Homen cultura e sociedade

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Homen cultura e sociedade
U1S2 - Atividade Diagnóstica
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Questão 1
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Texto da questão
(Unicamp – 1994 – Adaptado). Num panfleto publicado em 1789, um dos líderes da Revolução Francesa afirmava:
"Devemos formular três perguntas:
- O que é Terceiro Estado? Tudo.
- O que tem ele sido em nosso sistema político? Nada.
- O que pede ele? Ser alguma coisa."
(Citado por Leo Huberman, História da riqueza do homem, 1979.)
Assinale a alternativa correta, de acordo com o que se afirma na citação acima:
Escolha uma:
a. Os camponeses estavam submetidos às mais severas obrigações, como o trabalho, os impostos e os tributos, mas eram conformados com a situação.
b. O Terceiro Estado era composto por burgueses e pelo povo em geral. Eles não tinham direitos políticos, pagavam impostos e foram a vanguarda do movimento revolucionário. 
c. O Terceiro Estado possuía um caráter burguês, mas propunha igualdade jurídica e a propriedade privada.
d. O Terceiro Estado viveu uma ascensão política e econômica, passando a dominar os valores da modernidade.
e. O Terceiro Estado possuía liberdade de expressão e a igualdade de direitos perante a lei.
Questão 2
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Texto da questão
(Fuvest) Há controvérsias entre historiadores sobre o caráter das duas grandes revoluções do mundo contemporâneo, a Francesa de 1789 e a Russa de 1917; no entanto, existe consenso sobre o fato de que ambas:
Escolha uma:
a. Geraram resultados diferentes das intenções revolucionárias, pois tanto a burguesia francesa quanto a russa eram contrárias a todo tipo de governo autoritário.
b. Fracassaram, uma vez que, depois de Napoleão, a França voltou ao feudalismo com os Bourbons e a União Soviética, depois de Gorbatchev, ao capitalismo.
c. Puseram em prática os ideais que as inspiraram, de liberdade e de igualdade, bem como de abolição das classes e do Estado.
d. Efetivaram mudanças profundas que resultaram na superação do capitalismo na França e do feudalismo na Rússia.
e. Foram marcos políticos e ideológicos, inspirando, a primeira, as revoluções até 1917, e a segunda, os movimentos socialistas até a década de 1970. 
Questão 3
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Texto da questão
(FEI) A famosa frase atribuída a Luís XIV: "O Estado sou eu", define:
Escolha uma:
a. O iluminismo.
b. O patriotismo do rei.
c. O liberalismo.
d. A igualdade democrática.
e. O absolutismo. 
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U1S2 - Atividade de Aprendizagem
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Questão 1
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Texto da questão
 Na Europa Ocidental, entre os séculos XVI e XVIII, houve diversas mudanças culturais, políticas, econômicas e sociais que culminaram na derrocada definitiva do Antigo Regime.
 Assinale a seguir a alternativa que indica uma dessas mudanças:
Escolha uma:
a.
Nos séculos XVII e XVIII, o desenvolvimento do pensamento científico baseava-se na tradição, no empirismo e no naturalismo.
b.
Durante a segunda metade do século XVIII, o Liberalismo econômico criticava o sistema colonial e defendia a manutenção dos monopólios como geradores de riqueza da sociedade.
c.
No século XVIII, o Iluminismo, baseando-se no racionalismo, criticou os fundamentos do poder da Igreja que apoiava os princípios do poder monárquico absoluto. 
d.
Entre 1545 e 1563, a Contrarreforma alterou os dogmas católicos a partir de uma perspectiva humanista, que encerrou os trabalhos dos Tribunais da Santa Inquisição.
e.
No século XVI, a Reforma caracterizou-se por uma unidade de pensamento e práticas nos diversos países nos quais se difundiu.
Questão 2
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Texto da questão
ENADE - Ciências Sociais (2005 - adaptada) A historia da instituição dos direitos fundamentais consistiu primeiramente na conquista das liberdades políticas, sendo denominados como direitos de primeira geração, subsidiados pelos valores do liberalismo no período da Revolução Francesa.
Assim, considera-se que a luta travada no ambiente político da época consistia em uma luta de classes:
I. em busca da afirmação dos direitos individuais.
II. para impor freios aos poderes absolutistas.
III. pela afirmação dos direitos sociais.
IV. pela afirmação ao direito à greve.
V. pela preservação do direito de propriedade.
É correto apenas o que se afirma em: 
Escolha uma:
a. III, IV e V.
b. I, II e III.
c. II, III e IV.
d. I, IV e V.
e. I, II e V. 
Questão 3
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Texto da questão
Em meados do século XVIII, a população francesa vivia em condições precárias, era objeto de extorsões diversas, da exorbitante exploração do trabalho e do pagamento de múltiplos impostos. Muitas revoltas no Terceiro Estado foram surgindo contra o rei e o Estado Absolutista. Paralelamente, a sociedade passava por mudanças de pensamento também.
Sobre as mudanças de pensamento da sociedade na época, o que é correto afirmar?
Escolha uma:
a. A nobreza consegue influenciar o Terceiro Estado com ideias que têm como princípio a separação radical entre o religioso e o político.
b. Os iluministas influenciaram o Terceiro Estado com novas ideias sobre a sociedade da época; questionando as relações de poder, o estatuto de autoridade real, o pacto entre o rei e os seus súditos. 
c. A Igreja consegue retomar os conceitos do catolicismo romano.
d. Os iluministas influenciam o Terceiro Estado, levando-o a aceitar e concordar com o Absolutismo da Monarquia.
e. A burguesia influencia todo o Terceiro Estado pelos seus interesses de livre comércio sem intervenção do Estado e separação da religião com a política.
