Questões da facul 2

Prévia do material em texto

Para alguns estudantes o uso de recursos de tecnologia assistiva é a única maneira de proporcionar o acesso ao conhecimento, desenvolver suas habilidades e favorecer ações como estudar, comunicar, interagir, entre outros. Existem alguns tipos de dificuldades que esses alunos enfrentam na escola, e também os profissionais que trabalham com eles. Contudo a disponibilidade de recursos e serviços de tecnologia assistiva necessários para que alcancem seus aprendizados, ainda é escassa, dificultando o processo de desenvolvimento de habilidades (KENSKI, 2003).
Na perspectiva da educação inclusiva, como deve o espaço escolar se organizar, segundo a visão do MEC?
a. Deve ser estruturado como aquele que oferece materiais confeccionados para uso tecnologia assistiva.
b. Deve ser estruturado como aquele que oferece profissionais para atuarem com tecnologia.
c. Deve ser estruturado como aquele que oferece também materias pedagógicos para o segmento da tecnologia. 
d. Deve ser estruturado como aquele que oferece também os serviços de tecnologia assistiva.
e. Deve ser estruturado como aquele que oferece colaboradores que atuam com a tecnologia em todas as suas abrangências.
ERRADA
Desde os primórdios da humanidade, a surdez tem sido objeto de polêmica e incompreensão. Até hoje a surdez se constitui um desafio tanto para educadores, linguistas, profissionais da área médica como para a própria família. E a história revelou muitos conflitos no processo de compreensão da surdez que já foi considerada como maldição, loucura e patologia.
Aqui surge a separação de duas importantes concepções da surdez. Quais são elas?
a. Concepção clínico-terapêutica e concepção psico-antropológica.
b. Concepção clínico-terapêutica e concepção socio-interacionista. 
c. Concepção clínico-terapêutica e concepção socio-antropológica.
d. Concepção clínico-otorringolaringo e concepção socio-antropológica.
e. Concepção clínico-pedagógica e concepção socio-antropológica.
ERRADA
A cegueira é uma alteração grave ou total de uma ou mais das funções elementares da visão, que afeta de modo irremediável a capacidade de perceber cor, tamanho, distância, forma, posição ou movimento em um campo mais ou menos abrangente. Ela pode ocorrer desde o nascimento de uma criança, neste caso é denominada cegueira congênita, ou ocorrer posteriormente como a cegueira adventícia, popularmente conhecida como adquirida, em decorrência de causas orgânicas ou acidentais. Em alguns casos, a cegueira pode associar-se à perda da audição, chamada de surdocegueira ou a outras deficiências. Muitas vezes, a perda da visão ocasiona a retirada do globo ocular, e a consequente necessidade de uso de próteses oculares em um dos olhos ou em ambos.
Em geral quais são as causas mais comuns que levam a cegueira infantil?
a. Rubéola, sarampo, glaucoma congênito e hipovitaminose.
b. Retinopatias, causas acidentais, tracoma dentre outras causas.
c. Sarampo, tracoma, diabete e descolamento de retina.
d. Descolamento de retina, glaucoma, retinopatias e causas acidentais.
e. Catarata, diabetes, descolamento de retina e glaucoma. 
ERRADA
A Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 estabelece em seu art. 205, "[...] a educação, direito de todos e dever do estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho".
Além disso, esse documento privilegia quais princípios do ensino?
a. Estabelecer os padrões mínimos de infraestrutura das escolas para o recebimento dos alunos especiais.
b. Facilitação do acesso aos bens e serviços coletivos, com a eliminação de preconceitos e obstáculos arquitetônicos.
c. Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola. 
d. Integração social da criança e do adolescente portador de deficiência.
e. Atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência.
CERTA
A aquisição da linguagem é um fator de suma importância no desenvolvimento da criança, pois ela permite sua entrada no mundo simbólico. E é a partir da sua entrada no mundo dos signos que as funções mentais superiores são operadas. Neste sentido, uma importante concepção de Vygotsky é perceber a linguagem não apenas como fator de comunicação, mas também como função reguladora do pensamento. É por meio da linguagem que se constitui o pensamento do indivíduo.
Em conformidade com a teoria sociointeracionista de Vygotsky (1998), o aprendizado ocorre primeiramente de que maneira?
a. Primeiramente acontece no âmbito individual e posteriormente na esfera social. 
b. Primeiramente acontece no âmbito social e posteriormente na esfera individual.
c. Primeiramente acontece no âmbito simbólico e posteriormente na esfera social.
d. Primeiramente acontece no âmbito cognitivo e posteriormente na esfera simbólica.
e. Primeiramente acontece no âmbito individual e cognitivo e posteriormente na esfera social e simbólica.
ERRADA
A educação especial é uma categoria que perpassa os segmentos, as fases e o universo da educação brasileira, assistindo estudantes portadores de necessidades especiais, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação.
Segundo a Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência (ONU, 2006), em seu art.1º define deficiência como sendo:
a. A deficiência é um conceito em evolução e resulta da interação entre pessoas com deficiência.
b. A deficiência é um conceito em evolução devido à alteração das suas funções intelectuais, físicas, motoras e psicológicas
c. A deficiência é um conceito que faz referência à deficiência física, à deficiência sensorial, à deficiência cognitiva, à deficiência intelectual, às doenças crônicas e pode ser aplicada referindo-se a qualquer pessoa que vivencie uma deficiência continuamente. 
d. A deficiência é um conceito que resulta da interação entre pessoas com a mesma deficiência, é o termo usado para definir a ausência ou a disfunção de uma estrutura psíquica, fisiológica ou anatômica.
e. A deficiência é um conceito em evolução e resulta da interação entre pessoas com várias deficiências, e geralmente precisa de um tipo de atendimento especializado, seja para fins terapêuticos, como fisioterapia, estimulação motora e psicológica.
ERRADA
Com essa filosofia e a consequente adoção da língua falada e sinalizada nas escolas e nos lares, as crianças começaram a participar das conversas com seus professores e familiares, de um modo que jamais havia visto desde a adoção desta abordagem. No fim dos anos 1960 e início de dos anos 1980, na Dinamarca, por exemplo, o progresso se tornou tão aparente que a sinalização da fala usada foi logo adotada como "o método" por excelência (HANSEN, apud CAPOVILA, 2000. p. 104)
Que abordagem educacional para pessoas surdas está sendo citada?
a. Oralista.
b. Comunicação Total. 
c. Pedagogia surda.
d. Bilinguismo
e. Mediação intercultural.
ERRADA
É uma das partes mais importantes do cérebro humano. Situando-se na parte inferior, perto do Lobo Occipital e Lobo Temporal, este pequeno grande órgão é o responsável pelo equilíbrio humano, pela postura, pela marcha, controle do tônus muscular e dos movimentos involuntários. É também a área responsável pela aprendizagem motora e é dele o trabalho de andar, correr, pedalar, dentre outras ações. Uma lesão nesta área pode impossibilitar os movimentos da pessoa.
De que parte do cérebro estamos nos referindo?
a. Hemisfério esquerdo do cérebro.
b. Cerebelo. 
c. Hemisfério direito do cérebro
d. Hipotálamo.
e. Tálamo.
CERTA
A educação inclusiva caracteriza-se como um novo princípio educacional, cujo conceito fundamental defende a heterogeneidade na classe escolar, como situação provocadora de interações entre crianças com situações pessoais as mais diversas. Além dessa interação, muito importante para o fomento das aprendizagens recíprocas, propõem-se e busca-se uma pedagogia que se dilate frente às diferenças do alunado (BEYER, 2006, p. 73).
O que defende o conceito fundamental da educaçãoinclusiva?
a. A heterogeidade na classe escolar. 
b. Organização dos espaços da escola deve propiciar as interações entre os educandos com deficiência, e as propostas pedagógicas de inclusão precisam prever discussões em grupo etc.
c. Uma função socializadora inerente à escola dessa modalidade, e ela deve ser difusora de valores e atitude da educação inclusiva.
d. Uma pedagogia única/difenciada para a educação inclusiva.
e. Deve passar a incluir os conhecimentos da área inclusiva adquiridos nas formações docentes permanentes, revendo as concepções anteriores e, quando for o caso, modificando-as.
CERTA
Desde os primórdios da humanidade, a surdez tem sido objeto de polêmica e incompreensão. Até hoje a surdez se constitui um desafio tanto para educadores, linguistas, profissionais da área médica como para a própria família. E a história revelou muitos conflitos no processo de compreensão da surdez que já foi considerada como maldição, loucura e patologia.
Aqui surge a separação de duas importantes concepções da surdez. Quais são elas?
a. Concepção clínico-otorringolaringo e concepção socio-antropológica.
b. Concepção clínico-terapêutica e concepção socio-interacionista. 
c. Concepção clínico-terapêutica e concepção psico-antropológica.
d. Concepção clínico-pedagógica e concepção socio-antropológica.
e. Concepção clínico-otorringolaringo e concepção socio-antropológica.
ERRADA
Pesquisas realizadas ao longo do século XX demonstraram que o índice de analfabetismo no Brasil vem apresentando um quadro decrescente, considerando a possibilidade de codificação e decodificação da escrita. No entanto, alguns questionamentos têm sido feitos acerca da capacidade de uso competente desta prática. Desta forma, o que passa a ser discutido não é apenas o analfabetismo, mas a incapacidade de fazer uso desta atividade de forma significativa nos diferentes contextos sociais, e principalmente com relação aos surdos (RIBEIRO, 2004).
Portanto, embora a maioria da população de nosso país possa ser considerada alfabetizada, está longe de atingir um nível pleno de letramento.
Qual é o princípio que norteia o letramento, para pessoas surdas ou ouvintes?
a. Oferecer condições necessárias para que os alunos surdos construam o conhecimento significativo.
b. Ter o domínio da leitura e da escrita. 
c. Exercício efetivo e competente da tecnologia.
d. Oportunidade de participar de atividades significativas lúdicas.
e. Priorizar o domínio no desenvolvimento da fala e da audição das pessoas surdas.
CERTA
Quanto às causas perinatais, assinale a afirmativa que se aplica à perda auditiva:
a. Infecções maternas e semiparidade (dar à luz ao segundo filho).
b. Causas perinatais é a fase compreendida na hora do nascimento do bebê.
c. Infecções hospitalares podem ser controladas por antibióticos sem causar danos à saúde auditiva do bebê.
d. Se durante o parto, se acontecer o excesso de oxigênio ao bebê, este pode vir a ter perda auditiva associada ou não a outros comprometimentos mentais.
e. A surdez pode ser consequência da prematuridade associada ao uso de drogas ototóxicas (medicamentos). 
CERTA
As pessoas com surdez apresentam diferentes graus de perda auditiva, a começar de uma surdez leve, passando por aqueles que com auxílio de próteses readquirem a capacidade auditiva, e surdos profundos que não conseguem ou não desejam adquirir a linguagem oral, e só se comunicam por meio da língua de sinais. Uma pessoa com perda auditiva é considerada com deficiência auditiva. Por vezes, as pessoas confundem surdez com deficiência auditiva.
Qual a diferença entre surdez e deficiência auditiva?
a. Surdez é quando a pessoa tem a capacidade de ouvir nenhum som, e ao longo do tempo vai perdendo. Na deficiência auditiva, nasce surda.
b. A surdez a pessoa tem uma série de dificuldades para escutar e de se comunicar. Já a deficiência auditiva a pessoa nasce surda, mas com os recursos tecnológicos aprende a se comunicar.
c. Na surdez a pessoa nasce surda, e deficiência auditiva é um déficit adquirido ao longo da vida. 
d. O surdo difere do ouvinte, não apenas porque ouve pouco, mas porque desenvolve potencialidades psicoculturais próprias. O deficiente auditivo é a pessoa que tem perda auditiva total em um dos ouvidos e parcial em outro.
e. Não existe diferença. Estas duas noções devem ser encaradas como situações sinônimas.
CERTA
As línguas de sinais são naturais, pois surgiram do convívio entre as pessoas. Elas podem ser comparadas à complexidade e expressividade das línguas orais, pois pode ser passado qualquer conceito, concreto ou abstrato, emocional ou racional, complexo ou simples por meio delas. Trata-se de línguas organizadas e não de simples junção de gestos. Por este motivo, por terem regras e serem totalmente estruturadas, são chamadas línguas. As línguas de sinais diferenciam-se das línguas orais porque se utilizam de um meio visual-espacial, ou seja, na elaboração das línguas de sinais precisamos olhar os movimentos que o emissor realiza para entendermos sua mensagem.
Assim, para melhor compreendermos essa metodologia, precisamos saber qual é a primeira língua considerada pelos surdos e a sua segunda língua?
a. A primeira língua dos surdos é a Língua Brasileira de Sinais (Libras), e a segunda considera-se a língua do tradutor-intérprete, que muito lhe assessora.
b. A primeira língua (língua natural do seu país) dos surdos é a Língua Portuguesa e a segunda é a Língua Brasileira de Sinais (Libras) a que ele aprendeu depois que nasceu.
c. Precisamos ter ciência que a língua natural do país que os surdos nasceram é a Língua Brasileira de Sinais (Libras), elas têm a mesma importancia, não há hierarquia, pois as duas são importantes para a boa comunicação dos surdos.
d. A primeira língua língua natural surdos é Língua Brasileira de Sinais Libras, a língua portuguesa sua segunda língua. CERTA
e. Precisamos ter ciência que a língua natural do país que os surdos nasceram é a Língua Brasileira de Sinais (Libras), elas têm a mesma importancia, não há hierarquia, pois as duas são importantes para a boa comunicação dos surdos
Durante o decorrer dos séculos tem-se proposto uma variedade de abordagens e métodos para a educação dos alunos com surdez. A maioria deles fundamenta-se em substituir a audição perdida por um outro canal sensorial, como a visão, o tato, ou aproveitando os restos da audição existentes.
Identifique as abordagens para a pessoa surda que pretenderam dar conta desta proposta educacional.
a. Sistema Artificial de Sinais, Bimodalismo e Datilologia.
b. Língua Brasileira de Sinais, Bimodalismo e Oralismo.
c. Língua Brasileira de Sinais, Bimodalismo e Oralismo.
d. Linguismo Gestual, Oralismo e Bimodalismo. ERRADAAA
e. Oralismo, Comunicação Total e Bilinguismo.
Pesquisas realizadas ao longo do século XX demonstraram que o índice de analfabetismo no Brasil vem apresentando um quadro decrescente, considerando a possibilidade de codificação e decodificação da escrita. No entanto, alguns questionamentos têm sido feitos acerca da capacidade de uso competente desta prática. Desta forma, o que passa a ser discutido não é apenas o analfabetismo, mas a incapacidade de fazer uso desta atividade de forma significativa nos diferentes contextos sociais, e principalmente com relação aos surdos (RIBEIRO, 2004).
Portanto, embora a maioria da população de nosso país possa ser considerada alfabetizada, está longe de atingir um nível pleno de letramento.
Qual é o princípio que norteia o letramento, para pessoas sudas ou ouvintes?
a. Ter o domínio da leitura e da escrita. 
b. Oportunidade de participar de atividades significativas lúdicas.
c. Priorizar o domínio no desenvolvimento da fala e da audição das pessoas surdas.
d. Oferecer condições necessárias para que os alunos surdos construam o conhecimento significativo.
e. Exercício efetivo e competente da tecnologia.
CERTA
Registros históricos nos mostram que as evoluções tecnológicas surgiram desde que o homem ocupou o espaço terrestre. Elas estavam presentes desde o simples fato de ohomem primitivo caçar e pescar para alimentar-se e sobreviver, até o marco maior da tecnologia neste contexto, que foi a descoberta do fogo. A partir deste evento a evolução tecnológica tem sido uma constante e de forma incansável na vida do ser humano, em decorrência de suas necessidades e por consequência, novas formas de suprirmos essas demandas acontecem ao longo dos tempos, por meio de invenções e novas descobertas. Desta forma, o ser humano com o uso de sua inteligência foi desenvolvendo e inventando ferramentas tecnológicas com o objetivo de superar dificuldades. Podemos então afirmar que a prioridade na vida do ser humano é a responsável pelas grandes invenções tecnológicas.
Nesta mesma perspectiva, a evolução tecnológica do século XXI não é difer
Escolha uma:
a. Acessibilidade tecnológica. 
b. Tablets com sistema operacional assistivo.
c. Tecnologia Assistiva.
d. Smartphones para deficientes.
e. Computador com TYT.
ERRADA
O cérebro humano é um órgão relevante, complexo, extenso, centralizador das funções motora e sensorial, e desempenha um papel preponderante em todas as funções do corpo. Este elemento representa apenas 2% da massa do corpo, mas, apesar disso, recebe aproximadamente 25% de todo o sangue que é bombeado pelo coração. O cérebro humano tem a seguinte estrutura e funcionamento: divide-se em dois hemisférios, o hemisfério esquerdo e o hemisfério direito, e eles são separados pela fissura longitudinal.
Quais as características de uma pessoa que tem a dominância cerebral do hemisfério direito?
a. Tem características matemático, linear, sequenciar e intelectual. 
b. É responsável pelo pensamento lógico e pela competência comunicativa.
c. É analítico e depende da linguagem, a pessoa irá preferir falar e escrever e controla bem os seus sentimentos.
d. A pessoa com essa dominância é sistemática, lógica e objetiva.
e. Tem características espaciais, holísticas, artísticas e simbólicas.
ERRADA
A Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 estabelece em seu art. 205, "[...] a educação, direito de todos e dever do estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho." Além disso, a Carta Magna de 1988 deixa claro, que um dos princípios do ensino será "igualdade de condições para o acesso e permanência na escola" (BRASIL, 1988).
Este documento legal também deixa claro que o dever do estado com a educação será efetivado mediante a garantia de "atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência" preferencialmente em que local?
a. Na rede regular de saúde pública.
b. Na rede especial de ensino público.
c. Na rede regular de ensino. 
d. Na rede de sistema único de ensino.
e. Na rede particular de ensino.
CERTA 
Para compreendemos o uso das concepções de desenvolvimento e de aprendizagem que norteiam o trabalho educacional é importante retomar algumas reflexões sobre desenvolvimento e aprendizagem. As teorias de desenvolvimento dizem que a consequência de vários fatores genéticos e ambientais se configuram de maneira única em cada sujeito.
Para algumas teorias os fatores ambientais e dentro desses os sociais e culturais, condensados na função da linguagem, são fundamentais nos processos de desenvolvimento e aprendizagem.
De que teoria estamos nos referindo?
a. De Vygotsky (2007).
b. De Jean Piaget (2006). 
c. Maria Montessori (2007).
d. Ausubel (2007).
e. De Jean Piaget (2006).
ERRADA
As pessoas com surdez apresentam diferentes graus de perda auditiva, a começar de uma surdez leve, passando por aqueles que com auxílio de próteses readquirem a capacidade auditiva, e surdos profundos que não conseguem ou não desejam adquirir a linguagem oral, e só se comunicam por meio da língua de sinais. Uma pessoa com perda auditiva é considerada com deficiência auditiva. Por vezes, as pessoas confundem surdez com deficiência auditiva.
Qual a diferença entre surdez e deficiência auditiva?
a. A surdez a pessoa tem uma série de dificuldades para escutar e de se comunicar. Já a deficiência auditiva a pessoa nasce surda, mas com os recursos tecnológicos aprende a se comunicar.
b. Não existe diferença. Estas duas noções devem ser encaradas como situações sinônimas.
c. Na surdez a pessoa nasce surda, e deficiência auditiva é um déficit adquirido ao longo da vida. 
d. O surdo difere do ouvinte, não apenas porque ouve pouco, mas porque desenvolve potencialidades psicoculturais próprias. O deficiente auditivo é a pessoa que tem perda auditiva total em um dos ouvidos e parcial em outro.
e. Sursez é quando a pessoa tem a capacidade de ouvir nenhum som, e ao longo do tempo vai perdendo. Na deficiência auditiva, nasce surda.
CERTA
É uma profissão da área da saúde, com forte inserção nas áreas social e da educação. Um dos traços da profissão é a utilização das diferentes propriedades presentes nas atividades humanas como um tipo de recurso para desenvolver, restaurar ou ampliar as capacidades funcionais das pessoas. O objetivo de sua ação é encontrar meios para que as pessoas alcancem sua autonomia, independência e utilizem ao máximo suas potencialidades. Para alcançar esses objetivos, esse profissional promove a adaptação de utensílios e de mobiliário, mudanças no ambiente doméstico ou de trabalho. Esse especialista prescreve, ainda, a confecção de órteses, que são aparelhos ou dispositivos ortopédicos de uso provisório, para alinhar, prevenir ou corrigir deformidades ou melhorar a função das partes móveis do corpo. Entre os espaços de sua atuação estão hospitais, clínicas, centros de rea¬bilitação, ambulatórios, hospitais psiquiátricos, h
Escolha uma:
a. Nutricionista.
b. Assistente Social.
c. Fisioterapeuta.
d. Terapeuta Ocupacional. 
e. Oftalmologista.
CERTA
No dia 26 de setembro, por meio da Lei 939/57, assinada por D. Pedro II, fundou-se o então Imperial Instituto Nacional de Educação dos Surdos-Mudos, no Rio de Janeiro. A partir de sua criação os surdos comemoram no Brasil o Dia do Surdo, em 26 de setembro. Essa fundação permanece até os dias de hoje com qual denominação?
a. Associação Brasileira dos Surdos-Mudos (ABSM).
b. Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES). 
c. Centro Metropolitanode Educação e Integração dos Surdos (CMEIS).
d. Federação Nacional de Educação dos Deficientes Auditivos (FNEDA).
e. Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos (FENEIS).
CERTA
A educação está vivenciando inúmeras transformações, nas quais se destaca a educação que visa à construção e a garantia de um espaço social que contemple a inclusão e inserção das pessoas respeitando suas diferenças, uma educação.
Qual deve ser o cerne de uma educação com esses pressupostos?
a. Que o professor acredite no potencial do aluno, idealizando e criar recursos pedagógicos pertinentes.
b. Um espaço de construção do conhecimento e de cidadania para todos. 
c. Que todos os alunos sejam acolhidos e tenham respeitadas suas peculiaridades e matrículas.
d. Que todos os alunos sejam acolhidos e tenham respeitados seus conhecimentos dentro de sua faixa etária.
e. Um espaço de construção físico e pedagógico e que acolha a todos.
CERTA
Os brinquedos/equipamentos adaptados para as crianças pequenas com deficiência visual, cegueira ou baixa visão, refletiu-se muito sobre a sua relevância em produzi-los ou adaptar os existentes, pelos pais e/ou responsáveis e cuidadores, profissionais interessados na estimulação do desenvolvimento dessas crianças.
Quais os motivos que levam o pais e reponsáveis a desenvolverem os materias adaptados para crianças com cegueira ou baixa visão?
a. Para que as pessoas envolvidas neste processo utilizem sua criatividade e elaborem materiais ricos considerando a demanda da criança.
b. Em especial para o bom desenvolvimento na área neuromotora, que, em geral, mostra-se mais prejudicada pela deficiência visual.
c. É muito complexo criar brinquedos para cada necessidade concreta, mas deve-se facilitar, em todos os sentidos, aplena incorporação e desenvolvimento da criança, seja qual for a sua condição dela.
d. Devemos atentar para que o mesmo brinquedo com os objetos de uma criança vidente venha a ser o brinquedo de uma criança cega como: amarelinha, pular elástico, cabo de guerra, passa anel, cabra-cega.
e. São materiais recicláveis encontrados no lar, podem ser utilizados na confecção dos brinquedos com suas adaptações, sendo assim econômicos e, portanto, extensíveis à população carente. 
ERRADA
Ao refletimos sobre a amplitude da deficiência auditiva que se pauta pela plasticidade neuronal, esclarecendo que o sistema auditivo é formado pelo órgão sensorial da audição, pelas vias auditivas do sistema nervoso e por estruturas cerebrais que recebem, analisam e interpretam as informações sonoras. Portanto, um diagnóstico audiológico realizado durante o primeiro ano de vida possibilita a intervenção médica e/ou fonoaudiológico, ainda no período crítico de maturação e plasticidade funcional do sistema nervoso central, permitindo um prognóstico favorável em relação ao desenvolvimento global da criança. A capacidade de plasticidade dos neurônios que compõem os sistemas sensoriais é fundamental durante a fase inicial da vida, tanto no período intrauterino quanto no neonatal, garantindo a consolidação do seu desenvolvimento (AZEVEDO, 1997).
Por sua vez, o Comitê Brasileiro sobre Perdas Aud
a. Eventuais anormalidades no osso temporal auditivo, região do ouvido repleta de células ciliadas.
b. Eventuais anormalidades no ouvido médio/bigorna, região do ouvido repleta de células ciliadas.
c. Eventuais anormalidades no ouvido interno/tímpano, região do ouvido repleta de células ciliadas.
d. Eventuais anormalidades no nervo auditivo, região do ouvido repleta de células ciliadas. 
e. Eventuais anormalidades na cóclea, região do ouvido repleta de células ciliadas.
ERRADA
Oralismo foi uma corrente comunicativa muito utilizada na educação dos surdos no século XIX que perdurou até os anos 70. Em decorrência do descontentamento dessa prática por parte da comunidade surda, surgiu na sequência uma nova metodologia para dar conta dessa demanda. Qual foi a abordagem educacional que veio para dar conta desta lacuna?
a. Comunicação Total. 
b. Cultura Educacional do Surdo.
c. Pedagogia Surda.
d. Bimodalismo.
e. Bilinguismo.
CERTA
Para que uma sala de aula possa ser considerada inclusiva, o que deve ser ajustado com o objetivo de mudar a realidade existente dos alunos deficientes?
a. Desenvolvimento humano, que pode ser entendido como o produto final do trabalho escolar.
b. Comprometimento do profissional da educação que atua nesse espaço.
c. Recursos pedagógicos que se adequem e facilitem a aprendizagem. 
d. O professor deve compreender os processos psicológicos e pedagógicos como processos compartilhados por todos.
e. Viabilizar a participação do aluno e do professor nas diferentes práticas vivenciadas na escola.
ERRADA
No tocante à diversidade no campo educacional, se faz necessário criar estratégias diferenciadas que permitam o máximo de ajuste possível às especificidades dos alunos visando o seu desenvolvimento. A inclusão pressupõe um processo constante de aprimoramento e evolução, de reflexão, de mudança de paradigmas.
Para continuar avançando na construção de escolas inclusivas é necessário contemplar as necessidades educacionais dos alunos e favorecer a reflexão entre os profissionais envolvidos, por meio de que documentos escolares?
a. Projeto Político Pedagógico, Currículo e Metodologias de ensino flexíveis. 
b. Referencial Curricular Nacional, Plano Nacional da Educação e Regimento Escolar.
c. Estatuto da Criança e do Adolescente e as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação dos Surdos.
d. Conselho de Classe, Regimento Escolar e Planejamento Escolar.
e. Conselho Federal de Educação e a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
CERTA
A seguir, mostraremos alguns exemplos de objetos que podem auxiliar no processo de significações por meio da estimulação visual como:
Uma câmara de ar cheia, medindo aproximadamente 140 cm de diâmetro, revestida com tecido de tricô, em quatro cores vivas e contrastante como: vermelho, azul, amarelo e verde. Na parte de cima estão presos, com elástico de 15 cm de comprimento, diferentes objetos e brinquedos: bola, escova de cabelo, caneca, esponja de banho, sanfona, pandeiro, corneta, embalagem de desodorante e bolsa com zíper.
Qual o nome deste objeto/equipamento e qual é seu objetivo?
Escolha uma:
a. Circulo envolvente: desenvolve o aconchego dando segurança à criança cega. 
b. Rodão: aprender a usar o tato para reconhecimento de forma, textura, tamanho, peso, material e consistência dos objetos.
c. Argola acalentdora : desenvolver a coordenação motora e fortalecer mãos e braços.
d. Pneu terapeutico - estimula a vontade brincar
e. Rodão: aprender a usar o tato para reconhecimento de forma, textura, tamanho, peso, material e consistência dos objetos.
Na Antiguidade, dois países exterminavam as crianças que nasciam portadoras de alguma doença crônica ou apresentassem um problema físico. 
Elas deveriam ser sacrificadas, e acreditava-se que elas poderiam transmitir a sua deficiência para os cidadãos sadios. 
Que povos tinham esse procedimento?
a ) Primitivos e os babilônicos.
b ) Primitivos e os babilônicos.
c ) Soviétivos e ingleses
d ) Romanos e os gregos.
e ) Ingleses e palestinos.
R= D
Considerando o que foi estudado sobre educação para a cidadania, é possível afirmar que:
Escolha uma:
a. O objetivo da educação para a sociedade consiste em modificar a comunidade para atender as necessidades das pessoas com deficiência
b. A educação para a cidadania tem como objetivo aumentar a diversidade social, transformando a sociedade para que a desigualdade predomine sobre a comunidade
c. A educação para a cidadania tem como finalidade construir uma nova comunidade inclusiva
d. O objetivo da educação para a sociedade está direcionado para promover a comunidade inclusiva em prol de atender as necessidades das pessoas com deficiência
e. A educação para a cidadania tem como objetivo diminuir as diferenças sociais, transformando a sociedade de forma justa e igualitária 
Sua resposta está correta.
Com relação aos eixos que competem a educação para a cidadania, é correto afirmar que:
       I.        Os direitos humanos fazem parte do contexto histórico da educação para cidadania.
     II.        As teorias e os métodos pedagógicos que contemplam a educação para cidadania deixa de lado aspetos da educação de jovens e adultos e da educação de formal.
   III.        O eixo político discute as teorias e os sistemas políticos, assim como sua relação com os direitos humanos.
   IV.        A fundamentação da educação para cidadania aborda questões relacionadas a visão teórica dos direitos humanos.
    V.        As medida existenciais visão estabelecer a relação entre os direitos humanos e as normas de proteção dos direitos do cidadão.
 Assinale a sequência correta:
Escolha uma:
a. V-F-V-F-V
b. V-F-V-V-F 
c. F-F-V-F-V
d. F-V-V-F-F
e. V-V-F-F-F
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: V-F-V-V-F.
De acordo com a Política Nacional de Educação Especial, a termologia de altas habilidades/superdotação é usada para definir:
Escolha uma:
a. A pessoas que tem a incapacidade de resolver problemas simples.
b. A pessoas que gostam de estudar.
c. A pessoas que se esforçam bastante para ir bem nos estudos.
d. A pessoas que apresentam uma inteligência acima da média. 
e. A pessoas que se isolam das demais pessoas.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: A pessoas que apresentam uma inteligência acima da média..
A deficiência pode ser definida como um impedimento de longo físico, intelectual e sensorial de longo prazo. Frente a isto, cabe ao docente:
I - É indispensável a sensibilidade do professor para enxergar o educando na sua totalidade para que possa alcançar o real potencial deste sujeito com deficiência, intervindo positivamente nas construções de conceitos sociais por meio de atividades cognitivasII - Envolver seus responsáveis no processo de desenvolvimento, visto que a afetividade é fator substancial para a mediação da relação do sujeito com o meio, pois esta mediação é a base para a construção do sistema emocional do sujeito.
III – Integrar o aluno portador de deficiência à todas as atividades educativas, propondo interação com o grupo e com o meio, de modo que o educando associe suas relações com o meio como algo prazeroso.
IV – Deixar com que o aluno aprenda sozinho a integração com o meio, com os demais alunos, pois somente assim ele conseguirá evoluir de maneira significativa.
Escolha uma:
a. Somente as alternativas II e III estão corretas.
b. As Alternativas I, II, III e IV estão incorretas
c. Somente as alternativas I e III estão corretas.
d. Somente as alternativas I, II e III estão corretas. 
e. Somente as alternativas I e II estão corretas.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Somente as alternativas I, II e III estão corretas..
Segundo o art. 208 da Constituição Federal, toda criança tem o direito à educação. Assim, considerando a Lei que garante o direito a educação à todas as crianças, a Educação Especial deve ofertar o atendimento diferenciado para atender as especificidades do sujeito com deficiência, matriculadas em quais modalidade de ensino.
Escolha uma:
a. Ensino especial e regular. 
b. Ensino básico e ensino EAD
c. Ensino privado e superior.
d. Ensino regular e ensino superior.
e. Ensino superior e ensino especial.
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: Ensino regular e ensino superior..
Considerando as afirmativas abaixo:
 
A falta de conhecimento sobre tais deficiências dificultava a identificação e classificação do deficiente mental e intelectual, de forma que ambas eram relacionadas a fatores negativos, que impossibilitavam o sujeito de agir como um ser autônomo.
Porque:
 
Os hospitais construídos para atender o deficiente mental e intelectual nada mais eram do que espaços psiquiátricos voltados ao estudo de doenças mentais. Assim, os hospitais psiquiátricos também eram responsáveis por isolar do convívio social todos que apresentassem algum tipo de doença mental, em prol de prevenir a sociedade de pessoas consideradas perigosas.
 
