Inclusão e Educação de Surdos

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TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ 
E INCLUSÃO 
1
a
 aula 
 Lupa 
 
 
Vídeo 
 
PPT 
 
MP3 
 
 
 
 
 
Ref.: 201803088032 
 
 
 
 1
a
 Questão 
 
 
 
 Pensar um modelo novo de Educação e Sociedade seria (re)pensar um índex de 
cultura inclusiva, por ações inclusivas, pois quanto maior for a diversidade humana 
presente num mesmo espaço/tempo, mais intrigante e fascinante fazem-se as relações. 
Com base nessa afirmação, marque a opção que NÃO corresponde à concepção de 
Inclusão. 
 
 A inclusão é uma via de mão dupla, tanto as pessoas com deficiência precisam 
conhecer as pessoas sem deficiência e aprender a lidar com elas, como as pessoas 
sem deficiência precisam conhecer as pessoas com deficiência e aprender a lidar 
com elas. 
 A produção de culturas inclusivas na sociedade proporciona a todos mais 
acessibilidade e espaços includentes. 
 
As pessoas com e sem deficiência estranham-se e distanciam-se justamente por 
causa da escolarização inclusiva, porque não há preparação para estudarem e 
conviverem no mesmo espaço/tempo. 
 A inclusão não é uma concessão à pessoa com deficiência, é um direito de estar 
em um lugar comum a todas as pessoas. 
 A inclusão também pressupõe a adaptação da comunidade escolar e social às 
especificidades das pessoas com deficiência e vice-versa. 
 
 
 
Ref.: 201803088057 
 
 
 
 2
a
 Questão 
 
 
 
 As deficiências são manifestações inseridas no contexto da Diversidade Humana. 
Assinale a opção INCORRETA: 
 
 A Diversidade Humana pressupõe a ética da diversidade, acima da ética da 
igualdade. 
 O conceito da Diversidade Humana legitima a crença de que todas as pessoas têm 
o direito de participar ativamente da sociedade. 
 Diversidade Humana é o conceito sustentado pela certeza de que a existência 
encontra infinitas formas de se manifestar. 
 A Diversidade Humana é conjunto infinito e múltiplo de diferenças, naturais e 
construídas, individuais e grupais. 
A concepção de Diversidade Humana não legitima a crença de que todas as 
 pessoas têm o direito de participar ativamente da sociedade. 
 
 
 
Ref.: 201803088058 
 
 
 
 3
a
 Questão 
 
 
 
 Todo processo de valorização da espécie humana por ela mesma acontece quando 
prevalece a uma ação de convivência. Conviver desmistifica tudo que se preconcebe 
sobre o Outro. Isso se dá em qualquer instância social. A que movimento social está se 
referindo o enunciado: 
 
 Invasão 
 Invenção 
 Inclusão 
 Integração 
 Inserção 
 
 
Explicação: 
A inclusão valoriza as diferenças, garantindo o direito de todos. A inclusão possibilita 
a convivência das pessoas, contribuindo para a quebra de barreiras e preconceitos. 
 
 
 
Ref.: 201805396872 
 
 
 
 4
a
 Questão 
 
 
 
 
Na segunda metade do século XVIII havia duas propostas principais para a educação 
de surdos na Europa. Assinale a alternativa correta: 
 
 O Método Francês e o Método Alemão. 
 O Bimodalismo e o Gestualismo 
 
 
 O Oralismo e a Comunicação total. 
 Os Sinais Metódicos e o Bilinguismo. 
 A Comunicação Total e o Bilinguismo. 
 
 
Explicação: 
A França e a Alemanhã foram pioneira na educação de surdos, mas enquanto a França 
se utiliza de formas gestuais de comunicação, a Alemanhã usava a oralização. 
 
 
 
Ref.: 201803088056 
 
 
 
 5
a
 Questão 
 
 
 
 A datilologia da palavra abaixo refere-se: 
 
 
 Alimento 
 Vestimenta 
 Animais 
 Lugar 
 Bebida 
 
 
Explicação: 
As letras da datilologia sse refere à PÃO. 
 
 
 
Ref.: 201802717321 
 
 
 
 6
a
 Questão 
 
 
 
 A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), quando transcrita para 
o português escrito, lê-se: 
 
 
 Fraco 
 Fruta 
 Trato 
 Truta 
 Trufa 
 
 
Explicação: 
As letras do alfabeto manual representam a grafia da palavra TRUFA. 
 
 
 
Ref.: 201803088228 
 
 
 
 7
a
 Questão 
 
 
 
 Marque a alternativa em que a datilologia abaixo corresponde ao nome de uma parte do corpo humano: 
 
 
 Braço 
 Cérebro 
 Fígado 
 Coração 
 Cabeça 
 
 
 
Ref.: 201803088202 
 
 
 
 8
a
 Questão 
 
 
 
 Algumas perspectivas para o auxílio da educação de surdos foram tomadas em relação 
a este processo. Atualmente há a possibilidade de contratação de um profissional 
bilíngue (língua de sinais e língua portuguesa) que atua na interpretação/ tradução dos 
conteúdos curriculares e atividades acadêmicas, envolvidas na escola. Sua função 
principal é a de permitir o acesso às informações veiculadas, principalmente, em sala 
de aula, no mesmo nível e complexidade que as recebem os demais alunos, dadas as 
características deste profissional, estamos diante de um: 
 
 Professor intérprete 
 Professor Instrutor de LIBRAS 
 Professor especializado 
 Professor de ensino regular 
 Professor Itinerante