U1S3 - Atividade Diagnóstica
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	quarta, 14 Mar 2018, 15:48
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Questão 1
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Texto da questão
Quais as principais consequências sociais e humanas da Revolução Tecnológica, período que estamos vivenciando, de acordo com a nossa SP?
Escolha uma:
a. A inovação tecnológica tem proporcionado muitas facilidades, comodidades e avanços científicos. Porém, também tem causado problemas sociais, problemas de aprendizagem, de relações interpessoais no dia a dia das pessoas. 
b. O uso dos tablets e smartphones, de forma intensa, com as crianças, proporcionam maior desenvolvimento da atenção, concentração e paciência.
c. As tecnologias, assim como os livros, têm proporcionado uma incrível expansão da nossa capacidade cerebral.
d. As inovações tecnológicas têm proporcionado maior segurança e comodidade à vida das pessoas. As pessoas conseguem relacionar-se melhor e mais rápido.
e. O avanço tecnológico proporcionou informação a todas as pessoas, nas localidades mais distantes e de difícil acesso. A tecnologia atualmente, conseguiu atingir a todos, com um nível de qualidade excelente, sem exceções.
Questão 2
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Texto da questão
O crescimento econômico é uma condição relativamente recente na história da humanidade que começou há menos de 300 anos. Quais as três fases de inovação que marcaram essa breve história do crescimento econômico?
Escolha uma:
a. Revolução Francesa, Revolução Industrial e Revolução Russa.
b. Revolução Industrial do século XVIII, Segunda Guerra Mundial e RevoluçãoFrancesa.
c. Revolução Agrícola, Reforma Protestante, Iluminismo.
d. Revolução Francesa, Revolução Industrial e Segunda Guerra Mundial.
e. Revolução Industrial, no século XVIII, a industrialização em massa, no século XIX, e a revolução da tecnologia da informação, na segunda metade do século XX. 
Questão 3
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Texto da questão
(ENADE, 2012 - Ciências Econômicas – Adaptada). De acordo com historiadores como Eric Hobsbawn, a Revolução Industrial eclodiu na Inglaterra ao final do século XVIII devido à existência, naquela nação, de condições políticas, sociais e econômicas adequadas.
A respeito de tais condições, avalie as afirmações abaixo.
I. A acumulação primitiva de capitais, fenômeno que ocorre entre os séculos XVI e XVIII, foi fundamental para as grandes transformações econômicas da Revolução Industrial na Inglaterra, ao mobilizar o excedente de capital necessário para financiar a grande transformação socioeconômica da Revolução Industrial.
II. Novas técnicas de produção agrícola permitiram o aumento da produção, da produtividade e racionalização do trabalho no campo. Este processo, além de liberar mão de obra para o setor industrial, tornou possível alimentar uma população não agrícola em rápido crescimento.
III. A superioridade tecnológica e científica inglesa — motivada pelo avanço das ciências naturais e sociais — em relação aos demais potenciais Estados competidores foi o ponto fundamental da Revolução Industrial na Inglaterra.
IV. A divisão do poder político e a constituição de um Estado liberal aprofundou na Inglaterra o desenvolvimento de uma ética burguesa, que pregava o desenvolvimento econômico e a obtenção do lucro.
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. II, III e IV.
b. I e III.
c. I, II e IV. 
d. I e II.
e. III e IV.
U1S3 - Atividade de Aprendizagem
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Questão 1
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Texto da questão
A Revolução Industrial, que iniciou na Inglaterra, promoveu um grande avanço para o processo de industrialização, que se expandiu para todo o mundo. Porém, causou também prejuízos. O que é correto afirmar sobre esses prejuízos?
Escolha uma:
a. A população que migrou para as cidades para trabalhar nas fábricas recebia salários dignos e passou a viver em boas condições de vida.
b. As pessoas desejavam ir para os centros urbanos, mas eram impedidas pela burguesia.
c. Com a expansão das indústrias e a redução dos preços dos produtos, artesãos e demais trabalhadores enfrentaram o desemprego e foram obrigados a vender a sua força de trabalho por um salário bem baixo e ter condições precárias de vida nos centros urbanos. 
d. A classe trabalhadora migrou para os grandes centros e, em seguida, precisou retornar para o campo, por falta de emprego nos centros urbanos.
e. A população foi obrigada a não frequentar mais a Igreja Católica.
Questão 2
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Texto da questão
No final do século XVIII e durante todo o século XIX aconteceu na Inglaterra a Revolução Industrial. Quais afirmativas são corretas com relação à Revolução Industrial?
I. A primeira Revolução Industrial aconteceu na Grã-Bretanha, com o algodão.
II. A Revolução caracterizou-se pela substituição do trabalho manual e artesanal pela produção através das máquinas e fábricas, melhorando a eficácia da produção, a rapidez e o custo da produção dos produtos.
III. A segunda etapa da Revolução Industrial se deu com inovações industriais com relação ao emprego do aço, a utilização da energia elétrica e dos combustíveis derivados do petróleo, a invenção do motor a explosão, da locomotiva a vapor e o desenvolvimento de produtos químicos.
IV. A terceira etapa da Revolução é considerada, por muitos estudiosos, os avanços tecnológicos dos séculos XX e XXI, como o computador, o fax, a engenharia genética, o celular, entre tantos outros.
