Aspectos Antropológicos e Sociológicos da Educação

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ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS 
E SOCIOLÓGICOS DA 
EDUCAÇÃO 
10
a
 aula 
 Lupa 
 
 
Vídeo 
 
PPT 
 
MP3 
 
 
 
 
 
Ref.: 201803096164 
 
 
 
 1
a
 Questão 
 
 
 
 É o fenômeno universal originado devido ao estranhamento da cultura do outro: 
 
 Respeito. 
 Multiculturalismo. 
 Intercultura. 
 Preconceito. 
 Etnocentrismo. 
 
 
 
Ref.: 201802563991 
 
 
 
 2
a
 Questão 
 
 
 
 Quanto ao etnocentrismo, assinale a afirmativa correta. 
 
 
O etnocêntrico tende a considerar categorias, normas e valores de sua sociedade 
como parâmetro aplicável a todas as demais. 
 Funções vitais, como alimentação, respiração e atividade sexual, são comuns a 
toda a humanidade, mas a maneira de satisfazê-las é culturalmente variável. 
 É notório que, em situações de luto, qualquer manifestação individual de um 
sentimento experimentado de modo puramente individual expressa sentimentos e 
idéias coletivas. 
 A compreensão de um dado sistema cultural depende da compreensão das 
categorias constituídas por esse sistema cultural. 
 As sociedades devem visar, como fim único, ao bem dos indivíduos que as 
constituem. 
 
 
 
Ref.: 201803483600 
 
 
 
 3
a
 Questão 
 
 
 
 Indique a opção que não corresponde às características da EAD na atualidade: 
 
 Os fóruns de discussão permitem uma maior integração das pessoas do processo 
dando mais motivação ao aluno. 
 A troca de mensagens em tempo real tem se configurado como a principal 
vantagem de se ter acesso à rede. 
 A disciplina do sujeito - aluno é desnecessária no processo de construção do 
relacionamento com a instituição. 
 As ferramentas de comunicação são usadas para apresentar a informação do 
professor tutor para o aluno e vice -versa. 
 A interação do tutor com o aluno é maior devido o mecanismo de comunicação 
ser mais rápido e interativo. 
 
 
Explicação: 
Supõe-se que este sujeito-aluno seja disciplinado o bastante para completar o 
aprendizado do que lhe foi proposto. Essa disciplina é, em parte, garantida 
pelo constante relacionamento com a instituição na troca de informações e no controle 
virtual e (em parte) presencial de suas atividades. 
 
 
 
Ref.: 201803270957 
 
 
 
 4
a
 Questão 
 
 
 
 Nome dado ao tipo de educação que ocorre na família, com amigos ou nas igrejas: 
 
 Educação Escolar. 
 Educação Formal. 
 Educação Institucional. 
 Educação Informal. 
 
 
Explicação: 
Educação Informal. 
 
 
 
Ref.: 201803388864 
 
 
 
 5
a
 Questão 
 
 
 
 Segundo Roque de Barros Laraia: ¿É comum, entre os diferentes setores de nossa 
população, a crença nas qualidades (positivas ou negativas) adquiridas graças à 
transmissão genética. 
Tenhoafísicanosangue¿¿diziaumaalunaquepretendiaμdarsuaopçãodeciê
nciassociaisparaadefísica,∈vocandoonomedeumancestral.[...]CesareLom
broso(1835-
1909),criminalistaitaliano,[...]procuroucorrelacionaraparênciafísicacomt
endênciaparacomportamen→scriminosos.¿Essetipodeexplicação≥nética
biológicaparaocomportamen→humano,segundooau→r,estáassociada: 
 
 Aos estudos antropológicos da segunda metade do século XX, sobretudo àqueles 
da antropologia cultural americana, que propôs o combate ao racismo; 
 Aos fundamentos de vários tipos de discriminações raciais e sociais, numa 
tentativa de justificar as diferenças sociais a partir da aparência ou cor da pele das 
pessoas; 
 A uma melhor compreensão dos fenômenos políticos e sociais do mundo pós-
segunda guerra mundial; 
 Ao desenvolvimento de uma consciência crítica em relação à preservação da 
natureza; 
 Ao resultado dos avanços tecnológicos na segunda metade do século XIX, que 
permitiu ao homem dominar a natureza; 
 
 
Explicação: 
Compreende-se ¿raciais¿ não como uma característica biológica humana ¿ na medida 
em que o saber acadêmico já descartou a hipótese nefasta da ideia de que a humanidade 
estaria dividida em raças ¿, mas em sentido social. Fala-se em preconceito racial quando 
se percebe que determinados grupos são mais valorizados que outros e que membros 
destes grupos têm sua cultura invisibilizada no currículo escolar e, atrelado a isso, 
sofrem preconceito e discriminação por conta de características fenotípicas, como cor da 
pele, tipo de cabelo, formato do nariz, bem como por pertencerem a grupo cultural 
distinto do valorizado socialmente, qual seja, o branco de origem europeia. 
 
