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ALINY+LOKI+ANDRESSA+PAULA TMJ-PROIBIDO A VENDA DESTE ARQUIVO 198 QUESTÕES DE EDUCAÇÃO FORMAL E NÃO FORMAL 1. Considera-se que a tecnologia avançou historicamente. Isto é, elas não surgiram do nada. Foi uma evolução processual considerando o nível tecnológico de cada tempo. Nota-se que, em diferentes momentos no tempo, o homem criou novas técnicas que originaram outras tecnologias. Considerando o papel ativo do homem na evolução tecnológica, avalie as afirmativas que se seguem. I. Foi por meio somente dos robôs chineses que houve avanço tecnológico II. É por meio da inteligência humana que se torna possível dar origem as mais diferentes e avançadas tecnologias. III. Até hoje, podemos falar em tecnólogo somente nos referindo à Albert Einstein IV. Não avançamos tecnologicamente desde 1993 Agora, assinale a alternativa CORRETA: R: A afirmativa II está correta. 2. Em nossa Constituição, o direito à educação surge como um dos primeiros artigos ao lado de alimentação, saúde, moradia, segurança, trabalho e previdência social, tendo garantida sua execução como direito universal a todo cidadão brasileiro. Mas é no Capítulo III. Artigos 205 e 206 desta Carta Magna, que a educação aparece descrita de maneira mais efetiva. Sobre o que se apresenta no Artigo 206, consta que o ensino será ministrado com base nos seguintes princípios. Analise alguns deles e indique como verdadeiro (V) ou falso (F): I. () igualdade de condições para o acesso e permanência na escola. II. () liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber. III. ( ) pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino IV. ( ) gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais. R: V-V-V-V 3. Maria da Glória Gohn é uma das principais pesquisadoras que tem como objeto a educação não formal, assim como, uma das que mais propuseram avanços para a construção intelectual e compreensão desta modalidade de educação. Para a autora, o educador da educação não formal, compreendido também como educador social tem como premissa participar da vida em comunidade. Para tanto, Gonh (2013, p. 20) afirma que "[---] participar é um processo, ativo, interativo que se constrói" (GOHN, 2013, p. 20). ALINY+LOKI+ANDRESSA+PAULA TMJ-PROIBIDO A VENDA DESTE ARQUIVO Considerando os conteúdos estudados, avalie as afirmativas que se seguem sobre o educador social: I. O educador social tem que ter a consciência de que princípios, métodos e metodologias são questões que não devem constituir o trabalho educativo na educação não formal II. A espontaneidade também tem lugar na criação, apesar disso, todo o trabalho educativo deve ser planejado por meio de princípios, métodos e metodologias. III. Deve desafiar o grupo de educandos para a descoberta dos contextos em que se constroem as relações sociais a fim de dinamizar e construir um processo participativo com qualidade. IV. Esse profissional deve exercer um papel ativo e propositivo Agora, assinale a alternativa CORRETA: R: As afirmativas II, III e IV estão corretas. 4. Com os avanços da tecnologia e com a popularização dos computadores, a partir da década de 1970, foi possível ao processo comunicativo um grande salto em sua abrangência. Outro aspecto que colaborou na evolução do processo educativo foi R: A internet 5. Na década de 1980, havia um sistema educacional brasileiro de educação à distância, mantido pela Fundação Roberto Marinho e pelo sistema FIESP, em que eram transmitidas no programa telealunas onde o aluno poderia ter acesso à conhecimentos do então 2 graus da modalidade profissionalizante. Embora muitos estudiosos da área da educação defendam que este programa não corroborava para um processo de aprendizagem significativo, muitas pessoas usavam estas aulas para se preparar para um exame supletivo ou para estudar para o vestibular. Assinale a alternativa que contempla o nome do referido programa: R: Telecurso 6. Diversos são os elementos considerados arte, dentre os quais, pôde-se citar: teatro, novela, pintura, obras, entre outros. A arte está por todos os espaços, de diferentes maneiras, atingindo diversos públicos. Considera-se correto afirmar que a arte serve para: R: Entreter, refletir, questionar, chocar, incomodar e educar 7. Assinale a alternativa cujas palavras darão sentido correto ao texto abaixo: A escola brasileira pode ser questionada pela difusão de uma ____________racial que desconsidera a história do negro em nossa sociedade. Pelo fato de nossas escolas terem um currículo que podemos caracterizar como________________ o sistema escolar nega essas tradições e valores da "cultura singular" desses agrupamentos sociais, fazendo m que as crianças negras e não negras reproduzam comportamentos ________________ R: Ideologia – eurocêntrico – racistas ALINY+LOKI+ANDRESSA+PAULA TMJ-PROIBIDO A VENDA DESTE ARQUIVO 8. Têm-se nas produções das pesquisas, diversas interpretações do início do processo educativo no ser humano. Isto é, o momento ou a idade em que torna-se possível afirmar que ele começa a se desenvolver. Segundo a perspectiva de Durkheim (1973), é correto afirmar que a Educação: R: Ocorre desde o nascimento de cada indivíduo até o último dia da sua vida 9. Essa forma de educação ocorre tanto na instituição familiar como em uma comunidade religiosa, uma comunidade indígena ou quilombola, um coletivo de mulheres, de trabalhadores rurais, de sem-teto, de negras elou negros ou um coletivo composto por homossexuais, lésbicas, travestis, transexuais e transgêneros (representando todas as dissidências de gênero e sexualidade em reação à sexualidade hegemônica. Que educação seria essa? R: Não formal 10. A partir de uma concepção mais crítica de análise do currículo, pode-se considerar que ele é também um instrumento que visa manter a hegemonia das ideias de grupos socioculturais. Ou seja, reprodução de ideias e ideais da classe dominante, compreendida pela perspectiva Marxista de "classe burguesa". Contudo, sendo a escola, campo de atuação da "classe trabalhadora" outra intitulação oriunda da perspectiva marxista — considera-se que é também campo possível de luta, isto é, luta de classes. Partindo desta perspectiva e considerando que a classe dominante exerce na educação, sobretudo, dominação sob a outra classe, considera-se correto afirmar acerca do currículo que: R: currículo é ele próprio uma construção cultural com a finalidade de modelar ou organizar uma série de práticas educativas 11. Pierre Bourdieu (1930-2002) foi um importante sociólogo e pensador francês, autor de uma série de obras que contribuíram para renovar o entendimento da sociologia e da etnologia no século XX [...] foi considerado um dos mais importantes intelectuais de sua época. Tornou-se referência na antro 010 •a e na sociologia, publicando trabalhos sobre educação, cultura, literatura, arte, mídia, linguística, comunicação e política. Em seus estudos I: Procura compreender os códigos que cercam a distribuição desigual de oportunidades entre os indivíduos. II: Destaca, no caso da educação, que o sistema escolar representa um mecanismo de distinção social e de reprodução da hierarquia social. III: Mostra que os indivíduos, ao partirem Condições de existência desiguais, não seguiriam ter as mesmas condições de aprendizagem, permanecendo, assim, as relações díspares por meio das quais os indivíduos pensam ser, eles mesmos, responsáveis pelo processo. E verdadeiro o que se afirmar em: ALINY+LOKI+ANDRESSA+PAULA TMJ-PROIBIDO A VENDA DESTE ARQUIVO R: I-II-III 12. A educação popular surge em um contexto mundial de valorização da educação como um direito e como um bem necessário ao desenvolvimento dos países. Pode-se conceber trêssentidos mais comuns de educação popular: I: Uma educação direcionada à alfabetização de jovens e adultos no espaço escolar. II: Com um caráter transformador que ocorre fora do espaço escolar. III: Uma educação política da classe trabalhadora, com uma perspectiva emancipatória contra uma conformação do status quo. Dos aspectos apresentados é verdadeiro o que se apresenta em: R: I - II – III 13. Os cursinhos pré-vestibular são cursos que se voltam especialmente às pessoas que desejam se inserir no Ensino Superior. Considerando os conteúdos estudos acerca da Educação Formal e Não formal, leia o trecho a seguir e assinale a alternativa que contempla a ordem adequada das palavras a serem preenchidas nos espaços: "Apesar de um cursinho pré-vestibular fazer parte da trajetória de muitos estudantes brasileiros, eles não podem ser considerados projetos de educação ___________. Por estarem à margem do sistema de ensino nacional, são experiências de educação _____________ não se trata da educação oferecida na rede oficial de ensino." (GOMES e VITORINO, 2017, p. 204) Assinale a alternativa correta: R: Formal/ Não Formal 14. Segundo Ianni (1997, p.51) "[...l a globalização pode ser definida como a intensificação das relações sociais em escala mundial, que ligam localidades distantes de tal maneira que acontecimentos locais são modelados por eventos ocorridos a muitas milhas de distância e vice-versa". IANNIJ Octávio. Teoriasdaglobalização.4. ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1997. São algumas de suas características o que se apresenta em: l: Mudança na estrutura do tempo e espaço. II: Telecomunicações: desenvolvimento de técnicas de produção em realidades virtuais. III: Homogeneização das culturas, hábitos. IV: Produtividade, lucratividade e consumismo. V: Inglês como língua universal. R: I- II- III- IV- V 15. Uma das áreas em que mais se desenvolve ações com caráter de Educação Não Formal no Brasil é a área que se volta ao atendimento aos sujeitos em situação de vulnerabilidade social. São adultos ou crianças que ocupam posições marginalizadas na sociedade por diversos motivos: pobreza, uso de drogas, violência doméstica, abuso sexual, abandono familiar e entre outros. Os trabalhos de Educação Não Formal com este pública acontecem, em sua maioria, no formato de Projeto, visando assim a amenização dos fatores que caracterizam a ALINY+LOKI+ANDRESSA+PAULA TMJ-PROIBIDO A VENDA DESTE ARQUIVO marginalização social. Considerando os estudos desenvolvidos sobre o processo de educar em situação de vulnerabilidade social, marque a alternativa correta. R: As pessoas que são consideradas "vulneráveis sociais" são aquelas que estão perdendo a sua representatividade na sociedade e, geralmente, dependem de auxílios de terceiros para garantirem a sua sobrevivência. 16. A partir de uma concepção mais crítica de análise do currículo, pode-se considerar que ele é também um instrumento que visa manter a hegemonia das ideias de grupos socioculturais. Ou seja, reprodução de ideias e ideais da classe dorninante, compreendida pela perspectiva Marxista de "classe burguesa". Contudo, sendo a escola, campo de atuação da "classe trabalhadora" — O Ufra intitulação oriunda da perspectiva marxista — considera-se que é também campo possível de luta, isto é, luta de classes. Partindo desta perspectiva e considerando que a classe dominante exerce na educação, sobretudo, dominação sob a outra classe, considera-se correto afirmar acerca do currículo que: R: O currículo é ele próprio uma construção cultural com uso de modelo ou organização de uma série de práticas educativas 17. Assinale a alternativa cujas palavras darão sentido correto ao texto abaixo: O método de alfabetização de Freire provoca a consciência política do sujeito. O que se quer ressaltar da metodologia freireana é sua potencialidade______________ ferramenta de ensino-aprendizagem, e não só para______________ como também para _______________e problematizar nossas existências, pois, a partir delas, podemos experienciar como o outro vive o mundo, saindo, assim, de um olhar egóico de nossa existência. R: Humanizadora — alfabetizar — conscientizar 18. Pode-se falar que atualmente temos três principais tipos de redes. As redes comunitárias, as redes profissionais e as redes sociais on-line. As redes comunitárias são aquelas estabelecidas em bairros ou cidades, cuja finalidade principal é reunir os interesses comuns dos moradores e promover melhorias. A principal rede profissional que temos hoje é o Linkedln, que promove uma prática conhecida como network, onde estabelece-se uma gama de contatos que visam, sobretudo, ganhos profissionais. Tem-se também as redes sociais on-line. Agora, avalie as afirmativas que se seguem sobre as redes sociais on-line: I- As redes sociais on-line podem operar em diferentes níveis das relações sociais II- São exemplos de redes sociais on-line Facebook, WhatsApp, VK, Google+, MySpace, Twitter e Badoo. III- Facebook, WhatsApp, VK, Google+, MySpace, Twitter e Badooesão exemplos de redes sociais on-line. lV. As redes sociais on-line representam um serviço on-line, plataforma ou site que foca construir e refletir as relações sociais entre pessoas, como compartilhar interesses elou atividades, bater papo, jogar com os amigos, entre outras funções. ALINY+LOKI+ANDRESSA+PAULA TMJ-PROIBIDO A VENDA DESTE ARQUIVO Agora, assinale a alternativa CORRETA: R: As afirmativas I, II e IV estão corretas. 19. Esse recurso da internet se constitui por pessoas, empresas e organizações em geral conectadas por um ou vários tipos de relações que compartilham valores e objetivos comuns. São, em sua essência, estruturas abertas,ou seja, possibilitam,a priori, relacionamentos horizontais e não hierárquicos entre os participantes. Assinale a alternativa correta, no que se refere às características apresentadas. R: Redes sociais 20. Enquanto sujeitos em formação em diferentes períodos e idades passamos pela educação básica. Considerando os conteúdos estudados, assinale a alternativa que contempla corretamente as subdivisões da Educação Básica. R: Educação infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio 21. Paulo Freire foi um dos grandes educadores brasileiros. Embora existam alguns extratos da sociedade brasileira que o repudiam ideologicamente, Freire - através de sua humanidade e intelectualidade - proporcionou um imenso avanço na educação do Brasil, sobretudo, a que se volta aos adultos. Assinale a alternativa que contempla a afirmação correta acerca da concepção Freireana de educação. R: O método de alfabetização de Paulo Freire é um dos processos existentes nas ciências da educação para se ensinar a aprender e a aprender a ensinas. 22. A cultura escolar institucionalizada e o acesso diferenciado a ela expressam uma dimensão política à medida que assumem o poder de criar hierarquias e barreiras sociais entre os grupos nomeados por. R: Escolarização x iletrados 23. As leis indicam os alicerces, ou seja, a estrutura de sustentação para a organização dos sistemas de ensino e o funcionamento da educação escolar no Brasil. A legislação educacional trata com rigor o conceito e a composição da "Educação Básica", a partir da LDB n° 9.394/96. Ainda com relação à educação, é correto afirmar que a educação que acontece e segue compreendida como aquela que complementa o trabalho do espaço escolar é: tratada como: R: Educação Formal 24. Um dos elementos centrais que difere o campo da Educação Formal dos campos da Educação Não Formal e Informal é a abundância de documentos normativos que regem o processo educativo formal, sobretudo, nos espaços escolares. Considera-se que a Constituição Federal de 1988, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) e as DiretrizesCurriculares Nacionais (DCN) para cada etapa e modalidade de ensino são os documentos que mais impactam a educação brasileira nos tempos atuais. Analise as afirmativas que se seguem: ALINY+LOKI+ANDRESSA+PAULA TMJ-PROIBIDO A VENDA DESTE ARQUIVO l. A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. II. São alguns dos princípios base para o ensino no Brasil: a igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber; pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino e gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais. III. A Lei de Diretrizes para a Educação Não Formal, sancionada em 2008, propôs um imenso avanço para a educação se comparada à Constituição Federal de 1988. Uma vez que tornou legal os processos de Educação Não Formal com caráter escolar, fazendo com que o ensino formal se desenvolvesse de maneira menos engessada. IV. São alguns dos princípios base para o ensino no Brasil: valorização dos profissionais da educação escolar, garantidos, na forma da lei, planos de carreira e ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos, aos das redes públicas; gestão democrática do ensino público, na forma da lei; garantia de padrão de qualidade; piso salarial profissional nacional para os profissionais da educação escolar pública, nos termos de lei federal. Agora, assinale a alternativa correta: R: As alternativas I, II e IV estão corretas 25. Embora existam muitos elementos que diferenciam os campos da Educação Formal e Não Formal, há um elemento que ambas se convergem: a formação. A formação para o professor entrar em sala de aula é diferente da formação que o educador da Educação Não Formal deve ter. Enquanto um professor da disciplina de Geografia precisa ter o Ensino Superior com caráter de Licenciatura em Geografia para atuar em sala de aula, o educador de uma oficina de Educação Não Formal que trabalha com a conscientização da reciclagem junto às periferias, precisa ter vivência e, consequente, propriedade do que está falando, mas não necessariamente o Ensino Superior. Isto requer dizer que, para atuar em ambos os campos, é necessário que o sujeito que professor e o educador, tenham formação adequada, sendo estes conhecimentos adquiridos de modo formal ou não formal à depender do campo de atuação. Analise as afirmativas a seguir, julgando os conteúdos tratados em (V) para verdadeiro e (F) para falso: ( ) Tanto a Educação Formal quanto a Não Formal oferecem lugares de formação, porém com perspectivas diferenciadas, mas essenciais no processo formativo. ( ) O tema da formação é importante nas discussões da questão educacional, pois refere- se ao conjunto de itens indispensáveis para a valorização do magistério e a qualidade de ensino. A formação deve ser compreendida sob a perspectiva social justamente para entendê-la e defendê-la como um direito do professor. ( ) É necessário estabelecer um rol de políticas públicas para a educação como um todo. A formação, a jornada de trabalho e a carreira devem vincular-se à remuneração como elementos indispensáveis de uma política de valorização profissional. Isso porque, na figura do profissional da educação, a qualificação, a atualização e a reciclagem são questões supérfluas. ( ) A LDBEN 9394/96 salienta que a formação de docentes para atuar na educação básica ocorrerá em nível superior, em curso de licenciatura, de graduação plena, em ALINY+LOKI+ANDRESSA+PAULA TMJ-PROIBIDO A VENDA DESTE ARQUIVO universidades e institutos superiores de educação, admitida, como formação máxima para o exercício do magistério na educação infantil e nas quatro primeiras séries do ensino fundamental, a oferecida em nível médio, na modalidade normal. Agora, marque a alternativa correta. R: V, V, F, F 26. Se nossa prática enquanto educadores for ao sentido das e com as classes populares, teremos de ir além dos