Escolha uma:
a. As assertivas I e II são verdadeiras, mas a II é a justificativa correta da I.
b. As assertivas I e II são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.
c. A asserção I é falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
d. As assertivas I e II são verdadeiras, e a II é justificativa correta da primeira. 
e. As I e II são proposições falsas.
Sua resposta está correta.
As respostas corretas são: As assertivas I e II são verdadeiras, mas a II é a justificativa correta da I., As assertivas I e II são verdadeiras, e a II é justificativa correta da primeira.
Entre a década de 50 e 60 a educação foi marcada pela expansão das instituições de Educação Especial, as quais eram a grande maioria de caráter filantrópicos, sem fins lucrativos e ligadas a entidades religiosas, com auxílio do estado. Com base nisso e no que foi abordado na Unidade I podemos afirmar que o papel dessas instituições era:
Escolha uma:
a. Permanecer em caráter mais assistencial do que educacional, isto é, as instituições de Educação Especial presavam mais os cuidados ao invés da aprendizagem.
b. Dar somente assistência educacional, deixando o lado médico para outras entidades.
c. Trazer a interação entre pais e alunos, com deficiência ou não, fazendo uma Escola unificada
d. Oferecer uma educação para todos, tanto os portadores de deficiência, quanto pessoas que não apresentam nenhum tipo de deficiência, trazendo o conceito de educação para todos. 
e. Cuidar somente dos portadores de deficiência sensorial, pois não tinham recurso para cuidar dos demais
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: Permanecer em caráter mais assistencial do que educacional, isto é, as instituições de Educação Especial presavam mais os cuidados ao invés da aprendizagem..
A deficiência intelectual pode ocorrer mediante a um ou mais fatores, que podem ser subdivididos em quais categorias:
Escolha uma:
a. Fatores genéticos e ambientais.
b. Fatores ambientais e multifatoriais.
c. Fatores primários e secundários.
d. Fatores multifatorial e pré-natais. 
e. Fatores pré-natais e perinatais.
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: Fatores pré-natais e perinatais..
Os primeiros cursos superiores para a formação de docentes voltados para a Educação Inclusiva se iniciaram em 1970, devido a necessidade de complementar a formação de docentes que trabalhavam com alunos Portadores de Deficiência.
Além da qualificação dos docentes, quais ações de Educação Inclusiva foram tomadas na época?
Escolha uma:
a. A obrigatoriedade do atendimento especializado aos deficientes pela rede pública de ensino. Além da expansão das instituições privadas de caracteres filantrópicos, que ofertavam o atendimento especializado sem fins lucrativos. 
b. A criação de Institutos exclusivamente voltados aos alunos portadores de deficiência, pois as escolas não eram aptas a receber tais alunos
c. Somente Escolas particulares aceitaram o desafio da Educação Inclusiva, pois o Estado não tinha profissionais qualificados para trabalhar com esses alunos.
d. Instituições privadas ofertavam o atendimento em troca de altas mensalidades, assim, pessoas de baixa renda não tinham acesso ao serviço.
e. Por mais que os docentes recebessem formação, o ensino era precário, não dando base para esse profissional atuasse com alunos portadores de deficiência. Os mesmos foram excluídos da sociedade, permanecendo em casa sem direito algum.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: A obrigatoriedade do atendimento especializado aos deficientes pela rede pública de ensino. Além da expansão das instituições privadas de caracteres filantrópicos, que ofertavam o atendimento especializado sem fins lucrativos..
As adaptações pedagógicas curriculares, de planejamento, objetivos, atividades e formas de avaliação, no currículo como um todo, são adaptações que visam atender as necessidades de aprendizagem dos alunos com necessidades especiais. Dessa forma, podemos afirmar que as adaptações pedagógicas consistem em:
a. As adaptações curriculares consistem em possibilitar o caminho para o atendimento às necessidades específicas de aprendizagem dos alunos. 
b. As adaptações curriculares consistem em promover um atendimento especializados para atender as pessoas com deficiência.
c. As adaptações curriculares promovem estratégicas para promover a sociabilidade do sujeito com deficiência no contexto social
d. As adaptações curriculares consistem na promoção de atendimento diferenciado para atender os deficientes mentais.
e. As adaptações curriculares consistem na promoção de atendimento específicos para atender os deficientes físicos
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: As adaptações curriculares consistem em possibilitar o caminho para o atendimento às necessidades específicas de aprendizagem dos alunos..
Com relação ao aspecto social, Vigotsky (1896-1934) destaca que a inter-relação entre o social e o cultural do homem consiste em uma construção histórica e social, e pode ser abordada de forma primaria e secundaria. Frente a isto, analise as alternativas e assinale a alternativa que corresponde afirmativa:
Escolha uma:
a. A sociedade não tinha padrões, levando ao convívio tranquilo de pessoas com deficiência e o meio nessa época.
b. Para Vigotsky o conceito de importância da relação entre o social e o cultural era inútil. Portadores de deficiência tinham suas instituições exclusivas e tinham que continuar nelas.
c. Os aspectos sociais não tem importância alguma para o desenvolvimento do portador de deficiência, pois ele não se relaciona com o meio
d. O portador de deficiência não se adequa ao meio mesmo que pressionado a interação com outras pessoas, pois se acostumou ao isolamento
e. O aspecto biológico, a representação do “defeito” orgânico, a “falta” e
as consequências psicossociais do“defeito” derivadas das relações estabelecidas com/no meio. 
Sua resposta está correta.
O Brasil, quase que de forma absoluta, silenciava as ações voltadas ao atendimento de pessoas com deficiência mental em meados de 1860, pois a concepção de deficiente mental era associada a aspectos sociais da época. Podemos concluir que nesta época a concepção da sociedade associava o deficiente mental a aspectos correlacionados a um comportamento inaceitável no contexto social. Assim, qualquer criança que apresente um comportamento fora do esperado pela sociedade, era considerado deficiente mental (MENDES, 2011).
 
MENDES, E. G. Breve histórico da educação especial no Brasil. Revista Educación y Pedagogía, v. 22, n. 57, 2011.
 Diante disso podemos afirmar:
I - A falta de conhecimento sobre tais deficiências dificultava a identificação e classificação do deficiente mental e intelectual, de forma que ambas eram relacionadas a fatores negativos, que impossibilitavam o sujeito de agir como um ser autônomo.
II - Os hospitais construídos para atender o deficiente mental e intelectual nada mais eram do que espaços psiquiátricos voltados ao estudo de doenças mentais.
III – Os médicos iniciam um tratamento que visam a educabilidade dos deficientes em prol de prevenir problemas sociais em sua vida adulta.
IV – Os hospitais psiquiátricos da época também eram responsáveis por isolar do convívio social todos que apresentassem algum tipo de doença mental, em prol de prevenir a sociedade de pessoas consideradas perigosas pois, na concepção da sociedade brasileira desta época, o deficiente mental e intelectual era visto como um fardo perigoso que não podia permanecer no meio social.
 
É correto afirmar:
Escolha uma:
a. As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
b. As alternativas I, II, III e IV estão incorretas 
c. Apenas as alternativas II e III estão corretas.
d. Apenas as alternativas I, III e IV estão corretas
e. Apenas as alternativas I e IV estão corretas
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: As alternativas I, II, III e IV estão corretas..
Considerando o que foi estudado ao longo da disciplina, o Projeto Político Pedagógico tem como finalidade, explicar e definir as ações a serem realizadas pela escola, para atender a comunidade a qual pertence, estabelecendo uma ponde entre dois elementos. Sendo assim, assinale a alternativa corresponde aos dois elementos.
Escolha uma:
a. Sociedade, família e a Política educacional.
b. Política educacional do município e a família. 
c. Escola e sociedade.
d. Família, escola e a Política educacional.
e. Política educacional do município e a comunidade
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: Política educacional do município e a comunidade.
A construção de uma comunidade inclusiva depende de uma diversidade de fatores. Sendo assim, é correto afirmar que:
Escolha uma:
a. A construção de uma comunidade inclusiva depende somente da iniciativa da escola
b. A construção de uma comunidade inclusiva depende somente da iniciativa da comunidade
c. A construção de uma comunidade inclusiva depende de uma ação coletiva que pode ser conduzida pela escola junto com a comunidade, a família e o aluno, em prol da luta por diminuir a desigualdade social. 
d. A construção de uma comunidade inclusiva depende de iniciativas governamentais
e. A construção de uma comunidade inclusiva depende de ações políticas e sociais
Sua resposta está correta.
Ao longo de nosso estudo, você pode perceber que a família é parte indispensável para a o desenvolvimento de uma criança com deficiência. No entanto, vimos também que a Inclusiva de pessoas com deficiência no contexto social, consiste em um processo lento, pois depende não somente da família para sua efetivação. Partindo disto, analise as afirmativas abaixo e assinale as que são verdadeiras.
I. O processo de inclusão de pessoas com deficiência no contexto social depende da união de toda a comunidade.
II. A família é a principal responsável por promover a inclusão da criança com deficiência no contexto social
III. O processo de inclusão de pessoas com deficiência depende de ações que unem a família, a comunidade e a escola.
IV. A inclusão de pessoas com deficiência depende somente da família e dos educadores.
V. Os educadores atuam como principais responsáveis pela inclusão de pessoas com deficiência no contexto social.
 
São verdadeiras somente as afirmativas:
Escolha uma:
a. IV e V, apenas. 
b. I e a III, apenas
c. II, III, IV e V, apenas.
d. III, apenas.
e. II, IV e V, apenas
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: III, apenas..
O conceito de Inclusão de alunos portadores de deficiência ao ambiente escolar regular foi deturpado durante anos, pois os alunos com deficiência eram mantidos em espaços preservados, sem contato com outras crianças consideradas pela sociedade, normais. Diante disso, o governo federal brasileiro, em 2008, criou uma normativa, a qual garante que:
Escolha uma:
a. O direito de pessoas com deficiência a se matricularem em escolas de ensino regular, as quais frequentarão classes regulares. 
b. O livre e fácil acesso de portadores de deficiência a portais de ensino à distância.
c. O direito a vagas garantidas em Instituições de apoio aos portadores de deficiência
d. O dever do Estado de manter Instituições exclusivas para portadores de deficiência, bem como a qualidade de ensino
e. Pais de portadores de deficiência escolherem livremente se matriculam ou não seus filhos em instituições de ensino regular.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: O direito de pessoas com deficiência a se matricularem em escolas de ensino regular, as quais frequentarão classes regulares..
Entre os anos de 1920 e 1930, com a expansão das escolas, o ensino começou a ser ofertado em turnos devido a necessidade de mão de obra. Essas mudanças que iniciaram a reforma da educação tinham o propósito de gerar uma nova escola, com as mesmas oportunidades educacionais para todos.
Sendo assim, podemos afirmar que:
I - Os defensores desta pedagogia denominada como a Pedagogia da Escola-Nova tinham o objetivo de reestruturar a pedagogia para sanar preocupações políticas e sociais, valorizando a liberdade, a criatividade e a psicologia infantil.
II – A escola em parceria com psicólogos, diagnosticavam os alunos com deficiência mental e indicavam tratamento.
III - Professores-psicólogos europeus foram trazidos ao Brasil para capacitar educadores brasileiros para atuar na Educação Especial.
IV – A maior parte dos recursos da época eram direcionados a oferta de Educação Especializada para atender os deficientes metais no Brasil.
 
É correto afirmar:
Escolha uma:
a. As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
b. Apenas as alternativas I e III estão corretas. 
c. Apenas as alternativas I e IV estão corretas.
d. Apenas as alternativas I, III e IV estão corretas.
e. As alternativas I, II, III e IV estão incorretas.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Apenas as alternativas I e III estão corretas..
As causas da etiologia da deficiência física, podem ser as mesmas que a da deficiência intelectual. Dessa forma, assinale a alternativa que exemplifica alguns tipos de deficiências físicas:
Escolha uma:
a. Tetraparesia, hemiplegia, psicoplegia e osteoplegia
b. Monoparesia, osteoplegia, tenaplegia e tetraplegia
c. Hemiplegia, Tenaplegia, paraplegia e osteoplegia
d. Triparesia, paralisia cerebral, tenaplegia e paraplegia.
e. Paraplegia, Monoplegia, Tetraplegia e Triplegia. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Paraplegia, Monoplegia, Tetraplegia e Triplegia. .
Considerando os três fatores etiológicos que classificam os tipos de deficiência física, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
 
(  ) Questões genéticas, radiação na gestão e alcolismo podem ser classificados como fatores etiológicos pré-natais.
(  ) O fator Perinatail consiste em um períodos de gestação em que as crianças não têm condições de desenvolver uma série de músculos, comprometendo de forma definitiva os movimentos.(  ) A paralesia infantil pode ocorrer durante a gestão da criança, sendo um dos fatores que causa a deficiencia no pré-natal.
 (  ) A etiológia pós-natais são doenças ou acidentes que ocorrem após o nascimento da criança.
 (  ) A deficiência física pode estar ligada a problemas na gestão, acidentes e doenças que se desenvolve na infância.
 
Assinale a sequência correta:
Escolha uma:
a. F-V-V-F-Fb. V-F-V-F-Fc. F-F-V-F-Vd. V-V-F-F-Fe. V-F-F-V-V 
Sua resposta está correta.
A deficiência intelectuais a deficiência pode ocorrer devido a associação de um ou mais fatores, como é o caso das Síndrome de Down e Transtorno Global do Desenvolvimento. A deficiência intelectual pode apresentar origem genética, ambiental, multifatorial ou causa desconhecida, podendo ser subdivididos em fatores pré-natais e perinatais. Dessa forma:
 I.              A etiologia explica que, é difícil contatar os fatores causadores da deficiência intelectual, pois na maioria dos casos há mais de um fator.
 Porque:
II.             A deficiência intelectual pode ser caracterizada como uma redução da capacidade intelectual do sujeito.
 A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
a. A asserção I é falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
b. As assertivas I e II são falsas.
c. As assertivas I é verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
d. As assertivas I e II são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.
e. As I e II são proposições verdadeiras e se ambas estabelecem relação entre si.
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: As I e II são proposições verdadeiras e se ambas estabelecem relação entre si. .
Segundo o Art. 5º do Decreto 5.296/2004, assinale a alternativa que corresponde as classificações das deficiências sobre o enfoque biológico.
Escolha uma:
a. Deficiência auditiva, ordenada, física e visual.
b. Deficiência Intelectual, física, visual, auditiva e múltipla. 
c. Deficiência ordenada, física e visual.
d. Deficiência normativa, paleativa, intelectual e múltipla.
e. Deficiência leve, mediana e grave.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Deficiência Intelectual, física, visual, auditiva e múltipla..
Considerando o papel da escola inclusiva, é correto afirmar que:
Escolha uma:
a. A escola inclusiva tende a criar possibilidades para atender as especificidade de cada aluno 
b. A escola inclusiva consiste em um espaço que delimita a aprendizagem do aluno
c. A escola inclusiva promove indiretamente a exclusão de pessoas com deficiência
d. A escola inclusiva é restrita a alunos que apresentam o desenvolvimento motor, intelectual e sensorial, intaquito
e. A escola inclusiva tende a criar possibilidades para atender somente as especificidade de cada aluno
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: A escola inclusiva tende a criar possibilidades para atender as especificidade de cada aluno.
A equipe multidisciplinar é representada por um conjunto de especialistas de diversas áreas que trabalham em prol de um único objetivo para atender a realidade da comunidade em que a escola pertence.
 
I. A participação colaborativa entre os profissionais da equipe multidisciplinar favorece a criação de estratégia para atender as necessidades das pessoas com deficiência.
Porque:
II. A constituição de equipes multidisciplinar atua nas escolas como uma estratégia fundamental na efetivação dos processos inclusivos.
 
A respeito das asserções, assinale a opção correta:
Escolha uma:
a. A asserção I é verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa
b. A asserção I é falsa, e a II é uma proposição verdadeira
c. As I e II são proposições falsas
d. As assertivas I e II são verdadeiras, e a II é justificativa correta da primeira
e. As assertivas I e II são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si. 
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: As assertivas I e II são verdadeiras, e a II é justificativa correta da primeira.
A proposta do Projeto Político Pedagógico da escola deve ser adaptada baseando-se em situações reais, as quais foram vivenciadas na comunidade e na escola, para atender as necessidades de cada aluno. Frente a isto, é correto afirmar que:
Escolha uma:
a. A proposta do Projeto Político Pedagógico deve atender a construção de culturas inclusivas, a elaboração de políticas inclusivas e a dimensão das práticas inclusivas 
b. A proposta do Projeto Político Pedagógico deve ser voltada a ações individuais que mantenham a sociedade afastada da realidade da escola
c. A proposta do Projeto Político Pedagógico deve ser voltada a atender as especificidades somente dos alunos com deficiência intelectual.
d. A proposta do Projeto Político Pedagógico deve ser voltada a atender as especificidades exclusivamente dos alunos com altas habilidades
e. A proposta do Projeto Político Pedagógico deve manter a cultura de exclusão do aluno com deficiência
Sua resposta está correta.
Tendo a desigualdade como um fator que dificulta o desenvolvimento do sujeito com deficiência, assim como sua relação com o meio social, pois a falta de recursos financeiros pode causar um quadro de abandono ou de isolamento no seio familiar. Frente a isto, assinale a alternativa que corresponde ao papel da família na precaução de casos de isolamento e abandono.
Escolha uma:
a. A família tem como responsabilidade promover o desenvolvimento social, mesmo sem a aceitação da sociedade.
b. A família deve acolher e promover a construção de laços afetivos entre sujeito com deficiência e a comunidade em que vive.
c. A família deve promover um espaço de apoio mútuo e de compreensão e aceitação, além de ensinar valores éticos e morais a este sujeito.
d. A família deve promover a socialização e a compreensão dos valores éticos e morais da família a qual este sujeito pertence
e. A família é responsável por garantir a inclusão deste sujeito com deficiência, no contexto social. 
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: A família deve promover um espaço de apoio mútuo e de compreensão e aceitação, além de ensinar valores éticos e morais a este sujeito..
De acordo com o art. 58 da Lei das Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN, entende-se por educação especial, para os efeitos desta Lei, a modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. (Redação dada pela Lei nº 12.796, de 2013).
Sobre art. 58 da Lei das Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
 
(    ) Haverá, quando necessário, serviços de apoio especializado, na escola regular, para atender às peculiaridades da clientela de educação especial.
(    ) O atendimento diferenciado deve ser ofertado em todos os níveis de ensino escolar, devendo assim, funcionar de forma similar nos níveis de ensino superior.
(    ) O atendimento educacional será feito em classes, escolas ou serviços especializados, sempre que, em função das condições específicas dos alunos, não for possível a sua integração nas classes comuns de ensino regular.
(    ) A Educação Especial engloba a oferta de tratamento diversificado, com o intuito de promover a inclusão de pessoas com deficiência em contextos sociais comum.
(  ) O Atendimento Educacional Especializado atuaria como um apoio complementar para o desenvolvimento do aprendizado das crianças com deficiência.
 Assinale a sequência correta:
Escolha uma:
a. V-F-V-F-Fb. V-V-F-F-Fc. V-F-V-F-V d. F-V-V-F-Fe. F-F-V-F-V
Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: V-F-V-F-F.
O Projeto Político Pedagógico pode contribuir para a construção de uma comunidade inclusiva. No entanto, para que isto ocorra é necessário que a escola tome a iniciativa de unir todos os responsáveis pela sua elaboração, com o propósito de promover ações coletivas que atuem como intervenção desta nova concepção de comunidade. Frente a isto, assinale a alternativa que corresponde aos atores responsáveis por promover tais ações:
Escolha uma:
a.Comunidade, serviço social e comércio
b. Família, serviço social e comércio
c. Escola, comunidade e serviço social
d. Família, escola e comércio
e. Escola, família e comunidade. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Escola, família e comunidade..
No período da Idade Média a igreja possuía pleno poder sobre as decisões da sociedade, ou seja, a sociedade seguia os padrões que a igreja determinava como certo e errado. Partindo desta afirmativa, analise e assinale a alternativa que corresponde ao período da Idade Média.
I. A igreja era considerada a maior influenciadora do destino das pessoas deficientes, pois atrelavam a imagem destes sujeitos à questões religiosas ligadas ao pecado e a culpa.
II. A família que era abençoada com uma criança deficiente, estava sendo punida por Deus pelos pecados cometidos.
III. A visão cristã que ligava a imagem das pessoas deficientes a questões religiosas de pecado e culpa, levava a sociedade a perseguir e a matar qualquer pessoa que apresentasse deficiência física, mental ou sensorial.
IV. A deficiência era vista como algo decorrência de fatores hereditários ou congênitos, que poderiam ser tratados pela medicina.
V. A medicina exercia pleno poder sobre o futuro das pessoas com deficiência.
É correto afirmar:
Escolha uma:
a. I, II e III apenas. 
b. I, II, III e IV apenas.
c. I, II e V apenas.
d. II e V apenas.
e. III e IV apenas.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: I, II e III apenas..
Por falta de estímulos, pessoas com altas habilidades/superdotação podem apresentar quadros emocionais imaturos. Considerando este fator, as pessoas com altas habilidades/superdotação podem apresentar:
Escolha uma:
a. Ansiedade e hiperatividade.
b. Hiperatividade e Falta de interesse.
c. Isolamento social e agressividade.
d. Baixo rendimento e falta de interesses. 
e. Baixo rendimento e hiperatividade.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Baixo rendimento e falta de interesses..
A adaptações de acessibilidade ao currículo, estamos falando de eliminar barreiras arquitetônicas e metodológicas, as quais são pré-requisito para que o aluno possa frequentar e participar das atividades acadêmicas propostas para os demais alunos. Considerando a afirmativa acima e o que estudamos, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
 
(  ) As barras de apoio inseridas nos banheiros, são adaptações que facilitam o a transição de pessoas com deficiência, sem que seja necessário o apoio de outra pessoa. 
(  ) O interprete de LIBRAS atua como um recurso de comunicação, que facilita a comunicação entre professor/aluno.
( ) As metodologias ativas, atuam uma adaptação curricular indispensável para a inclusão de pessoas com deficiência.
( ) Os professores de apoio são responsáveis por auxiliar o aluno com deficiência em todo seu processo de desenvolvimento, atuando assim como uma adaptação indispensável para a promoção da inclusão.
(  ) As adaptações pedagógicas curriculares, de planejamento, objetivos, atividades e formas de avaliação, no currículo como um todo, são adaptações que visam atender as necessidades de aprendizagem dos alunos.
 
Assinale a sequência correta:
Escolha uma:
a. V-V-F-F-Fb. V-F-V-F-Vc. V-V-F-V-Vd. F-F-V-F-Ve. F-V-V-F-F 
Já na Idade Moderna o caminho para educação de surdos teve inicio com:
a. Girolamo Cardano
b. Juan Pablo Bonet
c. Alexander Grahan Bell
d. Pedro Ponce de León 
e. Samuel Heinicke
Sua resposta está correta.
Qual documento de manifestação que reivindicaram políticas e práticas educacionais para os surdos, foi publicado em 1999?
Escolha uma:
a. A oficialização da Língua Brasileira de Sinais
b. Técnicas de reabilitação oral para surdos
c. A educação que nós, surdos, queremos 
d. A Criação de modelos educacionais
e. Alfabetização e letramento para escolas inclusivas para surdos
Sua resposta está correta.
Preencha a 2ª coluna de acordo com os personagens da 1ª coluna
	1ª coluna
	2ª coluna
	Girolamo Cardano
	(    ) publicou o primeiro livro sobre a educação de surdos em que expunha o seu método oral
	Pedro Ponce de Leon
	(    ) reconhecia a habilidade do surdo para a razão
	Juan Pablo Bonet
	(    ) “Pai do Método Alemão” – Oralismo puro – iniciou as bases da filosofia oralista, onde um grande valor era atribuído somente à fala, em Alemanha
	Samuel Heinicke
	(    ) estabeleceu a primeira escola para surdos
	Michel de L’Epée
	(    ) ficou cega, surda e muda aos 2 anos de idade. Obteve graus universitários e publicou trabalhos autobiográficos. 
	Hellen Keller
	(    ) fundou a primeira escola pública para os surdos
Escolha uma:
a. 4 – 3 – 2 – 1 – 5 – 6
b. 5 – 6 – 2 – 4 – 1 – 3
c. 2 – 4 – 1 – 3 – 6 – 5
d. 1 – 4 – 3 – 5 – 2 – 6
e. 3 – 1 – 4 – 2 – 6 – 5 
Sua resposta está correta.
O sistema de educação dos surdos brasileiros acontece num misto entre duas línguas:
a. Língua Brasileira de Sinais e SignWriting
b. Língua Portuguesa e Língua Brasileira de Sinais 
c. Língua Inglesa e SignWriting
d. Língua Portuguesa e SignWriting
e. Língua Portuguesa e Língua Inglesa
Sua resposta está correta.
 A experiência da escola __________partiu, por intermédio de pesquisas, de países como: a Suécia, a Noruega e a Dinamarca (JOKINEN, 1999). Foram esses países que implantaram a abordagem __________ na educação dos surdos. Mais tarde, essa abordagem foi implantada, também, em outros países, como: Estados Unidos, França e em alguns estados brasileiros.
a. Oralismo
b. Libras
c. Bilíngue 
d. Comunicação total
e. Pedagogia da diferença
Sua resposta está correta.
O processo de __________teve sua origem em meados da década de 1960, com o intuito de propiciar às pessoas com necessidades especiais o acesso e a convivência aos sistemas sociais gerais, como: educação, trabalho, família e lazer, tinha a intenção de proporcionar o estar juntos, a troca de experiências sociais e culturais. 
a. Inclusão
b. Educação regular
c. Flexibilização curricular
d. Educação especial
e. Integração 
Sua resposta está correta.
As ações do professor de AEE devem ser baseadas:
a. no trabalho docente individualizado
b. na articulação coletiva do trabalho pedagógico 
c. somente com a participação da família
d. na organização hierárquica e departamentalizada
e. Nas ações segregacionistas
Sua resposta está correta.
De acordo com Goldfeld (1997, p. 108), duas metodologias na educação dos surdos foram legalmente descartadas, mas não excluídas:
a. Oralismo e Comunicação total 
b. Oralismo e a Libras
c. Nenhuma das alternativas acima
d. Oralismo e a Pedagogia da diferença
e. Oralismo e Bilinguismo
Sua resposta está correta.
O Decreto 6.571/2008 apresenta as ações voltadas à oferta desse atendimento especializado. Assinale a alternativa correta.
a. Implantar salas de recursos multifuncionais, formação continuada
b. Garantir a transversalidade das ações e fomentar o desenvolvimento de recursos didáticos e pedagógicos
c. Promover condições de acesso, participação e aprendizagem
d. Todas as alternativas estão corretas 
e. Adequação arquitetônica, acessibilidade
Sua resposta está correta.
O ensino de Língua Portuguesa, como segunda língua compõe o atendimento educacional especializado para estudantes surdos. Nesta perspectiva, segundo Alves, Ferreira e Damázio (2010, p. 18-19) a sala de recursos para esse atendimento deverá ser organizada didaticamente, espeitando alguns princípios.
a. Realizado todos os dias, para alunos com surdez, no mesmo horário das aulas comuns, por um professor de Língua Portuguesa, graduado nesta área, preferencialmente.
b. Realizado todos os dias, para alunos ouvintes e com surdez, à parte das aulas comuns, por um professor de Língua Portuguesa, graduado nesta área, preferencialmente.
c. Realizado todos os dias, para alunos ouvintes, à parte das aulas comuns, por um professor de Língua Portuguesa, graduado nesta área, preferencialmente.
d. Realizado todos os dias, para alunos com surdez, à parte das aulas comuns, por um professor de Língua Portuguesa, graduado nesta área, preferencialmente. 
e. Realizado esporadicamente,para alunos com surdez, à parte das aulas comuns, por um professor de Língua Portuguesa, graduado nesta área, preferencialmente
Sua resposta está correta.
A diferença entre surdos e ouvinte é:
a. A Limitação
b. A classe social
c. A educação
d. A Língua 
e. As oportunidades
Sua resposta está correta.
Na Libras – Expressão facial e/ou corporal é:
Escolha uma:
a. Importante apenas na datilologia
b. Fator de suma importância na compreensão da língua 
c. Necessário somente nas músicas
d. Enfeita a comunicação
e. Apenas um artifício
Sua resposta está correta.
Sobre o trabalho do Intérprete de Libras no contexto escolar e sua relação com o professor é correto afirmar que:
a. O trabalho deve ser em equipe, isto é, em colaboração entre intérprete e professores: há que se planejar as aulas, conversar sobre os modos pedagógicos acessíveis para se ensinar o surdo, dialogar sobre as estratégias de ensino, selecionar materiais e suportes didáticos apropriados. 
b. A atuação do Intérprete de Libras deve sempre extrapolar para o campo pedagógico, porque o professor regente não necessita planejar de forma diferenciada para atender as necessidades dos alunos surdos. Por isso, a intervenção do Intérprete de Libras se faz necessária, pois é dele a responsabilidade de planejamento das aulas.
c. O intérprete educacional deve ter uma relação de posse sobre o aluno surdo, pois é de sua responsabilidade o acesso ao conhecimento desse aluno. Por esse motivo, deve se empossar da figura de docente, sendo que o professor regente ouvinte se exime de qualquer responsabilidade, relegando a ele (intérprete) toda a responsabilidade da aprendizagem do aluno.
d. Não é necessário que o professor repasse os conteúdos e materiais referentes à disciplina com antecedência ao TILS.
e. O trabalho deve ser realizado de forma individual, isto é, o intérprete realiza seu trabalho sem a colaboração dos professores e vice-versa.
Sua resposta está correta.
Sobre a Língua de Sinais, marque (F) para falso e (V) para verdadeiro:
 (    ) É visual-espacial.
(    ) É oral-auditiva
(    ) não tem marcação de gênero
(    ) não é alfabética
(    ) é alfabética.
a. F – F – F – F – F
b. F – F  - V – V – V
c. V – F – V – V – F 
d. F – V – F – F – V
e. V – V – V – V – V
Sua resposta está correta.
Sobre a ética profissional do intérprete de Libras. Preencha as lacunas e marque a correta:
 Deve ser uma pessoa de ___________na sua interpretação e no sigilo – __________; Não deve deixar que a sua moral e religião interfiram na interpretação; Se ocorrer erros na interpretação, corrigi-los imediatamente; Ser __________ (Dominar a Língua Portuguesa e a LIBRAS); Ter histórico profissional de __________; Capacidade de admitir suas limitações quando não se sentir capaz; __________ durante a interpretação; Formação educacional; Conhecimentos da ética e da __________ da profissão; Participante da Comunidade surda, sendo reconhecido por ela; Ser capaz de trabalhar em equipe e de __________ os outros intérpretes; Estudo __________ da Língua de Sinais.
Escolha uma:
a. Responsabilidade- Confiabilidade - fidelidade - bilíngue - confiança - equilíbrio - apoiar - constante 
b. Confiança – fidelidade- responsabilidade - apoiar - confiabilidade - equilíbrio - bilíngue - constante
c. Fidelidade - bilíngue - confiança – equilíbrio - confiabilidade - apoiar – constante – responsabilidade.
d. Bilíngue - confiança - fidelidade - apoiar - confiabilidade - responsabilidade- equilíbrio - constante
e. Confiança - fidelidade - bilíngue - confiabilidade - equilíbrio- responsabilidade - apoiar - constante
Sua resposta está incorreta.
Dentre os sinais abaixo citados, o que apresenta iconicidade, na perspectiva da língua de sinais, é:
Escolha uma:
a. Borboleta 
b. Curso
c. Aprender
d. Laranja
e. Trabalhar
Sua resposta está correta.
Por sinais icônicos na Libras podemos entender todos aqueles que reproduzem a imagem do referente, como o sinal de casa, por exemplo. Na Libras, a maioria dos sinais são icônicos?
a. Não, na Libras a maioria dos sinais são arbitrários, por isso, apresenta maior complexidade na sua aprendizagem. 
b. Na Libras metade dos sinais são icônicos e metade dos sinais são arbitrários.
c. Não, a Libras é composta somente por sinais arbitrários.
d. Sim, devido a maioria dos sinais na Libras serem icônicos, há maior dificuldade de aprender a língua de sinais. 
e. Sim, devido a maioria dos sinais na Libras serem icônicos, há maior facilidade de aprender a língua de sinais.
Sua resposta está correta.
Considera-se pessoa surda aquela que:
a. Denomina-se surdo-mudo
b. Tem perda bilateral, parcial ou total de quarenta e um decibéis ou mais, aferida por audiograma.
c. Não tem perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências sonoras, manifestando sua cultura e principalmente pelo uso da língua oral
d. Todas a alternativas estão corretas
e. Tem perda auditiva, mas compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando sua cultura e principalmente pelo uso da Libras. 
Sua resposta está correta.
A língua de sinais se caracteriza por ser visual-espacial. Contudo, é possível representar-se por meio da escrita. No que se refere à grafia da língua de sinais, assinale a alternativa correta.
a. Todos os surdos alfabetizados nas línguas orais sabem escrever também a língua de sinais.
b. As línguas de sinais possuem poucas características gramaticais, por isso é difícil representá-las de forma escrita. 
c. A escrita da Libras é reconhecida oficialmente no Brasil.
d. A escrita da língua de sinais obedece às mesmas regras gramaticais das línguas orais.
e. Todas as alternativas anteriores estão incorretas
Sua resposta está incorreta.
Sobre a incorporação da negação nos sinais, assinale a altenativa que corresponde:
a. Sinal de “NÃO PODER”; “NÃO QUERER”; “NÃO VER” 
b. Sinal de “AVISAR-ME”; “ACONSELHAR EL@”; “AVISAR TOD@”
c. Sinal de “CASA”; “ESTUDAR”; “ESCOLA”
d. Sinal de “ONTEM”; “ANTEONTEM”; “ANO PASSADO”
e. Sinal de “1 VEZ”; “2 DIAS”, “1 HORA”
Sua resposta está correta.
Questão 10
A determinação ouvintista ocorrida em Milão em 1880, atingiu a educação dos surdos
brasileiros, resultando na:
Escolha uma:
a. Proibição do método oral
b. Proibição da língua de sinais 
c. Garantir ensino bilíngue aos surdos nas escolas
d. Alavanca para o desenvolvimento educacional dos surdos
e. Aceitação da língua de sinais
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Proibição da língua de sinais.
Questão 8
Já na Idade Moderna o caminho para educação de surdos teve inicio com:
Escolha uma:
a. Girolamo Cardano
b. Alexander Grahan Bell
c. Juan Pablo Bonet
d. Samuel Heinicke
e. Pedro Ponce de León 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Pedro Ponce de León.
Questão 9
Qual documento de manifestação que reivindicaram políticas e práticas educacionais para os
surdos, foi publicado em 1999?
Escolha uma:
a. A educação que nós, surdos, queremos 
b. A oficialização da Língua Brasileira de Sinais
c. Alfabetização e letramento para escolas inclusivas para surdos
d. A Criação de modelos educacionais
e. Técnicas de reabilitação oral para surdos
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: A educação que nós, surdos, queremos.
Questão 7
Marque a alternativa que está em desacordo com o que as escolas bilíngues priorizam:
Escolha uma:
a. Criar ambientes linguísticos onde a Libras seja ensinada como primeira língua
b. Colocar o indivíduo com surdez como um sujeito que precise ser reabilitado para ser
aceito na sociedade 
c. Empoderar a identidade linguístico-cultural de modo que o surdo seja capaz de se
desenvolver socialmente
d. A convivência com os pares
e. Tornar visível a especificidade linguística
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Colocar o indivíduo com surdez como um sujeito que precise ser
reabilitado para ser aceito na sociedade
Questão 6
O sistema de educação dos surdos brasileiros acontece num misto entre duas línguas:
Escolha uma:
a. Língua Inglesa e SignWriting
b. Língua Portuguesa e Língua Brasileira de Sinaisc. Língua Portuguesa e SignWriting
d. Língua Portuguesa e Língua Inglesa
e. Língua Brasileira de Sinais e SignWriting
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Língua Portuguesa e Língua Brasileira de Sinais
Questão 5
Com relação a inclusão das pessoas com deficiência no ensino regular marque (F) para falso e
(V) para verdadeiro:
 