 
 
Ref.: 201802563943 
 
 
 
 6
a
 Questão 
 
 
 
 O ponto de vista etnocêntrico consiste em tomar o próprio grupo como referência e 
definir os outros grupos sociais, não através dos seus próprios valores, e sim como 
imperfeições em relação àquilo que se considera o modelo ideal de existência. 
Marque, entre as alternativas abaixo, a que for correta em relação ao conceito de 
etnocentrismo. 
 
 Muito comum nas relações interpessoais e de vizinhança, amplamente difundido 
no senso comum, o ponto de vista etnocêntrico inexiste e sempre inexistiu nas 
ciências humanas. 
 O Brasil, dada a sua configuração étnica diversificada, pode ser apontado como 
um exemplo raro de nação antietnocêntrica. 
 Em um mundo com tamanha oferta de comunicação tal qual verificado nos dias 
atuais, se configurando em amplos espaços de discussões na Internet, o 
etnocentrismo torna-se algo cada vez mais raro. 
 Em termos territoriais, quanto mais próximos forem dois ou mais grupos humanos 
entre si, menos etnocêntricos serão em relação aos seus vizinhos. 
 
No plano intelectual, o etnocentrismo pode ser visto como a dificuldade em se 
pensar a diferença; já no plano afetivo, como sentimentos de estranheza, medo 
hostilidade, etc. 
 
 
 
Ref.: 201803096160 
 
 
 
 7
a
 Questão 
 
 
 
 A escola tem um importante papel na sociedade, pois é uma área de: 
 
 Práticas Religiosas. 
 Socialização. 
 Recreação. 
 Discriminação das etnias. 
 Separação das classes. 
 
 
 
Ref.: 201803483549 
 
 
 
 8
a
 Questão 
 
 
 
 Em 1950, quando as emissões de rádio estavam praticamente generalizadas em todo o 
território nacional, quando o cinema levava multidões às salas de projeção e a difusão 
televisiva dava seus primeiros passos, metade da população era ainda analfabeta. 
A charge representa que situação em termos de educação da população brasileira? 
 
 
 
 A diminuição do 
número de 
analfabetos. 
 A situação do 
analfabetismo 
funcional. 
 A melhoria dos 
níveis de leitura do 
povo brasileiro. 
 A queda das taxas de 
analfabetismo. 
 A situação de 
igualdade de acesso 
à leitura e o fim do 
analfabetismo no 
país. 
 
 
Explicação: 
No final do século XIX, os EUA e a França contavam apenas com 14 e 18% de 
analfabetos, respectivamente. O Brasil, ao contrário, apresentava um percentual de 84%. 
A região urbana, ainda hoje, conta com 15% de analfabetos, e a rural, com quase 30%. 
 
Ref.: 201803352538 
 
 
 
 1
a
 Questão 
 
 
 
 No que diz respeito aos conceitos de educação formal e informal, escolha a alternativa 
correta: 
 
 A educação informal está diretamente ligada à intenção do ensino. 
 A educação informal está vinculada à formação para o trabalho 
 Não se pode estabelecer a diferença entre educação formal e informal. 
 A educação formal está diretamente vinculada às instituições de ensino 
 A educação formal se inicia com a vivência familiar 
 
 
Explicação: 
A educação formal é planejada, organizada, desenvolvida e oferecidapor instituições 
de diferentes tipos como escolas, universidades, cursos, grupos de estudo e pesquisa 
etc. 
 
 
 
Ref.: 201803386936 
 
 
 
 2
a
 Questão 
 
 
 
 "Meus filhos estudaram em escola particular, onde estudavam filhos de alguns colegas 
professores. Eu não ia buscá-los na escola, e quando saíam para tomar ônibus e voltar 
para casa com alguns colegas que eram brancos, eles eram os únicos a ser revistados. 
No entanto, a condição social era a mesma e estudavam no mesmo colégio. Por que só 
eles podiam ser suspeitos e revistados pela polícia? Essa situação eu não posso contar 
quantas vezes vi acontecer".(Kabengele Munanga). A partir do testemunho do 
professor negro da USP, Kabengele Munanga, qual a melhor alternativa abaixo sobre 
a abordagem do tema do racismo nas salas de aula da educação básica (infantil, 
fundamental e ensino médio) 
 