rumos das escolas. l: Os muros não são meros detalhes, representam espacialmente a nossa forma de compreender as nossas relações. É preciso pensar a educação para o século XXI. Isso requer se colocar no lugar de quem olha as relações humanas sistematicamente. Porque II: O papel do professor enquanto mediador entre o educando e o planeta é fazê-lo pensar, é fazê-lo agir diante do mundo, é, antes de tudo, ter a capacidade, enquanto formadores, de transformar nossas relações (educadores e educandos) a partir do local que todos nós vivemos, cada um com a sua vida, cada um em seu próprio mundo. Sobre as asserções apresentadas, é possível afirmar que: R: As duas são falsas 27. Uma das áreas em que mais se desenvolve ações com caráter de Educação Não Formal no Brasil é a área que se volta ao atendimento aos sujeitos em situação de vulnerabilidade social. São adultos ou crianças que ocupam posições marginalizadas na sociedade por diversos motivos: pobreza, uso de drogas, violência doméstica, abuso sexual, abandono familiar e entre outros. Os trabalhos de Educação Não Formal com este pública acontecem, em sua maioria, no formato de Projeto, visando assim a amenização dos fatores que caracterizam a marginalização social. Considerando os estudos desenvolvidos sobre o processo de educar em situação de vulnerabilidade social. marque a alternativa correta. R: As pessoas que são consideradas "vulneráveis sociais" são aquelas que estão perdendo a sua representatividade na sociedade e, geralmente, dependem de auxílios de terceiros para garantirem a sua sobrevivência. 28. Considerando a perspectiva crítica do currículo e entendendo que este é um dos instrumentos para que haja a reprodução cultural, leia o trecho que se segue e assinale a opção que contempla os conceitos corretos a serrem respectivamente preenchidos nas lacunas. "Em uma sociedade dividida, é o terreno por excelência onde se dá a luta pela manutenção ou superação das divisões sociais. O currículo educacional, por sua vez, é o terreno privilegiado de manifestação desse conflito. O currículo, então, não é visto, tal como na visão tradicional, como um local de transmissão de uma cultura incontestada e mas como um campo que se tentará impor tanto a definição de cultura da classe ou grupo ALINY+LOKI+ANDRESSA+PAULA TMJ-PROIBIDO A VENDA DESTE ARQUIVO dominante quanto o conteúdo dessa cultura (BO URDI EU, 1979). Aquilo que na visão tradicional é visto como o processo de continuidade cultural da sociedade como um todo, é visto aqui como processo social das divisões dessa sociedade. (MO REIRA; SILVA, 2001, p. 28)" R: Cultura / Unitária /Reprodução Cultural 29. Assinale a alternativa cujas palavras darão sentido correto ao texto abaixo: Como vimos, uma das mais significativas características da______________ a forma como o tempo e o_____________ passam a ser compreendidos nessa nova realidade. Ou seja. o espaço torna-se uma aldeia, no sentido de que as distâncias passam a ser relativas, dada a evolução tecnológica dos meios de comunicação e transporte que possibilitaram uma maior rapidez no deslocamento das pessoas. Assim, também o___________________ se tornou relativo, já que a comunicação e a velocidade para entrarmos em contato com o outro ou ter acesso a uma informação estão praticamente em tempo real. R: Globalização – espaço – tempo 30. De maneira articulada, cabe ao professor em sala de aula, buscar formas de elevar o nível dos alunos, do conhecimento espontâneo — senso comum, ao conhecimento científico, filosófico. Isso permite que o aluno se torne capaz de compreender o mundo em suas múltiplasrelações. Ainda no que se refere ao trabalho pedagógico, é correto afirmar que cabe ao professor. ( ) Compreender que diante do processo de desenvolvimento da criança, as atividades de fixação se tornam impeditivas para a expansão da criatividade. ( ) Entender que a reprovação deve ser interpretada como exigência pedagógica que contribui para a organização do processo educativo. ( ) Elaborar estratégias visando a superação de todas as formas de discriminação, preconceito e exclusão social que se fizerem presentes no espaço escolar ou sala de aula. ( ) Levar em conta os interesses do aluno concreto, estruturando um ensino que possibilite ir além das primeiras impressões e desejos, incentivando a construção e assimilação do conhecimento. Após análise, podermos considerar como resposta correta: R: F, F, V, V 31. Não vou sair do campo (Compositor: Gilvan Santos) "Não vou sair do campo/ Pra poder ir pra escola/ Educação do campo/ É direito e não esmola / O povo camponês/ O homem e a mulher/ O negro quilombola.Com seu canto de afoxé / Ticuna, Caeté/ Castanheiros, seringueiros/ Pescadores e posseiros/ Nesta luta estão de pé/ Cultura e produção / Sujeitos da cultura / A nossa agricultura/ Pro bem da população / Construir uma nação / Construir soberania / Pra viver o novo dia / Com mais humanização/ Quern vive da floresta / Dos rios e dos mares / De todos os lugares / Onde o sol faz uma fresta / Quem a sua força empresta / Nos quilombos nas aldeias/ E quem na terra semeia / Venha aqui fazer a festa”. ALINY+LOKI+ANDRESSA+PAULA TMJ-PROIBIDO A VENDA DESTE ARQUIVO Gilvan Santos - compositor da música exposta acima -, é um artista popular, de formação militante do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST). O intuito de compor esta música foi de chamar atenção aos problemas do campo e à importância da luta e da resistência. O MST está entre os maiores movimentos sociais do Brasil e suas lutas têm servido de subsídio para muitos avanços conseguidos — em termos legais e práticos -, no que tange a valorização da cultura no ensino brasileiro. Sobre o conceito de CULTURA, analise as afirmativas a seguir: l. Dentre os seus múltiplos significados, entende-se também por Cultura o modo de vida global de determinado povo ou de algum grupo social. Cultura refere-se ao espírito formador de um modo de vida global, manifesto por todos os setores das atividades sociais, especialmente na linguagem, nos estilos de arte e nos tipos de trabalho intelectual. II. Entende-se Cultura como um "sistema simbólico" ou uma teia de significados carregada de mecanismos de controle que orientam o comportamento de seus participantes. Esses fios são tecidos por valores e crenças, de códigos morais e hábitos que são socialmente construídos, transmitidos, aprendidos por meio de signos e símbolos. Além disso, a cultura contribuiria para regular e padronizar atitudes e emoções. III. O desenvolvimento da Cultura decorre do processo histórico, diferenciando-nos por completo dos outros animais, pela capacidade de comunicação oral/linguagem e pela capacidade de fabricação de instrumentos capazes de tornar menos eficiente o aparato biológico do ser humano. Temos, dessa forma, que a comunicação oral se tornou um processo vital da cultura. IV. Entendida como parte da estrutura humana, a Cultura determina a vida a partir do sistema simbólico definido conforme as necessidades de cada grupo. O resultado dessa perspectiva é que a cultura passa a servir de "lente" através da qual o homem vê o mundo. Agora, marque a alternativa correta: R: As alternativas l, II, III e IV estão corretas 32. Esses grupos de pessoas não estão representados nas instituições de uma dada sociedade. Não possuem condições adequadas mínimas de sobrevivência, pois foram colocadas à margem da sociedade e por isso, dependem de auxílios de terceiros para garantirem a sua sobrevivência Que grupos são esses? R: Sociais vulneráveis 33. Paulo Freire instituiu um dos processos existentes nas ciências da educação para se ensinar a aprender e a aprender a ensinar. Entre suas sequências e etapas de repetição, o método freiriano se cria e se refaz como numa história coletiva. Essa foi a ferramenta que Freire criou para ajudar os homens a ensinar-aprender a ler e escrever de um jeito mais humano. Que processo Paulo Freire criou que auxiliou na formação da consciência política do homem? R: Método de alfabetização ALINY+LOKI+ANDRESSA+PAULA TMJ-PROIBIDO A VENDA DESTE ARQUIVO 34. A sociologia da educação nos ensina que nas ciências da educação existe o que convencionou-se chamar, no debate científico brasileiro, de "educações", no plural mesmo, ressaltando o caráter diverso em que esse processo ocorre, de sociedade para sociedade, de educação para educação. Nesta perspectiva, pode-se afirmar que: R: Essas práticas pedagógicas estão além da instituição escolar, pois nascer primeiro na sociedade e orientarmos os a reconhecera importância de o educando ter ações que mantêm as relações estabelecidas nas sociedades capitalistas. 