticas, muitas funcionavam nos mosteiros. A Igreja foi um instrumento essencial no processo da educação na Idade Média, a grande disseminadora do conhecimento.
 Disponivel em: http://www.brasilescola.com/historiag/educacao-na-idade-media.htm acesso em 12/07/15
 Sobre a educação na Idade Média, analise as afirmativas a seguir:
 
 I. A educação na Idade Média estava pautada na formação do homem de fé.
 
 II. Todas as universidades foram criadas desconsiderando a autorização da Igreja Católica.
 III. A memorização e a oralidade foram os elementos principais das escolas que aceitavam o método escolástico.
 
 IV.Os livros, referências e obras da cultura greco – romana foi controlado por muito tempo pela Igreja Católica.
 São corretas as afirmativas:
 
 A) Afirmativas I, III e IV apenas.
 Você acertou!
 A educação na Idade Média estava pautada na formação do homem de fé.A memorização e a oralidade foram os elementos principais das escolas que aceitavam o método escolástico. Os livros, referências e obras da cultura greco – romana foi controlado por muito tempo pela Igreja Católica. (p. 52-58)
 
 Questão 7
 A repressão ao movimento comunista de 1935alimentou o autoritarismo de Vargas e seu governo. Com o apoio de amplos setores, do Exército e das classes dominantes, Getúlio passou a conspirar para perpetuar-se no poder.
 PILETTI, Nelson. História da Educação no Brasil. São Paulo: Ática, 2010 (p. 87)
 
Sobre a escolarização no Brasil, no governo Getúlio Vargas e no período democrático (de 1930-1964) analise as afirmativas a seguir:
 I – A organização educacional do período foi configurada, principalmente, pela Reforma Francisco Campos, pela Reforma Gustavo Capanema, e pela primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
 II – O Manisfesto dos pioneiros da Educação Nova foi um balanço sobre os avanços conquistados pelo pais até aquele momento, e uma forma dos intelectuais parabenizarem o governo da época pelos investimentos realizados nessa área.
 III – A preocupação com o desenvolvimento do pais e a articulação com a formação para o trabalho foram fortes influencias para os rumos da educação nesse período.
 IV – A criação do Ministério da Educação e Saúde foi feita no contexto de organização e desenvolvimento de uma estrutura de Estado no Brasil.
 São corretas as afirmativas:
 D) Afirmativas I, III e IV apenas.
 Você acertou!
 A organização educacional do período foi configurada, principalmente, pela Reforma Francisco Campos, pela Reforma Gustavo Capanema, e pela primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. A preocupação com o desenvolvimento do pais e a articulação com a formação para o trabalho foram fortes influencias para os rumos da educação nesse período. A criação do Ministério da Educação e Saúde foi feita no contexto de organização e desenvolvimento de uma estrutura de Estado no Brasil (p. 126-142)
 
 
Questão 8
 A educação renascentista visava o homem burguês, o clero e a nobreza. Era elitista, aristocrata e nutria o individualismo liberal, não chegando às massas populares. Junto com a revalorização da cultura greco-romana, alguns fatos históricos nos séculos XIV e XV, influenciaram o pensamento pedagógico, favorecendo a superação do próprio homem, o pioneirismo e a aventura.
Disponivel em: http://www.webartigos.com/artigos/a-educacao-no-renascimento/8796/#ixzz3fjtlNKlQ acesso em 12/07/15
 
 Sobre a educação no período renascentistas, analise as afirmativas a seguir:
 I – A expansão dos colégios é prejudicada nesse período devido ao desinteresse dos Estados-nações em assumir a responsabilidade pela educação.
 II – Mudanças no âmbito educacional são decorrentes do novo panorama urbano, comercial e intelectual do Renascimento.
 III – O humanismo substitui a escolástica nas instituições educacionais, em especial nas práticas e conteúdo.
 IV - Começa a haver reconhecimento da infância e da adolescência, e de necessidade especificas a elas.
 São corretas as afirmativas:
 
 E) Afirmativas II e IV apenas.
 Mudanças no âmbito educacional são decorrentes do novo panorama urbano, comercial e intelectual do Renascimento. Começa a haver reconhecimento da infância e da adolescência, e de necessidade especificas a elas. (p. 52-61)
 
Questão 9
 O processo de educação na Idade Média era de total responsabilidade da Igreja. As escolas funcionavam anexas às catedrais ou às escolas monásticas, muitas funcionavam nos mosteiros. A Igreja foi um instrumento essencial no processo da educação na Idade Média, a grande disseminadora do conhecimento.
 Disponível em: http://www.brasilescola.com/historiag/educacao-na-idade-media.htm acesso em 12/07/15
 
 O período medieval é marcado na educação pela defesa da fé e da conversão cristã. Qual a ênfase educativa dada pela Igreja e que tanto influenciou a educação desse período? Analise as afirmativas a seguir, após, assinale a correta.
B)A ênfase educativa está pautada na formação do homem de fé, nos valores cristãos, na ação patrística da escolástica.
 A ênfase educativa dada pela Igreja e que tanto influenciou a educação no período medieval está pautada na formação do homem de fé, nos valores cristãos, na ação patrística da escolástica. (p. 52)
 
 Questão 10
 O processo de educação na Idade Média era de total responsabilidade da Igreja. As escolas funcionavam anexas às catedrais ou às escolas monásticas, muitas funcionavam nos mosteiros. A Igreja foi um instrumento essencial no processo da educação na Idade Média, a grande disseminadora do conhecimento.
 Disponível em: http://www.brasilescola.com/historiag/educacao-na-idade-media.htm acesso em 12/07/15
 Sobre a educação na Idade Média, analise as afirmativas a seguir:
 I – A Igreja Católica controlava o acesso a referenciais e obras da cultura grego-romana.
 II – A memorização E a oralidade eram importantes elementos do método escolásticos.
 III – As universidades são criadas como instituições autônomas em relação a Igreja.
 IV – A educação na idade média é indissociável da formação do homem de fé.
 São corretas as afirmativas:
 
E) Afirmativas I, II e IV apenas.
 Você acertou!
 A Igreja Católica controlava o acesso a referenciais e obras da cultura grego-romana. A memorização e a oralidade eram importantes elementos do método escolásticos. A educação na idade média é indissociável da formação do homem de fé.(p. 52-61)