V. A Revolução Industrial promoveu profundas transformações econômicas e invenções/inovações importantes para o processo de industrialização, que logo expandiram-se para outras sociedades.
Está correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. II, IV e V.
b. III, IV e V.
c. I, II e V.
d. I, II, III, IV e V. 
e. I, III e V.
Questão 3
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Texto da questão
Com as reações operárias contra os efeitos da Revolução Industrial, surgiram críticos que propunham reformulações sociais para a criação de um mundo mais justo, eram os teóricos socialistas. Entre os vários revolucionários, qual foi o mais célebre teórico socialista, que testemunhou as transformações sociais decorrentes da industrialização e, em suas obras, fez duras críticas ao capitalismo?
Escolha uma:
a. Augusto Comte.
b. Max Weber.
c. Émile Durkheim.
d. Theodor Adorno.
e. Karl Marx. 
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U1S4 - Atividade Diagnóstica
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Questão 1
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Texto da questão
(TJ/SC, 2011 – Adaptado) O ano de 1968 ficou marcado na história mundial e na do Brasil como um momento de grande contestação da política e dos costumes. O movimento estudantil celebrizou-se não só como protesto dos jovens contra a política tradicional, mas principalmente como demanda por novas liberdades. O radicalismo jovem pode ser bem expresso no lema “é proibido proibir”. Esse movimento, no Brasil, associou-se a um combate mais organizado contra o regime: intensificaram-se os protestos mais radicais, especialmente por parte dos universitários, contra a ditadura. Por outro lado, a linha dura providenciava instrumentos mais sofisticados e planejava ações mais rigorosas contra a oposição. Esse ano também foi marcado pela Decretação do Ato Institucional 5. Sobre o Ato Institucional 5, podemos afirmar que:
Escolha uma:
a. Esse Ato foi o quinto numa série de decretos promulgados no decorrer do Golpe. A diferença deste para os outros é o excesso de poder resguardado ao Presidente. 
b. Deu poder ao Presidente para promulgar novas constituições federal e estadual.
c. Dava ao Governo Federal o poder de criar empresas estatais, além de controlar os empréstimos no exterior.
d. Proporcionou ao Governo o poder de mobilizar e organizar as massas em seu apoio e construir um partido político, a ARENA.
e. Não permitia que o Presidente da República fizesse qualquer intervenção nos Estados e Municípios, sem previsão na Constituição.
Questão 2
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Texto da questão
Qual afirmativa é mais adequada para comentar a frase: “Brasil, ame-o ou deixe-o”, de acordo com nossa situação-problema?
Escolha uma:
a. Sempre houve tanta corrupção e escravidão, que é preciso muito amor para continuar no Brasil.
b. Esse “amor” se referia a fazer e obedecer ao que os militares pregavam e exigiam. 
c. Os indivíduos devem ser patriotas, defender o seu país.
d. Frase citada pela presidente Dilma Rousseff em seu discurso de posse.
e. Mesmo com todas as dificuldades vivenciadas em nossa sociedade, é necessário amar o país e lutar por ele.
Questão 3
Correto
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Texto da questão
O Golpe Militar de 1964 suspendeu a democracia e a liberdade de expressão no Brasil por mais de duas décadas. O que é correto afirmar sobre esse período da história brasileira?
Escolha uma:
a. Em 1968, o regime militar tornou-se ainda mais rígido, e os direitos civis e políticos da população ficaram mais restritos pela Reformulação da Constituição Federal Brasileira.b. A ditadura militar perdurou por 21 anos, período em que a censura tirou a liberdade de expressão do povo brasileiro. Sucederam-se no poder cinco presidentes eleitos indiretamente pelo Congresso Nacional ou pelo Colégio Eleitoral, todos marechais ou generais do Exército. 
c. O Golpe de 1964 teve suporte político de um governo que lutava contra o regime capitalista em diversos países do mundo.
d. A Ditadura Militar no Brasil teve início através de eleições democráticas que levaram os militares ao poder.
e. As principais características do Regime Militar brasileiro foram: liberdade de imprensa, valorização do sistema democrático, apoio aos sindicatos e movimentos de trabalhadores sem terras.
U1S4 - Atividade de Aprendizagem
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Questão 1
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Texto da questão
O que é correto afirmar sobre o surgimento das Ciências Sociais?
Escolha uma:
a. Surge da necessidade da sociedade e de vários pensadores em compreender as transformações sociais que ocorriam com o fim do feudalismo e início da sociedade capitalista. 
b. A ciência social surge com o objetivo de manter a ordem social.
c. A sociologia foi obra de um único pensador, chamado Karl Marx.
d. A ciência social foi pensada e elaborada pela burguesia.
e. Surgiu em meio à crise do sistema feudal.
Questão 2
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Texto da questão
Segundo Martins (1994, p. 28), os estudos de Durkheim marcaram decisivamente a sociologia contemporânea. Quais as afirmativas que correspondem a este pensador?
I. Estabeleceu o objeto de estudo da sociologia, assim como indicou o seu método de investigação.
II. É através de Durkheim que a sociologia penetrou a universidade, conferindo a esta disciplina o reconhecimento acadêmico.
III. Durkheim acreditava que a raiz dos problemas de seu tempo não era de natureza econômica, mas sim uma certa fragilidade da moral da época em orientar adequadamente o comportamento dos indivíduos.