35. Ao estudar os aspectos da educação sob a ótica social, Durkheim (1973) observou a existência de dois processos de socialização. Sobre estes processos, considera-se que um está mais restrito aos laços familiares, enquanto o outro é mais amplo e relaciona-se a grupos extrafamiliar. Por quais nomes tais processos são intitulados? Assinale a alternativa correta: R: Primário e secundário 36. Sabe-se que existem vários lugares de formação, os quais, atrelados à educação não formal, têm oferecido processo formativo por outras vias; especialmente no que se refere à aprendizagem política dos direitos dos indivíduos, à formação para o trabalho, à aprendizagem de habilidades, ao exercício de práticas para organização de objetivos comunitários voltados para a solução de problemas coletivos, ao conhecimento de conteúdos que possibilitam a leitura do mundo, entre tantas outras formas de aprendizagem. Esse conjunto de saberes acontece em espaços essencialmente de muita vivência_______ R: Social 40. O capitalismo _________ no século XVIII e vai até o século XIX, é caracterizado pela ocorrência da Primeira Revolução Industrial na Inglaterra, tem uso do carvão mineral como fonte de energia para a indústria e máquina a vapor como invenção tecnológica da época. Surgem outras potências, como França, Alemanha, Estados Unidos e Japão. Outra marca importante desse momento são: o imperialismo europeu, a partilha colonial, o liberalismo. Assinale a alternativa correta: R: Industrial 41. Considerando a imersão da educação à tecnologia, avalie a qual expressão a citação que se segue de Gomes e Vitorino (2017, p. 127) está se referindo: "Corresponde a todas as tecnologias que interferem e medeiam os processos informacionais e comunicativos, também pode ser descrita como um conjunto de recursos tecnológicos integrados entre si que proporcionam, por meio de aparatos tecnológicos, a comunicação, a pesquisa científica, o ensino e a aprendizagens, entre outros. Assinale a alternativa correta: R: TIC’s ALINY+LOKI+ANDRESSA+PAULA TMJ-PROIBIDO A VENDA DESTE ARQUIVO 42. É necessário que haja a compreensão de que cotidianamente iremos nos deparar — enquanto educadores — com determinadas questões que aos nossos olhos parecem ser incompreensíveis. Somos sujeitos moldados pela educação familiar, escolar, social e religiosa. Logo, somos habitat também de diversos preconceitos, frutos de ensinamentos que nos foram transmitidos ao longo da vida e que, por vezes, reproduzimos sem que faça sentido para nós. Isto é, pensamos de determinadas formas porque fomos ensinados a pensar desta forma. Este é também um dos papéis dos educadores: levar o sujeito a refletir sobre o que ele acredita ser uma "verdade absoluta". Deve-se, porém,considerar que a diversidade social e cultura está presente nos contextos escolares e exigirá de determinados educadores uma certa desconstrução de conceitos pré-estabelecidos. Considerando que faz parte da função docente educar para a cidadania e respeitar a diversidade cultural, assinale a afirmativa que contempla a definição da palavra todas utilizada pelos autores no trecho abaixo: "t...] é por meio do diálogo denso que, juntos a outros colegas de trabalho, poderemos transformar a nossa própria prática pedagógica, caminhando todas para uma prática interdisciplinar. " (GOMES e VITO RINO, 2017,p. 211) Assinale a alternativa correta: R: I – II – III 43. Uma mãe, um sacerdote religioso, um xamã, um sindicalista, um militante do Movimento dos Trabalhadores Rurais Senn Terra (MST) e uma militante feminista atuantes na educação não formal são sempre atores sociais que podem se tornar_________________ R: Educadores sociais 44. Quando tratamos sobre o currículo é importante admitir que o conhecimento, fruto 'da realidade social concreta e historicamente condicionada, não se efetiva se não houver a transposição para além das aparências, ou seja, para compreensão da realidade. No que se refere a Proposta Curricular é correto confirmar que: I- Da compreensão sobre o conhecimento, suas representações e sua totalidade também implicam no entendimento de sua especificidade. II- Importante considerar que os conteúdos se apresentam a partir de uma seleção aleatória, seguindo necessidades indicadas pela elite e classe operária. III- A LDB n.9394196, ao tratar sobre conteúdos curriculares, aponta a necessidade de se desconsiderar a base comum e a parte diversificada, em detrimento do contexto municipal. IV- A educação formal respeita princípios, fundamentos e objetivos normatizados por lei, merecendo destaque para sua execução, a Proposta Curricular e Projeto Político Pedagógico. Após realização de análise das afirmativas, é correto considerar que: R: Apenas as afirmativas l e IV, estão corretas, 45. Atualmente as redes sociais tomam um tempo exorbitante do brasileiro, sobretudo, pelo fácil acesso à elas via os smartphones. Considerando esta realidade e os estudos ALINY+LOKI+ANDRESSA+PAULA TMJ-PROIBIDO A VENDA DESTE ARQUIVO realizados, qual o país que foi líder global, no ano de 2015, em relação ao tempo gasto em cada visita à redes sociais? Assinale a alternativa correta: R: Brasil 46. É importante destacar que o método de alfabetização de Paulo Freire é resultado de anos de trabalho e reflexões na educação de adultos em regiões pobres, urbana se rurais do Nordeste. O método de alfabetização consiste: l: Na estimulação do educando a articular sílabas, formando palavras extraídas essencialmente de sua realidade, do seu cotidiano e das suas vivências. II: Em propor aos homens e mulheres em processo de alfabetização se apropriarem da escrita e da palavra para se politizarem, tendo uma visão de totalidade da linguagem e do mundo. III: Na utilização da palavra/terna gerador, obtida da realidade dos alunos, sendo que a alfabetização/educação dos adultos ocorre por meio dos círculos de cultura. Indique como verdadeira (V) ou falsa cada afirmativa: R: V – V – V 47. No que se refere às diferenças culturais existentes no mundo e a importância de cada uma ser respeitada, é justamente com essa preocupação que os estudos contemporâneos de antropologia têm trabalhado o conceito de cultura de maneira plural, porque não se pode considerar uma única cultura, mas culturas, as quais são chamadas de culturas ____________________ R: Híbridas 48. Deve-se considerar que muitos dos avanços obtidos até hoje no âmbito da educação vieram em decorrência da luta do povo, sobretudo, do povo organizado, isto é, dos movimentos sociais. Um dos avanços mais importantes na educação, no que tange o reconhecimento e valorização da população negra e dos povos indígenas foi a alteração da Lei ne 9394/96 em virtude da Lei n? 11.645/08. Considerando este avanço, leia o trecho a seguir e assinale a alternativa que contempla a ordem correta das palavras a serem preenchidas nos espaços: "A Lei n? 11.645/08, que altera a LDB da Educação Nacional, Lei n? 9394/96, e institui a obrigatoriedade do ensino das______________ e __________________ demonstra a força da ação de dois movimentos sociais (o indígena e o negro) entre as décadas de 1990 e 2000." (GOMES e VITO RINO, 2017, p. 221) R: Histórias africana / Afro-brasileira / Indígena 49. Em nossos estudos consta que desde a década de 1970, o Movimento _______ vem possibilitando a formação de lideranças negras para a desconstrução d ideias de inferioridade, racismo, embranquecimento e discriminação. R: Negro ALINY+LOKI+ANDRESSA+PAULA TMJ-PROIBIDO A VENDA DESTE ARQUIVO 50. Surge o contexto mundial de valorização da edução como um direito e como um bem necessário ao desenvolvimento dos países. Segundo Brandão (2002), essa educação ocorreu nos períodos de industrialização nos países da América Latina, com o intuito de alfabetização em massa. Nesse período, ocorre também a institucionalização da educação de adultos, por meio da relação entre diversos órgãos internacionais como a Unesco. BRANDÃO, Carlos R. O que é educação. São Paulo: Brasiliense, 2002. Que educação ocorreu no contexto apresentado? R: Popular 51. Embora o uso das TIC's signifique um grande avanço tecnológico, para tanto, algo bom, o uso destas tecnologias de modo excessivo e compulsivo têm demonstrado efeitos negativos à sociedade. Têm-se o conhecimento de pessoas que se envolveram em situações de extremos isolamentos, são os chamados Eremitas Urbanos. O primeiro caso foi identificado no Japão, já na década de 1990. Aos poucos o fenômeno foi tomando proporções maiores e chegou à países tais como Coreia do Sul, China, Austrália, Bangladesh, Irã, Omã, Argentina, Brasil e países de toda a Europa. Em países como o Japão, a questão do isolamento virou um problema social, sendo que a proporção atingiu mais 541 mil jovens de desse média e com alta formação educacional que viver nesta situação. Considerando a situação exposta acima, avalie as afirmativas que se seguem: I. Pode-se afirmar que no Brasil não há casos de dependência tecnológica II. Ambientes familiares que misturam pais ausentes, atarefados e permissivos podem também incentivar o acesso a essas redes. Além disso, distúrbios psicológicos, como fobia social, depressão e ansiedade, podem servir de gatilho para o acesso excessivo desses ambientes virtuais. III. No Brasil, existe o núcleo de dependência de internet presente no Instituto de Psiquiatria do Hospital das Clínicas de São Paulo que já atendeu a mais de 200 casos de dependência tecnológica desde 2011. IV. A tecnologia é só um escape, uma realidade paralela onde essas pessoas se sentem aceitas, respeitadas e valorizadas. Agora, assinale a alternativa CORRETA: R: As afirmativas II, III e IV estão corretas. 52. A globalização transformou não somente os espaços e as tecnologias, mas, sobretudo, a socialização. Isto é, a forma como nos comunicamos, agimos e pensamos face ao outro e ao mundo. Dentre as situações que surgiram face à essa nova forma de sociabilidade, os espaços públicos estão sendo menos ocupados, enquanto os espaços privados, mais especificamente, o familiar, estão crescendo em ocupação. Todavia, pelo uso das tecnologias. Virilio (1993) exemplifica que com esta conjuntura surge um novo conceito que busca explicitar a nova sociabilidade, isto é, esta nova relação entre o homem, as tecnologias e o espaço. Assinale a afirmativa que contempla o conceito correto. ALINY+LOKI+ANDRESSA+PAULA TMJ-PROIBIDO A VENDA DESTE ARQUIVO R: Sedentarismo nômade. 