( ) Os diferentes olhares do mundo social em que se vive, inscreve-se no início do século XXI.
Um tempo onde múltiplas identidades culturais e sociais são discutidas, desconstruindo o
pensamento da razão unitária, linear, fixa, nas relações entre os sujeitos. Nessas práticas
sociais, novas categorias assumem lugar em diferentes espaços: identidade, alteridade,
diferença, subjetividade, e representação cultural.
 
( ) Mantoan (2003, p. 24) defende a permanência de todos os alunos nas escolas e sugere
uma reelaboração das filosofias educacionais afirmando que “[...] a inclusão implica uma
mudança de perspectiva educacional, pois atinge apenas alunos com deficiência
 
( ) Para Mendes (2001, p. 17) ao mesmo tempo em que o ideal da inclusão se populariza e se
torna pauta de discussão obrigatória para todos os interessados nos direitos dos alunos com
necessidades educacionais especiais, surgem as controvérsias, mais sobre seus princípios e
menos sobre as formas de efetivá-las.
 
( ) A inclusão é um processo que requer muito mais do que transferir crianças da escola
especial para a escola regular, requer que essas crianças façam parte dela.
Escolha uma:
a. F – V – V – F
b. V – V – V – V
c. V – F – V – V
d. V – F – F – V 
e. F – F – F – F
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: V – F – F – V 
Questão 4
__________os surdos não eram perdoados porque achavam que eram pessoas castigadas ou
enfeitiçadas, a questão era resolvida por abandono ou com a eliminação física. __________
acreditava que quando não se falavam, consequentemente não possuíam linguagem e
tampouco pensamento. __________reconhecia a habilidade do surdo para a razão, afirmava
que “... a surdez e mudez não é o impedimento para desenvolver a aprendizagem...”
__________fundou a primeira escola pública para os surdos. Em 1880, realizou-se o
Congresso Internacional de Surdo-Mudez, em Milão – Itália, onde o método oral foi votado o
mais adequado a ser adotado pelas escolas de surdos e a língua de sinais foi__________.
 
De acordo com os estudos realizados no tópico “A história da Educação dos Surdos na Europa
e nos EUA”, preencha as lacunas. E escolha a alternativa em que os termos contemplem
corretamente a ordem das lacunas.
Escolha uma:
a. Egito. Aristóteles. Girolamo Cardano. L’Epée. Esquecida
b. Roma. Aristóteles. Girolamo Cardano. L’Epée. Aceita nas escolas
c. Roma. Aristóteles. Girolamo Cardano. L’Epée. Proibida 
d. Egito. Girolamo Cardano. Aristóteles. Jean Marc Itard. Reconhecida
e. Egito. Girolamo Cardano. Aristóteles. Jean Marc Itard. Propagada
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Roma. Aristóteles. Girolamo Cardano. L’Epée. Proibida
Questão 3
É na visão desses Surdos o modelo educacional que mais corresponde à proposta de ensino
para surdos, que apresenta como pressuposto básico o uso da língua de sinais, língua natural
do surdo no Brasil, prioriza a Libras e o Português escrito como línguas de instrução. 
Escolha uma:
a. Libras
b. Oralismo
c. Bilinguismo 
d. Pedagogia da Diferença
e. Comunicação Total
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Bilinguismo
Questão 2
Em relação aos alunos surdos ou com deficiência auditiva o AEE é denominado de Centro de
Atendimento Especializado ao Surdo (CAES) ou Sala de Recursos Multifuncional para Surdos
(SRM), onde recebem um ensino:
Escolha uma:
a. Substitutivo à classe comum
b. Complementar
c. Suplementar
d. Suplementar e Bilíngue
e. Complementar Bilíngue 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Complementar Bilíngue
Questão 1
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
A linguagem dos surdos passou a ser vista apenas como um ____________da razão humana.
O pensamento de que os surdos seriam ________________de desenvolver capacidades
cognitivas como os ________________, porque os sinais os tornavam ______________e
_____________para aprender a língua _____________, tomou proporção e ganhou força nas
escolas, nas famílias, nos centros de reabilitação da fala, nas clínicas e nos espaços sociais. 
Escolha uma:
a. Produto, incapazes, surdos, limitados, preguiçosos, oral
b. Produto, capazes, surdos, ilimitados, desenvolvidos, sinalizada
c. Subproduto, capazes, ouvintes, limitados, atrasados, oral
d. Produto, limitados, ouvintes, humanos, atraídos, sinalizada
e. Subproduto, incapazes, ouvintes, limitados, preguiçosos, oral 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Subproduto, incapazes, ouvintes, limitados, preguiçosos, oral
Iniciado em terça, 14 Abr 2020, 14:16
Estado Finalizada
Concluída em terça, 14 Abr 2020, 14:46
Tempo
empregado
29 minutos 38 segundos
Avaliar 1,80 de um máximo de 2,00(90%)
Questão 1
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Marque a alternativa correta. No passado, antes do Cristianismo, os surdos eram considerados
pelas suas famílias:
Escolha uma:
a. Um ser humano igual a todos os outros, portanto, precisavam de Deus.
b. Uma bênção, um presente, seres capazes de aprender e viver em sociedade.
c. Deficientes ou pessoas com defeito, não eram considerados seres competentes e sim
inferiores. 
d. Todas as alternativas estão corretas
e. Pessoas com dificuldades, porém, capazes de aprender
Iniciado em terça, 14 Abr 2020, 14:16
Estado Finalizada
Concluída em terça, 14 Abr 2020, 14:46
Tempo
empregado
29 minutos 38 segundos
Avaliar 1,80 de um máximo de 2,00(90%)
Questão 1
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Marque a alternativa correta. No passado, antes do Cristianismo, os surdos eram considerados
pelas suas famílias:
Escolha uma:
a. Um ser humano igual a todos os outros, portanto, precisavam de Deus.
b. Uma bênção, um presente, seres capazes de aprender e viver em sociedade.
c. Deficientes ou pessoas com defeito, não eram considerados seres competentes e sim
inferiores. 
d. Todas as alternativas estão corretas
e. Pessoas com dificuldades, porém, capazes de aprender
Iniciado em terça, 14 Abr 2020, 14:16
Estado Finalizada
Concluída em terça, 14 Abr 2020, 14:46
Tempo
empregado
29 minutos 38 segundos
Avaliar 1,80 de um máximo de 2,00(90%)
Questão 1
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
Marque a alternativa correta. No passado, antes do Cristianismo, os surdos eram considerados
pelas suas famílias:
Escolha uma:
a. Um ser humano igual a todos os outros, portanto, precisavam de Deus.
b. Uma bênção, um presente, seres capazes de aprender e viver em sociedade.
c. Deficientes ou pessoas com defeito, não eram considerados seres competentes e sim
inferiores. 
d. Todas as alternativas estão corretas
e. Pessoas com dificuldades, porém, capazes de aprender
Questão 10
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,20
Com relação a inclusão das pessoas com deficiência no ensino regular marque (F) para falso e
(V) para verdadeiro:
 
( ) Os diferentes olhares do mundo social em que se vive, inscreve-se no início do século XXI.
Um tempo onde múltiplas identidades culturais e sociais são discutidas, desconstruindo o
pensamento da razão unitária, linear, fixa, nas relações entre os sujeitos. Nessas práticas
sociais, novas categorias assumem lugar em diferentes espaços: identidade, alteridade,
diferença, subjetividade, e representação cultural.
 
( ) Mantoan (2003, p. 24) defende a permanência de todos os alunos nas escolas e sugere
uma reelaboração das filosofias educacionais afirmando que “[...] a inclusão implica uma
mudança de perspectiva educacional, pois atinge apenas alunos com deficiência
 
( ) Para Mendes (2001, p. 17) ao mesmo tempo em que o ideal da inclusão se populariza e se
torna pauta de discussão obrigatória para todos os interessados nos direitos dos alunos com
necessidades educacionais especiais, surgem as controvérsias, mais sobre seus princípios e
menos sobre as formas de efetivá-las.
 
( ) A inclusão é um processo que requer muito mais do que transferircrianças da escola
especial para a escola regular, requer que essas crianças façam parte dela.
Escolha uma:
a. F – F – F – F
b. V – F – F – V
c. F – V – V – F
d. V – V – V – V
e. V – F – V – V 
Questão 10
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,20
Com relação a inclusão das pessoas com deficiência no ensino regular marque (F) para falso e
(V) para verdadeiro:
 
( ) Os diferentes olhares do mundo social em que se vive, inscreve-se no início do século XXI.
Um tempo onde múltiplas identidades culturais e sociais são discutidas, desconstruindo o
pensamento da razão unitária, linear, fixa, nas relações entre os sujeitos. Nessas práticas
sociais, novas categorias assumem lugar em diferentes espaços: identidade, alteridade,
diferença, subjetividade, e representação cultural.
 
( ) Mantoan (2003, p. 24) defende a permanência de todos os alunos nas escolas e sugere
uma reelaboração das filosofias educacionais afirmando que “[...] a inclusão implica uma
mudança de perspectiva educacional, pois atinge apenas alunos com deficiência
 
( ) Para Mendes (2001, p. 17) ao mesmo tempo em que o ideal da inclusão se populariza e se
torna pauta de discussão obrigatória para todos os interessados nos direitos dos alunos com
necessidades educacionais especiais, surgem as controvérsias, mais sobre seus princípios e
menos sobre as formas de efetivá-las.
 
( ) A inclusão é um processo que requer muito mais do que transferir crianças da escola
especial para a escola regular, requer que essas crianças façam parte dela.
Escolha uma:
a. F – F – F – F
b. V – F – F – V
c. F – V – V – F
d. V – V – V – V
e. V – F – V – V 
Podemos destacar que o processo de leitura não é estático, devido o fato de passar por alterações mediante as várias necessidades no âmbito social, com isso, vale salientar que a historicidade da leitura está interligada com o que?
a. Tato.
b. Audição.
c. Audição
d. Escrita. 
e. Fala.
Sua resposta está correta.
Seu povo foi precursor de muitos avanços da civilização como a agricultura, arquitetura, comércio, a escrita, entre outros. Nesse local, também surgiram as primeiras ideias do que viria a consumar o nascimento de uma prática revolucionária, o caso, a leitura. Sobre qual local isso se refere?
Escolha uma:
a. Portugal.b. Brasil.c. Babilônia.d. Egito. e. Roma.Sua resposta está incorreta.
A leitura, entendida como um processo de interlocução mediado pelo texto, deve existir somente como uma ferramenta que auxilia no objetivo principal que é a comunicação entre quem?
Escolha uma:
a. Autor e narrador.b. Leitor e narrador.c. Autor e leitor. d. Somente leitor.e. Somente autor.
Sua resposta está correta.
Quais são as três (3) principais concepções de leitura?
Escolha uma:
a. Tradicional, discursiva e behaviorista.
b. Interacionista, literária e behaviorista.
c. Tradicional, interacionista e literária.
d. Interacionista, discursiva e literária.
e. Tradicional, interacionista e discursiva 
Sua resposta está correta.
Do ponto de vista oral e escrito, o texto se constrói a partir de mecanismos sintáticos e semânticos, os quais são responsáveis pela produção de que?
Escolha uma:
a. Dos sentidos.b. Da escrita. c. Da fala.d. Da audição.e. Da leitura.
Sua resposta está incorreta.
A capacidade de ler e interpretar textos são indispensáveis para a aquisição de conhecimentos e para a execução de qualquer atividade de qual âmbito?
Escolha uma:
a. Espiritual.
b. Profissional. 
c. Social.
d. Financeiro.
e. Intelectual.
Sua resposta está correta.
Acontece em gêneros nos quais apareçam no mínimo dois interlocutores que efetuam trocas verbais. Os interlocutores cooperam na produção do texto, uma vez que este se constrói através da interação verbal, em que um enunciado determina o enunciado do outro. Sobre qual tipologia essa questão se refere?
Escolha uma:
a. Narrativa. 
b. Dialogal.
c. Preditiva.
d. Explicativa.
e. Dissertativa.
Sua resposta está incorreta.
O termo leitura é polissêmico, onde, do ponto de vista etimológico, está ligado ao verbo latino legere, que, segundo o Dicionário Latino-Português - Saraiva, significa colher, recolher, escolher, furtar. Esse sentido perpassa uma concepção de leitura que surge que ler é colher algo que está pronto, como se colher uma fruta madura da árvore; que ler é furtar algo. Diante do exposto e com relação a prática da leitura, analise as afirmativas abaixo:
 
I –A prática da leitura se difunde como hábito e necessidade em decorrência também de outros fatores, a maior parte de ordem social.
II –A verticalidade da escrita prepara o trabalhador para a fabricação somente própria, portanto, torna-o competente para atuar dentro do sistema industrial de produção, em fase de implantação, porém sem expansão.
III - Ela se integra ao processo, tornando compulsório a partir do século XIX, na Europa, de escolarização das massas urbanas e operárias.
IV - Habilita o trabalhador a obedecer instruções, transmitidas por escrito, e a deixar de orientar-se pela experiência ou intuição.
V - A escrita e a leitura introduzem o trabalhador em uma realidade mediada por signos abstratos, diferente do contexto vivido de modo imediato e empírico a que estava habituado.
 
É correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. I, II, III e V.
b. I, II, IV e V.
c. I, II, III e IV.
d. I, III, IV e V. 
e. II, III, IV e V.
Sua resposta está correta.
A leitura surgiu quando os sinais passaram a ser interpretados pelo seu som, dentro de um sistema padronizado e com seus sinais em quantidade limitada. Dessa forma destacamos que desde o surgimento do alfabeto, a prática da leitura está fortemente associada à emissão sonora do texto. Sobre isso, analise as afirmativas abaixo:
 
I - A leitura é um dos elementos que privou o ser humano de propagar seus conhecimentos, transmitir saberes de geração em geração, ou seja, não nos tornou uma civilização organizada.
II - A leitura é também alvo de investigações de muitos pesquisadores, que buscam entender melhor o fenômeno à que ele está envolvido.
III - A leitura é uma atividade interativa altamente complexa de produção de sentidos.
IV – Quando dizemos que a leitura é uma atividade altamente complexa, serve para que não caiba a menor dúvida sobre o tamanho do desafio que é ler, pois não se trata apenas de passar o olho em um texto, embora tudo comece com isso.
V –A leitura se caracteriza como produção de sentidos, pois quando lemos, estamos extraindo um sentido para nós, esse que é baseado na mensagem passada pelo autor, mas não é composto integralmente por ela.
 
É correto o que se afirma em:
a. I, II, III e V. b. II, III, IV e V.  c. I, III, IV e V. d. I, II, III e IV. e. I, II, IV e V.
Sua resposta está correta.
É pacífico que o princípio do conhecimento que considera a impossibilidade de uma noção plena de texto, não se aceita enquadrá-lo numa perspectiva contextual, ou seja, não se pode descrever uma mensagem sem levar em conta o que?
a. Os efeitos que se pretende obter com determinada mensagem, soezmente.
b. O contexto em que se insere, não levando em consideração os efeitos que se pretende obter.
c. O contexto em que se insere e os efeitos que se pretende obter. 
d. Os efeitos em que estão inseridos a mensagem de forma que o leitor se confunda ao ler.
e. O contexto em que se insere a mensagem, somente.
Sua resposta está correta.
A metodologia ativa compreende no uso de formas metodológicas que requer a prática (aprender fazendo) por parte do estudante, e dentro deste contexto muitas são as formas de utilização das metodologias ativas em sua sala de aula. Uma destas formas prioriza o compartilhamento de ideias em pequenos grupos, como por exemplo, debater, refletir e construir pensamento crítico sobre um estudo de caso apresentado. A função do professor é o mediar e orientar.Essa forma de aplicação de metodologia ativa é chamada de?
a. Resolução de problemas 
b. Aprendizagem Cooperativa
c. Sala de aula invertida
d. Entre times e Pares
e. Desenvolvimento de Projetos
Sua resposta está incorreta.
O estudo e ensino de gêneros textuais teve destaque e foi muito discutido a partirdo lançamento dos Parâmetros Curriculares Nacionais - PCNs, em 1998. Então, Dolz &Schneuwly (2004) baseando-se nas contribuições do Interacionismo Sociodiscursivo, propuseram um agrupamento dos gêneros orais e escritos. Com base na Capacidade de linguagem dominante deste agrupamento relacione as colunas a seguir
 1- Narrar 2- Relatar 3- Argumentar 4- Expor 5- Descrever Ações
 (   ) Regulação mútua de comportamentos
(   ) Sustentação, refutação e negociação de tomadas de posição
(   ) Mimeses da ação através da criação de intriga
(   ) Representação pelo discurso de experiências vividas, situadas no tempo
(   ) Apresentação textual de diferentes formas do saber
 d. 5, 3, 1, 2, 4 
Sua resposta está correta.
Como toda prática pedagógica, o sucesso da aplicação das metodologias depende muito da preparação do ____________________.
 
a. Material didático
b. Recurso Tecnológico
c. Professor 
d. Projeto pedagógico
e. Contexto pedagógico
Sua resposta está correta.
Pressley (2002) coloca que o ato de ler desencadeia sete habilidades, com  relação a estas sete habilidade assinale a alternativa que não cita uma destas habilidades exposta por Pressley (2002)
a. Letramento literário 
b. perguntas ao texto
c. sumarização
d. síntese
e. conhecimento prévio
Sua resposta está correta.
Com relação aos principais autores da literatura infanto-juvenil Brasileira e suas principais obras, relacione as colunas a seguir:
 1- Monteiro Lobato 2- Pedro Bandeira 3- Ruth Rocha 4- Ziraldo
(   ) Tem como uma das suas principais obas “As Coisas que a Gente Fala”
(   ) publicou em 1939 a obora  “Picapau Amarelo”
(   ) publicou em 1983 a obra “Os dez amigos”
(   ) publicou em 1988 a bora “Anjo da Morte”
 Assinale a resposta correta:
a. 2, 1, 3, 4b. 2, 1, 4, 3c. 4, 1, 3, 2d. 3, 1, 2, 4e. 3, 1, 4, 2 
Sua resposta está correta.
Em 1996 o Governo Federal fez uma publicação que alterou os parâmetros da educação e contribuiu significativamente para as transformações das práticas pedagógicas dos educadores brasileiros. Assinale a alternativa que cite essa publicação.
a. BNCC 1245/1996b. DCES 9547/1996c. LDB 9394/1996 d. PNE 10172/1996e. PCNS 5692/1996
Sua resposta está correta.
Qual dos principais autores da literatura infanto-juvenil brasileira lançou na Sede das Nações Unidades em 1988, A Declaração Universal dos Direitos Humanos Para Crianças”, escrita em parceria com Otávio Roth?
a. Mário Quintana
b. Monteiro Lobato
c. Ziraldo
d. Pedro Bandeira
e. Ruth Rocha 
Sua resposta está correta.
Vivemos numa época de reestruturação, globalização e avanço tecnológico. A melhoria do sistema educacional é um fator fundamental, pois exige que as novas gerações possuam competências no domínio de conhecimentos específicos. Com relação a essa reestruturação, analise os itens abaixo:
 
I- As mudanças sócio-políticas do mundo contemporâneo requerem que a educação esteja presente cada vez mais nos diferentes espaços. Por isso, tornam-se necessárias também algumas mudanças no enfoque metodológico da Educação, adequando-as às novas exigências da sociedade em que vivemos. Sociedade essa que necessita urgentemente de ações inovadoras.
 II- A formação básica do cidadão na escola, no ensino fundamental não está mais ligada ao pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo, mas sim a compreensão do ambiente material e social
 III- Nessa perspectiva educacional, cabe ao professor, por meio de sua intervenção pedagógica, propiciar situações significativas de aprendizagem, em que o saber prévio dos alunos seja resgatado e reelaborado, contextualizando-se o conhecimento formal e ampliando-os.
 IV- É sabido que o trabalho com atividades literárias deve ser conciliado com o conteúdo estruturante da educação básica como ler e escrever.
 É correto o que se afirmar nos itens:
a. I, III e IV b. I, II e IVc. II, III e IVd. I, II, III e IVe. I e IV
Sua resposta está correta.
Qual dos principais autores da literatura infanto-juvenil brasileira é conhecido por sua diversidade artística, porque suas obras e publicações passeiam por diversos gêneros, tais como: cartazes, livros, logos, marcas e sobretudo as charges.
a. Chico Buarque
b. Ziraldo 
c. Pedro Bandeira
d. Monteiro Lobato
e. Mário Quintana
Sua resposta está correta.
Qual dos principais autores da literatura infanto-juvenil brasileira, foi leitor de Monteiro Lobato durante a sua infância?
a. Mário Quintana
b. Chico Buarque
c. Ziraldo
d. Pedro Bandeira 
e. Ruth Rocha
Sua resposta está correta.
O processo de aprender a ler, para que ele dê certo, é preciso que ele esteja estruturado em três pilares. Assinale a alternativa abaixo que cita esses três pilares
a. autor, ambiente e leitor
b. livro, leitor e professor. 
c. leitor, professor e ambiente
d. autor, leitor e professor.
e. tema, leitor e ambiente
Sua resposta está incorreta.
A poesia contida na literatura desenvolve no aluno a sensibilidade e o caráter humanizador, daí a sua importância na escola.  Considerando a função cultural social que a arte e a obra literária exercem na vida do indivíduo, é necessário escolher um gênero literário que revele essa diversidade cultural existente no Brasil, com intuito de respeitar tais diferenças. De acordo com Augustini; Silva (2016) No Brasil, a literatura ou poesia de cordel como é chamada, é uma manifestação cultural muito importante por suas características. Com relação a literatura de cordel analise as afirmativas a seguir:
 
I- A literatura de cordel é composta por poemas escritos, em formato de músicas ou mesmo vídeos que enfatizam a cultura/literatura do sul do país.
II- A literatura de cordel é capaz de despertar nos alunos o interesse pela leitura literária.
III- A literatura de cordel é capaz de despertar e o respeito pela diversidade.
IV- A literatura de cordel carrega consigo expressões e histórias que estão relacionadas com a cultura popular e por suas peculiaridades literárias, em relação a outros gêneros não literários.
 
É correto o que se afirmar nos itens:
a. I, III, IVb. I, II, IIIc. I, II, IVd. II, IVe. II, III, IV 
Sua resposta está correta.
Azevedo (2008) diz que existe dois sistemas de conhecimento dentro da cultura popular Brasileira, onde uma influência o outro e implica hábitos mentais e padrões sociais, éticos e estéticos. Com relação ao Sistema de Conhecimento de Cultura Popular, assinale as afirmativas abaixo com “V” para verdadeiro e “F” para falso.
 
(    ) É paralelo à cultura oficial;
(   ) Totalmente dependente da escrita;
(    )  É diversificada, heterogênea e heterodoxa;
(    ) Utiliza livros, metodologias, teorias, jornais, revistas, publicidade, etc;
(    ) Representado pelo poder público, elites culturais e econômicas;
a. F, V, F, V, Fb. V, V, F, F, Fc. V, F, V, F, F d. V, F, F, F, Ve. F, F, V, V, V
Sua resposta está correta.
Ao falarmos de literatura, é importante considerar que ela é fruto da existência de uma cultura, se não houver cultura, não há literatura, uma vez que a cultura depende das pessoas que se organizam dentro de uma determinada sociedade. A cultura pode ser compreendida por meio de três aspectos, em relação analise os itens a seguir:
 
I- A cultura visa orientar o senso emocional do leitor, sendo considerada um tronco que abarca normas, linguagens, mitos e símbolos.
 
II- Na concepção católica a cultura deve servir como um espelho para o homem onde as qualidades do corpo e da alma são aprimoradas por meio do conhecimento, visando manter conservadas as experiências de espírito.
 
III- Já para a antropologia a cultura busca as soluções para os problemas da humanidade por meio da integração entre o pensar e sentir de uma determinada comunidade.
 