IV. Durkheim defendia a divisão do trabalho entre os homens para proporcionar o bom funcionamento da coletividade.
V. Seus estudos tinham como foco a questão da manutenção da ordem social.
Estão corretas as afirmativas:
Escolha uma:
a. I, II, IV, V.
b. II, III, IV, V.
c. I, II, III, V. 
d. I, III, IV, V.
Questão 3
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Texto da questão
Quais são os primeiros pensadores da Ciência Social?
Escolha uma:
a. Montesquieu, Saint-Simon e Auguste Comte. 
b. Max Weber e Émile Durkheim.
c. Karl Marx e Friedrich Engels.
d. Michael Foucault e Saint-Simon.
e. Tocqueville, Le Play, Toennies.
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U1 - Avaliação da Unidade
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
A Revolução Industrial trouxe grandes transformações econômicas, políticas e sociais, num primeiro momento à Europa e, posteriormente, para todo o mundo. Apesar disso, trouxe também problemas sociais. Com relação a esta questão, o que é correto afirmar?
Escolha uma:
a. Com a Revolução Industrial ampliou-se o mercado de trabalho. Muitos trabalhadores abandonaram seus domínios e saíram em busca de melhores condições de vida nas grandes cidades.
b. São características da Revolução Industrial: desenvolvimento do setor fabril, produção em grande escala, facilidade para a obtenção de matérias-primas, aplicação de grandes capitais e aplicação de conhecimentos científicos.
c. A Revolução Industrial do século XVIII provocou profundas transformações na vida política, social e cultural, como o aumento do poder do capitalismo, o desenvolvimento do setor fabril, o progresso tecnológico e a aplicação da energia à indústria.
d. São decorrentes da Revolução Industrial: o desenvolvimento com o aparecimento da máquina e o progresso dos meios de transporte e comunicação.
e. Com a Revolução Industrial surgiram a divisão do trabalho e o acúmulo de capital por parte dos proprietários dos meios de produção. O operário passou a viver separado da família e preso a horários, sendo mal remunerado, exercendo um trabalho monótono e habitando bairros anti-higiênicos. 
Questão 2
Correto
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Texto da questão
(PUC-RS) O processo histórico de instituição dos direitos fundamentais consistiu primeiramente na conquista das liberdades políticas, o que foi denominado como direitos de primeira geração, tendo como subsídio os valores do liberalismo no período da Revolução Francesa.
Nesse processo, considera-se que a luta travada no ambiente político da época consistia em uma luta de classe:
I. Em busca da afirmação dos direitos individuais.
II. Para impor freios aos poderes absolutistas.
III. Pela afirmação dos direitos sociais.
IV. Pela afirmação do direito à greve.
V. Pela preservação do direito de propriedade.
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. I, II e V. 
b. III, IV e V.
c. I, IV e V.
d. II, III e IV.
e. I, II e III.
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Se as inovações tecnológicas modificam o ritmo de vida das pessoas, pode-se dizer que alterações no ritmo das jornadas de trabalho também têm relação com as novas tecnologias?
Assinale a resposta mais adequada de acordo com os nossos estudos nesta Unidade de Ensino:
Escolha uma:
a. As tecnologias vieram para determinar o ritmo de trabalho.
b. Desde a Revolução Industrial, o trabalhador passou a ser submetido a jornadas de trabalho exaustivas e com o tempo rigorosamente controlado pelo relógio. O desejo pelo aumento dos lucros, este sim, é que impôs um tempo maior de trabalho. 
c. A internet e os dispositivos móveis trouxeram a possibilidade do home office, que pode livrar o trabalhador do trânsito e possibilitar mais tempo com a família. Mas, por outro lado, pode estender a jornada para aqueles indivíduos que não se desligam do trabalho.
d. As inovações tecnológicas proporcionam às pessoas hoje uma otimização do tempo e, portanto, maior tempo livre para cuidar da sua vida pessoal e social.
e. A tecnologia provocou mudanças para o trabalhador e sua jornada de trabalho ao longo dos últimos séculos, fazendo-o estar conectado 24 horas por dia.
Questão 4
Correto
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Texto da questão
(ENADE – Ciências Sociais, 2005) O século XVIII constitui um marco importante para a história do pensamento ocidental e para o surgimento das ciências sociais. As transformações econômicas, políticas e culturais, que se intensificaram a partir dessa época, colocaram problemas inéditos para a humanidade, que experimentava mudanças no Ocidente Europeu. Com referência aos marcos fundadores do pensamento social no Ocidente, assinale a opção correta:
Escolha uma:
a. O Renascimento e a Reforma são considerados marcos fundadores que permitiram o aparecimento das ciências sociais.
b. A Revolução Francesa, pelo seu potencial revolucionário e universal, dificultou o aparecimento das ciências sociais.
c. Um dos marcos fundadores das mudanças no século XVIII foi a transformação da aristocracia inglesa em classe aliada à burguesia, que, a partir daí, comandou o processo econômico no Ocidente.
d. O feudalismo e o capitalismo, como marcos fundadores das ciências sociais, conviveram harmonicamente ao longo do processo de transformação social a partir do século XVIII.
e. A Revolução Industrial e a Revolução Francesa, ao redefinirem, respectivamente, as relações políticas e as relações de produção, deramcondições para o surgimento de uma visão racional do mundo, da qual emerge a sociedade como objeto de estudo. 
Questão 5
Correto
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Texto da questão
O que é correto afirmar sobre a Monarquia Absolutista na Europa até sua queda com a Revolução Francesa?