53. Pode-se afirmar, a partir de diferentes estudiosos, que a educação escolar poucocontribui para a formação integral do ser humano frente aos desafios que os educandos encontrarão no mundo. Sobre isso, analise as asserções apresentas e indique a resposta correta. l: A escola tradicional não nos prepara para uma formação cidadã, porque está preocupada em assegurar a transmissão dos conteúdos, dos valores e da moral de uma determinada sociedade, ou ainda, porque reproduz as relações de poder dentro de uma dinâmica assimétrica: privilegiando as elites políticas e econômicas em desfavor de pobres e oprimidos. Porque II: A formação integral e cidadã do ser humano não implica a ele ter o respeito às diversidades socioculturais; o reconhecimento dos direitos civis, políticos e sociais de todos; a sensibilização para uma identidade humana e planetária; os princípios da sustentabilidade e da integração. R: A primeira verdadeira e a segunda é falsa 54. Este documento escolar é um instrumento utilizado no processo educativo que tem a finalidade de institucionalizar a transmissão da cultura de uma sociedade, de modo a ensinar as tradições para as gerações mais novas. Seguindo essa ideia, é possível afirmar que é por meio dele que se pode identificar o projeto político-pedagógico de uma comunidade escolar. Que documento seria este? R: Currículo 55. Pode-se definir essa pedagogia como um saber fazer, ou ainda, uma intervenção social e trabalho social realizados com a finalidade de aplicação de conteúdos e estratégias educativas que promovam, de certa forma, a melhoria da qualidade de vida e o bem-estar dos envolvidos no processo. Essa pedagogia é nomeada por R: Social 56. De maneira articulada, cabe ao professor em sala de aula, buscar formas de elevar o nível dos alunos, do conhecimento espontâneo — senso comum, ao conhecimento científico, filosófico. Isso permite que o aluno se torne capaz de compreender o mundo em suas múltiplas relações. Ainda no que se refere ao trabalho pedagógico, é correto afirmar que cabe ao professor. ( ) Compreender que diante do processo de desenvolvimento da criança, as atividades de fixação se tornam impeditivas para a expansão da criatividade. ( ) Entender que a reprovação deve ser interpretada como exigência pedagógica que contribui para a organização do processo educativo. ALINY+LOKI+ANDRESSA+PAULA TMJ-PROIBIDO A VENDA DESTE ARQUIVO ( ) Elaborar estratégias visando a superação de todas as formas de discriminação, preconceito e exclusão social que se fizerem presentes no espaço escolar ou sala de aula. ( ) Levar em conta os interesses do aluno concreto, estruturando um ensino que possibilite ir alguém das primeiras impressões e desejos, incentivando a construção e assimilação do conhecimento. Após análise, podemos considerar como resposta correta: R: F – F – V – V 57. Têm-se no Brasil um alto índice de vulnerabilidade social. É comum encontrarmos, não somente nas grandes cidades, mas, também, nas de menor porte, pessoas que não possuem acesso à moradia, alimentação, educação, saúde e emprego. Considerando os conteúdos estudados, assinale a alternativa que contempla as palavras corretas a serem preenchidas no espaço: "Grupos que não estão representados nas instituições de uma dada sociedade são considerados grupos sociais vulneráveis. Essas pessoas não possui condições adequadas mínimas de sobrevivência, pois foram colocadas _ da sociedade." (GOMES e VITORINO, 2017, p. 87) Assinale a alternativa correta: R: À margem 58. Sobre o conceito de cidade educadora, avalie as afirmativas que se seguem: l. Valoriza-se a pluralidade cultural dos territórios; II. Abre-se caminho para as diferentes manifestações de identidades, expressões e saberes comunitários; III. Envolve a desvalorização da diversidade cultural, em que se considera apenas o espaço urbano, e não o rural; IV. Envolve a valorização da diversidade cultural, em que se considera não apenas o espaço urbano, mas também o espaço rural, de forma integrada. Agora, assinale a alternativa que contempla as afirmativas corretas: R: As afirmativas l, II e IV estão corretas. 59. Segundo Virilio (1993), neste conceito há uma substituição do espaço público pelo privado — domiciliar a partir de uma aproximação através dos meios tecnológicos virtuais e um distanciamento do espaço físico das cidades. VI RILIO, P. A inércia polar. Lisboa: Dom Quixote, 1993. Que conceito seria este? R: Sedentarismo nômade 60. Assinale a alternativa que complete corretamente a frase apresentada. Na década de 1960, Paulo Freire iniciou um projeto amplamente conhecido com de educação para jovens e adultos, o que se aproxima da ___________, mas o reconhecimento desta nos campos institucionais é recente. ALINY+LOKI+ANDRESSA+PAULA TMJ-PROIBIDO A VENDA DESTE ARQUIVO R: Pedagogia social. 61. A escola é um dos ambientes mais diversos de nossa sociedade atual. Em uma sala de aula, podemos encontrar uma diversidade muito grande de crianças: com uma variedade étnico-racial e culturas diferentes, com deficiências, em situação de pobreza, entre outros aspectos. O professor, ao enfrentar essas situações, deve entender que: R: As diferenças são essenciais no processo formativo dos indivíduos, e em especial no ambiente escolar, ajudando a superar barreiras e preconceitos. 62. Thompson (1998) distingue três formas de interação entre os indivíduos. Analise as características apresentadas e estabeleça a relação com cada uma delas: (1) Face a face (2) Mediada (3) Quase mediada ( ) Forma tradicional de interação dos indivíduos; ( ) As pessoas conseguem se comunicar por um meio de comunicação, como o telefone ou o computador; ( ) Os indivíduos apenas recebem as informações dos meios massivos — como livros, televisão e rádio—não tendo como interagir. R: 1 – 2 – 3 63. O fato de estarmos cercados por meios de comunicação, isto é, rodeados por veículos informais e midiáticos, exerce sob nós influência cotidiana nos processos de socialização. Considerando este atual modelo de sociedade, complete a frase e assinale a afirmativa que contempla a ordem correta das palavras: Vivenciamos um ___________da informação intermediada pela tecnologia, criando o que chamamos de sociabilidade tecnológica. Esta, por sua vez, é resultado de um intenso processo de transformação tecnológica, pautado claramente por interesses __________resultantes da consolidação do capitalismo, o que cria a chamada sociedade da ______________ que é um conceito sociológico e político para designar corno nossa sociedade se estabelece atualmente em relação aos suportes midiáticos que permitiram a expansão da informação a uma distância e a uma velocidade nunca antes imaginada. R: Sociedade/Mercantis/informação 64. "Não há uma forma única nem um único modelo de educação; a escola não é o único lugar onde ela acontece e talvez nem seja o melhor; o ensino escolar não é a única prática e o professor profissional não é o seu único praticante." (BRANDÃO, 2001, p.9) A citação de Brandão (2001) exposta acima faz referência à uma carta bastante divulgada por Benjamin Franklin, cujo conteúdo é uma resposta de indígenas norte- ALINY+LOKI+ANDRESSA+PAULA TMJ-PROIBIDO A VENDA DESTE ARQUIVO americanos a um convite que pedia que os indígenas enviassem alguns de seus jovens às escolas dos homens brancos. O principal argumento que levou os indígenas a negarem o convite era o de que muitos indígenas daquela tribo haviam sido formados nas escolas onde se aprendia a ciência do homem branco. Porém, quando voltavam para suas terras de origem, eles acabavam sendo ineficientes no que era mais importante para a vivência na tribo: corridas, manejo com a floresta; caça, construção de cabanas, além de falar mal a língua materna. Esta questão, juntamente dos estudos desenvolvidos, nos leva a considerarque não existe UMA educação, mas, sim EDUCAÇÕES. E cada uma delas, tem a sua importância e a intencionalidade. Analise as afirmativas que se seguem. l. Pensando às vezes que age por si próprio, livre e em nome de todos, o educador imagina que serve ao saber e a quem ensina, mas, na verdade, ele pode estar servindo a quem o constituiu professor, a fim de usá-lo, e ao seu trabalho, para os usos escusos que ocultam também a educação — nas suas agências, suas práticas e nas ideias que ela professa — interesses políticos impostos sobre ela e, através de seu exercício, à sociedade que habita. II. A educação formal acaba servindo para fins que nem sempre são definidos pelo educador. III. A mesma educação que ensina pode também deseducar, tal como parece ter sido o caso dos indígenas que se formavam na escola e na ciência do homem branco. IV. A educação existe no imaginário das pessoas, mas, não na ideologia dos grupos sociais. Não se pode considerar que, por meio da educação, os grupos sociais poderiam reverter situações de opressão ou mesmo estabelecer a opressão. Pode- se considerar somente via. Educação Formal. Agora, marque a alternativa correta: R: As alternativas I e III estão corretas 65. Quando tratamos sobre o currículo é importante admitir que o conhecimento, fruto da realidade social concreta e historicamente condicionada, não se efetiva se não houver a transposição para além das aparências, ou seja, para compreensão da realidade. No que se refere a Proposta Curricular é correto confirmar que: l) A compreensão sobre o conhecimento, suas representações e sua totalidade também implicam no entendimento de sua especificidade. II) Importante considerar que os conteúdos se apresentam a partir de uma seleção aleatória, seguindo necessidades indicadas pela elite e classe operária. III) A LDB n.9394196, ao tratar sobre conteúdos curriculares, aponta a necessidade de se desconsiderar a base comum e a parte diversificada, em detrimento do contexto municipal. IV) A educação formal respeita princípios, fundamentos e objetivos normatizados por lei, merecendo destaque para sua execução, a Proposta Curricular e Projeto Político Pedagógico. Após realização de análise das afirmativas, é correto considerar que: R: Apenas as afirmativas l, II e IV, estão corretas. 