É correto o que se afirmar nos itens:
a. I, II e III b. Somente a IIc. Somente a Id. Somente a IIIe. I e III
Sua resposta está correta.
Formar um leitor literário consiste em torná-lo alguém que saiba escolher as suas leituras e que aprecie as construções e significações verbais que compõe as obras literárias, além de saber usar estratégias de leituras que sejam adequadas a esses textos. Para a formaçãode um leitor literário, Cosson (2006) apresenta uma estratégia que contribui para o letramento literário que consiste em quatro passo e em cada um deles é realizado algumas ações. Com relação a essa estratégia analise os itens abaixo:
 
- Apresentação do autor e da obra por meio da introdução;
- Permitir ao aluno receber de forma positiva a obra literária;
- A introdução deve ser breve.
 Os itens apresentados fazem parte das ações de qual dos quatro passos da estratégia apresentada por Cosson (2006)?
a. 1º Passo b. Nenhum dos passosc. 2º Passod. 3º Passoe. 4º Passo
Sua resposta está incorreta.
O professor é responsável por escolher a obra que seja apropriada ao leitor infantil, escolher recursos metodológicos que sejam mais efetivos e que estimulem tanto a leitura, quanto a compreensão das obras, em que os alunos consigam verbalizar o que aprendeu, e para isso é preciso que o professor esteja habilitado.Costa (2007),menciona alguns fatores que são necessários a essas habilidades. Com relação a estes fatores assinale a alternativa que cita um desses fatores.
a. Ter habilidade de fazer com que a criança mergulhe no universo da imaginação
b. Ter domínio sobre o método de ensino da leitura
c. Ter habilidade em avaliar a velocidade e compreensão em relação a leitura.
d. Ter habilidade de promover um ambiente que seja agradável e que favoreça a leitura 
e. Ter o domínio de critérios estéticos de modo a discernir quais são as obras de valor;
Sua resposta está incorreta.
A literatura Infanto juvenil, na __________________ ainda é considerada como objeto de análise por teóricos e críticos literários, mesmo sendo reconhecida pelo alto potencial _________________ que possui.
a. antiguidade, interativo
b. contemporaneidade, criativo
c. modernidade, ilustrativo
d. modernidade, cognitivo
e. contemporaneidade, pedagógico 
Sua resposta está correta.
No contexto da utilização da literatura de cordel o professor deve ser o mediador do processo de ensino-aprendizagem, em que seu papel é o de estar atento às dificuldades do aluno. Com relação ao papel do professor analise as afirmativas abaixo:
 
I- O professor de intervir apresentando ao aluno o autor do texto,
II- O professor de intervir e trazer para o ambiente de aprendizagem o contexto histórico que envolve o texto apresentado,
III- O professor de intervir e relacionar o texto com outras culturas populares do país.
IV- O professor de intervir e comentar sobre o local em que a história acontece, a época, qual o objetivo do texto
 É correto o que se afirmar nos itens:
a. I, III, IVb. II e IVc. II, III e IV d. I, II e IVe. I e II
Sua resposta está incorreta.
A Ampliação do Horizonte de Expectativas- etapa em que os alunos tomarão consciência das alterações e aquisições através da experiência com a literatura, refere-se a qual etapa do uso da literatura de cordel como método de acordo com Bordini; Aguiar (1993).
a. Quinta Etapa b. Primeira Etapac. Segunda Etapad. Terceira Etapae. Quarta Etapa
Sua resposta está correta.
Em relação as mudanças sofridas pela literatura na idade Média e Moderna, uma delas foi o momento em que literatura deixou de sofrer influência religiosa, e essas mudanças se deram na época moderna e teve o aporte do:
Escolha uma:
a. Renascentismo 
b. Trovadorismo
c. Romantismo
d. Classicismo
e. Humanismo
Sua resposta está incorreta.
Literatura Infanto Juvenil
A leitura de uma obra literária permite a reflexão e o questionamento, podendo dessa forma facilitar ao homem a compreensão dos ensinamentos impostos pela sociedade, mas para que isso aconteça é preciso que essa formação se concentre na:
a. infância.b. juventude c. velhiced. idade Adultae. adolescência
Sua resposta está incorreta.
Dentro da cultura popular Brasileira existe dois sistemas de conhecimento que atuam de maneira mais ou menos dialógica e em graus diferentes, um influenciando o outros. Em relação a estes dois sistemas de conhecimento assinale a alternativa que cita uma característica do Sistema de Cultura Oficial ou Moderna.
Escolha uma:
a. Possui um conjunto imenso de manifestações
b. Se constrói no dia a dia da vida cotidiana
c. É diversificada, heterogênea e heterodoxa 
d. Totalmente dependente da escrita
e. Se desenvolve de forma caótica, espontânea e não programada
Sua resposta está incorreta.
Com relação ao uso literatura de cordel como a metodologia de ensino apresentada por Bordini; Aguiar (1993), relacione as colunas a seguir:
 
1- A Segunda Etapa 2- A Terceira Etapa 3- A Quarta Etapa
 
 (   ) A Terceira Etapa apresenta a Ruptura do Horizonte de Expectativas momento de trabalhar com textos e atividades de leitura que abalem as certezas e costumes dos alunos.
 
(   ) A Segunda Etapa destaca o Atendimento do Horizonte de Expectativas -momento de proporcionar aos alunos experiências com textos literários que satisfaçam suas necessidades quanto ao objeto escolhido e às estratégias de ensino.
 
( ) A Quarta Etapa está relacionada ao Questionamento do Horizonte de Expectativas- fase em que serão comparados os dois momentos anteriores relacionando texto com vivência pessoal.
Escolha uma:
a. 2, 1, 3 b. 3, 2, 1c. 2, 3, 1d. 1, 2, 3e. 3, 1, 2
Sua resposta está correta.
De acordo com Bordini; Aguiar (1993), o uso da literatura de cordel como método de ensino em que se reconhece a função social do gênero, enfatiza a comparação entre o familiar e o novo, entre o próximo e o distante no tempo e no espaço por meio de cinco. Em relação a primeira etapa analise as afirmativas a seguir:
 
I- Refere-se à Determinação do Horizonte de Expectativas- momento de verificação dos interesses dos alunos.
 
II- Prevê estratégias de ruptura e transformação dos discentes.
 
III- Destaca o Atendimento do Horizonte de Expectativas -momento de proporcionar aos alunos experiências com textos literários que satisfaçam suas necessidades quanto ao objeto escolhido e às estratégias de ensino.
 
IV- Refere-se à Ampliação do Horizonte de Expectativas.
 
É correto o que se afirmar nos itens:
a. II e IV b. I e IIc. I e IIId. I e IVe. III e IV
Sua resposta está incorreta.
A leitura literária por possuir características e especificidades próprias se difere dos demais textos que que circulam na sociedade, em relação a leitura literária analise os itens a seguir:
 
I- A comunicação diferenciada que existe entre o leitor e o texto são fatores importantes ao considerar um objeto como sendo literário.
II- Os efeitos que o texto produz ao leitor e a subjetividade que esse objeto empresta na concretização da leitura são características marcantes e específicas da leitura literária.
III - A leitura literária constitui uma atividade sintetizadora à medida que permite ao leitor penetrar no âmbito da alteridade sem que este perca de vista a sua subjetividade e história.
IV Permite uma interação entre leitor e o autor, que resulta da atividade intelectual e realista, permitindo ao indivíduo experimentar o outro sem se perder de vista..  É correto o que se afirmar:
a. I, II e IIIb. II e IVc. I e IIId. II, III e IV e. III e IV Sua resposta está incorreta.
Ao retratar os princípios da educação no Brasil na idade moderna,Mauad (1999) observa que juntamente com a literatura de caráter universal, prevalecia alguns objetivos que advinda do século XIX.
 
Em relação a estes objetivos analise os itens a seguir:
 I-Tinha como objetivo a formação do caráter;
II- Tinha como objetivo de ser uma literatura liberalista.
III- Tinha como objetivo servir como modelos a serem seguidos por crianças e jovens.
IV – Tinha como objetivo a formação da moral.
 
É correto o que se afirmar nos itens:
a. I e IIb. II e IV c. I, III e IVd. I, II e IVe. I, II e III
Sua resposta está incorreta.
O movimento que circunda literatura contemporânea, a transforma em suporte para as experiências do mundo real a partir do momento que oferecer um formato de texto que esteja aberto as múltiplas leituras.
 
Em relação a literatura contemporânea analise os itens a seguir:
 I- A literatura contemporânea despertar na criança, dúvidas referentesao mundo.
II- As histórias contemporâneas dão oportunidade a crianças de elaborar questionamentos que a levarão a refletir.
III- A Literatura contemporânea leva a criança a seguir modelos especificados pela sociedade.
A literatura contemporânea
 É correto o que se afirmar:
a. I e IIIb. I e II c. Somente a IIId. II e IIIe. Somente a I
Sua resposta está correta.
O conceito de letramento engloba a leitura e a escrita, que embora sejam fenômenos distintos se complementam, Street (2014), apresenta uma visão mais ampla e atualizada do conceito de letramento. O autor vê o letramento como uma prática social que salienta a natureza social da leitura e da escrita, bem como o múltiplo caráter das práticas de letramento. Com relação a visão de Street (2014) analise os itens a seguir:
 
I- Reconhece a existência de um letramentos unilateral praticado em contextos reais;
II- Sugere aos leitores que se utilizem uma visão etnocêntrica e hierárquica;
III- Orienta que os leitores privilegiem uma forma particular de letramento diante das muitas variedades existentes;
IV- Propõe um modelo ideológico de letramento reconhecendo que as práticas de leitura e escrita estão inseridas não em significados culturais, e também nas alegações ideológicas sobre o que é considerado como letramento, e nas relações de poder que estão a ela associadas (STREET, 2014).
 É correto o que se afirmar nos itens:
a. Somente na Ib. I e IIc. II, III e IVd. I, II e IIIe. III e IV 
Sua resposta está correta.
Ao falar-se em Literatura, logo se remete ao ato de ler, a interação entre o _____________ e um _____________.
 Assinale a alternativa que complete as lacunas:
a. Leitor, livro b. leitor, texto literárioc. texto literário, autord. leitor, Autore. autor, leitor
Sua resposta está incorreta.
Com relação a Literatura Infantil assinale a alternativa abaixo que descreva uma das características das obras literárias destinadas as crianças.
Escolha uma:
a. As obras literárias desenvolvidas para atender ao público infantil com faixa etária entre dois e quatro anos, são compostas por pequenos grupos de palavras e frases simples.
b. Os livros destinados aos leitores com idade entre quatro e seis anos, são compostos por grupos maiores de palavras e frases, deixando de utilizar os estímulos visuais.
c. Obras destinadas a crianças de um a dois anos São coloridos, com muitas imagens. Isso acontece, pois nesta fase as crianças iniciando o processo de aprendizagem da leitura e codificação dos signos. 
d. As obras literárias desenvolvidas para atender ao público infantil com faixa etária entre dois e quatro anos, são compostas por grandes grupos de palavras porém com frases simples.
e. Para as crianças com idade entre três e cinco anos as obras literárias possuem um número reduzido de imagem, já priorizando o texto.
Sua resposta está incorreta.
Questão 10
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,20
Com relação a inclusão das pessoas com deficiência no ensino regular marque (F) para falso e
(V) para verdadeiro:
 
( ) Os diferentes olhares do mundo social em que se vive, inscreve-se no início do século XXI.
Um tempo onde múltiplas identidades culturais e sociais são discutidas, desconstruindo o
pensamento da razão unitária, linear, fixa, nas relações entre os sujeitos. Nessas práticas
sociais, novas categorias assumem lugar em diferentes espaços: identidade, alteridade,
diferença, subjetividade, e representação cultural.
 
( ) Mantoan (2003, p. 24) defende a permanência de todos os alunos nas escolas e sugere
uma reelaboração das filosofias educacionais afirmando que “[...] a inclusão implica uma
mudança de perspectiva educacional, pois atinge apenas alunos com deficiência
 
( ) Para Mendes (2001, p. 17) ao mesmo tempo em que o ideal da inclusão se populariza e se
torna pauta de discussão obrigatória para todos os interessados nos direitos dos alunos com
necessidades educacionais especiais, surgem as controvérsias, mais sobre seus princípios e
menos sobre as formas de efetivá-las.
 
( ) A inclusão é um processo que requer muito mais do que transferir crianças da escola
especial para a escola regular, requer que essas crianças façam parte dela.
Escolha uma:
a. F – F – F – F
b. V – F – F – V
c. F – V – V – F
d. V – V – V – V
e. V – F – V – V 
Questão 9
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
As ações do professor de AEE devem ser baseadas:
Escolha uma:
a. somente com a participação da família
b. Nas ações segregacionistas
c. no trabalho docente individualizado
d. na organização hierárquica e departamentalizada
e. na articulação coletiva do trabalho pedagógi
Questão 9
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
As ações do professor de AEE devem ser baseadas:
Escolha uma:
a. somente com a participação da família
b. Nas ações segregacionistas
c. no trabalho docente individualizado
d. na organização hierárquica e departamentalizada
e. na articulação coletiva do trabalho pedagógi
Questão 9
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
As ações do professor de AEE devem ser baseadas:
Escolha uma:
a. somente com a participação da família
b. Nas ações segregacionistas
c. no trabalho docente individualizado
d. na organização hierárquica e departamentalizada
e. na articulação coletiva do trabalho pedagógi
Questão 9
Correto
Atingiu 0,20 de 0,20
As ações do professor de AEE devem ser baseadas:
Escolha uma:
a. somente com a participação da família
b. Nas ações segregacionistas
c. no trabalho docente individualizado
d. na organização hierárquica e departamentalizada
e. na articulação coletiva do trabalho pedagógi
Língua Portuguesa: Fonética e Fonologia
 Assinale o que seja correto sobre a consciência fonológica:
Escolha uma:
a. Trata-se de aperfeiçoar a ortografia e a leitura fluente.
b. Desde a educação infantil, já vai sendo criada a consciência de que o que se fala pode ser representado pela escrita. 
c. É o desenvolvimento rudimentar da consciência dos sons da língua sem ainda se preocupar com as rimas e a divisão silábica.
d. É um processo que envolve a consciência dos sons da língua e, já na educação infantil, precisa aperfeiçoar a ortografia.
e. Pressupõe que a criança tenha uma prévia noção de leitura e escrita.
Sua resposta está correta.
Sabe-se que um mesmo som, em Língua Portuguesa, pode ser representado por letras diferentes. Assinale a opção em que a(s) letra(s) destacada(s) represente(m) o fone [ g ]:
Escolha uma:
a. agiotagem -  letra “g” - e canjica -  letra “j”.
b. gota- letra “g” - e  guinada - letras “gu”.
c. Argentina -  letra “g” - e Uruguai -  letra “g”.
d. geada -  letra “g” - e jantar - letra “j”. 
e. aquilo -  letras “qu”- e  queda - letras “qu”.
Sua resposta está incorreta.
Sobre as variedades linguísticas faladas no Brasil,  assinale o que for correto:
Escolha uma:
a. Diferentes regiões podem ter nomes diferentes para nominar uma mesma coisa. 
b. As diferentes classes sociais falam da mesma forma, o problema de variedade linguística no Brasil se dá mais pela questão regional
c. O ideal seria todos frequentarem escola para todo mundo falar igual.
d. As diferenças de pronúncia são uma questão fonética e não de variedade linguística
e. As variações linguísticas que acontecem no Brasil são próprias da língua portuguesa e dificilmente ocorrem em outros países.
Sua resposta está correta.
O parâmetro anterioridade/posterioridade das vogais marca o movimento horizontal da língua (para frente e para trás) na hora da produção do som. Assinale a opção em que foram destacadas duas vogais posteriores:
Escolha uma:
a. alinhamento. b. coronavírus.c. surreal. d. marginal. e. sobrecarga. 
Sua resposta está incorreta.
Avalie o que se afirma sobre  as brincadeiras durante a educação infantil e assinale o que esteja correto:
a. Segundo a BNCC, devem ocorrer brincadeiras e aprendizagens,  mas em momentos diferentes. 
b. Segundo a BNCC, as brincadeiras devem ocorrer  depois do trabalho pedagógico  com as crianças.
c. Brincadeiras são necessárias, mas aprendizagens são adquiridas de outra forma.
d. Segundo a BNCC, durante a educação infantil,  as crianças só devem brincar e se conhecer.
e. Segundo a BNCC, asaprendizagens vêm através das vivências e das brincadeiras.
Sua resposta está incorreta.
Considerando que, em Língua Portuguesa, um mesmo som pode ser representado por letras diferentes, assinale a opção em que as letras destacadas representem o mesmo som que a letra “s”, na palavra “mesa”:
Escolha uma:
a. Exausto, azedo, casamento. 
b. Zuar, mês, examinar.
c. Mexer, sapato, paz.
d. Azul, assadeira, açude.
e. Azar, surreal, perigoso.
Sua resposta está correta.
Sobre a transcrição fonética e a transcrição fonológica, respectivamente, assinale a afirmação correta:
Escolha uma:
a. Usa no momento da transcrição qualquer símbolo que pareça mais adequado -  usa no momento da transcrição o Alfabeto Fonético Internacional.
b. Escrita entre barras inclinadas -  escrita entre colchetes.
c. Tem origem na Fonêmica - tem origem nos estudos de Saussure.
d. Estuda os fonemas - estuda os fones. 
e. Preocupa-se com variação de pronúncia - preocupa-se com os traços distintivos
Sua resposta está incorreta.
Considerando o Alfabeto Fonético Internacional, assinale a opção em que o símbolo escolhido faça a correta transcrição:
Escolha uma:
a. chave - as letras “ch” são representadas pelo símbolo [ ʃ ]. 
b. alho - as letras “lh” são representadas pelo símbolo [ ʒ ].
c. senha - as letras “nh” são representadas pelo símbolo [ n ].
d. água - as letras “gu” são representadas pelo símbolo [ g ].
e. tranquilo - as letras “qu” são representadas pelo símbolo [ k ].
Sua resposta está correta.
Avalie as informações a seguir e marque o que seja correto sobre os campos de estudo da Fonologia:
Escolha uma:
a. Estuda os processos fonológicos e as várias possibilidades de pronúncia para um mesmo fonema. 
b. Focaliza as regras ortográficas de uma língua e os desvios da norma padrão.
c. Estuda os órgãos envolvidos na produção da voz humana
d. Estuda os fonemas de uma língua e seus traços distintivos.
e. Estuda as variedades regionais de uma língua específica.
Sua resposta está incorreta.
Assinale a opção em que se tenha destacado letra(s) representando fonema (+ arredondado), considerando também o contexto em que o fonema ocorre:
Escolha uma:
a. água. b. pilha. c. Osso d. miado.  e. sapato.
Sua resposta está incorreta.
O Gerativismo pretendia contribuir para o avanço dos estudos linguísticos. Um dos seus objetivos era produzir uma teoria que:
Escolha uma:
a. pudesse ser universalizada.
b. fosse tão eficiente quanto o Estruturalismo de Saussure.
c. estudasse os fonemas mais difíceis de uma língua
d. trouxesse avanços para os estudos do Português do Brasil. 
e. fosse uma novidade.
Sua resposta está incorreta.
No processo de aquisição da linguagem escrita,  o mais indicado é que alfabetização e letramento
a. priorizem o ensino da escrita para as crianças.
b. aconteçam em semanas diferentes.
c. aconteçam simultaneamente 
d. sejam hierarquizados.
e. aconteçam separadamente.
Sua resposta está correta.
Em análise fonológica,  os traços distintivos de uma língua são o foco dos estudos. Assinale a opção em que se destacou fonema (+ silábico):
Escolha uma:
a. dente - / d /. b. passar - / s /. c. Morro - / o /. d. suavemente - / v /. e. América - / m /. 
Sua resposta está incorreta.
Em pronúncias cuiabanas como  [ ‘dʒeyto ] para “jeito”, [ tʃa ‘maɾ ] para “chamar” e  [ fe ‘dʒão ] para “feijão”, pode-se afirmar que:
Escolha uma:
a. Na verdade,  trata-se de pronúncias que não são possíveis no português falado no Brasil.
b. A alteração de pronúncia é tão grande que chega a caracterizar fonemas diferentes daqueles que são normalmente utilizados nessas palavras.
c. Trata-se de processos fonológicos que não podem ser descritos ou analisados.
d. Fonemas que já existem em língua portuguesa tiveram sua pronúncia   alterada 
e. Na palavra “jeito”, utilizou-se um fonema que não é usado no Português habitual; mas, nas outras duas palavras, foram utilizados os mesmos fonemas que já são empregados nessas palavras, apenas com alguma alteração de pronúncia.
Sua resposta está correta.
Em Língua Portuguesa, pode ocorrer de um grupo de duas letras representarem um único som. Assinale a alternativa em que as duas letras destacadas, nas palavras,  representem um som somente:
a. Armação - letras “ar”.
b. Carreta - letras “ta”;
c. Pasta - letras “st”;
d. Sílaba - letras “si”;
e. Passeio - letras “ss”; 
Sua resposta está correta.
Fundamentos Teórico-Metodológicos da Leitura
Parte superior do formulário
Estamos na revolução 4.0, consequentemente em meio a uma educação 4.0, enfrentado diversos desafios em virtude das velozes e profundas transformações da sociedade. Sobre isso, analise as afirmativas abaixo:
 
I - Entramos numa disputa para conquistar a atenção dos nossos alunos, uma vez que essa facilidade de recursos digitais.
II - Na maioria das vezes os recursos digitais não são usados a favor da educação e, portanto atrapalha o formação de leitor competente.
III - Hoje todas as pessoas encontram tudo o que precisam e querem na internet, perdendo o interesse em percorrer o caminho mais longo e por muitas vezes mais difícil.
IV - Ao analisar e refletir os prós e contras desse cenário contemporâneo de educação 4.0, no qual o leitor tem acesso à cultura maker, pensamento computacional, aprendizagem por projetos, entende-se que há necessidade urgente de umaexploração competente dos diversos textos multimodais para o trabalho com a leitura em sala de aula.
V - Devemos, portanto, enquanto formadores de pensadores, não usarmos as tecnologias a nosso favor, vez que as mesmas podem ser empecilhos para uma boa aula devido a grande fixação das pessoas nos aparelhos eletrônicos.
 
É correto o que se afirma em:
a. I, II, III e V. b. I, II, IV e V.c. II, III, IV e V.d. I, II, III e IV.e. I, III, IV e V.
Sua resposta está incorreta.
De acordo com os estudos existem cinco principais estratégias de leitura, sendo elas: estabelecimento de objetos, seleção, antecipação, inferência e verificação. Qual dessas possui duas subdivisões denominadas scanning e o skimming?
a. Seleção.b. Interferência.c. Estabelecimento de objetos.d. Antecipação. e. Verificação.
Sua resposta está incorreta.
Podemos entender a leitura como um meio de conhecer e compreender o meio em que vivemos, ou seja, quando entendemos o que é e para que a leitura serve, nos tornamos indivíduos capacitados.  Dessa forma, a leitura está correlacionada com o que?
Escolha uma:
a. Visão política.b. Visão socialc. Visão de aprendizado.d. Visão econômica.e. Visão de mundo. 
Sua resposta está correta.
Qual estratégia de leitura é a conclusão lógica a partir de determinadas informações?
Escolha uma:
a. Antecipação.b. Inferência.c. Verificação. d. Seleção.e. Estabelecimento de objetos.
Sua resposta está incorreta.
O processo de leitura deve garantir que o leitor compreenda os diversos textos que se propõe a ler. Tal processo possui uma construção que ocorre antes, durante e depois da leitura.  Sobre as 3 etapas que ocorrem durante a construção de leitura, analise as afirmativas abaixo:
 
I – Seleção das informações centrais e secundárias;
II – Objetivos da leitura;
III – Checagem das previsões a respeito do texto;
IV – Previsões sobre o texto.
V – Identificação dos facilitadores textuais, tipologia textual, gravuras, entre outros.
 É correto o que se afirma em?
a. II, III e IV.b. I, II e III.c. I, III e IV.d. I, III e V. e. II, IV e V.Sua resposta está correta.
As metodologias ativas, bem como a cultura maker e co-working favorecem a troca de experiências por meio de projeto interdisciplinares que atendem às novas demandas educacionais e ainda vão ao encontro do que sugere a Base Nacional Curricular Comum (BNCC). Em relação as habilidades apontadas por este documento em relação ao ensino de leitura nos anos finais do Ensino Fundamental II e Ensino Médio, analise as afirmativas abaixo:
 
I - Argumentação: para formular, negociar e defender ideias, pontos de vista e decisões comuns.
II – Conhecimento: para participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural.
III - Pensamento científico e criativo:para investigar causar, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas.
IV - Trabalho e projeto de vida: para entender o mundo do trabalho e fazer escolhas alinhadas à cidadania e ao seu projeto de vida.
V - Cultura digital: para comunicar-se, acessar e produzir informações e conhecimentos.
 
É correto o que se afirma em:
a. I, III, IV e V.b. I, II, III e IV. c. II, III, IV e V.d. I, II, III e V.e. I, II, IV e V. incorreta.
É compreensível que a leitura faz parte da vida do ser humano, em todos os momentos, pois aprendemos a ler para depois aprendermos com a leitura. A leitura está presente em cada situação da nossa rotina cotidiana, seja perceptível ou não. Logo, não se pode deixar de lado o sujeito principal neste contexto, o leitor. Sobre o leitor, analise as afirmativas abaixo:
 
I - O leitor dialoga com o autor por meio do texto que foi construído para um sentido.
II – O interesse cognitivo não recai nem no autor, nem no texto, mas sim no leitor, que procura o sentido do texto.
III – O leitor não possui importância no processo da leitura.
IV –Leitor e leitura andam juntos no processo de aquisição da leitura.
V - não existiria leitura sem um leitor e vice versa, é como os dois lados de uma mesma moeda.
 É correto o que se afirma em:
a. I, III, IV e V.b. I, II, III, e V.c. I, II, IV e V. d. I, II, III e IV.e. II, III, IV e V. 
está correta.
Qual estratégia de leitura exige a identificação das ideias principais e das relações que o leitor estabelece entre elas, de acordo com seus objetivos de leitura e conhecimento prévios?
a. Resenha.b. Síntese das principais ideias.c. Resumo.d. Fichamento. e. Ler com atenção.
Sua resposta está incorreta.
O processo de construção da leitura acontece em três momentos: o antes, o durante e o depois da leitura. Sobre o antes, analise as afirmativas abaixo e marque (V) para Verdade e (F) para Falso.
 
I – Indagações e hipóteses.
II – Ativação do conhecimento prévio.
III – Elaboração de resumo sobre o que foi lido.
IV – Objetivos da leitura.
V – Previsões sobre o texto.
a. F, F, V, V, F.b. F, F, F, F, F.c. V, V, F, V, V.d. F, V, F, V, F. e. V, V, V, V, V.
Sua resposta está incorreta.
Depois de realizar o resumo, podemos utilizar a estratégia de interrogação que os professores utilizam após a leitura. Sobre essa estratégia, analise as afirmativas abaixo:
 
I - Esta estratégia é muito utilizada dentro de sala de aula, de forma oral ou escrita, depois da leitura de um texto, que geralmente também aparece nos guias didáticos e nos materiais de trabalho dos alunos.
II - Embora apareça como uma atividade de ensino, geralmente é usada apenas para avaliar e para chegar no que os alunos compreenderam ou recordam de um determinado texto.
III - Está estreitamente ligada às estratégias necessárias para estabelecer o tema de um texto, para gerar ou identificar sua ideia principal e seus detalhes secundários.
IV - Ensinar a formular e a responder as perguntas sobre um texto é uma estratégia essencial para a leitura ativa.
V - O leitor capaz de formular perguntas pertinentes sobre o texto está mais capacitado para regular seu processo de leitura e, portanto, poderá torná-lo mais eficaz.
 
É correto o que se afirma em:
a. I, II, IV e V.b. I, II, III, e V.c. I, II, III e IV.d. II, III, IV e V. e. I, III, IV e V. está incorreta.
Parte inferior do formulário
Parte superior do formulário
Devido estarmos inseridos na Revolução 4.0 e consequentemente em uma Educação 4.0, entramos numa disputa para conquistar a atenção dos nossos alunos, pois na maioria das vezes o que não é usado a favor da educação e, atrapalha o formação de leitor competente?
Escolha uma:
a. Recursos digitais. b. Recursos matemáticos.c. Recursos materiais.d. Recursos econômicos
e. Recursos naturais.Sua resposta está correta.
Diante do contexto social que estamos inseridos, é necessário compreender que não estamos mais no passado, o qual deu origem ao livro impresso. É valido compreender que, atualmente, quais são os veículos que se transformam em poderosos aliados no processo de formação de leitores?
Escolha uma:
a. Veículos de fala
b. Veículos tecnológicos. 
c. Veículos de escrita.
d. Veículos distantes da tecnologia.
e. Veículos tradicionais de ensino
Sua resposta está correta.
Inseridos em um contexto de mercado e consumo globalizado, os bens culturais estão em novos suportes, entre eles o próprio livro, que alteram a concepção de leitura e podem conduzir a inevitáveis mudanças em modelos de ensino e práticas educativas tradicionais. Sobre a tecnologia na leitura, analise as afirmativas abaixo:
 
I - Voltando no tempo, podemos observar que uma “tecnologia” nova e de grandes proporções para a época, desencadeou, há cerca de cinco mil anos, uma revolução na comunicação.
II – No passado obteve-seconsequências tão espantosas quanto aquelas que o homem vivencia hoje, com a tecnologia virtual.
III - A tecnologia digital produziu outra revolução, pois, ainda que tenhamos como base a invenção do alfabeto, que supera e potencializa essa conquista humana, na medida em que transporta o que a palavra materializa, a uma dimensão imaterializada, o chamado “espaço virtual”.
IV - Os avanços tecnológicos deixaram os suportes de leitura estagnados e, em consequência, nenhuma prática de leitura.
V - Novos lançamentos literários aparecem simultaneamente na forma de livro impresso e em e-books, no entanto, relativamente ao texto em si, não há diferença alguma, de sorte que são lidos da mesma maneira, cabendo ao leitor escolher entre uma forma ou outra, dependendo de sua preferência.
 
É correto o que se afirma em:
a. I, III, IV e V.b. II, III, IV e V.c. I, II, IV e V.d. I, II, III e IV.e. I, II, III e V. 
 está correta.
Em dezembro de 2019, o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) divulgou os resultados do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa) referente ao desempenho do Brasil realizado, em 2018. De acordo com os dados dessa pesquisa, há dez anos o Brasil está no nível básico de leitura e compreensão de textos, sem avanços, pois a grande maioria das pessoas possuem dificuldade em que?
Escolha uma:
a. Localizar informações implícitas, somente
b. Identificar a ideia central do texto ou até mesmo localizar informações implícitas. 
c. Identificar a ideia central do texto, somente.
d. Localizar informações complexas
e. Identificar o sujeito imposto no texto.
Sua resposta está correta.
O resumo é uma estratégia utilizada depois da leitura. Sobre o mesmo, analise as afirmativas abaixo:
 
I - A elaboração de resumos está estreitamente ligada às estratégias necessárias para estabelecer o tema de um texto, para gerar ou identificar sua ideia principal e seus detalhes secundários.
II - Esta estratégia é muito utilizada dentro de sala de aula, de forma oral ou escrita, depois da leitura de um texto, que geralmente também aparece nos guias didáticos e nos materiais de trabalho dos alunos.
III - O resumo exige a identificação das ideias principais e das relações que o leitor estabelece entre elas, de acordo com seus objetivos de leitura e conhecimento prévios.
IV - Quando estas relações não se manifestam, deparamo-nos com um conjunto de frases justapostas, com um escrito descontexto e confuso no qual dificilmente se reconhece o significado do texto do qual procede.
V – É importante entender que as vinculações e, simultaneamente, as diferenças entre resumo, ideias principais e tema. Embora sejam trabalhados de forma conjunta com frequência, não se pode perder de vista que cada um deles exige determinadas intervenções e, no caso do resumo, uma reflexão sobre como se deve ensinar a escrevê-los.
 