Escolha uma:
a. A Monarquia Absolutista era organizada por uma sociedade de Estamentos, em que a classe que detinha o maior poder na pirâmide hierárquica era formada pelos nobres proprietários das terras. Em seguida vinha a burguesia, formada pelos donos do comércio, que lutavam por títulos da nobreza. Logo depois, o clero, representado pelos religiosos que deviam muitos favores aos nobres. Por fim vinha a classe trabalhadora, ou seja, os vassalos.
b. O Estado absolutista não dependia de nenhum recurso proveniente de impostos. Era absoluto e possuía um grande poder econômico que vinha de gerações.
c. O Absolutismo foi o regime da centralização: os soberanos passaram a concentrar todos os poderes, ficando os cidadãos excluídos de qualquer participação e controle na vida pública. 
d. A Igreja lutava contra o poder absoluto da Monarquia e protegia os vassalos contra as explorações e altos impostos que a nobreza desejava cobrar.
e. Na Monarquia Absolutista o poder estava todo concentrado nas mãos dos reis. Porém, os camponeses e vassalos tinham todas as regalias, desde que fossem fiéis aos seus reis.
U2S1 - Atividade Diagnóstica
	Iniciado em
	quarta, 21 Mar 2018, 14:41
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
(UFUB, 2005 - Adaptada) O surgimento da sociologia foi propiciado pela necessidade de:
Escolha uma:
a. Observar, medir e comprovar as regras que tornassem possível, através da razão, prever os fenômenos sociais. 
b. Manter a interpretação mágica da realidade como patrimônio de um restrito grupo de sacerdotes.
c. Através de rituais, condicionar o indivíduo a agir segundo ensinamentos transmitidos pelos deuses.
d. Conservar e assegurar uma estrutura de pensamento mítica para a explicação do mundo.
e. Considerar os fenômenos sociais como propriedade de forças transcendentais.
Questão 2
Correto
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Texto da questão
A sociologia proposta por Max Weber tem categorias básicas, que são a ação social, a _______________ e o _______________.
A alternativa que completa corretamente as duas lacunas é:
Escolha uma:
a. Expropriação, fato patológico.
b. Solidariedade mecânica, materialismo.
c. Função social, idealismo.
d. Vontade de poder, julgamento de valor.
e. Relação social, tipo ideal. 
Questão 3
Correto
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Texto da questão
(ENADE, 2005 – Adaptada) “A respeito dos estudos comparativos, a resposta de Weber foi a elaboração de “tipos ideais”, que constituem um dispositivo generalizante, um modelo heurístico, sobre o qual era possível aplicar a comparação. Nas suas explicações históricas comparadas, Weber rejeita sempre a hipótese de leis ou de monocausalidade; ele pensa, portanto, que um evento pode ter diversas causas e que conjuntos diversos de causas podem ter o mesmo efeito. A validade das comparações em Weber provém das suas construções empíricas dos processos de indução e de introspecção mais do que de uma verificação causal de hipóteses.
Paola Rebughini. A comparação qualitativa de objetos complexos e o efeito da reflexividade. In: Alberto Melluci (org.) Por uma sociologia reflexiva: pesquisa qualitativa e cultura. Petrópolis: Vozes, 2005, p. 242 (com adaptações).”
A partir do fragmento de texto, avalie as seguintes afirmações:
I. Os “tipos ideais” foram elaborados através de estudos comparativos.
II. Para Weber, não há monocausalidade: um evento pode ter diversas causas, e conjuntos diversos de causas podem ter o mesmo efeito.
III. A comparação não é essencial para a construção dos “tipos ideais”.
IV. Os “tipos ideais” não permitem uma explicação histórica.
Estão corretas somente as afirmativas:
Escolha uma:
a. II e IV.
b. I e II. 
c. I, II e III.
d. II, III e IV.
e. I e IV.
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Questão 1
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Texto da questão
(UFU 2013 - Adaptado) “Ao contrário de outros pensadores sociológicos anteriores, Weber acreditava que a sociologia deveria se concentrar na ação social e não nas estruturas.” (GIDDENS, 2005. p. 33).
De acordo com esta assertiva, é correto afirmar que Weber considera que:
Escolha uma:
a. O fator mais relevante para a mudança social é o conflito de classes.
b. As estruturas existem de modo independente e externo aos indivíduos.
c. A cultura é o mais relevante e decisivo elemento para garantir transformação social.
d. Ideias, valores e crenças podem gerar transformações nos grupos sociais. 
e. Os fatores econômicos são os mais importantes para as transformações sociais.
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Leia o texto a seguir:
“A respeito dos estudos comparativos, a resposta de Weber foi a elaboração de “tipos ideais”, que constituem um dispositivo generalizante, um modelo heurístico, sobre o qual era possível aplicar a comparação. Nas suas explicações históricas comparadas, Weber rejeita sempre a hipótese de leis ou de monocausalidade; ele pensa, portanto, que um evento pode ter diversas causas e que conjuntos diversos de causas podem ter o mesmo efeito. A validade das comparações em Weber provém das suas construções empíricas dos processos de indução e de introspecção mais do que de uma verificação causal de hipóteses”. (REBUGHINI, Paola. A comparação qualitativa de objetos complexos e o efeito da reflexividade. In: MELLUCI, Alberto (Org.) Por uma sociologia reflexiva: pesquisa qualitativa e cultura. Petrópolis: Vozes, 2005. p. 242 - com adaptações).