66. A educação se processa de diversas formas e em diferenciados espaços, porque se concretiza de maneira formal e não formal. ALINY+LOKI+ANDRESSA+PAULA TMJ-PROIBIDO A VENDA DESTE ARQUIVO Analise as características abaixo e indique a qual delas se refere: ( 1 ) Formal ( 2 ) Não formal ( ) Além do espaço físico determinado, há um conjunto de princípios que também estabelecem esse tipo de educação. ( ) Possui uma matriz curricular, uma rede estruturada de poderes hierárquicos e regras estabelecidas nacionalmente, com órgãos fiscalizadores dos ministérios da educação. ( ) Trata-se de uma forma de educação em que os espaços educativos localizam-se em territórios que acompanham as trajetórias de vidas dos grupos e dos indivíduos. ( ) Espaço demarcado pela formalidade, pela regularidade, pela sequencialidade. ( ) A educação ocorre em situações e lugares/espaços interativos, construídos com diretrizes e referências comuns e coletivas do grupo. R: 1 – 1 – 2 – 1 – 2 67. A falta de infraestrutura adequada, ambientes mais atrativos com recursos tecnológicos e a falta de investimento/ valorização efetiva da docência transformam as diferenças sociais, pobreza e desigualdades, presentes nos sistemas de ensino, em situações de indisciplina elou violência. Além desses desafios, outros são apontados como problemáticos no contexto educacional, sendo alguns deles: l: Falta de infraestrutura elou equipamentos adequados/ tecnologia; II: Desvalorização do trabalho docente; III: Baixíssimos salários dos professores; IV: Falta de qualificação adequada; V: Indisciplina; VI: Diferenças sociais e pobreza. É verdadeiro o que se afirmar em: R: I – II – III – IV – V – VI 68. A Pedagogia Social embora possa se desenvolver na escola, têm o seu foco de atuação no campo da Educação Não Formal. Há um outro termo que surge face à Pedagogia Social, a chamada "Educação Social". Embora se aproximem teórico e metodologicamente, Educação Social e Educação Não Formal não possuem os mesmos significados. de modo que não necessariamente a Educação Não Formal se desenvolverá com os pilares da Educação Social. Com base em seus estudos, analise as afirmativas a seguir, julgando os conteúdos tratados em (V) para verdadeiro e (F) para falso: ( ) Analisando o histórico da Educação Social no Brasil, entendemos que nunca houve oposição por parte dos professores ligados à educação formal quanto à pedagogia social. ( ) A pedagogia social encontro respaldo teórico e político no seu processo de estruturação e organização efetiva, desde o Brasil Imperial. ( ) Na década de 1960, Paulo Freire iniciou um projeto amplamente conhecido de educação para jovens e adultos, o que se aproxima da pedagogia social, mas o reconhecimento desta nos campos institucionais é recente. ALINY+LOKI+ANDRESSA+PAULA TMJ-PROIBIDO A VENDA DESTE ARQUIVO ( ) Os termos pedagogia social e educação social não são sinônimos. Educação social é uma disciplina científica; uma teoria que irá fornecer as ferramentas para a educação social. Agora, marque a alternativa correta. R: F, F, V, V 69. Indique a alternativa cujas palavras darão sentido correto ao texto abaixo. O uso das _______ por crianças, adolescentes e jovens tem sido alvo de estudos de diversas áreas do conhecimento, entre elas a psicologia, a sociologia, a antropologia e também a _______ .As preocupações abranger questões amplas sobre como o desenvolvimento das capacidades cognitivas da criança e do adolescente pode ser afetado pelos dispositivos ________ pesquisas relacionadas à sociabilidade, e as novas formas de aprendizagem mediadas pelas TICs. R: Redes sociais – educação – tecnológicos. 70. Sob a ótica de Mcluhan (1974) entende-se que a globalização se caracteriza a partir do surgimento de uma aldeia global. Face aos princípios dos avanços tecnológicos, há, portanto, uma comunidade mundial interligada à possibilidades de comunicação. Considerando os conteúdos estudados, avalie as afirmativas que se seguem sobre as características centrais da globalização: l. Mudança na estrutura do tempo e espaço e homogeneização das culturas e hábitos. II. Telecomunicações: desenvolvimento de técnicas de produção em realidades virtuais. III. Produtividade, lucratividade e consumismo. Português como língua universal. Agora, assinale a alternativa CORRETA: R: As afirmativas I, II e III estão corretas. 71. Esse recurso da internet se constitui por pessoas, empresas e organizações em geral. Conectadas por um ou vários tipos de relações que compartilham valores e objetivos comuns. São, em sua essência, estruturas abertas, ou seja, possibilitam a priori, relacionamentos horizontais e não hierárquicos entre os participantes. Assinale a alternativa correta, no que se refere às características apresentadas. R: Redes sociais 72. Pode-se considerar que a Educação ter se tornado um direito social universal e gratuito foi um dos grandes avanços nos últimos tempos no Brasil. Embora seja necessário observar que existem regiões em nosso país em que não é possível que este direito seja efetivado, em decorrência principalmente da falta de escolas e do trabalho infantil. Este contexto nos leva a considerar que existe ainda a necessidades de nós — educadores — continuarmos lutando pelo direito de todos os brasileiros, em todas as idades e regiões do Brasil — do Paraná ao Amazonas acessarem a educação. . R: A EDUCAÇÃO SENDO UM DIREITO SOCIAL, DEVE SE EFETIVAR PARA TODOS OS SUJEITOS DE UMA SOCIEDADE 73. Leia a seguir osincisos do Art. 206 da Constituição Federal: ALINY+LOKI+ANDRESSA+PAULA TMJ-PROIBIDO A VENDA DESTE ARQUIVO I – liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber; II – pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino; III – gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais; IV – não haverá obrigatoriedade na valorização dos profissionais da educação escolar, garantidos, na forma da lei, planos de carreira e ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos, aos das redes públicas; V – gestão democrática do ensino público, na forma da lei; VI – não haverá obrigatoriedade na garantia de padrão de qualidade. Os incisos corretos do Art. 206 da Constituição Federal estão na alternativa: R: Apenas os incisos I, II, III e V estão corretos 74. Com relação à estrutura do sistema de ensino nacional, leia as afirmativas: I- A educação se divide em dois níveis: educação básica e ensino superior; II- A educação básica se divide em educação fundamental e ensino médio; III- A educação básica vai de 0 a 17 anos, passando pelas seguintes etapas: creches, ensino infantil, fundamental e médio. Com relação às afirmativas, a sequência correta de verdadeiras (V) e falsas (F) está na alternativa: R: V, F, V 75. Tanto a educação formal quanto a não formal são necessárias e indispensáveis para viabilizar o entendimento de educação integral, integrada e integradora. Considerando o conceito de educação e as formas de educação formal e não formal, assinale a alternativa CORRETA: R: A grande questão da educação não-formal, se é que poderíamos dizer, trata-se de uma forma de educação em que os espaços educativos localizam-se em territórios que acompanham as trajetórias de vidas dos grupos e dos indivíduos, fora da instituição escolar. 76. “Ninguém pode virar baleia, rato ou leão, mas todos podemos nos transformar em membros de outras sociedades, adotando seus costumes, categorias de pensamento e classificação social” Podemos dizer que o excerto se refere a que conceito descrito a seguir? R: Relativismo cultural. 77. Com relação ao sistema escolar brasileiro, podemos dizer: I- A falta de infraestrutura adequada e ambientes mais atrativos com recursos tecnológicos e a falta de investimento/valorização efetiva da docência transformam as diferenças sociais, pobreza e desigualdades do sistema de ensino em processos cada vez maiores de indisciplina ou violência. ALINY+LOKI+ANDRESSA+PAULA TMJ-PROIBIDO A VENDA DESTE ARQUIVO II- Em nossa sociedade, a instituição escolar não pode ser considerada um espaço de produção da subjetividade, que define o sujeito por meio das relações de poder entre professores e alunos. III- Tanto agentes governamentais quanto meios de comunicação e países com alto índice de desenvolvimento humano apontam a educação como um dos aspectos que não têm impacto direto na melhoria de vida de um indivíduo, e em especial na vida no Brasil, que exige, entre outras coisas, a diminuição da corrupção. O(s) item(ns) correto(s) é(são): R: Apenas I. 78. O ___________ se baseia em ideias de inferioridade, enquanto a _____________ em diferenças de culturas. As lacunas podem ser preenchidas corretamente com os conceitos encontrados na alternativa: R: racismo, xenofobia. 79. “O poder está em toda parte; não porque englobe tudo e sim porque provém de todos os lugares. E ‘o’ poder, no que tem de permanente, de repetitivo, de inerte, de autorreprodutor, é apenas efeito de conjunto, esboçado a partir de todas essas mobilidades, encadeamento que se apoia em cada uma delas e, em troca, procura fixá- las [...] o poder não é uma instituição e nem uma estrutura, não é uma certa potência de que alguns sejam dotados: é o nome dado a uma situação estratégica complexa numa sociedade determinada.” (FOUCAULT, 1999, p. 87). A alternativa que tem a melhor definição do conceito exposto é: R: O poder engloba tudo e todos. 