É correto o que se afirma em:
a. I, II, III e IV.b. I, II, IV e V.c. I, III, IV e V. d. I, II, III e V.e. II, III, IV e V. está correta.
A leitura nos permite construir, conquistar e transformar nosso conhecimento em ferramenta que nos ajudarão a fortalecer nossas ideias e ações, nos proporcionando novos conhecimento ou ampliando os que já temos. Nos permitindo aadaptarmos em diferentes situações, além de crescermos como indivíduo e tornarmos uma sociedade crítica. Em relação dimensões da leitura, especificamente a leitura funcional, analise as afirmativas abaixo:
 
I - A leitura funcional necessita de mais atenção/concentração do que de criatividade.
II - Nada mais é que a leitura prazerosa, aquela que você faz por vontade própria, despreocupada e sem compromisso.
III - É aquela realizada corretamente, que acompanha anotações e resumos do leitor.
IV - É a leitura organizada, em que o leitor se atenta ao índice do livro, aos nomes citados de outros autores e acompanha todas as curiosidades e leitura extra que os autores muitas vezes nos traz.
V - É a leitura acadêmica, científica, onde buscamos informações importantes para nossa formação estudantil.
 É correto o que se afirma em:
a. I, II, IV e V.b. II, III, IV e V.c. I, II, III e IV.d. I, III, IV e V. e. I, II, III e V. está correta.
Sabendo que a leitura possui especificidades, qual é a dimensão em que é muita mais rigorosa, pois requer nossa reflexão em relação ao texto, é uma leitura exigente, que requer atenção e cuidado, necessitando muitas vezes que seja relido a mesma frase ou parágrafo, essa leitura pode acontecer com qualquer texto, pois parte do leitor querer entender, criticar e analisar a mais simples frase do texto?
Escolha uma:
a. Leitura formativa.
b. Leitura reflexiva. 
c. Leitura recreativa.
d. Leitura funcional.
e. Leitura inspiradora.
Sua resposta está correta.
A ideia principal resulta da combinação entre os objetivos de leitura que guiam o leitor, entre os seus conhecimentos prévios e a informação que o autor queria transmitir mediante seus escritos. Sobre isso, analise as afirmativas abaixo:
 
I – A ideia principal seria essencial para que um leitor pudesse aprender a partir de sua leitura e para que pudesse realizar atividades associadas a ela, como tomar notas ou elaborar um resumo.
II - Quando o professor tenta estabelecer a ideia principal de um texto e explicar por que considera que isso é o mais importante, pode fazer várias atividades se os alunos tiverem o texto.
III - A compreensão do texto resulta da combinação entre os objetivos de leitura que guiam o leitor, entre os seus conhecimentos posteriores a leitura e a informação que o autor queria compreender mediante seus escritos.
IV - Para que os alunos compreendam a ideia principal do texto, o professor pode explicar aos alunos o que consiste a “ideia principal”, recordar porque vão ler concretamente o texto - função real.
V – O professor deve ressaltar o tema (de que trata o texto), à medida que vão lendo informar aos alunos o que é considerado mais importante, para que, finalmente conclua-se que a ideia principal é um produto de elaboração pessoal.
 É correto o que se afirma em:
a. II, III, IV e V.b. I, II, IV e V.c. I, II, III, e V.d. I, II, III e IV.e. I, III, IV e V.  está incorreta.
A leitura possui a capacidade de transformar a vida das pessoas, com isso, é indispensável que o indivíduo seja instigado a atividade de leitura. Nesse contexto, é fundamental para a formação de leitores, ser despertado o gosto e prazer pela leitura em que etapa da educação?
Escolha uma:
a. Educação de jovens e adultos.
b. Ensino Superior.
c. Ensino Médio.
d. Anos iniciais. 
e. Anos finais.
Sua resposta está correta.
É válido ressaltar que a leitura pode ser entendida como uma atividade muito complexa, além daquilo que transparece, pois se faz necessário a utilização de inúmeros processos que começam no reconhecimento das palavras de modo a alcançar seu real significado até percorrer a interpretação completa do texto. Quais são os processos necessários para que isso ocorra?
Escolha uma:
a. Processos filosóficos.
b. Processos políticos.
c. Processos cognitivos. 
d. Processos históricos.
e. Processos sociais.
Sua resposta está correta.
Acessibilidade, Metodologias Ativas e Assistivas
O termo tecnologia assistiva chega ao Brasil em 16 de novembro de 2006, por meio de uma Portaria nº 142, que instituiu um comitê de ajudas técnicas formado por profissionais e órgãos do governo, com o intuito de apresentar políticas governamentais de assistência à pessoa com deficiência.
Qual foi a determinação da Secretaria Especial dos Direitos Humanos após essa portaria?
Escolha uma:
a. a oferta de tecnologia assistiva caberia a algumas esferas, como as federais e as estaduais
b. a oferta de tecnologia assistiva caberia a todas as esferas governamentais, sendo ela federais, estaduais e municipais desde que fossem apresentados resultados no IDEB
c. a oferta de tecnologia assistiva caberia a todas as esferas governamentais, sendo ela federais, estaduais e municipais 
d. a oferta de tecnologia assistiva caberia apenas aos municípios
e. a oferta de tecnologia assistiva caberia às esferas governamentais, sendo ela federais e municipais, apenas
Sua resposta está correta.
Questão 2
No século XV, entretanto, com a invenção da imprensa, a divulgação e circulação do conhecimento foi ampliada. Quem inventou a imprensa?
Escolha uma:
a. Platão b. Antônio Cândido c. Leonardo da Vinci d. Gutenberg e. Aristóteles
Sua resposta está correta.
Questão 3
A ausência da compreensão sonora atrelada à dificuldade de comunicação oral é a deficiência?
Escolha uma:
a. def. motora b. def. múltipla c. def. auditiva d. def. mental e. def. visual
Sua resposta está correta.
Questão 4
São inúmeras as contribuições da tecnologia para a educação, começando pelos aparelhos, como a televisão, os equipamentos multimídia (Datashow), os computadores, tablets, a internet, para que a aula não fique apenas restrita ao quadro-negro. O uso dessas tecnologias possibilita que o aluno adquira novas habilidades e competências essenciais na sociedade do conhecimento. Um desses avanços da tecnologia permitiram o acesso ao conhecimento a muitas pessoas é:
scolha uma:
a. A educação a distância b. O material didático digital c. Os sites e aplicativos educacionais 
d. O ensino de línguas e. As várias metodologias de ensino da atualidade
Sua resposta está incorreta.
Questão 5
A linguagem oral predominou até a invenção da escrita, que possibilitou avanços gigantescos em quais aspectos?
Escolha uma:
a. na evolução psicomotora e cultural humana.
b. na evolução tecnológica e humana
c. na evolução social e cultural humana 
d. na evolução individual e cultural humana
e. na preservação ambiental e de cultural indígena
Sua resposta está correta.
Questão 6
O professor deve estar preparado para utilizar as tecnologias em sala de aula, deve pensar, em seu planejamento, modos e possibilidades para inserir a tecnologia em suas aulas. Qual é o objetivo desse planejamento?
a. Garantir a acessibilidade de todos os alunos
b. Promover a inclusão tecnológica
c. Garantir o aprendizado completo do aluno
d. Para que as aulas não se tornem monótonas e tenha um ar de ludicidade
e. Para que as aulas se tornem mais interativas, produtivas e dinâmicas 
Sua resposta está correta.
Questão 7
No Brasil, somente 0,9% de Pessoas com Deficiência (PCDs) estão empregadas com carteira assinada. Isso representa muito pouco, sendo que cerca de 24% da população possui deficiência, conforme o último Censo do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) (2018). O que poderia ser feito para que as chances dos PCDs fossem ainda maiores?
a. pessoas com deficiência precisam de oportunidades, mas também precisam de qualificação para trabalhar 
b. para ingressar no mercado de trabalho o PCD precisa fazer um curso específico que atenderá todas as áreas operacionais
c. além de qualificação, as pessoas com deficiência precisam de empresas que recrutem apenas PCDs
d. os PCDs necessitam de atendimento especializado no ambiente de trabalho, como por exemplo um enfermeiro à disposição
e. pessoas com deficiência precisam de uma seleção diferenciada para trabalhar
Sua resposta está correta.
Definir atividades de vida diária é muito mais do que enumerar atividades a serem realizadas, pois possibilitam o desenvolvimento pleno e autonomiasocial de pessoas com deficiência, pessoas idosas e pessoas com mobilidade reduzida. Entre as atividades de vida diária destacam-se:
Escolha uma:
a. Autocuidado, alimentação nutritiva, higiene pessoal e habilidade em vestir-se
b. Autocuidado, mobilidade, alimentação, higiene pessoal e habilidade em vestir-se 
c. Mobilidade, alimentação, higiene pessoal e habilidade em vestir-se
d. Autocuidado, mobilidade urbana, alimentação saudável e habilidade em vestir-se
e. Autoajuda, mobilidade, alimentação, higiene pessoal e habilidade em vestir-se
Sua resposta está correta.
Questão 9
Um transtorno mental pode ser entendido como?
a. uma má adaptação que afeta os processos mentais
b. limitação ou perda das funções básicas do olho e do sistema visual
c. ausência ou dificuldade de realizar uma habilidade motora
d. limitações nas habilidades mentais gerais 
e. dificuldades de Comunicação e Sinalização
Sua resposta está incorreta.
Questão 10
Conforme a Constituição Brasileira, garante-se direitos sociais à educação, moradia e cultura a todas as pessoas, inclusive àquelas com deficiência. Foi em 24 de julho de 1991 que ocorreu a implantação da Lei de Cotas, que prevê cotas para pessoas com deficiência no mercado de trabalho. Essa lei assegura quais condições à pessoa com deficiência?
Escolha uma:
a. empresas e comércios, que possuam entre 100 e 200 funcionários, devem reservar 22% de vagas a pessoas com deficiência física e visual.
b. empresas e comércios, que possuam entre 400 e 500 funcionários, devem reservar 15% de vagas a pessoas com deficiência física, visual, auditiva, intelectual ou neuromotora
c. empresas e comércios, que possuam entre 100 e 250 funcionários, devem reservar 5% de vagas a pessoas com deficiência física, visual, auditiva, intelectual ou neuromotora
d. empresas e comércios, que possuam entre 300 e 500 funcionários, devem reservar 15% de vagas a pessoas com deficiência física, intelectual e neuromotora.
e. empresas e comércios, que possuam entre 100 e 200 funcionários, devem reservar 2% de vagas a pessoas com deficiência física, visual, auditiva, intelectual ou neuromotora 
Sua resposta está correta.
Acessibilidade, Metodologias Ativas e Assistivas
A inclusão, da qual tanto falamos e de que tanto ouvimos falar, nada mais é do que:
a. o anseio pela democracia, que hoje é inclusiva.
b. o anseio pela aceitabilidade, que hoje não é nada inclusiva.
c. o anseio pela comunicação assistida, que hoje não é nada inclusiva.
d. o anseio pela supremacia, que hoje não é nada inclusiva.
e. o anseio pela democracia, que hoje não é nada inclusiva. 
Sua resposta está correta.
Questão 2
A educação em todos os níveis sofre modificações e altera-se juntamente com o meio no qual está inserida. A Lei de Diretrizes e Bases n. 9.394, em vigor desde 1996, estabelece que a tecnologia como recurso deve ser associada a todas as etapas de ensino (infantil, fundamental, médio e superior). Nesse contexto, destaca-se mais um aspecto importante sobre as tecnologias da informação:
Escolha uma:
a. a importância de romper com problemas de acessibilidade em lugares físicos
b. a importância de romper com dificuldades financeiras e construir novas possibilidades destinados a educadores e educandos
c. a importância de romper com preconceitos e construir novas possibilidades destinados a educandos do ensino médio regular
d. a importância de romper com preconceitos e construir novas possibilidades destinados a educandos nos anos iniciais
e. a importância de romper com preconceitos e construir novas possibilidades destinados a educadores e educandos para abrilhantar o processo de ensino aprendizagem 
Sua resposta está correta.
Questão 3
A educação para crianças com deficiência começa tomar forma a partir dos estudos de Johann Heinrich Pestalozzi e Froebel, que acreditavam em uma educação para todos. Quais foram os benefícios que surgiram a partir desses autores?
Escolha uma:
a. O aluno não precisava mais realizar avaliações
b. O material didático foi adaptado apenas para alunos com deficiência visual
c. Todas as alternativas são verdadeiras
d. Criaram sistemas especiais de ensino adaptando materiais de acordo com cada peculiaridade do sujeito 
e. Os alunos passaram a ter acesso facilitado às escolas
Sua resposta está correta.
Questão 4
No século XV, entretanto, com a invenção da imprensa, a divulgação e circulação do conhecimento foi ampliada. Quem inventou a imprensa?
a. Gutenberg b. Platão c. Antônio Cândido d. Aristóteles e. Leonardo da Vinci
Sua resposta está correta.
Questão 5
Por volta de 1940 o termo “acessibilidade” surgiu no Brasil. Qual era seu objetivo?
a. abordar o acesso da pessoa com deficiência em espaços que ela frequenta
b. abordar o acesso da pessoa com deficiência física em todos os espaços 
c. abordar o acesso da pessoa com deficiência em todos os espaços
d. abordar o acesso da pessoa com deficiência em espaços públicos
e. abordar o acesso da pessoa com deficiência intelectual em todos os espaços
Sua resposta está incorreta.
Questão 6
No Brasil, somente 0,9% de Pessoas com Deficiência (PCDs) estão empregadas com carteira assinada. Isso representa muito pouco, sendo que cerca de 24% da população possui deficiência, conforme o último Censo do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) (2018). O que poderia ser feito para que as chances dos PCDs fossem ainda maiores?
a. para ingressar no mercado de trabalho o PCD precisa fazer um curso específico que atenderá todas as áreas operacionais
b. pessoas com deficiência precisam de uma seleção diferenciada para trabalhar
c. pessoas com deficiência precisam de oportunidades, mas também precisam de qualificação para trabalhar 
d. além de qualificação, as pessoas com deficiência precisam de empresas que recrutem apenas PCDs
e. os PCDs necessitam de atendimento especializado no ambiente de trabalho, como por exemplo um enfermeiro à disposição
Sua resposta está correta.
Questão 7
A eliminação de barreiras das políticas públicas, ou seja, nas alterações e reformulações das leis, decretos, portarias, normas, regulamentos, entre outras leis, de modo que abrangem a todos os públicos. Estamos nos referindo a qual tipo de acessibilidade?
a. A acessibilidade digital
b. A acessibilidade de comunicação ou acessibilidade comunicativa
c. A acessibilidade metodológica 
d. A acessibilidade programática
e. A acessibilidade de transportes
Sua resposta está incorreta.
Questão 8
Ao conceituar acessibilidade precisamos pensar na pessoa com deficiência, pois é o público que comumente enfrenta limitações em sua vida diária. Essas limitações estão relacionadas a problemas de falta de acessibilidade, ou seja, falta de condições que permitam o exercício da autonomia, atuação e participação social da pessoa com deficiência. A falta de acessibilidade nos diversos âmbitos pode:
a. ajudar e colaborar com o desenvolvimento operacional, prévio e psicológico, gerando a exclusão social desse sujeito.
b. prejudicar e atrapalhar o desenvolvimento operacional, intuitivo e psicológico, gerando a exclusão social desse sujeito. 
c. ajudar e colaborar com o desenvolvimento ocupacional, cognitivo e psicológico, gerando a exclusão social desse sujeito.
d. prejudicar e atrapalhar o desenvolvimento ocupacional, cognitivo e psicológico, gerando a exclusão social desse sujeito.
e. prejudicar e atrapalhar o desenvolvimento ocupacional, cognitivo e psicológico, gerando a inclusão social desse sujeito.
Sua resposta está incorreta.
Questão 9
Qual é a lei que estabelece “normas gerais e critérios básicos para a promoção das pessoas portadoras de deficiência ou com mobilidade reduzida”?
a. Lei 10.078 de 19 de dezembro de 2001
b. Lei 10.098 de 15 de dezembro de 2002 
c. Lei 10.095 de 21 de dezembro de 2006
d. Lei 10.088 de 18 de dezembro de 2000
e. Lei 10.098 de 19 de dezembro de 2000
Sua resposta está incorreta.
Questão 10
Definir atividades de vida diária é muito mais do que enumerar atividades a serem realizadas, pois possibilitam o desenvolvimento pleno e autonomia social de pessoas com deficiência, pessoasidosas e pessoas com mobilidade reduzida. Entre as atividades de vida diária destacam-se:
a. Autoajuda, mobilidade, alimentação, higiene pessoal e habilidade em vestir-se
b. Mobilidade, alimentação, higiene pessoal e habilidade em vestir-se
c. Autocuidado, alimentação nutritiva, higiene pessoal e habilidade em vestir-se
d. Autocuidado, mobilidade urbana, alimentação saudável e habilidade em vestir-se
e. Autocuidado, mobilidade, alimentação, higiene pessoal e habilidade em vestir-se 
Sua resposta está correta.
Questão 11
A atividade diária de vida que consiste na capacidade de se movimentar, sentar, levantar, andar, pular, manter-se em pé e manter-se em equilíbrio né a:
a. Mobilidade b. Autocuidado c. Alimentação d. Higiene pessoal e. Vestir-se
Sua resposta está correta.
Questão 12
Conforme a Constituição Brasileira, garante-se direitos sociais à educação, moradia e cultura a todas as pessoas, inclusive àquelas com deficiência. Foi em 24 de julho de 1991 que ocorreu a implantação da Lei de Cotas, que prevê cotas para pessoas com deficiência no mercado de trabalho. Essa lei assegura quais condições à pessoa com deficiência?
a. empresas e comércios, que possuam entre 400 e 500 funcionários, devem reservar 15% de vagas a pessoas com deficiência física, visual, auditiva, intelectual ou neuromotora
b. empresas e comércios, que possuam entre 300 e 500 funcionários, devem reservar 15% de vagas a pessoas com deficiência física, intelectual e neuromotora.
c. empresas e comércios, que possuam entre 100 e 250 funcionários, devem reservar 5% de vagas a pessoas com deficiência física, visual, auditiva, intelectual ou neuromotora
d. empresas e comércios, que possuam entre 100 e 200 funcionários, devem reservar 22% de vagas a pessoas com deficiência física e visual.
e. empresas e comércios, que possuam entre 100 e 200 funcionários, devem reservar 2% de vagas a pessoas com deficiência física, visual, auditiva, intelectual ou neuromotora 
Sua resposta está correta.
Questão 13
Pensar em uma educação igualitária, consiste em uma educação de qualidade, independente da condição física e intelectual do aluno. Em busca de defender este objetivo as tecnologias assistivas:
Escolha uma:
a. visam desenvolver recursos que assistem os alunos com mais limitações, equiparando-os no processo do aprender
b. visam desenvolver recursos digitais didáticos que assistem os alunos com mais limitações, equiparando-os no processo do aprender 
c. visam desenvolver sites e apps que assistem os alunos com mais limitações, equiparando-os no processo do aprender
d. visam desenvolver materiais didáticos que assistem os alunos com mais limitações, equiparando-os no processo do aprender
e. visam adaptar recursos educacionais já existentes para os alunos com mais limitações, equiparando-os no processo do aprender
Sua resposta está incorreta.
Questão 14
Garante o direito à igualdade de condições para o acesso e a permanência na escola, sendo o Ensino Fundamental obrigatório e gratuito (também aos que não tiveram acesso na idade própria); o respeito dos educadores; atendimento educacional especializado, preferencialmente na rede regular. Estamos nos referindo:
a. DECLARAÇÃO DE SALAMANCA
b. LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL (LDB)
c. LEI Nº 7.853/89
d. ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE (ECA) 
e. CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA
Sua resposta está correta.
Questão 15
A comunicação e as tecnologias assistivas estão direcionadas também a qual público?
a. pessoas com TDHA 
b. pessoas com deficiência intelectual
c. pessoas com autismo
d. pessoas com síndrome de estocolmo
e. pessoas com síndrome de Down
Sua resposta está incorreta.
Questão 10
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,20
Com relação a inclusão das pessoas com deficiência no ensino regular marque (F) para falso e
(V) para verdadeiro:
 
( ) Os diferentes olhares do mundo social em que se vive, inscreve-se no início do século XXI.
Um tempo onde múltiplas identidades culturais e sociais são discutidas, desconstruindo o
pensamento da razão unitária, linear, fixa, nas relações entre os sujeitos. Nessas práticas
sociais, novas categorias assumem lugar em diferentes espaços: identidade, alteridade,
diferença, subjetividade, e representação cultural.
 
( ) Mantoan (2003, p. 24) defende a permanência de todos os alunos nas escolas e sugere
uma reelaboração das filosofias educacionais afirmando que “[...] a inclusão implica uma
mudança de perspectiva educacional, pois atinge apenas alunos com deficiência
 
( ) Para Mendes (2001, p. 17) ao mesmo tempo em que o ideal da inclusão se populariza e se
torna pauta de discussão obrigatória para todos os interessados nos direitos dos alunos com
necessidades educacionais especiais, surgem as controvérsias, mais sobre seus princípios e
menos sobre as formas de efetivá-las.
 
( ) A inclusão é um processo que requer muito mais do que transferir crianças da escola
especial para a escola regular, requer que essas crianças façam parte dela.
Escolha uma:
a. F – F – F – F
b. V – F – F – V
c. F – V – V – F
d. V – V – V – V
e. V – F – V – V 
Literatura Infanto Juvenil
Os projetos literários utilizados como prática pedagógicas e aplicados no decorrer das aulas de língua materna estabelecem diálogos, integram diferentes saberes por meio da ___________.
a. Interatividade entre os alunos na sala de aula. 
b. Tecnologia aplicadas durante o projeto literário.
c. Integralidade com as diversas áreas tecnológicas.
d. Leitura de livros transversais.
e. Interdisciplinaridade com as diversas áreas do conhecimento.
Sua resposta está incorreta.
Com relação a Literatura Juvenil, assinale a alternativa que não descreva as características desse tipo de literatura.
a. Pode apresenta temas controversos e romances.
b. Pode apresenta temas relacionado ao futuro no que se refere a escolha profissional.
c. É destinada ao público com faixa etária entre dez e quinze anos de idade.
d. Pode apresentar personagens que possuem a mesma faixa etária.
e. Sempre apresenta um final feliz. 
Sua resposta está correta.
Brasil é um país muito abrangente, marcada pela diversidade cultural, com costumes e crenças diferentes. Dentro deste contexto a cultura é um termo com muitíssimos significados, e Proença (2009) cita três dos significados mais importantes, com relação a estes significados relacione as colunas a seguir:
1- Cultura no pensamento da sociologia
2- Cultura no pensamento católico
3- Cultura no pensamento antropológico
 (    ) Uma cultura constitui um corpo complexo de normas, símbolos, mitos e imagens que penetram o indivíduo em sua intimidade, estruturam os instintos, orientam as emoções
 (    ) Indicam-se todas as coisas com as quais o homem aperfeiçoa e desenvolve as variadas qualidades da alma e do corpo; procura submeter a seu poder pelo conhecimento e pelo trabalho, o próprio orbe terrestre
 (    ) Exprime, comunica e conserva, em suas obras, no decurso do tempo, as grandes experiências espirituais e as aspirações, para que sirvam ao proveito de muitos e ainda, de todo o gênero humano
 (    ) O conjunto e a integração dos modos de pensar, sentir e fazer adotados por uma comunidade, na busca de soluções para os problemas da vida humana associativa
 Assinale a alternativa correta:
a. 3, 3, 2, 1 b. 1, 1, 3, 2c. 2, 1, 3, 3d. 2, 3, 1, 2e. 1, 2, 2, 3
Sua resposta está incorreta.
A arte de contar histórias é uma atividade humana milenar encantadora e desafiadora. Em relação as justificativas pelas quais estas práticas se justificam, analise os itens a segui:
 
I- O ato de ouvir histórias literárias proporciona o início da formação leitora de qualquer aluno.
II- O ato de contar histórias literárias acelera o processo de desenvolvimento das atividades.
III- O ato de contar histórias literárias possibilita atingir o maior número possível de alunos.
IV- O ato de ouvir histórias literárias transporta os ouvintes para um mundo de fantasias e imaginações
V- O ato de ouvir histórias proporciona também a interação entre alunos e professores
 É correto o que se afirma nos itens:
a. I, IV eVb. III, IV e Vc. II, III e IVd. I, III e IV e. II, IV e V
Sua resposta está incorreta.
Vivemos numa época de reestruturação, globalização e avanço tecnológico. A melhoria do sistema educacional é um fator fundamental, pois exige que as novas gerações possuam competências no domínio de conhecimentos específicos. Com relação a essa reestruturação, analise os itens abaixo:
 
I- As mudanças sócio-políticas do mundo contemporâneo requerem que a educação esteja presente cada vez mais nos diferentes espaços. Por isso, tornam-se necessárias também algumas mudanças no enfoque metodológico da Educação, adequando-as às novas exigências da sociedade em que vivemos. Sociedade essa que necessita urgentemente de ações inovadoras.
 
II- A formação básica do cidadão na escola, no ensino fundamental não está mais ligada ao pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo, mas sim a compreensãodo ambiente material e social
 
III- Nessa perspectiva educacional, cabe ao professor, por meio de sua intervenção pedagógica, propiciar situações significativas de aprendizagem, em que o saber prévio dos alunos seja resgatado e reelaborado, contextualizando-se o conhecimento formal e ampliando-os.
  
IV- É sabido que o trabalho com atividades literárias deve ser conciliado com o conteúdo estruturante da educação básica como ler e escrever.
 É correto o que se afirmar nos itens:
a. I, II, III e IVb. II, III e IVc. I, II e IV d. I e IVe. I, III e IV
Sua resposta está incorreta.
A leitura é um ato social, é uma atividade peculiar ao sujeito contemporâneo e que está presente em seu cotidiano. Neste contexto é sabido que a ________________consiste em ______________ de uma sociedade, onde se mantém viva a memória dessas produções que constituem de uma _____________.
a. literatura popular, tradução, tradição
b. literatura popular, produções, tradição 
c. Leitura infanto juvenil, tradução, pluralidade
d. Leitura infantil, produção, pluralidade
e. leitura tradicional, produções, esperança
Sua resposta está correta.
Com relação a Literatura Infantil assinale a alternativa abaixo que descreva uma das características das obras literárias destinadas as crianças.
a. As obras literárias desenvolvidas para atender ao público infantil com faixa etária entre dois e quatro anos, são compostas por pequenos grupos de palavras e frases simples.
b. As obras literárias desenvolvidas para atender ao público infantil com faixa etária entre dois e quatro anos, são compostas por grandes grupos de palavrasporém com frases simples.
c. Os livros destinados aos leitores com idade entre quatro e seis anos, são compostos por grupos maiores de palavras e frases, deixando de utilizar os estímulos visuais.
d. Obras destinadas a crianças de um a dois anos São coloridos, com muitas imagens. Isso acontece, pois nesta fase as crianças iniciando o processo de aprendizagem da leitura e codificação dos signos. 
e. Para as crianças com idade entre três e cinco anos as obras literárias possuem um número reduzido de imagem, já priorizando o texto.
Sua resposta está incorreta.
Em relação aos gêneros literários, quais dos gêneros apresenta enredo com situação inicial, conflito e clímax, e tem como seus elementos constituintes, o narrador, o tempo, o lugar, o enredo e as personagens?
a. ficçãob. narrativoc. líricod. épicoe. dramático 
Sua resposta está incorreta.
Pressley (2002) coloca que o ato de ler desencadeia sete habilidades, com  relação a estas sete habilidade assinale a alternativa que não cita uma destas habilidades exposta por Pressley (2002)
a. conhecimento préviob. Letramento literário c. perguntas ao textod. sumarizaçãoe. síntese
Sua resposta está correta.
As metodologias ativas enfatizam o desenvolvimento autônomo do aluno e estimulam o raciocínio e a busca do conhecimento, nesse contexto pedagógico, o estudante é o protagonista, em muitas são as formas de utilização das metodologias ativas em sua sala de aula. Uma delas é disponibilização do material de estudo, antecipadamente, por meio de recursos online e/ou impresso para que haja a leitura e estudo em home office, e no decorrer da aula, o professor vai fazer considerações e questionamentos sobre o tema proposto, estimulando a troca de conhecimentos. Essaforma de aplicação de metodologia ativa é chamada de?
a. Resolução de problemasb. Desenvolvimento de Projetosc. Sala de aula invertida 
d. Aprendizagem Cooperativae. Entre times e Pares
Sua resposta está correta.
A leitura literária por possuir características e especificidades próprias se difere dos demais textos que que circulam na sociedade, em relação a leitura literária analise os itens a seguir:
 
I- A comunicação diferenciada que existe entre o leitor e o texto são fatores importantes ao considerar um objeto como sendo literário.
II- Os efeitos que o texto produz ao leitor e a subjetividade que esse objeto empresta na concretização da leitura são características marcantes e específicas da leitura literária.
III - A leitura literária constitui uma atividade sintetizadora à medida que permite ao leitor penetrar no âmbito da alteridade sem que este perca de vista a sua subjetividade e história.
IV Permite uma interação entre leitor e o autor, que resulta da atividade intelectual e realista, permitindo ao indivíduo experimentar o outro sem se perder de vista..
 É correto o que se afirmar:
a. I e IIIb. I, II e IIIc. II, III e IV d. III e IVe. II e IV
Sua resposta está incorreta.
A leitura de uma obra literária permite a reflexão e o questionamento, podendo dessa forma facilitar ao homem a compreensão dos ensinamentos impostos pela sociedade, mas para que isso aconteça é preciso que essa formação se concentre na:
a. adolescência b. infância.c. idade Adultad. velhicee. juventude
Sua resposta está incorreta.
O processo de aprender a ler, para que ele dê certo, é preciso que ele esteja estruturado em três pilares. Assinale a alternativa abaixo que cita esses três pilares
a. tema, leitor e ambienteb. autor, leitor e professor. c. autor, ambiente e leitor
d. livro, leitor e professor.e. leitor, professor e ambiente
Sua resposta está correta.
Tudo muda o tempo todo no mundo e com a educação não é diferente, pois ela não é obsoleta. Com base nessas mudanças e nos momentos históricos da educação, relacione as duas colunas a seguir:
 1- Educação 1.0 2- Educação 2.0 3- Educação 3.0 4- Educação 4.0
 (    ) O foco na sala de aula e a memorização. A dinâmica das aulas passeava entre o coletivo e o individual.
 (    ) Foco nas novas tecnologias utilização de linguagem computacional, automação, inteligência artificial, Internet das coisas (IoT), entre outras.
 (    ) Aulas mais participativas e sobretudo, colaborativas, desenvolvendo o trabalho em equipe.
 (    ) Foco no educador e, os recursos utilizados eram lousa, livros e cadernos.
Assinale a resposta correta:
a. 4, 2, 1, 3b. 2, 4, 3, 1c. 2, 1, 3, 4 d. 1, 3, 4, 2e. 3, 1, 2, 4
Sua resposta está incorreta.
Ao falar-se em Literatura, logo se remete ao ato de ler, a interação entre o _____________ e um _____________.
 Assinale a alternativa que complete as lacunas:
a. Leitor, livrob. autor, leitor c. leitor, Autord. texto literário, autore. leitor, texto literário
Sua resposta está incorreta.
Aprendizagem Cooperativa é uma das formas de utilização das metodologias ativas dentro da sala de aula. Assinale a alternativa abaixo que descreva essa forma de utilização das metodologias ativas.
Escolha uma:
a. A aprendizagem baseada em problemas objetiva a resolução colaborativa dos desafios propostos. Desenvolve a habilidade de investigação, reflexão e criatividade.  A função do professor é incentivar o aluno a buscar uma solução.
b. Essa técnica prioriza o desenvolvimento de competências importantes propostas pela BNCC – Base Nacional Comum Curricular, porque nessa técnica de aprendizagem as responsabilidades são distribuídas e isso desenvolve as habilidades de raciocínio e socioemocionais. Além disso, possui como referência quatro princípios básicos: participação equivalente; interdependência positiva;produção individual; alta Interação Simultânea.
c. Essa técnica prioriza o compartilhamento de ideias em pequenos grupos, como por exemplo, debater, refletir e construir pensamento crítico sobre um estudo de caso apresentado. A função do professor é o mediar e orientar. 
d. A ideia é disponibilizar material de estudo, antecipadamente, por meio de recursos online e/ou impresso para que haja a leitura e estudo em home office. No decorrer da aula, o professor vai fazer considerações e questionamentos sobre o tema proposto, estimulando a troca de conhecimentos.
e. Nessa técnica, um problema é apresentado ao grupo para que seja primeiramente avaliado, depois os alunos precisam encontrar a origem do problema para apresentar as possibilidades de soluções possíveis e viáveis. Essa atividade enfatiza o fazer, ou seja, o estudante precisa “colocar a mão na massa” e realizar a ação, diferentemente da técnica de “problemas”, na qual a resolução é apenas teórica.
Sua resposta está incorreta.
Formar um leitor literário consiste em torná-lo alguém que saiba escolher as suas leituras e que aprecie as construções e significações verbais que compõe as obras literárias, além de saber usar estratégias de leituras que sejam adequadas a esses textos. Para a formação de um leitor literário, Cosson (2006) apresenta uma estratégia que contribui para o letramento literário que consiste em quatro passo e em cada um deles é realizado algumas ações. Com relação a essa estratégia analise os itens abaixo:
 
