Avaliação Parcial 3

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Avaliação Parcial: CEL0471_SM_201708170944 V.1 
	Aluno(a):
	
	Acertos: 7,0 de 10,0
	Data: 03/05/2018 15:51:54 (Finalizada)
	
	
	1a Questão (Ref.:201708199050)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Leia com atenção as afirmações abaixo:
I - Os psicólogos estudam funções básicas, tais como aprendizagem, memória, linguagem, pensamento, emoções e motivações.
 II - A subjetividade é a maneira de sentir, pensar, fantasiar, sonhar, amar e fazer de cada um.
 III - Os psicólogos e os psicanalistas têm como formação básica a medicina.
IV - Os psicólogos sociais concentram-se nas influências que os grupos e a sociedade exercem sobre os indivíduos.
  Estão CORRETAS somente as afirmações:
		
	
	II, III e IV.
	
	III e IV.
	
	I e III.
	 
	I, II e IV.
	
	I, II e III.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201708797391)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Ao longo dos anos, o homem foi construindo conhecimentos de formas variadas com o objetivo de dar significado à realidade vivenciada e de sistematizar sua ação no meio. Nesses domínios de conhecimento, cita-se a Ciência, a Psicologia e o Senso comum. Sabendo das diferenças de cada área, analise as afirmações abaixo e assinale a única falsa:
		
	
	O objeto de estudo da Psicologia científica é diverso, podendo ser as relações sociais, o comportamento, a consciência etc.
	 
	A ciência é um conjunto de conhecimentos sobre a realidade, expresso por meio de linguagem precisa e rigorosa.
	 
	O conhecimento da Psicologia Científica objetiva facilitar o dia a dia, dando sentido à realidade sem que haja preocupação com a definição científica dos termos.
	
	São características do conhecimento científico: objeto específico, objetividade e cumulação do conhecimento.
	
	São características do conhecimento de senso comum: intuição, espontaneidade e construção assistemática.
	
	
	
	
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201708215659)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Uma criança do 3º. ano do Ensino Fundamental sempre faz todos os deveres, tira boas notas na maioria das matérias, porém a professora tem notado que, nos problemas de matemática, ela não consegue resolver. A professora depois de muitas tentativas para reverter essa situação, resolve colocar a criança para fora de sala, pois não vê motivos para que isso esteja ocorrendo. Ela acredita que a aluna não está levando a sério as aulas de matemática. A partir dos princípios da psicologia da educação, qual das sentenças abaixo EXPLICA a atitude da professora? Marque a resposta correta:
		
	
	facilitou a instauração de algumas práticas educativas mais eficazes, mais satisfatórias e mais enriquecedoras.
	
	propôs uma ação reflexiva e transformadora
	
	aplicou conhecimentos e os métodos da psicologia para a análise do fenômeno educativo.
	 
	tratou a questão isoladamente, sem analisar a situação e agindo impulsivamente.
	
	planejou uma forma de intervenção que possibilitou a orientação a uma determinada direção.
	
	
	
	
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201708997404)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O ___________ é definido como crises recorrentes de forte ansiedade ou medo. Essas crises são intensas, repentinas, inesperadas e provocam sensação de mal-estar físico e mental juntamente a um comportamento de fuga do local onde se encontra.
		
	
	Transtorno Depressivo
	
	Déficit de Atenção
	
	Autismo
	
	Bullying
	 
	Transtorno do Pânico
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201709001340)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Quando um comportamento é absolutamente inadequado e se considera desejável eliminá-lo totalmente usa-se o procedimento de extinção. Nele o objetivo é quebrar o elo que se estabeleceu entre o comportamento indesejável e determinadas consequências do mesmo. Para tanto, é preciso que se retire do ambiente as consequências que o mantém. Por exemplo, quando uma criança faz bagunça em sala de aula para chamar a atenção da professora, mas esta não dá mostras de que notou o comportamento da criança, é provável que a criança pare de fazer bagunça. Este comportamento foi extinto porque deixou de promover o aparecimento de determinadas consequências (atenção da professora). O parágrafo acima se refere a que concepção?
		