 Querer levantar a questão da discriminação racial é uma tentativa de vitimização, 
o que não é aconselhável 
 A questão do racismo na educação básica vai incitar mais ainda o racismo, 
portanto não se deve incentivar a abordagem desse tema. 
 Levantar a discussão sobre racismo na escola deve ser feito, pois o racismo no 
Brasi é um crime perfeito 
 O problema do racismo é uma questão de sentimento interior e individual, pois o 
que eu penso de mim é mais importante do que o julgamento dos outros 
 No Brasil existe democracia racial, pois todas as raças convivem pacificamente 
 
 
Explicação: 
É fundamental a existência de um espaço democrático, em que se possa fomentar a 
solidariedade e o respeito à diferença nas relações entre as diversas etnias. 
 
 
 
Ref.: 201802502787 
 
 
 
 3
a
 Questão 
 
 
 
 "Não basta a natureza criar indivíduos altamente inteligentes, isto ela o faz com 
frequência, mas é necessário que coloque ao alcance desses indivíduos o material que 
lhes permita exercer a sua criatividade de uma maneira revolucionária" (Roque Laraia, 
2009). Dentre as afirmações abaixo qual que melhor interpreta a ideia de Roque 
Laraia: 
 
 O homem naturalmente irá desenvolver sua inteligência, bastando apenas ter 
aspectos biológicos para propiciar esse desenvolvimento. 
 Por ser o único dotado de inteligência abstrata, o homem consegue ser inventor, 
criativo e inovador sem se relacionar com os outros. 
 A inteligência humana terá um maior progresso se for colocada frente a outras 
invenções e ambientes culturais que agucem sua criatividade. 
 O homem tem mais possibilidades criativas quanto investe em suas habilidades e 
competências individuais. 
 A inteligência humana não depende de qualquer aspecto ou mecanismos externos 
para seu desenvolvimento e progresso. 
 
 
 
Ref.: 201803343455 
 
 
 
 4
a
 Questão 
 
 
 
 Segundo Maria Lúcia Arruda Aranha em Filosofia da Educação (2006), e educação é 
o processo pelo qual também se torna possível a gestação do novo e a ruptura com o 
velho. Com base no acima exposto leia as afirmativas abaixo: a) A educação formal e 
a educação informal fazem parte do processo de socialização do ser humano. b) A 
essência inata do homem lhe confere sua humanidade, independentemente de sua 
adequação à sociedade. c) Quando se deseja promover mudanças na sociedade podem-
se trabalhar tais mudanças nos membros mais novos, por meio da educação 
institucionalizada. d) A socialização é um aprendizado que promove a adaptação do 
indivíduo à cultura da sociedade a qual faz parte. Sobre a relação entre educação e 
sociedade, é correto o que se afirma nas alternativas: 
 
 Todas as afirmativas estão incorretas 
 Todas as afirmativas estão corretas 
 Estão corretas as alternativas: a e b 
 Estão corretas as alternativas: a, c e d 
 Está correta somente a alternativa b 
 
 
Explicação: O ser humano se humaniza durante o processo de socialização, deixando 
de ser um ser social e passando para um ser social, isso acontece pelos processos de 
educação formal e informal. Assim, quando se deseja promover mudanças na 
sociedade podem-se trabalhar tais mudanças nos membros mais novos, por meio da 
educação institucionalizada, pois a escola é um elemento de sociabilização formal e 
faz parte do processo de aprendizado que promove a adaptação do indivíduo à cultura 
da sociedade a qual faz parte. 
 
 
 
Ref.: 201803388864 
 
 
 
 5
a
 Questão 
 
 
 
 Segundo Roque de Barros Laraia: ¿É comum, entre os diferentes setores de nossa 
população, a crença nas qualidades (positivas ou negativas) adquiridas graças à 
transmissão genética. 
Tenhoafísicanosangue¿¿diziaumaalunaquepretendiaμdarsuaopçãodeciê
nciassociaisparaadefísica,∈vocandoonomedeumancestral.[...]CesareLom
broso(1835-
1909),criminalistaitaliano,[...]procuroucorrelacionaraparênciafísicacomt
endênciaparacomportamen→scriminosos.¿Essetipodeexplicação≥nética
biológicaparaocomportamen→humano,segundooau→r,estáassociada: 
 