- Apresentação do autor e da obra por meio da introdução;
- Permitir ao aluno receber de forma positiva a obra literária;
- A introdução deve ser breve.
 Os itens apresentados fazem parte das ações de qual dos quatro passos da estratégia apresentada por Cosson (2006)?
Escolha uma:
a. 3º Passob. 4º Passoc. 2º Passod. Nenhum dos passos e. 1º Passo
Sua resposta está incorreta.
A pirâmide da Aprendizagem apresentada por William Glasser revela, que quando ensinamos alguma coisa a alguém (explicar, ilustrar, demonstrar, etc) retemos quantos porcentos da informação?
Escolha uma:
a. 80%b. 100%c. 75%d. 85%e. 95% Sua resposta está correta.
Qual dos principais autores da literatura infanto-juvenil brasileira, foi leitor de Monteiro Lobato durante a sua infância?
Escolha uma:
a. Mário Quintanab. Ruth Rochac. Pedro Bandeira d. Chico Buarquee. Ziraldo
Sua resposta está correta.
O professor é responsável por escolher a obra que seja apropriada ao leitor infantil, escolher recursos metodológicos que sejam mais efetivos e que estimulem tanto a leitura, quanto a compreensão das obras, em que os alunos consigam verbalizar o que aprendeu, e para isso é preciso que o professor esteja habilitado.Costa (2007),menciona alguns fatores que são necessários a essas habilidades. Com relação a estes fatores assinale a alternativa que cita um desses fatores.
Escolha uma:
a. Ter domínio sobre o método de ensino da leitura 
b. Ter habilidade em avaliar a velocidade e compreensão em relação a leitura.
c. Ter habilidade de promover um ambiente que seja agradável e que favoreça a leitura
d. Ter habilidade de fazer com que a criança mergulhe no universo da imaginação
e. Ter o domínio de critérios estéticos de modo a discernir quais são as obras de valor;
Sua resposta está incorreta.
Dentro da cultura popular Brasileira existe dois sistemas de conhecimento que atuam de maneira mais ou menos dialógica e em graus diferentes, um influenciando o outros. Em relação a estes dois sistemas de conhecimento assinale a alternativa que cita uma característica do Sistema de Cultura Oficial ou Moderna.
Escolha uma:
a. É diversificada, heterogênea e heterodoxa
b. Se desenvolve de forma caótica, espontânea e não programada
c. Se constrói no dia a dia da vida cotidiana 
d. Totalmente dependente da escrita
e. Possui um conjunto imenso de manifestações
Sua resposta está incorreta.
As obras de Literatura infantil e juvenil apresentam como primordial especificidade a _____________, resgatando os primórdios do ato de narrar. Assim, essa leitura cumpre o papel social da literatura, ou seja, transforma a infância e desenvolve a criticidade do aluno, assim “pode se constituir num fator de liberdade e transformação dos homens”
 Assinale a alternativa que complete a lacuna:
a. orientaçãob. oralidadec. diversidaded. Interação e. escrita Sua resposta está incorreta.
O conceito de letramento engloba a leitura e a escrita, que embora sejam fenômenos distintos se complementam, Street (2014), apresenta uma visão mais ampla e atualizada do conceito de letramento. O autor vê o letramento como uma prática social que salienta a natureza social da leitura e da escrita, bem como o múltiplo caráter das práticas de letramento. Com relação a visão de Street (2014) analise os itens a seguir:
 
I- Reconhece a existência de um letramentos unilateral praticado em contextos reais;
II- Sugere aos leitores que se utilizem uma visão etnocêntrica e hierárquica;
III- Orienta que os leitores privilegiem uma forma particular de letramento diante das muitas variedades existentes;
IV- Propõe um modelo ideológico de letramento reconhecendo que as práticas de leitura e escrita estão inseridas não em significados culturais, e também nas alegações ideológicas sobre o que é considerado como letramento, e nas relações de poder que estão a ela associadas (STREET, 2014).
É correto o que se afirmar nos itens:
a. II, III e IVb. I, II e IIIc. I e IId. Somente na Ie. III e IV  Sua resposta está correta.
A Literatura Infantil está destinada, como o nome diz, ao público infantil com faixa etária entre dois e dez anos de idade, e as primeiras obras foram criadas por professores e pedagogos no final do século no final do século XVII com o objetivo de:
Escolha uma:
a. Desenvolvimento o Psicossocial da Criançab. Criação Culturalc. Diversão e Lazer
d. Criar hábitos e valores. e. Apresentar uma visão realista Sua resposta está correta.
No Brasil durante o século XIX, a literatura infanto-juvenil estava relacionada à prática pedagógica, ou seja, o principal objetivo era trabalhar valores morais, descartando a função artística. Em _________, quando Lobato lançou “A menina do narizinho arrebitado”, que a literatura ganhou destaque, ultrapassou as funções pedagógicas e deu lugar ao prazer e a aventura.
 Assinale a alternativa que complete a lacuna:
a. 1919b. 1910c. 1900d. 1905e. 1920 Sua resposta está correta.
Em 1996 o Governo Federal fez uma publicação que alterou os parâmetros da educação e contribuiu significativamente para as transformações das práticas pedagógicas dos educadores brasileiros. Assinale a alternativa que cite essa publicação.
Escolha uma:
a. DCES 9547/1996b. PCNS 5692/1996c. PNE 10172/1996d. LDB 9394/1996 e. BNCC 1245/1996
Sua resposta está correta.
Entende-se é que a literatura infanto-juvenil é, heterogênea, e que conforme a idade do leitor vai aumentando, sua compreensão em relação aos textos literários e ao mundo vão se ampliando e assim também o nível de complexidade e exigências de leitura. Com relação a leitura infanto juvenil analise os itens a seguir:
 
I- A literatura infanto juvenil contribui com a formação social
II- A literatura infanto juvenil possui caráter educativo,
III- A literatura infanto juvenil não pode ser utilizada na escola com o objetivo de trabalhar habilidades nas crianças, mas somente como forma de diversão.
IV- A literatura infanto juvenil mostrando para o leitor a realidade ao seu redor e como estas funcionam
Escolha uma:
a. III e IVb. II e IVc. II, III e IVd. I e IIIe. I, II e IV  Sua resposta está correta.
Com relação a literatura e sua utilização em sala de aula, analise as afirmativas a seguir e marque “F” para falso e “V” para verdadeiro:
 (   ) Trabalhar a diversidade de gêneros literários em sala de aula, associa o entendimento social e cultural com a aquisição linguística, contribuindo significativamente com o desenvolvimento do aluno leitor.
 (   ) A literatura infanto-juvenil é apropriada para os leitores entre quinze e dezoito anos. Nessas obras, os temasmais relevantes dão destaque para o mundo significativo para o adolescente, apresentando suas dúvidas em relação ao contexto no qual está inserido, motivando a reflexão e o questionamento dele.
 (  ) É interessante que o educador, no decorrer do seu projeto com literatura, exemplifica a especificidade de cada gênero com diversidade de livros, apresentando informações que enriqueçam o estudo, como por exemplo:  surgimento, características, temas, função social, autores e obras famosos.
 (   ) Durante anos a literatura foi utilizada em sala de aula simplesmente como sinônimo de prazer e a aventura e somente depois do século XX que ela passou a ser utilizada como recursos pedagógicos.
 Assinale a alternativa correta:
a. V, F, F, Fb. V, V, F, Fc. F, F, V, Vd. V, F, V, F e. F,V, F, V
Sua resposta está correta.
Ao falarmos de literatura, é importante considerar que ela é fruto da existência de uma cultura, se não houver cultura, não há literatura, uma vez que a cultura depende das pessoas que se organizam dentro de uma determinada sociedade. A cultura pode ser compreendida por meio de três aspectos, em relação analise os itens a seguir:
I- A cultura visa orientar o senso emocional do leitor, sendo considerada um tronco que abarca normas, linguagens, mitos e símbolos.
II- Na concepção católica a cultura deve servir como um espelho para o homem onde as qualidades do corpo e da alma são aprimoradas por meio do conhecimento, visando manter conservadas as experiências de espírito.
III- Já para a antropologia a cultura busca as soluções para os problemas da humanidade por meio da integração entre o pensar e sentir de uma determinada comunidade.
 É correto o que se afirmar nos itens:
a. Somente a IIb. Somente a Ic. I, II e III d. Somente a IIIe. I e III
Sua resposta está correta.
A poesia contida na literatura desenvolve no aluno a sensibilidade e o caráter humanizador, daí a sua importância na escola.  Considerando a função cultural social que a arte e a obra literária exercem na vida do indivíduo, é necessário escolher um gênero literário que revele essa diversidade cultural existente no Brasil, com intuito de respeitar tais diferenças. De acordo com Augustini; Silva (2016) No Brasil, a literatura ou poesia de cordel como é chamada, é uma manifestação cultural muito importante por suas características. Com relação a literatura de cordel analise as afirmativas a seguir:
 
I- A literatura de cordel é composta por poemas escritos, em formato de músicas ou mesmo vídeos que enfatizam a cultura/literatura do sul do país.
II- A literatura de cordel é capaz de despertar nos alunos o interesse pela leitura literária.
III- A literatura de cordel é capaz de despertar e o respeito pela diversidade.
IV- A literatura de cordel carrega consigo expressões e histórias que estão relacionadas com a cultura popular e por suas peculiaridades literárias, em relação a outros gêneros não literários.
 
É correto o que se afirmar nos itens:
a. I, II, IVb. II, III, IV c. I, III, IVd. II, IVe. I, II, III
Sua resposta está correta.
Fundamentos Teórico-Metodológicos da Leitura
A tecnologia transformou o modo de viver, de trabalhar e de produzir em todos os campos e com isso, formadores de opinião e mediadores de leitura devem refletir sobre os modos como a cultura para jovens em novos suportes podem contribuir para modificar a realidade de números decepcionantes no que se refere à leitura no Brasil, especialmente em que tipo de texto?
Escolha uma:
a. Texto narrativo.b. Texto literário.c. Texto dissertativo d. Texto descritivo.e. Texto fictício.
Sua resposta está incorreta.
Depois de realizar o resumo, podemos utilizar a estratégia de interrogação que os professores utilizam após a leitura. Sobre essa estratégia, analise as afirmativas abaixo:
 
I - Esta estratégia é muito utilizada dentro de sala de aula, de forma oral ou escrita, depois da leitura de um texto, que geralmente também aparece nos guias didáticos e nos materiais de trabalho dos alunos.
II - Embora apareça como uma atividade de ensino, geralmente é usada apenas para avaliar e para chegar no que os alunos compreenderam ou recordam de um determinado texto.
III - Está estreitamente ligada às estratégias necessárias para estabelecer o tema de um texto, para gerar ou identificar sua ideia principal e seus detalhes secundários.
IV - Ensinar a formular e a responder as perguntas sobre um texto é uma estratégia essencial para a leitura ativa.
V - O leitor capaz de formular perguntas pertinentes sobre o texto está mais capacitado para regular seu processo de leitura e, portanto, poderá torná-lo mais eficaz.
 
É correto o que se afirma em:
a. I, II, III e IV.b. I, II, IV e V.c. I, II, III, e V.d. I, III, IV e V. e. II, III, IV e V.
Sua resposta está incorreta.
A leitura possui a capacidade de transformar a vida das pessoas, com isso, é indispensável que o indivíduo seja instigado a atividade de leitura. Nesse contexto, é fundamental para a formação de leitores, ser despertado o gosto e prazer pela leitura em que etapa da educação?
Escolha uma:
a. Ensino Médio.b. Ensino Superior.c. Anos finais.d. Anos iniciais. 
e. Educação de jovens e adultos. Sua resposta está correta.
O locutor enuncia em função de um interlocutor real ou virtual e portanto, espera dele uma atitude responsiva, seja ela de concordância ou discordância. Assim, para haver a responsividade é necessário anteriormente que haja uma compreensão do enunciado por parte do interlocutor. Sobre a responsiva imediata, analise as afirmativas abaixo:
 
I - Se revela no interlocutor ao atender a uma ordem ou quando ele cumpre determinado pedido do locutor.
II - Considerada como ativa, pois o interlocutor compreende o enunciado e imediatamente atende ao comando do locutor.
III – Nessa responsiva é possível retornar uma atitude responsiva ativa, seja em forma verbal ou gestual.
IV - Pode ser que a responsividadenão aconteça no mesmo momento.
V - Pode haver distância temporal, determinada pelo contexto do enunciado.
 
É correto o que se afirma em:
a. I, II, III e IV.b. I, II, IV e V.c. II, III, IV e V.d. I, II, III e V.e. I, III, IV e V. 
Sua resposta está incorreta.
A quem compete montar estratégias para melhorar o desempenho do aluno na compreensão do que lê?
a. Sociedadeb. Universidadesc. Mercado de trabalhod. Escola. e. Igreja.
Sua resposta está correta.
As tipologias mais utilizadas na concretização dos gêneros textuais e que contribuem como suporte para sua produção são a narração, a descrição, a injunção, a dissertação, a explicação a predição e o dialogal. Sobre a narrativa, analise as afirmativas abaixo:
 
I – A narração se caracteriza por relatar situações, fatos e acontecimentos, reais ou imaginários.
II - O esquema narrativo pode ser dividido em: situação inicial ou apresentação; complicação; clímax e desfecho.
III - Os tempos verbais mais empregados são o pretérito perfeito, o pretérito imperfeito e o pretérito mais-que-perfeito do indicativo.
IV - Na narração há anterioridade e posterioridade.
V– É uma antecipação de situações cuja realização será posterior ao tempo da enunciação.
 
É correto o que se afirma em:
a. II, III, IV e V.b. I, II, IV e V.c. I, II, III e IV.d. I, III, IV e V. e. I, II, III e V.
Sua resposta está incorreta.
Os procedimentos que empregamos para compreender um texto escrito são chamados de Estratégias de Leitura, as quais são divididas em cinco. Sobre a estratégia denominada “estabelecimento de objetos”, analise as afirmativas abaixo:
 
I - No momento em que lemos por interesse/vontade própria e não porque um contexto da vida cotidiana nos obriga, conseguimos estabelecer objetivos de leitura.
II - Podemos entender que quando lemos por interesse próprio, já temos objetivos preestabelecidos, seja ele um produto em promoção, ou descobrir o significado de uma palavra desconhecida até então em seu vocabulário.
III – Essa estratégia está diretamente ligada a seleção, pois ela nada mais é do que “separar” no texto, as partes que mais interessam.
IV - A leitura por opção, além de se tornar umaleitura prazerosa é de fácil entendimento.
V – A leitura por opção é uma leitura que você escolheu fazer e não uma que de alguma forma você foi forçado a fazer.
 É correto o que se afirma em:
a. II, III, IV e V.b. I, III, IV e V.c. I, II, IV e V. d. I, II, III, e V.e. I, II, III e IV.
Sua resposta está correta.
Do ponto de vista oral e escrito, o texto se constrói a partir de mecanismos sintáticos e semânticos, os quais são responsáveis pela produção de que?
Escolha uma:
a. Da escrita.b. Da audição.c. Dos sentidos. d. Da leitura.e. Da fala.
Sua resposta está correta.
De acordo com os estudos existem cinco principais estratégias de leitura, sendo elas: estabelecimento de objetos, seleção, antecipação, inferência e verificação. Qual dessas possui duas subdivisões denominadas scanning e o skimming?
Escolha uma:
a. Estabelecimento de objetos.b. Seleção.c. Interferência.d. Antecipação.e. Verificação. 
Sua resposta está incorreta.
A leitura surgiu quando os sinais passaram a ser interpretados pelo seu som, dentro de um sistema padronizado e com seus sinais em quantidade limitada. Dessa forma destacamos que desde o surgimento do alfabeto, a prática da leitura está fortemente associada à emissão sonora do texto. Sobre isso, analise as afirmativas abaixo:
 
I - A leitura é um dos elementos que privou o ser humano de propagar seus conhecimentos, transmitir saberes de geração em geração, ou seja, não nos tornou uma civilização organizada.
II - A leitura é também alvo de investigações de muitos pesquisadores, que buscam entender melhor o fenômeno à que ele está envolvido.
III - A leitura é uma atividade interativa altamente complexa de produção de sentidos.
IV – Quando dizemos que a leitura é uma atividade altamente complexa, serve para que não caiba a menor dúvida sobre o tamanho do desafio que é ler, pois não se trata apenas de passar o olho em um texto, embora tudo comece com isso.
V –A leitura se caracteriza como produção de sentidos, pois quando lemos, estamos extraindo um sentido para nós, esse que é baseado na mensagem passada pelo autor, mas não é composto integralmente por ela.
 
É correto o que se afirma em:
a. II, III, IV e V. b. I, III, IV e V.c. I, II, IV e V.d. I, II, III e IV.e. I, II, III e V.
Sua resposta está correta.
A ideia principal resulta da combinação entre os objetivos de leitura que guiam o leitor, entre os seus conhecimentos prévios e a informação que o autor queria transmitir mediante seus escritos. Sobre isso, analise as afirmativas abaixo:
 
I – A ideia principal seria essencial para que um leitor pudesse aprender a partir de sua leitura e para que pudesse realizar atividades associadas a ela, como tomar notas ou elaborar um resumo.
II - Quando o professor tenta estabelecer a ideia principal de um texto e explicar por que considera que isso é o mais importante, pode fazer várias atividades se os alunos tiverem o texto.
III - A compreensão do texto resulta da combinação entre os objetivos de leitura que guiam o leitor, entre os seus conhecimentos posteriores a leitura e a informação que o autor queria compreender mediante seus escritos.
IV - Para que os alunos compreendam a ideia principal do texto, o professor pode explicar aos alunos o que consiste a “ideia principal”, recordar porque vão ler concretamente o texto - função real.
V – O professor deve ressaltar o tema (de que trata o texto), à medida que vão lendo informar aos alunos o que é considerado mais importante, para que, finalmente conclua-se que a ideia principal é um produto de elaboração pessoal.
 É correto o que se afirma em:
a. I, II, III e IV.b. I, II, III, e V.c. II, III, IV e V.d. I, III, IV e V.e. I, II, IV e V. 
Sua resposta está correta.
Diante do contexto social que estamos inseridos, é necessário compreender que não estamos mais no passado, o qual deu origem ao livro impresso. É valido compreender que, atualmente, quais são os veículos que se transformam em poderosos aliados no processo de formação de leitores?
Escolha uma:
a. Veículos distantes da tecnologia.b. Veículos de escrita.c. Veículos tradicionais de ensino
d. Veículos tecnológicos. e. Veículos de fala Sua resposta está correta.
Na perspectiva da pós-modernidade, a leitura é entendida como a resultante da tensão entre a modernidade e a pós-modernidade e pode ser conceituada como um processo discursivo com características sócio, histórico, cultural e ideologicamente constituídas, portanto, interpretativo, e, num segundo momento, como processo virtual, em virtude das novas tecnologias que medeiam a própria leitura. Sobre a leitura na perspectiva da pós-modernidade, analise as afirmativas abaixo:
 
I - Acarreta ao fato de que precisamos adotar um conceito mais amplo sobre a leitura, trazendo harmonia entre o sujeito e as formas de identificação.
II - Reconhecendo as outras formas de textos, que como bem sabemos, não é apenas verbal, pois nos mostra as várias possibilidades da leitura, salientando assim que ela  não é simplesmente uma atividade linear e racional.
III - A leitura na pós-modernidade não é enfocada em  processo discursivo, e devido ao surgimento das novas tecnologias, como processo virtual.
IV - O olhar do leitor dentro da visão discursiva de leitura está impregnado de sua subjetividade constituída do/no exterior, refletindo o momento histórico-social em que está inserido.
V - Os caminhos que o leitor toma, enquanto interpreta um texto, não são controlados e previsíveis.
 
É correto o que se afirma em:
a. II, III, IV e V.b. I, II, III e IV.c. I, III, IV e V. d. I, II, IV e V.
e. I, II, IV e V Sua resposta está incorreta.
Utilizar os gêneros textuais em sala de aula é relevante, porque são ações sócio-discursivas e dialógicas, que favorecem que tipo de interação?
Escolha uma:
a. Interação familiar.b. Interação social. c. Interação auditiva.d. Interação verbal.
e. Interação psicossocial. Sua resposta está incorreta.
Podemos destacar que o processo de leitura não é estático, devido o fato de passar por alterações mediante as várias necessidades no âmbito social, com isso, vale salientar que a historicidade da leitura está interligada com o que?
Escolha uma:
a. Fala.b. Tato.c. Escrita. d. Audiçãoe. Audição. Sua resposta está correta.
Em dezembro de 2019, o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) divulgou os resultados do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa) referente ao desempenho do Brasil realizado, em 2018. De acordo com os dados dessa pesquisa, há dez anos o Brasil está no nível básico de leitura e compreensão de textos, sem avanços, pois a grande maioria das pessoas possuem dificuldade em que?
Escolha uma:
a. Localizar informações complexas
b. Identificar a ideia central do texto ou até mesmo localizar informações implícitas. 
c. Localizar informações implícitas, somente
d. Identificar a ideia central do texto, somente.
e. Identificar o sujeito imposto no texto.
Sua resposta está correta.
Tem-se procurado mostrar como a leitura, não é apenas uma habilidade individual de decodificação de textos que se transmitem por escrito, mas também um processo amplo, estimulado pela sociedade, que apresenta um componente democrático que lhe é inerente, ainda que sua difusão, no início, tenha decorrido de interesses econômicos e ideológicos da burguesia. Sobre isso, analise as afirmativas abaixo:
 
I - A promoção da leitura resulta, em uma primeira instância, dessa situação cultural até então desconhecida.
II – A prática da leitura se difunde como hábito e necessidade sem a decorrência de outros fatores de ordem social.
III - A valorização da leitura completa o quadro, pois, de sua prática, pressupõe o conhecimento e expandia-se o racionalismo, concebidos, ambos, não somente como as alavancas do progresso, mas também como os meios de contestar os valores que legitimam o domínio da nobreza feudal.
IV - Dar acesso à leitura significou estimular uma indústria nascente - a da impressão, que deu margem ao aparecimento de gráficas e editoras.
V – A promoção da leitura se integra ao processo,tornado compulsório a partir do século XIX, na Europa, de escolarização das massas urbanas e operárias.
 É correto o que se afirma em:
a. I, III, IV e V. b. II, III, IV e V.c. I, II, III e V.d. I, II, III e IV.e. I, II, IV e V.
Sua resposta está correta.
É válido ressaltar que estamos vivenciando a passagem do texto da folha de papel para a tela do computador, e com essa nova tecnologia, é natural que as pessoas questionem se ela representará o fim do livro impresso. Sobre isso, analise as afirmativas abaixo:
 
I - Especificamente quanto à literatura, há questionamentos de que as obras literárias assumirão outras formas, vimos que isso é possível.
II – Antes da internet, textos de gêneros diversos eram veiculados em suportes diferentes: um romance era veiculado em forma de livro impresso com capas e miolo (embora esse gênero tenha aparecido inicialmente em forma de folhetins); uma carta, em uma folha de papel envolvida por um envelope, entre outros.
III - Com o advento do computador essa relação entre gênero e suporte tornou-se fluida, na medida em que textos de gêneros muito diversos podem ser lidos num mesmo suporte a tela do computador.
IV - A rede mundial de computadores permitiu acesso fácil a diversos textos do cânone literário, particularmente àqueles que estão em domínio público.
V - Para os leitores, a era digital se tornou algo inutilizável que poderíamos ter de forma estagnada, em lugares e momentos específicos.
 É correto o que se afirma em:
a. I, II, III e V. b. I, III, IV e V.c. I, II, III e IV.d. II, III, IV e V.e. I, II, IV e V.
Sua resposta está incorreta.
Em qual concepção de leitura o leitor é um mero espectador em busca do sentido que se encontra de forma imanente, no texto ou na obra em apreciação?
Escolha uma:
a. Leitura como interação.b. Leitura como socialização.c. Leitura como decodificação.
d. Leitura como codificação.e. Leitura como individualização. 
Sua resposta está incorreta.
Podemos considerar que ler é um processo complexo, iniciando antes dos primeiros anos escolares e que se desenvolve nos anos posteriores, até o leitor se tornar competente. Sobre a leitura da criança, analise as afirmativas abaixo:
 
I - A criança compreende o sistema alfabético na prática de leitura, que tem início antes dela frequentar a escola.
II - As crianças começam a ler somente depois da alfabetização, ou seja, após a inserção na escola.
III - Elas folheiam livros e fazem de conta que estão lendo.
IV - Os desenhos comunicam com facilidade e a escrita é adquirida com o tempo.
V - Ensinar a ler é dar condições para que a criança resolver problemas que a permitam avançar como consumidora e produtora de textos.
 É correto o que se afirma em:
a. II, III, IV e V.b. I, II, III e V.c. I, II, IV e V.d. I, II, III e IV. e. I, III, IV e V.
Sua resposta está incorreta.
Quando retratamos a formação do leitor não significa, constatar tão somente uma crise de leitura, pois o tema envolve, antes de mais nada, uma tomada de posição relativamente ao significado do ato de ler, já que se associa a ele um elenco de contradições, originário, de um lado, da organização específica da sociedade brasileira, de outro, do conjunto da sociedade burguesa e capitalista. Sobre a formação do leitor, analise as afirmativas abaixo:
 
I - A reflexão sobre a formação do leitor não é reflexo dos contrastes sociais que estão na sua base.
II – O processo de formação do leitor cria um esforço especulativo pode igualmente abrir caminho para a proposição de um novo modelo de intercâmbio entre cada indivíduo e os livros, segundo o qual se alcançarão os meios de suplantar os problemas que, quando vigoram, prejudicam a todos.
III – De acordo com o INEP, há dez anos o Brasilestá no nível básico de leitura e compreensão de textos, sem avanços.
IV – Os dados dessa pesquisa realizada pelo INEP e relação a formação do leitor indica que a grande maioria das pessoas envolvidas na pesquisa não sabem identificar a ideia central do texto ou até mesmo localizar informações implícitas.
V - As estratégias utilizadas em sala de aula para a formação do leitor não estão sendo satisfatórias para a formação de leitores competentes.
 É correto o que se afirma em
a. I, II, IV e V.b. II, III, IV e V.c. I, III, IV e V.d. I, II, III e IV. e. II, III, IV e V.
Sua resposta está incorreta.
É compreensível que a leitura faz parte da vida do ser humano, em todos os momentos, pois aprendemos a ler para depois aprendermos com a leitura. A leitura está presente em cada situação da nossa rotina cotidiana, seja perceptível ou não. Logo, não se pode deixar de lado o sujeito principal neste contexto, o leitor. Sobre o leitor, analise as afirmativas abaixo:
 
I - O leitor dialoga com o autor por meio do texto que foi construído para um sentido.
II – O interesse cognitivo não recai nem no autor, nem no texto, mas sim no leitor, que procura o sentido do texto.
III – O leitor não possui importância no processo da leitura.
IV –Leitor e leitura andam juntos no processo de aquisição da leitura.
V - não existiria leitura sem um leitor e vice versa, é como os dois lados de uma mesma moeda.
 É correto o que se afirma em:
a. I, II, III, e V.b. I, II, IV e V. c. I, II, III e IV.d. I, III, IV e V.e. II, III, IV e V.
Sua resposta está correta.
Quando se fala em estratégias antes da leitura é preciso compreender que esse processo é algo compartilhado entre o professor e seus alunos , e entre os alunos,  que é a única possibilidade de que o ensino de estratégias seja significativamente compreendido pelos alunos e, portanto, que seja funcional para eles. Sobre isso, analise as afirmativas abaixo:
 
I - Diversificar situações, de tal modo que permitam que tanto o professor como os alunos façam suas contribuições à leitura.
II – Não negociar os objetivos que pretendem conseguir com a leitura, porém sem esquecer que isto requer que o próprio professor “ensine seu processo” aos alunos.
III - Antes da leitura, o professor fornece explicações gerais sobre o que será lido, chamando a atenção dos alunos para os aspectos do texto que podem ativar o conhecimento prévio.
IV – Para ativar os conhecimentos prévios os professores apresentam como aspectos do texto: título, subtítulo, enumerações, sublinhados, mudanças de letras e introduções e resumos.
V - Se ler é um processo de interação entre um leitor e um texto antes da leitura, podemos ensinar estratégias aos alunos para que essa interação seja o mais produtiva possível.
 É correto o que se afirma em:
a. I, II, III e IV.b. II, III, IV e V.c. I, III, IV e V. d. I, II, III e V.e. I, II, IV e V.
Sua resposta está correta.
Essa tipologia textual é uma antecipação de situações cuja realização será posterior ao tempo da enunciação. Essa tipologia está presente nas profecias, nas previsões científicas (mudanças climáticas, aquecimento global), nos boletins meteorológicos, nos horóscopos, nas previsões em geral, nos prenúncios de eventos, comportamentos e situações. Sobre qual tipologia esse excerto se refere?
Escolha uma:
a. Tipologia dissertativa.b. Tipologia dialogal.c. Tipologia explicativa.d. Tipologia narrativa.
e. Tipologia preditiva. 
Sua resposta está correta.
Não há unanimidade entre estudioso sobre o conceito de texto, ou seja, dependendo da corrente teórica podem-se encontrar diversos conceitos diferenciados para texto. Sobre isso, analise as afirmativas abaixo:
 
I - Em “grosso modo”, para a análise do discurso, o texto é o locus em que o discurso.
II – O texto pode ser entendido como o conjunto de enunciados provenientes de uma mesma formação discursiva.
III – Para a semântica o texto é um objeto de significação formado por um conjunto de elementos estruturados e captado pelos sentidos que estabelece comunicação entre um destinador e um destinatário, podendo manifestar-se em várias formas semióticas.
IV - Para os seguidores da teoria dos atos da fala, o texto é visto em sua função pragmática como um ato de fala complexo.
V – Por se falar em várias formas semióticas, os semioticistas falam em texto cinematográfico, texto pictóricoentre outros.
 É correto o que se afirma em:
a. II, III, IV e V. b. I, III, IV e V.c. I, II, III e V.d. I, II, III e IV.e. I, II, IV e V.
Sua resposta está incorreta.
Elaboração da síntese do texto; fazer anotações acerca do lido para uma compreensão significativa; compartilhar com os colegas as impressões a respeito do texto lido; avaliar as informações e/ou opiniões emitidas no texto; avaliar criticamente o texto são ações do sujeito em que momento da leitura?
Escolha uma:
a. Durante a leitura.b. Depois da leitura. c. Sem a compreensão da leitura.d. Sem a leitura.
e. Antes da leitura.
Sua resposta está correta.
Acontece em gêneros nos quais apareçam no mínimo dois interlocutores que efetuam trocas verbais. Os interlocutores cooperam na produção do texto, uma vez que este se constrói através da interação verbal, em que um enunciado determina o enunciado do outro. Sobre qual tipologia essa questão se refere?
Escolha uma:
a. Dissertativa.b. Preditiva.c. Narrativa.d. Explicativa.e. Dialogal. 
Sua resposta está correta.
Estamos na revolução 4.0, consequentemente em meio a uma educação 4.0, enfrentado diversos desafios em virtude das velozes e profundas transformações da sociedade. Sobre isso, analise as afirmativas abaixo:
 
I - Entramos numa disputa para conquistar a atenção dos nossos alunos, uma vez que essa facilidade de recursos digitais.
II - Na maioria das vezes os recursos digitais não são usados a favor da educação e, portanto atrapalha o formação de leitor competente.
III - Hoje todas as pessoas encontram tudo o que precisam e querem na internet, perdendo o interesse em percorrer o caminho mais longo e por muitas vezes mais difícil.
IV - Ao analisar e refletir os prós e contras desse cenário contemporâneo de educação 4.0, no qual o leitor tem acesso à cultura maker, pensamento computacional, aprendizagem por projetos, entende-se que há necessidade urgente de umaexploração competente dos diversos textos multimodais para o trabalho com a leitura em sala de aula.
V - Devemos, portanto, enquanto formadores de pensadores, não usarmos as tecnologias a nosso favor, vez que as mesmas podem ser empecilhos para uma boa aula devido a grande fixação das pessoas nos aparelhos eletrônicos.
 É correto o que se afirma em:
a. I, III, IV e V.b. I, II, IV e V.c. I, II, III e IV. d. II, III, IV e V.e. I, II, III e V.
Sua resposta está correta.
A partir do pressuposto que a escrita exige um leitor, emerge alguns dos fatores referentes à leitura de maior contato imediato, ou seja, escrita, autor, leitor, função e prática social, conferindo-lhe, assim, um caráter modificador de interação social. Sobre isso, analise as afirmativas abaixo:
 
I - Sabe-se que a capacidade de armazenamento de informações é limitada no cérebro.
II – A recuperação de dados pela escrita através da leitura permite a rememoração de informações sem a necessidade da presença do autor.
III - A leitura passou por poucos caminhos, não tendo muita discussão.
IV – De início a leitura cumpria seu papel por meio da oralidade; após, houve a invenção da leitura silenciosa na Grécia Antiga.
V – Enquanto que, hoje, articula-se com os mais variados processos de circulação, especialmente, com a mídia eletrônica.
 É correto o que se afirma em:
a. I, III, IV e V.b. I, II, III e IV.c. I, II, IV e V. d. II, III, IV e V.e. I, II, IV e V.
Sua resposta está correta.
Inseridos em um contexto de mercado e consumo globalizado, os bens culturais estão em novos suportes, entre eles o próprio livro, que alteram a concepção de leitura e podem conduzir a inevitáveis mudanças em modelos de ensino e práticas educativas tradicionais. Sobre a tecnologia na leitura, analise as afirmativas abaixo:
 
I - Voltando no tempo, podemos observar que uma “tecnologia” nova e de grandes proporções para a época, desencadeou, há cerca de cinco mil anos, uma revolução na comunicação.
II – No passado obteve-seconsequências tão espantosas quanto aquelas que o homem vivencia hoje, com a tecnologia virtual.
III - A tecnologia digital produziu outra revolução, pois, ainda que tenhamos como base a invenção do alfabeto, que supera e potencializa essa conquista humana, na medida em que transporta o que a palavra materializa, a uma dimensão imaterializada, o chamado “espaço virtual”.
IV - Os avanços tecnológicos deixaram os suportes de leitura estagnados e, em consequência, nenhuma prática de leitura.
V - Novos lançamentos literários aparecem simultaneamente na forma de livro impresso e em e-books, no entanto, relativamente ao texto em si, não há diferença alguma, de sorte que são lidos da mesma maneira, cabendo ao leitor escolher entre uma forma ou outra, dependendo de sua preferência.
 
