AV educaçao especial

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1a Questão (Ref.: 201405393468)
	
	A Educação Especial,  na perspectiva da educação inclusiva,  é uma modalidade do ensino  que:
		
	
	Enfatiza a necessidade de matricular o aluno portador de deficiência em classes especiais, de acordo com sua deficiência.    
	
	Possui  como orientação um  modelo inclusivo, onde toda  criança com deficiência  deverá ser matriculada em escolas especiais.
	 
	Exige a segregação do aluno com deficiência, que deve ser matriculado em Escolas Especiais, com salas de recursos multifuncionais.
	
	Tem uma proposta de integração,  visando  garantir a educação para os que possuem aptidões e habilidades   inatas, com coeficiente de inteligência acima de 110.
	 
	Não substitui  a educação comum,  tem como objetivo oferecer serviços e recursos, de forma complementar ao ensino regular.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201405737068)
	
	Uma escola de ensino fundamental está realizando uma revisão de seu projeto político-pedagógico visando sua adequação aos paradigmas que orientam a educação inclusiva. Assinale a opção que apresenta uma orientação que não se relaciona a essa concepção de educação.
		
	
	Revisão dos processos e mecanismos de eliminação pelas diferenças.
	
	Garantia do direito à diferença nas escolas.
	
	Reconhecimento de que a escola é para todos.
	
	Garantia de acesso à escolarização a todos os alunos.
	 
	Garantia de matrícula em escolas especiais para alunos com deficiência.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201405202408)
	
	Sabemos que houve mudanças subjetivas em relação às crenças sobre a potencialidade das pessoas portadoras de deficiência. Um exemplo foi o século XX, quando ocorre uma mudança de conceito da pessoa deficiente que deixou de ser vista como numa pessoa estática e passou a ser vista como:
		
	 
	pessoa dinâmica e com possibilidades
	
	sujeito dependente
	
	pessoa incapaz
	
	ser demoníaco
	
	bobo da corte
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201405736995)
	
	Uma professora com deficiência física participou do processo seletivo para lecionar numa escola de ensino fundamental. Foi aprovada nas provas e na entrevista a diretora alegou que não poderia contratá-la porque sua deficiência prejudicaria o trabalho em sala de aula. Essa atitude da diretora revela:
		
	 
	Uma visão preconceituosa sobre a questão da deficiência.
	
	Uma atitude correta para garantir o direito dos alunos à educação.
	
	Uma atitude que defende os direitos da pessoa com deficiência.
	
	Uma visão de neutralidade em relação à questão da deficiência.
	
	Uma atitude de proteção à integridade da professora.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201405737027)
	
	Na sociedade atual observamos uma luta maior contra todas as formas de exclusão social. Assinale a única opção que não apresenta uma característica desse movimento:
		
	 
	Normalização de perfis específicos de ser humano e de aluno.
	
	Respeito à diversidade humana
	
	Valorização das diferenças individuais.
	
	Organização social facilitadora da convivência em grupos heterogêneos
	
	Discussão crítica sobre modelos ideais de ser humano e de aluno.
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201405737103)
	
	A Coordenação Pedagógica de uma escola de ensino fundamental está organizando o trabalho de apoio e suporte que deve oferecer para alunos incluídos na Educação Especial. Para tal, deve pensar nas adaptações que deverá oferecer para alunos com:
		
	 
	 deficiências físicas e mentais, sensoriais, com transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.
	
	 deficiências mentais.
	
	 deficiências físicas e mentais.
	
	deficiências físicas e sensoriais.
	
	 transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.