80. Com relação ao sistema escolar brasileiro, podemos dizer: I- A falta de infraestrutura adequadas e ambientes mais atrativos com recursos tecnológicos e a falta de investimento/ valorização efetiva da docência, transformam as diferenças sociais, pobreza e desigualdades do sistema de ensino em processos cada vez maiores de indisciplinamento ou violência. II- Em nossa sociedade a instituição escolar não pode ser considerada um espaço de produção da subjetividade, que define o sujeito, por meio das relações de poder entre professores e alunos. III- Tanto agentes governamentais, quanto meios de comunicação e países com alto índice de desenvolvimento humano, apontam a educação como um dos aspectos que não tem impacto direito na melhoria de vida de um indivíduo, e em especial na vida brasileira que exige entre outras coisas a diminuição da corrupção. O(s) item(ns) correto(s) é(são): R: Apenas I 81. Pode- se considerar que a educação ter se tornado um direito social universal e gratuito foi um dos grandes avanços nos últimos tempos no Brasil embora seja efetivado. Em decorrência principalmente da falta de escola e do trabalho infantil, este contexto nós leva a considera que existe ainda a necessidade de nós educadores continuarmos lutando pelo direito de todos os brasileiros, em todas as idades e regiões do Brasil do Paraná ao Amazonas acessarem a educação. Com base em seus estudos marque a alternativa correta. ALINY+LOKI+ANDRESSA+PAULA TMJ-PROIBIDO A VENDA DESTE ARQUIVO R: Educação, sendo um direito social, deve se efetivar para todos os sujeitos de uma sociedade. 82. Com relação à cultura política, assinale o item que melhor a define. R: É definida como o conjunto de orientações subjetivas de determinada população. 83. Genealogia do poder e campo são conceitos respectivamente de: R: Michel Foucault e Pierre Bourdieu. 84. "Cada pessoa - criança, jovem ou adulto - deve estar em condições de aproveitar as oportunidades educativas voltadas para satisfazer suas necessidades básicas de aprendizagem. Essas necessidades compreendem tanto os instrumentos essenciais para a aprendizagem (como a leitura e a escrita, a expressão oral, o cálculo, a solução de problemas), quanto os conteúdos básicos da aprendizagem (como conhecimentos, habilidades, valores e atitudes), necessários para que os seres humanos possam sobreviver, desenvolver plenamente suas potencialidades, viver e trabalhar com dignidade, participar plenamente do desenvolvimento, melhorar a qualidade de vida, tomar decisões fundamentadas e continuar aprendendo. A amplitude das necessidades básicas de aprendizagem e a maneira de satisfazê-las variam segundo cada país e cada cultura, e, inevitavelmente, mudam com o decorrer do tempo" (ONU; 1990, s/pág.) O texto acima foi retirado da Declaração Mundial sobre Educação para todos, trata-se de um documento referência a todos os países sobre a oferta de educação. No Brasil a obrigatoriedade do ensino como direito universal segue os ideais da declaração, no entanto na prática há: R: Uma incompatibilidade entre o direito universal e a prática, já que muitas crianças ainda estão fora da escola, o número de analfabetas é grande e o ensino público em grande parte oferecido é insuficiente ou de baixa qualidade. 85. Leia o trecho abaixo: "Quase todos os casos de contato entre civilizações ocidentais e outras culturas, o homem branco geralmente considera-se de inteligência superior porque possui facas, armas, cigarros, artefatos de metal, que os povos mais simples não têm. Acha que os outros teriam todas essas coisas e mais a leitura, a escrita e a aritmética se não fossem tão estúpidos. Na realidade, observações e testes cuidadosos mostraram que o caso não é tão simples assim. Nem a inteligência nem os sentidos dos povos primitivos são necessariamente inferiores, ainda que seus modos de vidasejam extremamente simples" (BENEDICT, 1934, p. 229). A antropóloga Ruth Benedict neste texto procurou descrever a postura____________ dos povos brancos e ocidentais. A lacuna pode ser preenchida com o conceito presente na alternativa: R: Etnocêntrica. 86. Considerando a formação de professores no Brasil: I- A formação, a jornada de trabalho e a carreira devem vincular-se à remuneração, como elementos indispensáveis de uma política de valorização profissional. Isso porque na figura do profissional da educação a qualificação, atualização e reciclagem é uma necessidade básica. II- No Brasil, a questão da formação relacionada à educação formal de professores, está descrita segundo a LDB no artigo 62 desta maneira: "a formação de docentes para atuar na educação básica far-se-á em nível superior, em curso de licenciatura, de graduação plena, em universidades e institutos superiores de educação, admitida, como formação mínima para o exercício do magistério na educação infantil e nas ALINY+LOKI+ANDRESSA+PAULA TMJ-PROIBIDO A VENDA DESTE ARQUIVO quatro primeiras séries do ensino fundamental, a oferecida em nível médio, na modalidade normal". III- O desenvolvimento de competências profissionais é processual e a formação inicial é, apenas, a primeira etapa do desenvolvimento profissional permanente. A perspectiva de desenvolvimento de competências exige a compreensão de que o seu trajeto de construção se estende ao processo de formação continuada, sendo, portanto, um instrumento norteador do desenvolvimento profissional permanente (BRASIL, 2000, p.48). O(s) item(ns) correto(s) é(são): R: I - II - III. 87. Somos como todo e qualquer ser humano, formados por uma herança cultural construída por diversas gerações. Essa herança, por sua vez, nos condiciona a reagir frente a um comportamento que não se encaixa aos padrões aceitos pela sociedade que pertencemos. Julgamos o "outro", a outra pessoa a partir de nossos juízos de valores. O que, obviamente, torna-o menor ou inferior ao que é nosso, ou nos pertence. Este tipo de pensamento comum à maioria das pessoas é chamado de: R: Etnocentrismo. 88. Avalie os itens a seguir, atribuindo V para verdadeiro e F para falso: ( ) Podemos dizer que o homem deixa suas “marcas” na Terra, usando a linguagem, relacionando-se com a natureza e transformando-a naquilo que faz sentido, ou seja, usa sua criatividade como mecanismo de diálogo com a coletividade por meio, por exemplo, das expressões artísticas. ( ) A linguagem, em si, medeia nossa relação com o mundo, ela é nosso sistema simbólico que permite dar sentido e significado a tudo que temos ao nosso redor; dessa forma, produzimos cultura. ( ) A arte, em suas diferentes vertentes, seja a literatura, o cinema, o teatro, a dança etc., representa formas específicas de produção cultural, e, portanto, expressa diferentes significados e interpretações do mundo. Assinale a alternativa que contém a sequência correta: R: V –V – V 89. Lévi-Strauss (1976) propõe que a ____________________ surgiu no momento em que o homem convencionou a primeira regra, a primeira norma. (Fonte: LÉVI-STRAUSS, C. As estruturas elementares do parentesco. Petrópolis/São Paulo: Vozes/Edusp, 1976.) A lacuna pode ser corretamente preenchida com a palavra da alternativa: R: Cultura 90. Avalie os itens a seguir, atribuindo V para verdadeiro e F para falso: ( ) A arte, num sentido mais amplo, representa um movimento histórico, cultural e também social de grande importância para formação de todos os indivíduos. ( ) A ideologia pode ser entendida, no senso comum, como algo ideal, que contém um conjunto de ideias, pensamentos, doutrinas ou visões de mundo de um indivíduo ou de determinado grupo, orientado para suas ações sociais e políticas. ( ) Indústria cultural é o termo usado para designar o modo de fazer cultura a partir da lógica da produção industrial. Significa que se passou a produzir arte com a finalidade do lucro. ALINY+LOKI+ANDRESSA+PAULA TMJ-PROIBIDO A VENDA DESTE ARQUIVO Enunciado: Assinale a alternativa que contém a sequência correta: R: V-V-V. 91. A partir da leitura das afirmações a seguir, atribua V para verdadeiro e F para falso: ( ) A relação entre educação e vulnerabilidade social pode ser entendida em sua iminente duplicidade. De um lado, a exclusão/deficiência educacional conduz a situações de vulnerabilidade e, de outro, ela é objeto de análise – caracterizadora do condicionante educativo da vulnerabilidade. ( ) Alguns estudos recentes apontam que a variável renda é mais impactante no acesso e na permanência dos alunos na escola no Brasil do que outras tantas variáveis sociais. ( ) Um dos desafios é abordar a relação entre educação e pobreza a partir do acesso universal à educação, que faz valer o direito de aprender a todos, mas também pensar em estratégias específicas e particulares que se relacionem com o contexto social com o qual estamos lidando. A sequência correta está descrita na alternativa: R: V – V – V. 92. Um dos casos mais emblemáticos de ______________ diz respeito às pessoas em situação de perene abandono, contexto em que se enquadra a maior parcela dos moradores de rua, que tem justamente nas crianças e nos jovens sua expressão mais sensível e delicada. A lacuna deve ser preenchida com a palavra: R: Vulnerabilidade social. 