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Psicologia do Desenvolvimento ciclo vital   atividade tele aula e questionario unid I  II  III

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maus pensamentos ou mau comportamento. Devem fazer o mínimo de mudanças no ambiente e na rotina da criança e responder suas perguntas de maneira simples e honesta, encorajando-a a falar sobre a pessoa que morreu. Informações sonegadas e confusas, como dizer que a pessoa foi morar no céu ou que a fada veio buscar, atrapalham o processo de luto. Os pais não devem esconder os seus sentimentos para não entristecer a criança; isso pode causar mais problemas, pois ela sente que também não deve manifestar seus sentimentos.
	
	
	
Sábado, 10 de Março de 2018 23h07min51s BRT
	
	
	Curso
	Psicologia do Desenvolvimento: ciclo vital
	Teste
	ATIVIDADE TELEAULA I
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
Pergunta 1
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	Cristina Andréa gosta muito de ir à escola, encontrar as amigas e sempre leva algo para sua professora.
Não tem muita paciência com os meninos, acha que são chatos e briguentos, mas sua irmã de 15 anos vive aborrecendo-a com insinuações sobre namorados e paqueras na escola. Cristina andréa nem está pensando nisso e quando a irmã começa a falar essas coisas, ela chora muito aborrecida, pedindo ajuda à sua mãe. Como você analisaria o comportamento dessa menina?
Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Respostas:
	a. 
A menina está com problemas de sexualidade e deve ser orientada.
	
	b.
A menina encontra-se no período de latência, a libido está projetada para fora de seu corpo, no desenvolvimento intelectual e social.
	
	c. 
A menina é muito infantil e apresenta atraso em seu desenvolvimento.
	
	d. 
Os pais devem ser orientados, pois esse tipo de comportamento não é esperado em ambas.
	
	e. 
A menina encontra-se na adolescência e isso é normal nessa idade.
	Feedback da resposta:
	R: alternativa – “b”
Período dos 7 aos 11 anos. 
Sigmund Freud: período de latência. a libido está projetada para fora do corpo no desenvolvimento intelectual e social da criança. Relacionamento com os colegas Os grupos são homogêneos: clube do Bolinha e da Luluzinha. Jogos grupais com os companheiros (andar de bicicleta, jogar bola, pular corda, brincar de boneca). Necessidade da construção das amizades duradouras (melhor amigo). Redução da agressão física pela verbal.
	
	
	
Pergunta 2
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	Maria Rita está iniciando o curso de Pedagogia e foi convidada para fazer um estágio em uma creche perto de sua casa que atende crianças de 0 a 2 anos.
 Em seu primeiro dia encontra a seguinte situação: uma das crianças coloca todos os objetos que encontra na boca e, sem mais, morde com força um coleguinha que está ao seu lado. A professora responsável fica muito brava com a criança que mordeu, pedindo ao mordido que morda o mordedor para que aprenda.
Utilizando a teoria estudada, como você analisa essa situação?
Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Respostas:
	a. 
A criança encontra-se na fase oral, morder causa prazer e é uma forma de interação com o mundo.
	
	b. 
A criança está com sérios problemas emocionais.
	
	c. 
A criança deve ser encaminhada a um psicólogo clínico para tratamento.
	
	d. 
A criança não tem problemas, a professora deve deixá-la morder a vontade, pois isso faz parte do desenvolvimento.
	
	e. 
A criança está com problemas pedagógicos que precisam ser sanados.
	Feedback da resposta:
	R: alternativa – “a"
 Sigmund Freud
Fase oral: A libido (energia) está concentrada na boca.
Passiva (sugar/colocar objetos na boca).
Ativa (morder o coleguinha).
O adulto deve impedir que a criança morda seus colegas, mas sem utilizar medidas punitivas.
	