É correto o que se afirma em:
a. I, II, IV e V.b. I, III, IV e V.c. I, II, III e IV. d. I, II, III e V.e. II, III, IV e V.
Sua resposta está incorreta.
Acessibilidade, Metodologias Ativas e Assistivas
O que significa o termo comorbidade?
Escolha uma:
a. existência de três doenças em simultâneo na mesma pessoa
b. a predisposição do indivíduo em ter uma doença hereditária 
c. existência de duas ou mais doenças em simultâneo na mesma pessoa
d. o avanço de uma doença na pessoa
e. a possibilidade de cura de uma doença rara
Feedback
Sua resposta está incorreta.
Questão 2
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,40
Marcar questão
Texto da questão
A implantação das tecnologias no ambiente escolar ocorre com os avanços da globalização no mundo atual. A implantação da comunicação em rede e a velocidade da circulação das informações foram fatores que caracterizaram a implantação das tecnologias. A partir do que a tecnologia é associada à educação como um recurso educacional?
Escolha uma:
a. Foi com a inserção dos Parâmetros Curriculares Nacionais, em 1995.
b. Foi com a inserção dos Parâmetros Curriculares Nacionais, em 1996.
c. Foi com a inserção dos Parâmetros Curriculares Nacionais, em 1997.
d. Foi com a inserção dos Parâmetros Curriculares Nacionais, em 1999. 
e. Foi com a inserção dos Parâmetros Curriculares Nacionais, em 1998.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
Questão 3
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Marcar questão
Texto da questão
“Promover o bem de todos, sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade, e quaisquer outras formas de discriminação”. Esse é um trecho:
Escolha uma:
a. Constituição da República Federativa do Brasil de 1989
b. Constituição da República Federativa do Brasil de 1956
c. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 
d. Constituição da República Federativa do Brasil de 1991
e. Constituição da República Federativa do Brasil de 1955
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 4
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Marcar questão
Texto da questão
Como a deficiência física é definida?
Escolha uma:
a. Dificuldades de Comunicação e Sinalização
b. ausência ou dificuldade de realizar uma habilidade motora 
c. limitação ou perda das funções básicas do olho e do sistema visual
d. Dificuldades Acentuadas de Aprendizagem ou Limitações no Processo de Desenvolvimento
e. limitações nas habilidades mentais gerais
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 5
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Marcar questão
Texto da questão
“É uma concepção educativa que estimula processos de ensino-aprendizagem crítico-reflexivos, no qual o educando participa e se compromete com seu aprendizado”. Estamos nos referindo:
Escolha uma:
a. Sistemas e aplicativos
b. Leis que garantem o acesso escolar a crianças com deficiência
c. Campanhas de conscientização sobre deficiência intelectual
d. As metodologias ativas (MA) 
e. Produtos, recursos e metodologias para pessoas com deficiência
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 6
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Marcar questão
Texto da questão
A definição de diferença é apresentada por meio de uma heterogeneidade de marcadores definidos pela sociedade, tais como:
1 – Gênero
2 - Classe social
3 - Características físicas
4 – Intelectuais
5 – Culturais e suas respectivas conotações
está correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. Apenas em 1 , 2 e 3
b. Apenas em 2 ,4 e 5
c. Apenas em 1 ,3e 5
d. Todas as alternativas 
e. Apenas em 3, 4 e 5
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 7
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Marcar questão
Texto da questão
Conforme a Constituição Brasileira, publicada em 1988, garante-se direitos sociais à educação, moradia e cultura a todas as pessoas, inclusive àquelas com deficiência. Foi somente em 24 de julho de 1991 que ocorreu a implantação da Lei de Cotas, que prevê cotas para pessoas com deficiência no mercado de trabalho. Essa lei assegura quais condições à pessoa com deficiência?
Escolha uma:
a. empresas e comércios, que possuam entre 100 e 200 funcionários, devem reservar 2% de vagas a pessoas com deficiência física e visual.
b. empresas e comércios, que possuam entre 200 e 300 funcionários, devem reservar 5% de vagas a pessoas com deficiência física, visual, auditiva, intelectual ou neuromotora.
c. empresas e comércios, que possuam entre 400 e 500 funcionários, devem reservar 10% de vagas a pessoas com deficiência física, visual, auditiva, intelectual ou neuromotora.
d. empresas e comércios, que possuam entre 100 e 200 funcionários, devem reservar 2% de vagas a pessoas com deficiência física, visual, auditiva, intelectual ou neuromotora. 
e. empresas e comércios, que possuam entre 300 e 500 funcionários, devem reservar 25% de vagas a pessoas com deficiência física, intelectual e neuromotora.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 8
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,40
Marcar questão
Texto da questão
Possibilitar um espaço em que não aprenda apenas a lidar com as tecnologias, mas que possa refletir e ao mesmo tempo aprender a transpor esta aprendizagem em uma linguagem que possa estar conectada às novas facetas do modo de aprender dos educandos nesta era das conexões (GUERREIRO; BATTINI, 2014, p. 68). Tal afirmação é importante para fomentar:
Escolha uma:
a. Proporcionar um espaço acessível na educação infantil 
b. Receber mais verbas para a educação
c. A formação continuada do educador
d. Capacitar alunos e professores para receber os alunos com deficiência
e. Acelerar o crescimento social
Feedback
Sua resposta está incorreta.
Questão 9
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Marcar questão
Texto da questão
A linguagem oral predominou até a invenção da escrita, que possibilitou avanços gigantescos em quais aspectos?
Escolha uma:
a. na evolução tecnológica e humana
b. na evolução individual e cultural humana
c. na evolução social e cultural humana 
d. na preservação ambiental e de cultural indígena
e. na evolução psicomotora e cultural humana.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 10
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Marcar questão
Texto da questão
Considerando as deficiências previstas no Decreto Federal nº 5.296, 02/12/2004 (Decreto de Acessibilidade), quais são os exemplos de deficiências que temos?
Escolha uma:
a. física, neurológica, mental e deficiência múltipla
b. física, auditiva, visual, mental e deficiência múltipla 
c. auditiva, visual, neuropsicomotora e deficiência múltipla
d. visual, mental, motora e deficiência múltipla
e. física, visual, mental e deficiência específica
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 11
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Marcar questão
Texto da questão
A ausência da compreensão sonora atrelada à dificuldade de comunicação oral é a deficiência?
Escolha uma:
a. deficiência mental
b. deficiência visual
c. deficiência motora
d. deficiência múltipla
e. deficiência auditiva 
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 12
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,40
Marcar questão
Texto da questão
Podemos definir acessibilidade sobre dez dimensões, são elas:
Escolha uma:
a. atitudinal, arquitetônica, convencional, instrumental, metodológica, programática, instrumental, comunicacional, de transporte e digitais.
b. atitudinal, arquitetônica, comunicacional, operacional, metodológica, programática, instrumental, comunicacional, de transporte e digitais. 
c. atitudinal, arquitetônica, comunicacional, instrumental, metodológica, programática, mental, comunicacional, de transporte e digitais.
d. atitudinal, arquitetônica, comunicacional, instrumental, metodológica, programática, instrumental, comunicacional, de transporte e digitais.
e. atitudinal, arqueológica, comunicacional, instrumental, metodológica, programática, instrumental, comunicacional, de transporte e digitais.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
Questão 13
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,40
Marcar questão
Texto da questão
A partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, vigente, a Educação Especial foi definida como:
Escolha uma:
a. uma modalidade de educação escolar que permeia as primeiras etapas e níveis do ensino fundamental I e II
b. uma modalidade de educação escolar que permeia as primeiras etapas e níveis da educação infantil
c. uma modalidade de educação escolar que permeia todas as etapas e níveis do ensino em escolas públicas
d. uma modalidade de educação escolar que permeia todas as etapas e níveis de ensino
e. uma modalidade de educação escolar que permeia as etapas e níveis da educação até o ensino médio regular 
Feedback
Sua resposta está incorreta.
Questão 14
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Marcar questão
Texto da questão
Por que o DECRETO Nº 3.956 (CONVENÇÃO DA GUATEMALA) de 2001 é tão importante e significativo?
Escolha uma:
a. Porque põe fim às interpretações confusas da LDB, deixando clara a impossibilidade de tratamento desigual com base na deficiência 
b. Porque põe fim às interpretações confusas do ECA, deixando clara a impossibilidade de tratamento desigual com base na deficiência.
c. Porque põe fim às interpretações confusas da Declaração de Salamanca, deixando clara a impossibilidade de tratamento desigual com base na deficiência.
d. Porque põe fim às interpretações confusas da LEI Nº 7.853/89, deixando clara a impossibilidade de tratamento desigual com base na deficiência.
e. Porque põe fim às interpretações confusas da Constituição da República, deixando clara a impossibilidade de tratamento desigual com base na deficiência.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 15
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,40
Marcar questão
Texto da questão
A atividade diária de vida que consiste em cuidar-se e evitar expor-se a problemas e fatos que podem lhe prejudicar a vida.
Escolha uma:
a. Alimentação
b. Vestir-se
c. Higiene pessoal 
d. Mobilidade
e. Autocuidado
Feedback
Sua resposta está incorreta.
A atividade diária de vida que consiste nas atividades de tomar banho e de controle de esfíncteres com autonomia é a:
Escolha uma:
a. Mobilidade 
b. Autocuidado
c. Vestir-se
d. Alimentação
e. Higiene pessoal
Feedback
Sua resposta está incorreta.
Questão 2
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,40
Marcar questão
Texto da questão
“É um conjunto de sintomas que se desenvolvem durante o período pré-natal, ou seja, ocorreu uma alteração genética no desenvolvimento do feto que está associado ao estado clínico associado com um ou mais problemas de saúde”. Estamos falando do conceito:
Escolha uma:
a. Doença
b. Deficiência
c. Sintomas
d. Síndrome
e. Transtornos 
Feedback
Sua resposta está incorreta.
Questão 3
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,40
Marcar questão
Texto da questão
O que foi a Declaração de Salamanca, de 1994?
Escolha uma:
a. o principal documento sobre os princípios da Educação Inclusiva
b. o principal documento sobre os princípios da pessoa com deficiência 
c. o principal documento sobre os princípios da Educação Inclusiva para o ensino médio regular
d. o principal documento sobre os princípios da Educação Inclusiva para séries iniciais
e. um acordo entre os países latinos sobre os princípios da Educação Inclusiva para crianças de até 8 anos
Feedback
Sua resposta está incorreta.
Questão 4
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,40
Marcar questão
Texto da questão
Em pleno o século XXI, são muitos os desafios de uma sociedade para todos, conforme é previsto na lei. A inclusão pressupõe:
Escolha uma:
a. o conhecimento de cada pessoa, respeita as diferenças, assim como os limites individuais e promova intervenção para que se tenha oportunidades no âmbito escolare acadêmico. 
b. o conhecimento de cada pessoa, respeita as diferenças, assim como os limites individuais e promova intervenção para que se tenha capacitação profissional garantida
c. o conhecimento de cada pessoa, respeita as diferenças, assim como os limites individuais e promova intervenção para que se tenha assim qualidade de vida
d. o conhecimento de cada pessoa, respeita as diferenças, assim como os limites individuais e promova intervenção para que se tenha assim oportunidade no mercado de trabalho
e. o conhecimento de cada pessoa, respeita as diferenças, assim como os limites individuais e promova intervenção para que se tenha cotas garantidas nas universidades
Feedback
Sua resposta está incorreta.
Questão 5
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,40
Marcar questão
Texto da questão
O termo tecnologia assistiva chega ao Brasil em 16 de novembro de 2006, por meio de uma Portaria nº 142, que instituiu um comitê de ajudas técnicas formado por profissionais e órgãos do governo, com o intuito de apresentar políticas governamentais de assistência à pessoa com deficiência.
Qual foi a determinação da Secretaria Especial dos Direitos Humanos após essa portaria?
Escolha uma:
a. a oferta de tecnologia assistiva caberia a algumas esferas, como as federais e as estaduais
b. a oferta de tecnologia assistiva caberia apenas aos municípios
c. a oferta de tecnologia assistiva caberia às esferas governamentais, sendo ela federais e municipais, apenas
d. a oferta de tecnologia assistiva caberia a todas as esferas governamentais, sendo ela federais, estaduais e municipais desde que fossem apresentados resultados no IDEB 
e. a oferta de tecnologia assistiva caberia a todas as esferas governamentais, sendo ela federais, estaduais e municipais
Feedback
Sua resposta está incorreta.
Questão 6
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Marcar questão
Texto da questão
A política nacional da educação especial, na perspectiva da educação inclusiva, reforça os documentos nacionais e internacionais e direciona a educação para que a inclusão escolar realmente se concretize em quais etapas do ensino?
Escolha uma:
a. desde a educação infantil até o ensino técnico
b. da educação infantil até o ensino fundamental 2.
c. desde a educação infantil até o ensino fundamental 1
d. desde a educação infantil até o ensino médio
e. Desde a educação infantil até o ensino superior 
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 7
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,40
Marcar questão
Texto da questão
A atividade diária de vida que consiste na habilidade de alimentar-se sozinho, no aspecto motor de conduzir o talher até a boca, habilidades de selecionar o que deseja comer, e de diferenciar os movimentos corretos de alimentação.
Escolha uma:
a. Vestir-se
b. Alimentação
c. Higiene pessoal
d. Autocuidado
e. Mobilidade 
Feedback
Sua resposta está incorreta.
Questão 8
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Marcar questão
Texto da questão
O trabalho multidisciplinar entre diferentes profissionais facilita o planejamento de ensino para cada aluno, obtendo resultados grandiosos em termos de aprendizado deste. Quais são os principais profissionais?
Escolha uma:
a. pedagogos, psicólogos, administradores, médicos, fonoaudiólogos, entre outros.
b. pedagogos, psicólogos, psiquiatras, vendedores, fonoaudiólogos, entre outros
c. pedagogos, psicólogos, psiquiatras, médicos, fonoaudiólogos, entre outros 
d. pedagogos, psicólogos, psiquiatras, médicos, esteticista, entre outros
e. publicitários, psicólogos, psiquiatras, médicos, fonoaudiólogos, entre outros
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 9
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Marcar questão
Texto da questão
Existem vários sistemas e aplicativos de leitor, o mais conhecido foi desenvolvido pela Universidade Federal do Rio de Janeiro, o sistema realiza leitura de textos, estando disponível na versão de app para celulares. Estamos falando:
Escolha uma:
a. HandTalk
b. Dosvox 
c. Supersense
d. Sullivan
e. Be my eyes
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 10
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,40
Marcar questão
Texto da questão
Segundo a Declaração de Salamanca:
1.    Toda criança tem direito fundamental à educação, e deve ser dada a oportunidade de atingir e manter o nível adequado de aprendizagem.
2.    Toda criança possui características, interesses, habilidades e necessidades de aprendizagem que são únicas.
3.    Sistemas educacionais deveriam ser designados e programas educacionais deveriam ser implementados no sentido de se levar em conta a vasta diversidade de tais características e necessidades.
4.    Aqueles com necessidades educacionais especiais devem ter acesso à escola regular, que deveria acomodá-los dentro de uma Pedagogia centrada na criança, capaz de satisfazer a tais necessidades.
5.    Escolas regulares que possuam tal orientação inclusiva constituem os meios mais eficazes de combater atitudes discriminatórias criando-se comunidades acolhedoras, construindo uma sociedade inclusiva e alcançando educação para todos; além disso, tais escolas provêem uma educação efetiva à maioria das crianças e aprimoram a eficiência e, em última instância, o custo da eficácia de todo o sistema educacional
 