93. A partir da leitura das afirmações a seguir, atribua V para verdadeiro e F para falso: ( ) A formação do Estado brasileiro se deu dentro de um processo no qual se privilegiou, na maioria das vezes, a concentração de renda e o poder nas mãos de uma pequena elite, levando a maior parte da população à marginalização política, social, cultural e econômica. ( ) As crianças e adolescentes que têm origem em famílias de baixa renda são aquelas mais afetadas pela miséria e privação, tornando-se mais vulneráveis à fragilização dos vínculos familiares e comunitários. Assim, a rua circunstancialmente se torna seu espaço de sobrevivência e moradia. ( ) O ato de morar na rua é uma atitude extrema; esse desprendimento resulta em mais instabilidade e fragilidade nas relações afetivas básicas, exposição à violência de todo tipo, evasão ou exclusão do sistema de educação formal. Essa espiral descendente impacta também a saúde e a dignidade. A sequência correta está na alternativa: R: V-V-V. 94. Poderíamos definir a _________________ como um saber-fazer, ou ainda uma intervenção social com trabalho social realizada com a finalidade de aplicação de conteúdos e estratégias educativas que promovam, de certa forma, a melhora da qualidade de vida e o bem-estar dos envolvidos no processo. O termo que melhor se encaixa no trecho é: R: Pedagogia social. 95. Avalie os itens a seguir, atribuindo V para verdadeiro e F para falso: ALINY+LOKI+ANDRESSA+PAULA TMJ-PROIBIDO A VENDA DESTE ARQUIVO ( ) Os termos pedagogia social e educação social não são sinônimos. Pedagogia social é uma disciplina científica, uma teoria que vai fornecer as ferramentas para a educação social. ( ) Educação social pode ser considerada uma práxis. A pedagogia social está intrinsecamente ligada a ela, mesmo que se diferenciem na produção discursiva. ( ) Pedagogia social é a tentativa de sustentação teórica de uma práxis, a educação social. Assinale a alternativa que contém a sequência correta: R: V-V-V. 96. No que se refere à metodologia de ____________________, é importante dizer que o grande diferencial de seu trabalho está no fato de ter desenvolvido uma pedagogia voltada às realidades e problemáticas das camadas sociais, tornando o indivíduo não apenas um leitor de livros, mas um leitor do mundo capaz de se reconhecer e reconhecer os problemas sociais. É importante destacar que o método de alfabetização desse educador é resultado de anos de trabalho e reflexões na educação de adultos em regiões pobres urbanas e rurais do Nordeste. Assinale a alternativaque preenche a lacuna corretamente com o nome do destacado educador: R: Paulo Freire. 97. Sobre a relação entre educação formal e não formal, assinale corretamente: R: A educação não formal não contradiz ou se opõe à educação formal, representada pela educação escolar, mas, sim, a complementa, possibilitando ações que nem sempre estão previstas ou dentro do alcance da escola. 98. Inúmeros aspectos caracterizam a educação formal e a educação não-formal. Assinale a alternativa INCORRETA: R: A educação formal confere ao aprendiz autonomia para escolher o que fazer na ordem que quiser. 99. Leia os itens abaixo considerando V - Verdadeiro ou F - Falso: ( ) O conceito de cultura é polissêmico. ( ) O conceito de cultura permite inúmeras flexões, entre elas podemos exemplificar: cultura como no cultivo de vegetais ou cultura como ligado à mente humana, pessoal, culta, sábia. ( ) O conceito de cultura se refere ao espírito formador de um modo de vida global, manifesto por todos os setores das atividades sociais, especialmente na linguagem, nos estilos de arte e nos tipos de trabalho intelectual. A resposta correta encontra-se na alternativa: R: V-V-V. 100. A ________________________disseminada pelos colonizadores europeus, população indígena, povos africanos e depois pelos imigrantes italianos, japoneses, alemães, poloneses, árabes, entre outros, contribuíram para a pluralidade cultural do Brasil, trazendo elementos culturais originais de seus países que se fundiram cada qual em uma cultura regional brasileira. A lacuna pode ser melhor preenchida com o conceito indicado na alternativa: R: Manifestação cultural brasileira. ALINY+LOKI+ANDRESSA+PAULA TMJ-PROIBIDO A VENDA DESTE ARQUIVO 101. Avalie os itens abaixo como V - Verdadeiro ou F - Falso: ( ) O que nos diferencia de outros animais é a cultura que, por sua vez, é composta por símbolos, entre eles a linguagem é o mais importante. ( ) No Brasil, dada a sua extensão territorial e diversidade étnica populacional, há uma riqueza gigantesca destes recursos que são expressos por meio de festividades, danças, artes, literatura e alimentação. ( ) Os códigos culturais fazem apenas sentido para o grupo que os criaram. E, neste caso, se expressam por meio de manifestações culturais. Aspectos da cultura são elencados nas afirmativas acima. Assinale a alternativa que avalia corretamente essas afirmações. R: V – V – V 102. _______________ nas ruas envolve uma grande responsabilidade pessoal e social. Um dos principais desafios consiste em ter a noção clara de que mudanças de conduta ou alterações de realidades sociais não se estabelecem como processos rápidos e simples. São propostas de _____________, nas quais o objetivo central é a busca em promover mudanças qualitativas no processo de construção da própria identidade – novos valores, atitudes, percepções, representações mentais e, também, formas de socialização que viabilizem transformações nas significações acerca da própria vida e do mundo que o cerca. O trecho acima deve ser completado respectivamente com: R: Trabalho educativo/ educação não formal. 103. Leia e depois faça o que se pede: "Art. 205. A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho". O artigo descrito acima faz parte de um importante documento legal, qual: R: a Constituição Nacional de 1988. 104. Durkheim (1973), ao estudar os aspectos da educação sobre a ótica social apontou a existência de dois processos de socialização: o primário e o secundário. A este respeito julgue os itens abaixo: I- A socialização primária incorpora aos indivíduos regras e normas da sociedade; II- Na socialização secundária o trabalho e a escola são os condutores mais amplos do indivíduo a cultura; III- Na socialização secundária pode ocorrer conflito entre regras e valores recebidos somente pela família; A(s) alternativa(s) correta(s) está(ão) na: R: Todas estão corretas. 105. "Nas novas concepções educacionais busca-se romper com as metodologias tradicionais e com currículos que não consideram e/ou respeitam o conhecimento de mundo, os saberes, valores e modos de vida das classes populares. A Educação Não- Formal e a Educação Popular são duas representações dessas concepções de educação" (GOMES, 2017, online). Educação não formal pode ser melhor descrita na alternativa: R: A educação não-formal ocorre em situações e lugares/ espaços interativos construídos com diretrizes coletivamente e referências comuns e coletivas do grupo a participação é optativa, mas associa-se geralmente a certos fatos como ALINY+LOKI+ANDRESSA+PAULA TMJ-PROIBIDO A VENDA DESTE ARQUIVO trajetória, sentimento de pertença a um grupo, experiência ou até por um ato de escolha em determinadas ações e processos sociais. 106. Para o MEC há um conjunto de programas voltados à formação docente que visam qualificar o professor. Analise as asserções referentes à proposta das Diretrizes para a Formação Inicial de Professores da Educação Básica. I- O desenvolvimento de competências profissionais é processual e a formação inicial é, apenas, a primeira etapa do desenvolvimento profissional permanente. II- A perspectiva de desenvolvimento de competências exige a compreensão de que o seu trajeto de construção se estende ao processo de formação continuada, sendo, portanto, um instrumento norteador do desenvolvimento profissional permanente. III- Com relação à educação formal, muitos são os espaços oferecidos pelo MEC para a formação do professor direcionado, especialmente, às questões de alfabetização, à pós-graduação ou às tecnologias. A este respeito julgue as asserções acima como V - Verdadeiro e F - Falso: R: V-V-V. 107. Pierre Bourdieu (2007) ao estudar o "gosto" definiu-o como sendo a propensão e a aptidão à apropriação (material ou simbólica) de determinada categoria de objetos ou práticas classificadas e classificadoras, o que vai conduzir ao estilo de vida de um dado grupo. Com relação a esta perspectiva de Pierre Bourdieu, julgue os itens abaixo como V- Verdadeiros ou F- Falsos. I- Os gostos de classe definem os estilos de vida dos grupos, os quais disputam espaços no campo. II- A sociedade é vista como um campo, que se refere à forma como os grupos estão dispostos hierarquicamente e disputam posições num determinado campo da própria sociedade. III- O campo é um espaço de disputa simbólica, cujos mecanismos de dominação são dissimulados e camuflados. Assinale a alternativa que classifica corretamente os itens: R: V-V-V. 108. Avalie as afirmativas a seguir, atribuindo V para verdadeiro ou F para falso: ( ) O hipertexto, quando articulado com imagens, sons, vídeos, é caracterizado como uma hipermídia, que, por sua vez, possibilita um ganho em termos de acesso e de manipulação da informação. ( ) O acesso às informações ou aos dados isolados é insuficiente, sendo necessário situar as informações em seu contexto para que adquiram sentido. ( ) A sociedade da informação designa uma forma nova de organização da economia e da sociedade. ( ) No mundo globalizado, marcado pela revolução informacional, as assimetrias e disparidades sociais e regionais não são equacionadas. Escolha a sequência correta para as afirmativas: R: V-V-V-V. 109. Leia o texto a seguir: ALINY+LOKI+ANDRESSA+PAULA TMJ-PROIBIDO A VENDA DESTE ARQUIVO As _________ são compostas por pessoas, empresas e organizações em geral conectadas por um ou vários tipos de relações que compartilham valores e objetivos comuns. São, em sua essência, estruturas abertas, ou seja, possibilitam, a priori, relacionamentos horizontais e não hierárquicos entre os participantes. Isso nos remete à noção de que as redes representam uma “quase não estrutura” no sentido de que parte de sua força
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