A partir do fragmento de texto, avalie as afirmações:
I – Os “tipos ideais” foram elaborados através de estudos comparativos.
II – Para Weber, não há monocausalidade: um evento pode ter diversas causas e conjuntos diversos de causas podem ter o mesmo efeito.
III – A comparação não é essencial para a construção dos “tipos ideais”.
IV – Os “tipos ideais” não permitem uma explicação histórica.
Estão corretas as afirmativas:
Escolha uma:
a. II, IV e V.
b. II, III e IV.
c. Somente a IV.
d. I e II. 
e. I, II e III.
Questão 3
Correto
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Texto da questão
O sociólogo alemão Max Weber define ação social como ação:
I – Racional, na qual o agente associa um sentido objetivo aos fatos sociais.
II – Desprovida de sentido subjetivo e sem motivação.
III – Dotada de sentido e orientada pela ação de outros indivíduos.
IV – Não orientada significativamente pela conduta do outro.
Escolha a alternativa que contém a resposta correta, respectivamente:
Escolha uma:
a. F - F - V - F 
b. V - V - V - F
c. V - F - F – V.
d. V - F - V - V
e. F - V - F - F
U2S2 - Atividade Diagnóstica
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
A partir de nossas análises e estudos, assinale a alternativa que preenche adequadamente as lacunas da sentença a seguir:
A ______________ social é o desconhecimento das condições histórico-sociais concretas em que vivemos, produzidaspela ação humana também sob o peso de outras condições históricas anteriores e determinadas. Note como a ______________ é dupla: por um lado os homens não se reconhecem como autores e agentes da vida social e, por outro lado e ao mesmo tempo, se veem como sujeitos livres, capazes de mudar suas vidas como e quando quiserem a despeito das ______________ e das instituições sociais. No primeiro caso, não reconhecem que instituem a sociedade e, no segundo, ignoram que a sociedade instituída molda e determina seus pensamentos e atitudes.
Escolha uma:
a. Alienação – alienação – condições históricas. 
b. Cooperação – luta – classes sociais.
c. Exclusão – alienação – classes sociais.
d. Alienação – mais-valia – condições históricas.
e. Relação – visão – possibilidades concretas.
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Sobre o conceito de classes sociais na perspectiva marxista, pode-se afirmar que:
I. Sua utilização visa explicar as formas pelas quais as desigualdades se estruturam e se reproduzem nas sociedades.
II. De acordo com Karl Marx, as relações entre as classes sociais transformam-se ao longo da história, conforme a dinâmica dos modos de produção.
III. As classes sociais, para Marx, definem-se, sobretudo, pelas relações de cooperação que se desenvolvem entre os diversos grupos envolvidos no sistema produtivo.
IV. A formação de uma classe social, como os proletários, só se realiza na sua relação com a classe opositora, no caso do exemplo, a burguesia.
V. A afirmação “a história da humanidade é a história das lutas de classes” expressa a ideia de que as transformações sociais estão profundamente associadas às contradições existentes entre as classes.
Escolha a alternativa que contém a sequência correta:
Escolha uma:
a. F – F – V – V – V.
b. V – F – F – V – V.
c. F – V – F – V – F.
d. V – V – F – V – V. 
e. V – F – V – V – F.
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Como se dá o lucro no sistema capitalista? Na análise de Marx, a forma mais eficaz e estável para o lucro dos capitalistas é:
I. Valorizar a mercadoria na esfera da sua produção.
II. Fazer a mercadoria ser barateada no processo produtivo pela exploração do trabalhador.
III. Promover a mais-valia, que é o termo usado por Marx, na sua análise dialética, para designar a disparidade entre o salário pago e o valor do trabalho produzido.
IV. Cobrar mais caro pelo produto do que o custo da sua produção total.
São verdadeiras apenas as afirmativas:
Escolha uma:
a. III e IV.
b. II, III e IV.
c. II e III.
d. I e II.
e. I, II e III. 
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
Como se dá o lucro no sistema capitalista? Na análise de Marx, a forma mais eficaz e estável para o lucro dos capitalistas é:
I – A valorização da mercadoria na esfera da sua produção.
II – Fazer a mercadoria baratear no processo produtivo pela exploração do trabalhador.
III – A mais-valia: que é o termo usado por Marx, na sua análise dialética, para designar a disparidade entre o salário pago e o valor do trabalho produzido.
IV – Cobrar mais caro pelo produto do que o custo da sua produção total.
A alternativa que indica as afirmativas verdadeiras é:
Escolha uma:
a. II e III.
b. II, III e IV
c. I, II e III 
d. I e II
e. III e IV
Questão 2
Correto
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Texto da questão
(UFU - 2000 - Adaptado) De acordo com a teoria de Marx, a desigualdade social se explica:
Escolha uma:
a. Pela distribuição da riqueza de acordo com o esforço de cada um no desempenho de seu trabalho.
b. Pela apropriação das condições de trabalho pelos homens mais capazes em contextos históricos, marcados pela igualdade de oportunidades.
c. Pelas diferenças de inteligência e habilidades inatas dos indivíduos, determinadas biologicamente.
d. Pela divisão da sociedade em classes sociais, decorrente da separação entre proprietários e não proprietários dos meios de produção. 
e. Através da alienação social é o conhecimento das condições histórico-sociais concretas em que vivemos.