Está correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. 4, 5 e 6, somente.
b. 1, 2 e 4, somente.
c. Todas as alternativas
d. Somente 1
e. 2, 3 e 6, somente. 
Feedback
Sua resposta está incorreta.
Questão 11
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Marcar questão
Texto da questão
Até a década de 90 as pessoas com deficiência eram consideradas incapazes de atuar socialmente e sofriam com a segregação. Qual foi a grande mudança ocorrida nessa época e que foi o começo de uma grande transformação?
Escolha uma:
a. Inclusão escolar: mudanças significativas na estrutura e no funcionamento das escolas, na formação humana dos professores e nas relações família-escola. 
b. Inclusão domiciliar: mudanças significativas na estrutura das residências, facilitando o acesso da pessoa com deficiência.
c. Inclusão empresarial: mudanças significativas na estrutura e funcionamento das empresas possibilitando o acesso tanto de funcionários quanto de clientes com deficiência.
d. Inclusão hospitalar: mudanças significativas na estrutura e funcionamento dos hospitais e clínicas, principalmente de reabilitação
e. Inclusão social: mudanças significativas na estrutura das cidades, com corrimão, guias rebaixadas e acesso com elevadores.
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 12
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Marcar questão
Texto da questão
Uma das maiores barreiras para inclusão ainda é:
Escolha uma:
a. A falta de investimentos em infraestrutura
b. Não aceitação dos pacientes
c. O preconceito 
d. A falta de assistência a esse público
e. Desvio de verba pública
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 13
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Marcar questão
Texto da questão
“É um estado alterado da saúde normal e nem sempre está vinculado a uma doença”. Esse é o conceito de:
Escolha uma:
a. Doença
b. Sintomas
c. Síndrome
d. Deficiência
e. Transtornos 
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 14
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Marcar questão
Texto da questão
“A diferença das coisas supõe sempre uma determinação sobre aquilo em que diferem. Alteridade, ao contrário, não significa determinação nenhuma: há outro ser e não uma diferença entre dois seres”. De quem é essa frase?
Escolha uma:
a. Friedrich Wilhelm Nietzsche
b. René Descartes
c. Aristóteles 
d. Ludwig Wittgenstein
e. Santo Agostinho
Feedback
Sua resposta está correta.
Questão 15
Correto
Atingiu 0,40 de 0,40
Marcar questão
Texto da questão
É uma área do conhecimento, de característica interdisciplinar, que engloba produtos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivam promover a funcionalidade, relacionada à atividade e participação, de pessoas com deficiência, incapacidades ou mobilidade reduzida, visando sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social. Estamos nos referindo a:
Escolha uma:
a. Tecnologia Assistida
b. Tecnologia da Informação
c. Tecnologia Assistiva 
d. Tecnologia Transversal
e. TecnologiaGlobal
Feedback
Sua resposta está correta.
Ética e Responsabilidade Socioambiental
De acordo com a definição dada pelo dicionário etimológico, ética e uma palavra originada do grego ethos. Sabendo disso, qual o significado de ética?
a. Capacidade
b. Estudo
c. Caráter 
d. Amor
e. Compromisso
Sua resposta está correta.
O determinismo ao colocar em dúvida a liberdade humana acaba gerando um outra dúvida. Do que e essa dúvida?
a. Da liberdade de gênero
b. Liberdade moral 
c. Na democracia
d. Da integração da sociedade
e. Na educação
Sua resposta está correta.
A frase abaixo defini qual princípio ético?
“Devemos tratar igualmente os iguais e desigualmente os desiguais, na medida de sua desigualdade.” (Aristóteles).
a. Respeito
b. Igualdade 
c. Liberdade
d. Justiça
e. Confiança
Sua resposta está correta.
Vários países se reuniram para criar uma norma de consenso geral sobre a preservação do meio ambiente, onde foi apresentado um conceito comum para possibilitar a construção de um conjunto de diretrizes que auxilie na implementação de ações de responsabilidade social. Qual norma e essa?
a.ISO 26000 
b. ISO 14000
c. ISO 9000
d. ISO 20000
e. ISO 10004
Sua resposta está correta.
No caso dos seres humanos, eles também são submetidos a possíveis formas de determinismo ético. Esses determinismos estão divididos em duas classes. Quais são elas?
a. Comunitário e Social
b. Público e individual
c. Particular e público
d. Público é comunitário
e. Social é Individual 
Sua resposta está correta.
Dentro da filosofia, ética que dizer “o que é bom para o indivíduo e para a sociedade”. Para ficar mais claro, podemos resumir que:
a.ética é interna e moral externa. 
b.ética é externa e moral interna
c. Ética e moral são externas
d. Ética é moral são interna é externa ao mesmo tempo.
e. Ética e moral são internas
Sua resposta está correta.
A ética que se adequa e busca tudo aquilo que é justo e que eu possa alcançar ou realizar por meios legítimos e denominada ética da?
a. trabalho b. humana c. ambiental d. virtude  e. norma
Sua resposta está incorreta.
A ética da convivência ou convivência ética busca integrar pessoas de forma justa. Sua principal preocupação é objetivo é contribuir com o bom convívio da?
a. Somente do meu local de trabalho.
b. Dos idosos em específico
c. Somente da minha família
d. Toda a Sociedade 
e. Das crianças que estão fora da escola.
Sua resposta está correta.
Quando falamos em responsabilidade social estamos tratando da responsabilidade que temos com os demais na reparação de danos que causamos de forma direta ou indireta ao o que?
a. Somente a si próprio.
b. Somente ao ambiente de trabalho
c. Somente ao ambiente familiar
d. Ao meio ambiente
e. Ao meio em que convivemos 
Sua resposta está correta.
A ética trabalha muito com a liberdade individual; pensando nisso, podemos afirmar que uma das principais preocupações da ética é justamente a garantia:
a. De impostos somente para classe média
b. O distanciamento das classes.
c. Do direito ao poder
d. Da qualidade de vida das pessoas 
e. Do controle do poder pelos mais ricos
Sua resposta está correta.
A diversidade possui diversos benefícios, porém uma delas traz consigo um grau de importância muito cobiçado. Qual é ele?.
a. O aumento de produção
b. A estabilidade
c. A singularidade
d.Desenvolvimento 
e. O econômico
Sua resposta está correta.
Há muito tempo a ecologia deixou de ser uma parte integrante da biologia e passou a ser considerada como um conceito. Esse conceito foi dividido em 4 partes. Quais são elas?
a. Social, Desenvolvimento, animal e mental
b. Ambiental, Social, Mental e Integral
c. Ambiental, Humano, Político e Comunitário
d. Desenvolvimento, Comunitário, Humano e integral.
e. Humano, político, animal e desenvolvimento. 
Sua resposta está incorreta.
Complete as lacunas da frase:
O convívio e a integração são as melhores formas de obter um __________de qualidade de acordo com as normas éticas do __________.
Qual a alternativa correta?
a. Fornecedor - Empreendimento. b. Fornecedor - Parceiros.
c.Empreendimento - Fornecedor.  d. Empresas - consumidor.
e. Consumidor - Empresas.
Sua resposta está incorreta.
Dos 4 tipos de conceito definidos para ecologia, qual deles afirma que a natureza separada do ser humano, onde é visada soluções técnicas para mitigar ou prevenir impactos ambientais?
a. Integral b. Ambiental  c. Política d. Mental e. Social
Sua resposta está correta.
Complete as lacunas:
Saber _______ a forma com que outra pessoa vive é saber _______ o diferente que a vida é.
A alternativa correta e:
a. Aceitar – Negar b. Aceitar – Comprar c. Negociar – Comprar d. Aceitar - Aceitar 
e. Negar - Negar
Sua resposta está correta.
A produção de qualquer bem ou serviço, desde a origem da matéria-prima, ou insumos básicos para produzir qualquer produto, até a fase final de distribuição física do produto no mercado consumidor e denominada:
a. Sistema de Produção
b. Processo produtivo
c. Sistema de fabricação
d. Fabricação de produto
e. Cadeia Produtiva 
Sua resposta está correta.
Qual das alternativas abaixo é considerada um dos pontos básicos na elaboração de uma nova ética para ser aplicado e alcançar melhorias na qualidade de vida e no meio ambiente?
a. Individualismo em ações
b. Apoio a industrialização
c.Bem-estar humano e ecológico 
d. Confronto com políticas publicas.
e. Poder sobre decisões
Sua resposta está correta.
Toda ética se baseia praticamente no espaço do outro. Por isso é importante entender que existem algumas éticas principais no ambiente de trabalho. Uma delas é a:
a. Autoridade b. Etiqueta c. Diálogo  d. Segurança e. Harmonia
Sua resposta está incorreta.
É importante frisar que independente da fase do processo produtivo, seja ele final ou fase inicial, todas as etapas possuem uma mesma classificação de:
a. Gastos b. Importância  c. Segurança d. Compatibilidade e. Periculosidade
Sua resposta está correta.
A engenharia ética leva em consideração todos os ambientes com destaque para a conservação do planeta
De acordo com a frase a cima e possível afirmar que a engenharia ética deve respeitar o:
a. Continuidade da poluição ambiental
b. Desenvolvimento sustentável 
c. Desmatamento
d. Seguir com os |impactos ambientais
e. Aumento da Industrialização
Sua resposta está correta.
LINGUÍSTICA II
O estudo de línguas em sala de aula está cada vez mais se apropriando de novas metodologias e usos de textos para contextualizar a gramática, Para isso, a sintaxe estuda as palavras enquanto:
(  ) elementos de uma frase e suas relações de concordância, de subordinação e de ordem.
(  ) frases isoladas no texto que não carregam um significado.
(   )elementos de uma frase que não depende do contexto que está inserida.
 Sobre as alternativas acima, marque a ordem certa:
a. F-F-F.b. F-F-V.c. V-V-F.d. V-F-F. e. V-V-V.
Sua resposta está correta.
Para justificar a função semântica dos sintagmas na sentença e superar as formas de ensinar gramática na escola que limitavam o entendimento de algumas funções, surge um novo conceito:
Escolha uma:
a. Construção temática. b. Significação.c. Papel temático.d. Papel fonético.e. Papel construtivo da frase.
Sua resposta está incorreta.
Um diferencia-se do outro porque:
I-    Os princípios atendem características comuns da língua,
II-  Os parâmetros são as características particulares de uma língua, ou seja, é tudo aquilo que pode ser reconhecido a partir dos dados linguísticos do ambiente do indivíduo em fase de aquisição de linguagem.
III- Os princípios atendem características comuns da língua, os parâmetros, características complexas.
 Sobre as afirmativas acima, assine a alternativa correta:
a. Estão corretas as afirmativas I e II.
b. Nenhuma das afirmativas estão corretas.
c. Estão corretas as afirmativas II e III.
d. Estão corretas as afirmativas I e III. 
e. Todas as afirmativas estão corretas.
Sua resposta está incorreta.
Para a Linguística gerativa temos as noções de Competência e Desempenho baseados em dois conceitos.
O primeiro, é o conhecimento sobre a nossa línguae isto é algo interno, é a competência linguística de cada indivíduo. Já o segundo conceito, diz respeito sobre tudo que aprendemos no desempenho linguístico, ou seja, é gerada pelo conhecimento pelas ideias que criamos.
Esses dois conceitos são:
a. Língua materna.
b. Linguagem inata ao ser humano.
c. Língua-I e Língua-E 
d. Linguagem do cotidiano.
e. Língua-F.
Sua resposta está correta.
Na visão gerativista temos a teoria dos princípios e parâmetros. Os princípios seriam universais linguísticos, ou seja, uma gramática universal, é como se dissermos que “todas as línguas têm sujeito”, já os parâmetros são conjuntos de normas e características que fazem as diferenças.
Nessa visão, é correto dizer que os parâmetros são:
a. Não tem especificidades.
b. Específicos de cada língua. 
c. São normas aplicadas apenas para a norma culta.
d. Específicos para a língua portuguesa.
e. São específicos na língua inglesa.
Sua resposta está correta.
Sobre o gerativismo:
I - diferentemente do estruturalismo de Saussure que era até então dominante, há uma infinidade de possibilidades de frases que um falante pode criar, mesmo sabendo que o léxico é finito.
II- há um conjunto limitado de morfemas, fonemas e palavras (em grande quantidade, mas limitado), mas as possibilidades de combinações para a produção frasal se dão de maneira ilimitada.
 Analise as proposições acima e marque a alternativa correta:
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
b. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
c. As asserções I e II são proposições falsas.
d. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. 
e. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II está contradizendo a I.
Sua resposta está incorreta.
Os conceitos de Faculdades de linguagem se diferem entre amplo e restrito. Ambos estão diretamente ligados à maneira como os seres se comunicam.
Sobre a Faculdade de Linguagem em sentido amplo:
(  ) traz traços existentes em comum na linguagem animal e na linguagem humana.
(  ) serve para comunicação e faz uso fisiológico para transmitir informação.
(  ) utiliza a propriedade da recursividade linguística.
 Analise as afirmações e responda com V para verdadeiro e F para falso:
a. F-F-Vb. F-F-Fc. V-F-Vd. V-V-F e. V-V-V
Sua resposta está correta.
Sobre a gramaticalidade, analise as afirmativas a seguir:
I-  Despreza o conhecimento implícito, pois não é uma gramática internalizada.
II- formamos frases porque temos uma gramática interna que é responsável por dar as ferramentas para construção dos diálogos, das falas e das frases;
III- tem relação com o sentido de construir sentenças de acordo com a gramática internacionalizada que temos.
 Depois de analisar as afirmativas, escolha uma alternativa:
a. Apenas a afirmativa III está correta.
b. Todas as afirmativas estão incorretas. 
c. I e III estão corretas.
d. Todas as afirmativas estão corretas.
e. II e III estão corretas.
Sua resposta está incorreta.
Teoria oposta ao gerativismo. Acredita que a criança é uma "tabula rasa" e aprende a língua por meio da imitação dos sons e de padrões de reforços positivos e negativos. Criticada por Noam Chomsky, que acredita que a criança nasce com conhecimentos linguísticos e com criatividade, que seria a capacidade do humano de fazer infinitas frases dentro do seu sistema linguístico e das normas da sua língua.
Essa teoria denomina-se:
a. Cognitivo reacional. b. Construtivismo.c. Behaviorismo.d. Relação causa e efeito.
e. Comportamentalismo de Skinner.
Sua resposta está incorreta.
 “…nasceu nos Estados Unidos em 1928, além de linguista é filósofo e ativista político. Nos mais de 60 anos de sua vida acadêmica publicou dezenas de livros e centenas de artigos científicos, ele é considerado um dos pensadores mais importantes da História Moderna, suas ideias revolucionaram o estudo da linguagem e inseriram a linguística no contexto da revolução cognitiva dos anos 60 do século XX.”
A breve bibliografia apresentada acima pertence à:
Escolha uma:
a. Michael Holquist.
b. Monteiro Lobato.
c. Fiódor Dostoiévski.
d. Noam Chomsky. 
e. Mikhail Bakhtin.
Sua resposta está correta.
Os conceitos de Faculdades de linguagem se diferem em:
1-Amplo.
2-Restrito.
3-Complexo.
4- Acessível.
5- Fácil.
Analise as afirmativas e marque a alternativa correta.
a. Estão corretas as afirmativas e 1 e 2.
b. Estão corretas as afirmativas 2 e 4.
c. Estão corretas as afirmativas 3 e 4.
d. Estão corretas as afirmativas 4 e 5.
e. Estão corretas as afirmativas 1 e 3. 
Sua resposta está incorreta.
Ao estudar o cérebro, os gerativistas citam duas vertentes sobre o desenvolvimento da linguagem. Um delas, proposta por Noam Chomsky, argumenta que os seres humanos possuem uma gramática inata, ou seja, você nasce com ela e é modelada de acordo com seu desenvolvimento. As crianças usam a fala de adultos como base para seu desenvolvimento, que é a estrutura para o aumento de suas próprias regras. A partir do momento em que a criança incorporou certas estruturas da língua materna ela é capaz de desenvolver um novo modelo de regras para a linguagem, porém isso ocorre naturalmente e não foi porque ele imitou alguém.
Qual é o nome dessa vertente?
a. Modularismo.b. Inatismo. c. Conceitualismo.d. Ambas as vertentes.e. Nenhuma das alternativas.
Sua resposta está correta.
Sobre a gramática normativa:
I- deve ser aplicada em ambientes formais, como a sala de aula.
II- busca a padronização da língua.
III- Não valoriza a prescrição de regras.
 Sobre as afirmações acima, analise:
a. Apenas II está correta.b. Todas são corretas.c. I e II estão corretas. d. Apenas I está correta.
e. I e II são falsas.
Sua resposta está correta.
COSTA, Matheus Mario da; BARIN, Nilsa Teresinha Reichert. Sintaxe gerativa: reflexões para a prática pedagógica da língua portuguesa, 2003 conceituam um tipo de gramática que “… preocupa-se com a questão estrutural, mostrando todas as transformações ocorridas na frase e por que são utilizadas tais estruturas a partir de um nível maior de abstração, a estrutura profunda.” Essa definição usada pelos autores refere-se à:
Escolha uma:
a. Análise sintática.b. Estrutura das frases.c. Morfologia.d. Gramática gerativa. 
e. Sintaxe.
Sua resposta está correta.
 “é uma ciência viva que estuda a língua em suas mais variadas vertentes, e como ciência relativamente nova, nos traz a cada ano novas descobertas.…”.
  No texto, o trecho citado diz respeito ao conceito de:
a. Escrita.b. Linguística. c. Literatura.d. Gramática.e. Oralidade.
Sua resposta está correta.
Analise a sentenças abaixo sobre o modularismo:
I- Jean Piaget (1979) entende que a aquisição da linguagem depende do desenvolvimento da inteligência na criança.
II- Se dá na superação do estágio sensório-motor.
III- tem como crença a aquisição da linguagem por meio da imitação.
Estão corretas:
a. Apenas a alternativa I.b. Alternativas I e II.c. Todas as alternativas. d. Alternativas II e III.
e. Nenhuma das alternativas.
Sua resposta está correta.
Analise as afirmações acerca do gerativismo:
(  ) é conhecido também como a gramática gerativa transformacional de Noam Chomsky.
(  ) surgiu no final da década de 1950 e vem até hoje havendo reformulações.
(  ) tem afinidade com a teoria behaviorista.
(  ) No  Brasil, as primeiras publicações sobre gramática gerativa vieram da revista Tempo Brasileiro, em 1967, com dois artigos, um de Lemle e outro de Mattoso Câmara.
Assinale a afirmativa correta:
a. V-V-F-V. b. V-F-F-V.c. F-V-F-V.d. V-V-V-V.e. V-F-V-V.
Sua resposta está correta.
 “no gerativismo, a linguagem humana possui dois componentes fundamentais. É no léxico que são depositadas as unidades mínimas da língua que, por se tratar de itens finitos, devem ser memorizados pelos falantes de uma língua específica. Já as regras computacionais são também finitas, mas, quando aplicadas sobre os itens presentes no léxico, criam unidades infinitas como sintagmas e frases.”
 O trecho acima é uma citação de qual autor?
a. Maria Cecilia Mollica.b.Hely César Ferreira.c. Maria Luiza Braga.d. Eduardo  Kenedy. 
e. Charlotte Chomsky Galves.
Sua resposta está correta.
 “…As palavras continuam no centro da investigação, mas o que se enfatiza são os estudos históricos comparativos; “a busca das formas básicas, originárias das palavras, pertencentes ao protoindo-europeu…”.
 Essa explicação refere-se à:
a. Sintaxe.b. Gramática.c. Análise textual.d. Morfologia. e. Língua.
Sua resposta está correta.
O termo traço na caracterização do léxico nos traz informações conceituais e linguísticas armazenadas no léxico de uma língua e encontram-se organizadas na mente de maneira sistemática e coerente. Cada item do léxico é, na verdade, um conjunto de traços, um conjunto de informações relativas a esse item.
 Quais são os tipos de traços lexicais?
a. Informais e sintáticos.b. Semânticos, fonológicos e formais ou sintáticos. 
c. Fonológicos e formais.d. Semânticos e informais.e. Semânticos, formais e informais.
Sua resposta está correta.
São Processos fonológicos de alteração de segmentos:
I-Estrutura silábica.
II-Substituição.
III-Assimilação.
IV-Metátese:
V-Contenção
Analise as afirmativas e responda:
a. Todas estão corretas.b. Apenas a V está incorreta.c. Apenas III está correta,
d. Apenas a I está incorreta.e. Estão corretas I, II e III. 
Sua resposta está incorreta.
Segundo Grunwell, 1990; Yavas, 1992; Wertzner, 1995 e 2004, os processos fonológicos se classificam em   processos fonológicos de inserção,     Processos fonológicos de supressão e  Processos fonológicos de alteração de segmentos. Sobre os processos fonológicos de supressão, eles ocorrem quando:
a. Na adolescência.b. há perda de um fonema (som).c. Na primeira infância. 
d. Na fase escolar.e. Na vida adulta.
Sua resposta está incorreta.
 “é aquela chamada também de “Norma normal”, ela permeia os falantes cultos no meio urbano, altamente escolarizadas, com acesso aos bens culturais e que têm domínio da cultura escrita. Pode variar e é um uso de um determinado grupo de falantes, ela de fato acontece, é real.  Na sociedade brasileira esse grupo é tipicamente urbano e comum, além de ser uma norma presente na dinâmica corrente, é viva no funcionamento social da língua;”
A respeito de que norma o parágrafo acima se refere?
a. Padrão.b. Flexível.c. Formal.d. Culta. e. Social.
Sua resposta está correta.
O Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa vigente foi assinado em Lisboa em 16 de Dezembro de 1990 por alguns países de Língua Portuguesa, sendo eles:
(  ) Angola, Brasil, Cabo Verde, Guiné -Bissau
(  ) Equador, Brasil, Cabo Verde.
(  ) Moçambique, Portugal e São Tomé e Príncipe.
Assinale a alternativa correta:
a. F-F-Fb. F-F-V.c. V-V-V.d. V-V-Ve. V-F-V. 
Sua resposta está correta.
Os fonemas / p / – / t / – / k / – / b / – / d / – / g / são classificados como:
Escolha uma:
a. Laterais.b. Oclusivos. c. Vibrantes.d. Constritivos.e. Fricativos.
Sua resposta está correta.
 “...é o estudo do som das letras. Outro conceito importante a ser observado é a diferença entre letra e fonema: letra é o sinal gráfico da escrita, são as letras do alfabeto; o fonema é o som que essas letras podem reproduzir, portanto, a letra é o sinal gráfico da escrita e o fonema o som da fala e a menor unidade sonora produzida pelo ser humano na língua portuguesa.”
O conceito acima refere-se à:
a. Fonologia. b. Estilística.c. Sintaxe.d. Morfologia.e. Semântica.
Sua resposta está correta.
Se falamos de sentido precisamos logo identificar que há dois itens importantes a serem considerados na relação semântica, que é denotação e conotação:
 (  ) Denotação é o sentido literal da palavra, é o seu significado no mais puro sentido de ser.
 (  ) A Denotação é a relação de sentido ilustrativa, é a aplicação da palavra no seu sentido figurado e não no seu sentido original.
(  ) Conotação é o oposto de denotação.
 Analise as sentenças e preencha com V para verdadeiro e F para falso, na ordem respectiva:
a. F-F-V.b. F-F-Fc. V-V-V.d. V-F-V. e. F-V-F.
Sua resposta está correta.
Sobre a transcrição fonética:
I- é a representação dos sons da fala através de símbolos fonéticos, logo,
II-  são diferentes de acordo com cada região, estado e de pessoa para pessoa.
III- Representa os mesmos sotaques
a. Símbolos manuscritos.b. Símbolos vocálicos.c. Símbolos fonéticos. d. Símbolos gramáticos.
e. Símbolos gráficos.
Sua resposta está correta.
Quando nos referimos à língua precisamos saber que existe uma Tríplice Essencial (morfologia, sintaxe e fonética) que constitui: a forma, as frases e os sons das palavras.
Cada um desses elementos da Tríplice vai focar uma dessas partes, no entanto, além da Tríplice essencial temos também algumas características complementares, como a:
Escolha uma:
a. Forma de escrever.b. Orientações do uso da língua.c. Leis que norteiam o uso da língua.
d. Estilística.e. Regra Ortográfica. 
Sua resposta está incorreta.
Palavras homófonas são aquelas que são iguais na pronúncia, mas diferentes na escrita, além de serem diferentes em seus significados também.
São exemplos de palavras homófonas:
a. Paz e tranquilidade.b. Ansioso e ocioso.c. Bondoso e tinhoso.d. Acento e assento. 
e. Escuro e claro.
Sua resposta está correta.
A ética profissional é de algum modo um prolongamento de uma outra ética. Qual seria essa ética inicial?
a. Ética Religiosa
b. Ética ecológica
c. Ética humana
d. Ética Pessoal 
e. Ética geral
Feedback
Sua resposta está correta.
O diálogo gera confiança entre as pessoas, as tornando mais próximas e éticas com a própria vida e a sociedade global.
O texto acima se refere a:
a. Sociedade
b. Publicidade
c. Diversidade 
d. Simplicidade
e. Comunidade
Feedback
Sua resposta está correta.
A frase abaixo defini qual princípio ético?
“Devemos tratar igualmente os iguais e desigualmente os desiguais, na medida de sua desigualdade.” (Aristóteles).
Feedback
Sua resposta está correta.
Uma das ações mais importante da engenharia é assinar um projeto somente quando for de tua autoria e quando você será o responsável pela obra. Por isso, e considerado antiético o ato de:
a. Corrigir possíveis erros de projeto
b. Cobrar pelo projeto
c. Assinar mais de um projeto
d. Acompanhar toda a obra do projeto
e. Vender assinaturas 
Feedback
Sua resposta está correta.
A produção de qualquer bem ou serviço, desde a origem da matéria-prima, ou insumos básicos para produzir qualquer produto, até a fase final de distribuição física do produto no mercado consumidor e denominada:
Feedback
Sua resposta está correta.
A ética trabalha muito com a liberdade individual; pensando nisso, podemos afirmar que uma das principais preocupações da ética é justamente a garantia:
a. Da qualidade de vida das pessoas 
b. Do direito ao poder
c. Do controle do poder pelos mais ricos
d. O distanciamento das classes.
e. De impostos somente para classe média
Feedback
Sua resposta está correta.
A troca entre as pessoas onde uma pode contribuir para o convívio da outra e chamado de:
a. Subordinação
b. Dependência
c. Comprometimento
d. Relação humana 
e. Controle humano
Feedback
Sua resposta está correta.
Vários países se reuniram para criar uma norma de consenso geral sobre a preservação do meio ambiente, onde foi apresentado um conceito comum para possibilitar a construção de um conjunto de diretrizes que auxilie na implementação de ações de responsabilidade social. Qual norma e essa?
a. ISO 14000
b.ISO 26000 
c. ISO 20000
d. ISO 10004
e. ISO 9000
Feedback
Sua resposta está correta.
O juramento feito pelo profissional no momento da colação de grau, o qual promete exercer nada mais do que todas as atribuições a ele autorizadas com o devido dever, sem ultrapassar os limites exigidos, e considerado um:
a.Juramento ético 
b. Juramento momentâneo
c. Juramento Simbólico
d. Juramento sem valor agregado
e. Juramento apenas para determinados ramos da engenharia
Feedback
Sua resposta está correta.
Complete as lacunas:
Saber _______ a forma com que outra pessoa vive é saber _______ o diferente que a vida é.
A alternativa correta e:
a. Aceitar - Negar
b. Negar -Negar
c. Aceitar - Comprar
d. Aceitar - Aceitar 
e. Negociar - Comprar
Feedback
Sua resposta está correta.
Todos os compromissos que a empresa assume diante da sociedade devem ser seguidos e honrados pelos seus fornecedores, com destaque para dois assuntos. Quais são eles?
a. Trabalho Forçado e Trabalho Social
b. Trabalho Social é Trabalho Infantil
c. Trabalho Infantil e Trabalho Feminino
d. Trabalho Forçado e Trabalho Feminino. 
e. Trabalho Infantil e Trabalho Forçado.
Feedback
Sua resposta está incorreta.
Entre todas os valores éticos um deles e considerado o mais importante. Ela busca contribuir com o bom convívio da sociedade, aplicando harmonia e paz. Como ela e conhecida?
a. Ética da convivência 
b. Ética do meio ambiente
c. Ética da norma
d. Ética das virtudes
e. Ética do trabalho
Feedback
Sua resposta está correta.
O tipo de Determinismo que afirma que nossas ações estão motivadas pelas experiências vividas, sobretudo nos primeiros anos de nossas vidas, e o determinismo:
Escolha uma opção:
a. Religioso
b. linguístico
c. condutor
d. Psíquico
e. gênero 
Sua resposta está incorreta.
Complete as duas lacunas abaixo:
A ________ pode ser conceituada como uma reflexão racional e científica sobre a _________, sobre os costumes sociais.
A alternativa correta é?
Escolha uma opção:
a. Moral - Ética
b. Ética - Moral 
c. Ética social - Ética no trabalho
d. Ética - Ética
e. Moral - Moral
Sua resposta está correta.
A ética lida com valores que são aceitos pelas sociedades em geral do mundo todo e são valores que costumam ser aceitos nas diferentes épocas. Quais são esses valores?
Escolha uma opção:
a. Hierárquicos e sexual
b. Locais e comunitários
c. Regionais e sociais 
d. Objetivos e centralizados
e.universais e perenes
Sua resposta está incorreta.
Parte superior do formulário
ogia.
c. Sentido.
d. Termo.
e. Definição. 
Sua resposta está incorreta.
Foucault define o discurso como algo que é controlado por muitas regras, que definem quem pode ter acesso às informações ou entrar na ordem do discurso. Dessa forma, para Foucault, a constituição do sujeito acontece por conta de jogos que ocorrem entre:
Escolha uma opção:
a. o desejo de enfrentamento na sociedade.
b. o desejo de apresentar uma verdade e ter o poder de afirmá-la.
c. o desejo de apresentar um discurso e ter o poder de afirmá-lo. 
d. o desejo de apresentar uma mentira e ter o poder de afirmá-la.
e. o desejo de apresentar uma afirmativa e ter o poder de afirmá-la.
Sua resposta está incorreta.
A variação linguística, em nosso país, é bem maior do que imaginamos em um primeiro momento. Barcelos (2016, p. 20) explica que no Brasil, existem por volta de 250 línguas em uso, a maioria desses idiomas é indígena. Além da língua portuguesa e suas variedades, são consideradas, também, as línguas indígenas, a língua de sinais, as línguas crioulas, afro-brasileiras e dos imigrantes que compõem nossa sociedade. Esse fenômeno ocorre porque:
Escolha uma opção:
a. nosso país tem uma diversidade afrodescendente muito grande
b. nosso país tem uma diversidade profissional muito grande
c. nosso país tem uma diversidade religiosa muito grande
d. nosso país tem uma diversidade musical muito grande
e. nosso país tem uma diversidade cultural muito grande 
Sua resposta está correta.
Diana (2019) propõe uma definição mais simplificada da estilística “a estilística estuda a linguagem e a sua capacidade de tornar as mensagens mais emotivas e bonitas”. Há diferentes campos que podem ser estudados na estilística. Quais são os principais deles?
Escolha uma opção:
a. Estilística fônica, estilística morfológica e estilística semântica.
b. Estilística fônica, estilística sintática e estilística semântica.
c. Estilística fônica, estilística morfológica, estilística sintática e estilística semântica. 
d. Estilística fônica, estilística morfológica, estilística sintética e estilística semântica.
e. Estilística tônica, estilística morfológica, estilística sintática e estilística semântica.
Sua resposta está correta.
Segundo Marcondes (2005), Austin caracteriza em seguida as condições pressupostas para a realização dos atos de fala, que consistem em uma combinação de intenções do falante e convenções sociais com diferentes graus de formalidade. A satisfação dessas condições é o critério do sucesso ou fracasso na tentativa de realização do ato. As intenções são consideradas psicológicas e, portanto, subjetivas, embora em última análise também se originem de práticas sociais. Segundo Silva, há cinco grupos de expressões criados por Austin, de acordo com a força ilocucionária de cada uma delas. São elas:
Escolha uma opção:
a. Veriditivas, exercitivas, comissivas, conductivas e expressivas.
b. Veriditivas, exercitivas, comissivas, conectivas e expositivas.
c. Veriditivas, expressivas, comissivas, conductivas e expositivas. 
d. Veriditivas, exercitivas, conectivas, conductivas e expositivas.
e. Veriditivas, exercitivas, comissivas, conductivas e expositivas.
Sua resposta está incorreta.
As figuras de pensamento são classificadas por Martino (2018, p. 278) como aqueles que “trabalham as palavras do ponto de vista dos seus significados”. NÃO é exemplo de figuras de pensamento:
Escolha uma opção:
a. hipérbole
b. metáfora
c. metonímia
d. prosopopeia
e. Ironia 
Sua resposta está correta.
A comunicação é uma das principais funções da linguagem. Segundo Saussure, a língua é fundamentalmente um instrumento utilizado para que as pessoas possam se comunicar umas com as outras. A respeito da comunicação, analise as afirmações a seguir:
I  – A comunicação pode ser definida como o processo pelo qual as pessoas transmitem as suas ideias ou sentimentos.
II  – O processo de se comunicar precisa necessariamente ser falado ou verbalizado.
III – O processo de se comunicar não precisa necessariamente ser falado ou verbalizado, também é possível se comunicar de forma escrita, por meio de códigos, por gestos que são culturalmente identificados pelo outro etc.
IV – A comunicação conta com, pelo menos, dois elementos: o locutor e o interlocutor.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas II, III e IV estão corretas.
b. Apenas I está correta.
c. Apenas I e II estão corretas.
d. Todas as alternativas estão corretas.
e. Apenas I, III e IV estão corretas. 
Sua resposta está correta.
Pêcheux acredita que a identificação do sujeito com uma linha de pensamento não ocorre sempre da mesma forma. Por isso, ele apresenta diferentes modalidades para que a posição do sujeito seja identificada. Medeiros (2016, p.18) as apresenta. São elas:
(  ) A identificação plena caracteriza o discurso do bom sujeito, que reúne os saberes da Formação Discursiva sem questioná-los.
(  ) A identificação plena caracteriza o discurso do bom sujeito, que reúne os saberes da Formação Discursiva, questionando-os.
(  ) A contra identificação caracteriza o discurso do mau sujeito, que contesta, duvida e se afasta dos saberes da Formação Discursiva com a qual está identificado.
(  ) A contra identificação caracteriza o discurso do bom sujeito, que contesta, duvida e se afasta dos saberes da Formação Discursiva com a qual está identificado.
(   ) A desidentificação acontece quando o sujeito se desloca de uma Formação Discursiva a outra, deixando de se identificar com os saberes da antiga para se identificar com os da nova.
Escolha uma opção:
a. V-V-F-V-F
b. F-V-V-V-F
c. V-F-V-F-V 
d. F-F-V-F-F
e. V-V-V-V-V
Sua resposta está correta.
A frase: “Na aula, apenas quatro alunos” é exemplo de:
Escolha uma opção:
a. Pleonasmo.
b. Elipse.
c. Anedota.
d. Silepse. 
e. Apóstrofe.
Sua resposta está incorreta.
Na linguística, se trabalha com dois tipos básicos de comunicação. Segundo Palma (2002) a primeira, apenas a subjetividade emissora detém o uso da palavra, não abrindo espaço para a interlocução. A segunda marca-se pela alternância na locução, ou seja, os envolvidos na troca comunicativa assumem igualmente o papel de locutores. Quais são os dois tipos básicos de comunicação a que o autor se refere?
Escolha uma opção:
a. Unitária e binária.b. Unilateral e secundária.
c. Unilateral e bilateral. 
d. Primária e secundária.
e. Unilateral e binária.
Sua resposta está correta.
A aprendizagem da linguagem oral e escrita é de extrema importância no desenvolvimento das crianças, uma vez que favorecem as possibilidades de inserção e de participação nas diversas esferas sociais. Diante do exposto, analise as afirmativas o sobre desenvolvimento da linguagem: 
I. Pré-linguística: Essa fase acontece antes das primeiras falas, quando são vocalizados apenas fonemas (sem palavras) e  dura até mais ou menos 1 ano de idade.
II. Fase Linguística: Essa fase acontece antes das primeiras falas, quando são vocalizados apenas fonemas (sem palavras) e  dura até mais ou menos 1 ano de idade.
III. Fase linguística: Nesse momento começa acontecer o aparecimento das primeiras palavras isoladas. Depois, num processo contínuo de progressão, as palavras vão sendo internalizadas e verbalizadas, um aumento gradativo do número de palavras proferidas.
IV. Fase linguística: A partir dos 8 anos de idade, a criança com desenvolvimento adequado para essa faixa etária,  possui uma articulação correta da maioria dos sons da fala. Relata fatos com frases gramaticalmente estruturadas, possui um léxico acima de 10.000 palavras.
É correto o que se apresenta apenas em:
Escolha uma opção:
a. II e III, apenas.
b. II e IV, apenas.
c. I e III, apenas. 
d. I e II, apenas.
e. I e IV, apenas.
Sua resposta está correta.
O aparecimento da fala e da linguagem, entre um e dois anos de idade, pode ser considerado como um dos principais marcos do desenvolvimento infantil. Nesse particular, é importante ressaltarmos, que as alterações da fala e da linguagem são as perturbações do desenvolvimento mais frequentes nas crianças em idade pré-escolar.
A esse respeito assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Estudiosos que desenvolveram pesquisas sobre o assunto, promulgam que tais problemas/alterações podem ser classificados em atraso múltiplo, dissociação repentina e desvio primário.
b. A progressão na linguagem processa-se na sequência incorreta, mas em ritmo mais rápido, sendo o desempenho semelhante ao de uma criança em idade oposta.
c. Entende-se por Atraso de Linguagem a aquisição adquirida de maneira quase que normal, segundo o parâmetro utilizado para faixa etária em questão, contudo, um pouco mais tarde do que o normal para aquela etapa.
d. A utilização do termo “Perturbação Específica do Desenvolvimento da Fala (PEFL)” está diretamente relacionada às situações atípicas, ou seja, fora do padrão esperado para aquisição da linguagem. 
e. O atraso de linguagem é genético e apresenta dificuldades através da ausência de sons por volta dos 4 meses de idade. Estudiosos elucidam que a falta da  narrativa elegível até os 3 anos de idade é a oriunda de problemas no lobo frontal.
Sua resposta está incorreta.
O desvio fonológico é considerado pelos especialistas como um transtorno linguístico, que proporciona alterações na produção da fala da criança e na ausência de determinados fatores etiológicos. A esse respeito analise as afirmativas abaixo:
I. Durante a aquisição fonológica é esperado que ocorram substituições e/ou omissões de fonemas (não realização de segmentos e até de estruturas silábicas complexas).  
II. Quando os processos fonológicos naturais não são suprimidos até  mais ou menos os 4 anos de idade,  a criança que apresenta tal dificuldade é classificada como portadora de desvio fonológico.
III. É inelegível a fala de crianças com desvio fonológico de grau moderado a severo, o que ocasiona situações adversas na comunicação, como também na  interação social da criança.
IV. Os desvios fonológicos possuem visões distintas: ordem fonológica e  evolutiva. 
Está correto o que se afirma apenas em:
Escolha uma opção:
a. I, III e IV, apenas.
b. III e IV, apenas.
c. I, II, apenas.
d. II, III e IV, apenas.
e. I, II, III e IV. 
Sua resposta está correta.
De acordo com os especialistas na área, o DEL é caracterizado por dificuldade na aquisição e no uso da linguagem, por esse motivo, a criança apresenta dificuldade em compreender ou produzir palavras e frases durante uma conversa. Sobre o assunto em questão, analise as afirmativas:
I. Recentemente, houve uma mudança na terminologia e o DEL passou a ser nomeado como TDL - Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem.
II. Na 3ª edição do Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais - DSM-5, O DEL é caracterizado como Transtorno de Linguagem Infantil.
III. Desde o primeiro ano de vida do bebê, surgem as  primeiras palavras  e isso configura a primeira forma verbal da linguagem.
IV. Uma criança com DEL apresenta algumas alterações em habilidades de linguagem oral, receptiva, expressiva ou ambas.
Marque a opção correta. Escolha uma opção:
a. II e IV, apenas. b. I, III e IV, apenas. c. I, II e IV, apenas.
d. III e IV, apenas. e. I e IV, apenas.
Sua resposta está incorreta.
MCNEILL (2002) & KENDON (2000), ampliaram os estudos sobre os gestos, apresentando novas tipologias (gestos icônicos, metafóricos, dêiticos e beats), ou seja, são gestos que estão delimitados como gesticulação ou preenchedores no continuum. Sobre isso, analise as afirmativas a seguir:
I. Os icônicos referem-se à apresentação de imagens de entidades e/ou objetos concretos.
II. Os gestos metafóricos são apenas parecidos em sua superfície com os gestos icônicos, contudo, possuem diferenças, pois refere-se às expressões concretas e não abstratas.
III. Os dêiticos são exemplos do “apontar” um objeto. São fundamentais na aquisição da língua materna, pois referem-se à situação da enunciação.
IV. Os beats, são as mãos batendo ritmadamente, servindo como marcador da fala. Esse gesto marca um ritmo no discurso, enfatizando certas partes.
Marque a sequência correta:
Escolha uma opção:
a. I, III e IV, apenas.
b. I e II, apenas.
c. III e IV, apenas. 
d. I e IV, apenas.
e. I e III, apenas.
Sua resposta está incorreta.
Estudos apontam que as crianças com Del, no que tange à Memória de Trabalho Fonológica, apresentam alguns déficits. Sobre isso, analise as afirmativas:
I. Déficit em memória de curto prazo.
II. Déficit na alça fonológica da memória de trabalho.
III. Baixo rendimento em tarefas de repetição de palavras reais e inventadas.
IV. Baixo rendimento em tarefas de audição reativa de memória no córtex frontal.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. I e IV, apenas.
b. I, II e III, apenas. 
c. II e III, apenas.
d. II  e IV, apenas.
e. I e III, apenas.
Sua resposta está correta.
No decorrer dessa disciplina, dialogamos sobre a perspectiva Multimodal da linguagem, que considera os gestos e a fala como sistemas indissociáveis no processo de aquisição. Diante disso, analise as afirmativas que apresentam informações sobre o assunto em questão:
I. Multimodalidade: Característica da comunicação que se efetiva simultaneamente por vários meios, formas (gesto e fala; escrita e leitura; imagem e texto etc.
II. A multimodalidade é um termo relativamente novo, e diz respeito às modalidades de uso da língua (fala, gesto, olhar)  que visam à comunicação.
III. As acepções sobre  a multimodalidade direcionam para a ideia de que os significados são produzidos, interpretados por meio de diversas formas de representação e comunicação, e não apenas por meio da linguagem falada ou escrita.
IV. Infere-se, que a linguagem está direcionada apenas ao aspecto verbal. Logo,  os gestos, expressões faciais e o olhar, por exemplo, expressam uma forma de  linguagem.
Agora, marque a opção correta:
Escolha uma opção:
a. I e IV, apenas.
b. II e III, apenas.
c. I e II, apenas.
d. III e IV, apenas. 
e. I, II e III, apenas.
Sua resposta está incorreta.
Os desvios fonológicos possuem visões distintas: ordem fonológica e  evolutiva. Sobre a visão fonológica, analise as afirmativas e marque a opção correta.
Escolha uma opção:
a. Visão fonológica: a criança utiliza padrões atípicos que são considerados idiossincráticos.
b. Visão fonológica: os desvios também são classificadosem três categorias distintas.
c. Visão fonológica: é separada em três categorias: sistema de sons, características do sistema das estruturas fonotáticas e características de estabilidade. 
d. Visão fonológica: a criança usa estágios diferentes para desenvolver e isso ocasiona o desencontro cronológico.
e. Visão fonológica: a criança aprende os padrões normais, porém demora mais do que o esperado pra isso.
Sua resposta está correta.
No decorrer do seu material de estudo, você teve acesso às acepções o “Contínuo de Kendon”, que são os quatro tipos de gestos inter-relacionados. A esse respeito, assinale a opção que apresenta informações verdadeiras sobre o assunto.
Escolha uma opção:
a. A pantomima é considerada como um tipo de fala que indica representação de ações, apontando para um aspecto narrativo.
b. A língua de sinais é entendida como  um sistema linguístico universal, uma vez que, as línguas de sinais têm estrutura linguística semelhantes.
c. Os gestos emblemáticos são aqueles  que, por exemplo, utilizamos para balançar a cabeça,  aprovando e/ou desaprovando uma situação. 
d. |Os sinais são obrigatoriamente dependentes da fala, porque têm propriedades essenciais de uma língua.
e. Os teóricos que apresentam estudos sobre o assunto destacam que a presença da gesticulação é grande nos meses iniciais de vida do bebê.
Sua resposta está correta.
Considerada o canal visogestual essencial para o desenvolvimento da aquisição de linguagem da pessoa surda, essa metodologia surgiu em meio ao caos na área da educação, porque os surdos, naquela época, chegavam ao final da etapa de ensino, o atual ensino fundamental II, sem saber ler e escrever de maneira adequada. A essa metodologia foi dada o nome de:
Escolha uma opção:
a. Dualidade e Comunicação
b. Bilinguismo
c. Comunicação Dupla
d. Oralismo Puro 
e. Comunicação e Expressão
Sua resposta está incorreta.
Parte inferior do formulário