	
	Inatista
	 
	Ambientalista
	 
	Construtivista
	
	Racionalista
	
	Histórica
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201708806656)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	"A carnavalização da realidade brasileira já foi usada e repetida em ensaios, teses e principalmente em argumentos falaciosos: as fantasias teriam subido à cabeça de muitos acadêmicos, não só brasileiros. Como a festa é forte e a permissividade invade as telas de TV, com a exposição de moças nuas, pintalgadas de cores em pontos estratégicos ( de modo a fingir que a nudez, no Brasil, não é castigada), o mais seria uma decorrência. Vinícius de Moraes demonizou o sábado o dia em que, segundo a Bíblia, Deus fez o homem. Se tivesse amaldiçoado o carnaval, o poeta certamente estaria de cambulhada explicitando algumas de nossas mazelas, mas só algumas. Até onde seríamos o País do Futebol, os resultados das últimas copas dizem que já não é bem assim. Mas o carnaval continua incólume."
(http://cartamaior.com.br/?/Coluna/Ser-o-Pais-do-Carnaval-parece-pouco-explicar-o-Brasil/22322).
A partir do comentário acima do colunista Enio Squeff, a respeito do carnaval no Brasil, como você explicaria esse fato a partir da concepção inatista de desenvolvimento?
 
		
	 
	O carnaval é uma festa tradicional e popular, por isso o povo brasileiro gosta tanto.
	 
	Existe uma carga genética em todos os brasileiros que em virtude de questões hereditárias  são todos apaixonados pelo carnaval.
	
	As escolas brasileiras realizam bailinhos de carnaval ensinando as crianças a gostarem dessa festa.
	
	A cultura brasileira proporciona a simpatia e apresso pelo carnaval desde cedo.
	
	A maioria das famílias no Brasil ensinam seus filhos a gostarem de carnaval.
	
	
	
	
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201709047829)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	(IF-PR/ Pedagogo/2010) O filósofo russo Lev Vigotski ampliou o conceito de desenvolvimento real (aquilo que o sujeito é capaz de fazer sozinho sem o auxílio de alguém mais experiente), criando o conceito de Zona de Desenvolvimento Proximal ao se referir à interação entre a aprendizagem e desenvolvimento. Esse conceito traz como consequência ao trabalho docente a necessidade de:
		
	 
	Haver mediação entre o aluno e o objeto de conhecimento.
	
	Elaborar um plano de trabalho coerente com a etapa de desenvolvimento do aluno.
	
	Permitir que o aluno aprenda sozinho, sem o auxílio de outros.
	
	Organizar os conteúdos de acordo com o nível de desenvolvimento real do aluno.
	
	Respeitar o momento cognitivo pelo qual passa a criança.
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201708199374)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Todas as opções abaixo fazem parte dos conceitos fundamentais de Piaget, EXCETO:
		
	
	Hereditariedade.
	
	Esquema.
	 
	Libido.
	
	Equilíbrio.
	
	Adaptação.
	
	
	
	
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201708243082)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Assinale a alternativa INCORRETA em relação às abordagens da Psicologia sobre o homem, considerando as teorias destes grandes expoentes que são Watson e Skinner, Pavlov, entre outros.
		
	
	Segundo Skinner, o comportamento do homem é estabelecido com base naquilo que o ambiente fornece; também, dadas as condições ambientais, esse mesmo repertório é modificado, tendo em vista os reforçadores que são almejados.
	
	Ausubel realizou grandes pesquisas sobre a aprendizagem significativa, com base nos conhecimentos prévios e nas ancoragens.
	
	Segundo Watson o homem é produto do meio.
	
	Pavlov realizou experiências em laboratório de fisiologiasobre a aprendizagem por meio do condicionado clássico.
	 
	Piaget realizou grandes experiências em laboratório de fisiologia sobre a aprendizagem significativa.
	
	
	
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201708211230)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Uma professora de educação infantil fez um contrato com sua turma de alunos de 4 anos que precisavam estar mais concentrados no momento da rodinha, pois todos queriam falar ao mesmo tempo e não estavam conseguindo ouvir os colegas. Depois de conversar sobre essa necessidade da escuta e da participação mais organizada no momento da rodinha, ela resolveu utilizar a seguinte estratégia: Cada vez que uma criança ouvia seu colega e esperava a sua vez de falar, a professora fazia um elogio público, balançava a cabeça positivamente e sorria. Qual tipo de condicionamento que a professora estava utilizando para ensinar uma habilidade social para as suas crianças? Marque a resposta correta.
		
	 
	Reforço positivo para aumentar a incidência de comportamentos adequados
	
	Reforço negativo para desencorajar a fala em conjunto
	
	Reflexos respondentes, pois eram feitos apenas com o corpo humano.
	
	Reforço de comportamento por punição, pois as crianças falavam ao mesmo tempo por não terem educação.
	
	Extinção de comportamento por punição