Questão 3
Correto
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Texto da questão
A partir de nossas análises e estudos, preencha adequadamente as lacunas da sentença abaixo, na respectiva ordem:
O desconhecimento das condições histórico-sociais concretas em que vivemos, produzidas pela ação humana também sob o peso de outras condições históricas anteriores e determinadas, compõe o que chamamos de ______________ social. A despeito das ______________ e das instituições sociais, os homens não se reconhecem como autores e agentes da vida social e, ao mesmo tempo, se veem como
sujeitos livres, capazes de mudar suas vidas como e quando quiserem, o que compõe uma ______________ dupla.
Escolha uma:
a. alienação – mais-valia – condições históricas
b. exclusão – alienação – classes sociais
c. cooperação – luta – classes sociais
d. relação – visão – possibilidades concretas
e. alienação – condições históricas – alienação 
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U2S3 - Atividade Diagnóstica
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
Assinale a alternativa correta. O termo desigualdades sociais:
Escolha uma:
a. Descreve uma condição na qual os membros de uma sociedade possuem quantias diferentes de riqueza, poder ou prestígio. 
b. Designa um elemento que, de alguma forma, sempre esteve presente nas sociedades em algum grau, mas que tem sido diminuído pela globalização.
c. Indica a posição do indivíduo dentro de uma mesma classe social.
d. Indica o direito dos indivíduos de serem incluídos na atividade econômica e política, de contarem com meios de subsistência e de terem acesso garantido aos serviços públicos.
e. Aponta para uma sociedade com membros iguais, na qual são asseguradas oportunidades similares a todos os sujeitos.
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Parar no sinal vermelho. Usar roupas. Rezar antes das refeições. Tomar banho diariamente. Todas essas ações cotidianas, aparentemente banais, foram abordadas pela sociologia proposta por Émile Durkheim (1858-1917) de maneira científica.
Todas essas ações para Durkheim são consideradas corretamente como:
Escolha uma:
a. Individuais.
b. Imutáveis.
c. Fatos sociais. 
d.
Coletivas.
e.
Ações sociais.
Questão 3
Correto
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Texto da questão
A partir de nossas análises e estudos, assinale a alternativa que preenche adequadamente as lacunas do texto:
De acordo com Durkheim, para garantir a objetividade do método científico sociológico, é necessário que o pesquisador mantenha certa distância e neutralidade em relação aos fatos sociais, os quais devem ser tratados como ______________. Os fatos sociais estão relacionados aos processos culturais, hábitos e costumes ______________ de um determinado grupo de indivíduos ou sociedade. Esses elementos conferem uma identidade e uma consciência ______________ ao grupo social, além de servirem para controlar e limitar as atividades individuais, que não devem causar desarmonia no corpo social, na convivência produzida pelas relações individuais.
Escolha uma:
a. Princípios – individuais – coletiva.
b. Princípios – coletivos – coletiva.
c. Coisas – coletivos – coletiva. 
d. Coisas – coletivos – individual.
e.Ciência – individuais – individual.
U2S3 - Atividade de Aprendizagem
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
A partir de nossas análises e estudos, preencha adequadamente as lacunas do texto na respectiva ordem:
De acordo com seus estudos sobre Durkheim (1999), para garantir a objetividade do método científico sociológico, é necessário que o pesquisador mantenha certa distância e neutralidade em relação aos fatos sociais, os quais devem ser tratados como ______________. Os fatos sociais estão relacionados aos processos culturais, hábitos e costumes ______________ de um determinado grupo de indivíduos ou sociedade. Esses elementos conferem uma identidade e uma consciência ______________ ao grupo social, servem de controle e limites às atividades individuais que não devem causar desarmonia no corpo social, na convivência produzida pelas relações individuais. 
Escolha uma:
a. Ciência - individuais - individual
b. Princípios - coletivos - coletiva
c. Coisas - coletivos - individual
d. Coisas - coletivos - coletiva 
e. Princípios - individuais – coletiva.
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Como explicar as desigualdades sociais?
Escolha uma:
a. É o direito dos indivíduos de serem incluídos na atividade econômica e política, de contarem com meios de subsistência e terem assegurada a garantia de acesso aos serviços públicos.
b. De alguma forma, todas as sociedades sempre comportaram algum grau de desigualdade social, mas a globalização tem diminuído esses efeitos.
c. A expressão descreve uma condição na qual os membros de uma sociedade possuem quantias diferentes de riqueza, poder ou prestígio. 
d. Indica a posição do indivíduo dentro de uma mesma classe social.
e. Aponta para uma sociedade com membros iguais assegurando oportunidades similares aos sujeitos.
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Assinale a alternativa que descreve o objeto específico da sociologia, segundo Durkheim:
Escolha uma:
a. A cultura, resultado das relações de produção e da divisão social do trabalho.
b. A sociedade, produto da vontade e da ação de indivíduos que agem independentes uns dos outros.
c. O conflito de classes, base da divisão social e transformação do modo de produção.
d. O fato social, exterior e coercitivo em relação à vontade dos indivíduos. 
e. A ação social definida pelas inter-relações compartilhadas entre os indivíduos de um mesmo grupo.
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U2S4 - Atividade Diagnóstica
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
O comportamento social foi um dos temas abordados com mais profundidade pelos teóricos primários da sociologia, já que havia, nestes estudos iniciais, uma preocupação em compreender e explicar de maneira científica o modo como as sociedades se portavam em momentos históricos distintos – seja no passado ou no presente – e, se possível, prever como elas reagiriam diante da realidade.
A partir disso, qual alternativa a seguir explica corretamente a racionalidade na visão weberiana?