 Ao desenvolvimento de uma consciência crítica em relação à preservação da 
natureza; 
 Aos estudos antropológicos da segunda metade do século XX, sobretudo àqueles 
da antropologia cultural americana, que propôs o combate ao racismo; 
 Ao resultado dos avanços tecnológicos na segunda metade do século XIX, que 
permitiu ao homem dominar a natureza; 
 Aos fundamentos de vários tipos de discriminações raciais e sociais, numa 
tentativa de justificar as diferenças sociais a partir da aparência ou cor da pele das 
pessoas; 
 A uma melhor compreensão dos fenômenos políticos e sociais do mundo pós-
segunda guerra mundial; 
 
 
Explicação: 
Compreende-se ¿raciais¿ não como uma característica biológica humana ¿ na medida 
em que o saber acadêmico já descartou a hipótese nefasta da ideia de que a humanidade 
estaria dividida em raças ¿, mas em sentido social. Fala-se em preconceito racial quando 
se percebe que determinados grupos são mais valorizados que outros e que membros 
destes grupos têm sua cultura invisibilizada no currículo escolar e, atrelado a isso, 
sofrem preconceito e discriminação por conta de características fenotípicas, como cor da 
pele, tipo de cabelo, formato do nariz, bem como por pertencerem a grupo cultural 
distinto do valorizado socialmente, qual seja, o branco de origem europeia. 
 
 
 
Ref.: 201803483621 
 
 
 
 6
a
 Questão 
 
 
 
 Sobre o papel das novas tecnologias na educação indique a opção correta: 
 
 No contexto da educação à distância o aluno é um sujeito menos potente. 
 As novas tecnologias causaram grande impacto em diferentes áreas estimulando 
o ensino à distância. 
 A formação de indivíduos está desvinculada aos anseios do mercado capitalista. 
 A sensação de distância é maior nos cursos a distância. 
 A educação à distância promove uma distância maior entre aluno e professor. 
 
 
Explicação: 
Causaram grande impacto em diferentes área estimulando o ensino à distância. 
 
 
 
Ref.: 201803359847 
 
 
 
 7
a
 Questão 
 
 
 
 Leia trechos da carta-resposta de um cacique indígena à sugestão, feita pelo Governo 
do Estado da Virgínia (EUA), de que uma tribo de índios enviasse alguns jovens para 
estudar nas escolas dos brancos. ¿(...) Nós estamos convencidos, portanto, de que os 
senhores desejam o nosso bem e agradecemos de todo o coração. Mas aqueles que são 
sábios reconhecem que diferentes nações têm concepções diferentes das coisas e, 
sendo assim, os senhores não ficarão ofendidos ao saber que a vossa idéia de educação 
não é a mesma que a nossa. (...) Muitos dos nossos bravos guerreiros foram formados 
nas escolas do Norte e aprenderam toda a vossa ciência. Mas, quando elesvoltaram 
para nós, eram maus corredores, ignorantes da vida da floresta e incapazes de suportar 
o frio e a fome. Não sabiam caçar o veado, matar o inimigo ou construir uma cabana e 
falavam nossa língua muito mal. Eles eram, portanto, inúteis. (...) Ficamos 
extremamente agradecidos pela vossa oferta e, embora não possamos aceitá-la, para 
mostrar a nossa gratidão concordamos que os nobres senhores de Virgínia nos enviem 
alguns de seus jovens, que lhes ensinaremos tudo que sabemos e faremos deles 
homens.¿ A relação entre os dois principais temas do texto da carta e a forma de 
abordagem da educação privilegiada pelo cacique está representada por: 
 
 ciência e escolaridade / educação técnica. 
 sabedoria e política / educação difusa. 
 ideologia e filosofia / educação superior. 
 identidade e história / educação formal. 
 educação e cultura / educação assistemática. 
 
 
Explicação: 
Observe que o cacique compara a educação oferecida pelas escolas do norte com os hábitos e costumes da cultura de 
seu grupo social, que não foram considerados pela proposta de educação sistemática que a escola desenvolve. Explica, 
também, que as pessoas sábias reconhecem que diferentes nações têm concepções diferentes das coisas. 
 
 
 
Ref.: 201803051294 
 
 
 
 8
a
 Questão 
 
 
 
 Em uma perspectiva intercultural para a educação não é correto afirmar que: 
 
 É necessário um projeto de educação que se inicia a partir, apenas ,da direção da 
escola envolvida. 
 Todos os elementos da comunidade escolar devem participar de projetos que 
contemplem esta questão. 
 O envolvimento de todos os atores e todas as dimensões do sistema de ensino se 
torna fundamental. 
 É preciso um projeto que assuma um sentido generalizado e abrangente, ao nível 
da cultura escolar . 
 A educação não pode ser reduzida a algumas atividades realizadas de modo 
esporádico.