	
	
Pergunta 3
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	Mariana é professora em uma escola de Educação Infantil e costuma brincar com as crianças de faz de conta. Um dia, resolveu se fantasiar de Bruxa Keka e, preocupada que seus alunos chorassem, fantasiou-se na frente deles, fazendo a maquiagem e colocando um acessório de cada vez. Ao final da caracterização, todas as crianças começaram a chorar e chamar pela professora mariana. Ela aflita dizia: “sou eu, estou aqui!” Mas de nada adiantava. Segundo Piaget, o que ocorreu Com os alunos? Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Respostas:
	a. 
A criança está com sérios problemas emocionais, confundindo fantasia e realidade.
	
	b. 
A professora escolheu mal a atividade e deveria rever suas propostas.
	
	c. 
A criança encontra-se no estádio pré-operatório e apresenta um pensamento animista próprio dessa fase.
	
	d. 
Os pais devem ser chamados e encaminhados a um psicólogo, pois estão assustando a criança em casa.
	
	e. 
A professora deve mudar a criança de sala, pois a mesma apresenta imaturidade.
	Feedback da resposta:
	R: alternativa – “c”
 Jean Piaget.
Período pré-operatório.
Idade: 2 a 6 anos. Características:
Jogo simbólico.
Pensamento animista (animismo).
Atribuição de vida a seres inanimados.
	
	
	
Pergunta 4
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	Quando a enfermeira do hospital levou Pedro para ser amamentado pela primeira vez, sua mãe levou um grande susto. Ela pensou que a enfermeira havia se enganado com os bebês e que esse não era o seu filho. Os olhos amendoados de Pedro causaram muitos questionamentos, afinal era muito estranho que em uma família de italianos aparecesse um garoto com aparência oriental. Enquanto a mãe questionava a enfermeira, o médico entrou no quarto e começou a explicar que Pedro era uma criança diferente, que ele havia nascido com um cromossomo a mais no par 21 e que a sua condição inspirava vários cuidados. Diante do exposto, é possível dizer que se trata de:
Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Respostas:
	a. 
Síndrome do alcoolismo fetal.
	
	b. 
Fenilcetonúria.
	
	c. 
Síndrome de Turner.
	
	d. 
Síndrome de Down.
	
	e. 
Síndrome pré-natal.
	Feedback da resposta:
	R: alternativa – “d” Síndrome de down.
 Anomalias cromossômicas.
Trissomia do cromossomo 21.
Problemas na gestação.
Fatores ou erros genéticos (internos).
	
	
	
Sábado, 10 de Março de 2018 23h08min48s BRT
	
	
	Curso
	Psicologia do Desenvolvimento: ciclo vital
	Teste
	ATIVIDADE TELEAULA II
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
Pergunta 1
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	 “Eu estou muito confusa. Tenho um namoro de 2 anos. Nós sempre nos demos muito bem, eu gosto dele, acho que eu o amo. Mas não sei o que acontece comigo, ele quer casar. Quando ele fala nisso me dá muito medo, não quero perder a minha vida, está tudo tão organizado, por outro lado, eu não quero perdê-lo.” Utilizando a teoria estudada, como você analisa o relato de Mariana 26 anos?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b.
Mariana encontra-se na vida adulta jovem, período de reafirmação de compromissos com maior gama de possibilidades.
	Respostas:
	a. 
Mariana encontra-se no período de elaboração do luto pela juventude perdida e pelos objetivos não alcançados.
	
	b.
Mariana encontra-se na vida adulta jovem, período de reafirmação de compromissos com maior gama de possibilidades.
	
	c. 
Mariana encontra-se no período da construção de grupos homogêneos (Clube do Bolinha e da Luluzinha).
	
	d. 
Mariana encontra-se no período em que a realização escolar é mais importante que a familiar.
	
	e. 
Mariana encontra-se na adolescência período marcado pela labilidade emocional.
	Feedback da resposta:
	R: Alternativa – “b”.
 Mariana encontra-se na vida adulta jovem, período de reafirmação de compromissos com maior gama de possibilidades.
	
	
	
Pergunta 2
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	“Tenho certeza de que com minhas ideias serei eleito. Devo ser o mais votado para presidente de meu país. E acredito que com o passar do tempo, após executar todos os meus planos, com certeza, haverá no futuro, uma estátua minha, numa das principais praças da capital de meu país.” Guilherme (14 anos) pensa dessa forma porque apresenta:

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