Escolha uma:
a. Weber estabeleceu que, independentemente do tipo de sociedade que analisemos, não há distinção básica entre razão e racionalidade.
b. Segundo Weber, na modernidade, a pessoa tende a agir muito mais com relação a dogmas, crenças e fundada em emoções e tradições. Já nas sociedades pré-modernas age de forma mais racional, voltada aos objetivos.
c. Weber elabora uma concepção revelando que nas sociedades antigas há a inexistência da razão e, nas modernas, a inexistência das emoções.
d. Para Weber nas sociedades pré-modernas e modernas há a inexistência tanto da razão quanto dos dogmas.
e.
Segundo Weber, na modernidade, a pessoa tende a agir de maneira muito mais objetiva e racional. Já nas sociedades pré-modernas, em que dogmas religiosos inundavam toda vida social, os indivíduos tendem a agir motivados pela tradição e pelas emoções.
Questão 2
Correto
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Texto da questão
(Adaptado - UEL) Leia esse trecho da Carta Testamento de Getúlio Vargas:
“Sigo o destino que é imposto. Depois de decênios de domínio e espoliação dos grupos econômicos e ?nanceiros internacionais, ?z-me chefe de uma revolução e venci. Iniciei o trabalho de libertação e instaurei o regime de liberdade social. Tive de renunciar. Voltei ao governo nos braços do povo.”
(VARGAS, G. Carta Testamento. Disponível em: <http://www0.rio.rj.gov.br/memorialgetuliovargas/conteudo/expo8.html>. Acesso em: 17 jul. 2015.)
Considere o texto, as características históricas e políticas do período e seus conhecimentos sobre os tipos ideais de dominação na visão de Weber. Assinale a alternativa que apresenta a configuração do tipo de dominação exercida por Getúlio Vargas:
Escolha uma:
a. Dominação carismática e tradicional. 
b. Dominação tradicional que se opõe à dominação carismática.
c. Dominação legal que reforça a dominação tradicional.
d. Dominação legal e carismática.
e. Dominação tradicional e legal.
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Trata-se de um instrumento de análise científica, uma construção do pensamento através do qual se conceitua fenômenos e se identifica, na realidade específica, suas manifestações. Permite, inclusive, a comparação das diferentes manifestações.
Esta definição se aplica:
Escolha uma:
a. A um dos tipos ideais de dominação propostos por Max Weber.
b. Ao tipo ideal, instrumento de análise proposto por Weber para alcançar a explicação dos fatos sociais. 
c. Ao protestantismo como favorecedor dos preceitos do capitalismo moderno.
d. À explicação das desigualdades sociais a partir dos estudos de Karl Marx e Max Weber.
e. Ao conceito de classes sociais, similar em Durkheim e Weber.
U2S4 - Atividade de Aprendizagem
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
Weber insistiu que apenas uma característica da realidade social – como classe social, fundamentada no sistema de relações de produção proposta por Karl Marx – não explicaria totalmente a posição do sujeito inserido no sistema de estratificação.
I – Weber usa três dimensões da sociedade com a finalidade de identificar as desigualdades: a econômica, a social e a política.
II – As três dimensões (econômica, social e política), para Weber, estão relacionadas com três componentes analiticamente distintos de estratificação: classe, status e poder.
III – A posição do indivíduo dentro do sistema de estratificação se comporia pela combinação de sua classe, seu prestígio e seu poder.
Escolha a alternativa que contém a resposta correta, respectivamente:
Escolha uma:
a. F - F - V
b. F - V - F
c. V - V - F
d. V - F – F.
e. V - V - V 
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Instrumento de análise científica, construção do pensamento através do qual se conceitua fenômenos e identifica, na realidade específica, suas manifestações. Permite, inclusive, a comparação das diferentes manifestações.
Essa definição se aplica:
Escolha uma:
a. Ao conceito de classes sociais similar em Durkheim e Weber.
b. Ao tipo ideal, instrumentode análise proposto por Weber para alcançar a explicação dos fatos sociais. 
c. Ao protestantismo como favorecedor dos preceitos do capitalismo moderno.
d. À explicação das desigualdades sociais a partir dos estudos de Karl Marx e Max Weber.
e. A um dos tipos ideais de dominação proposto por Max Weber.
Questão 3
Correto
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Texto da questão
(Adaptado UEL) Leia esse trecho da Carta Testamento de Getúlio Vargas:
“Sigo o destino que é imposto. Depois de decênios de domínio e espoliação dos grupos econômicos e ?nanceiros internacionais, ?z-me chefe de uma revolução e venci. Iniciei o trabalho de libertação e instaurei o regime de liberdade social. Tive de renunciar. Voltei ao governo nos braços do povo.”
(VARGAS, G. Carta Testamento. Disponível em: <http://www0.rio.rj.gov.br/memorialgetuliovargas/conteudo/expo8.html> Acesso em: 17 jul. 2015.)
Considere o texto, as características históricas e políticas do período e seus conhecimentos sobre os tipos ideais de dominação na visão de Weber. Assinale a alternativa que apresenta a configuração do tipo de dominação exercida por Getúlio Vargas:
Escolha uma:
a. Dominação legal e carismática.
b. Dominação tradicional que se opõe à dominação carismática.
c. Dominação tradicional e legal.
d. Dominação legal que reforça a dominação tradicional.
e. Dominação carismática e tradicional. 
U2 - Avaliação da Unidade
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
O ser humano, construído a partir de sua natureza – a natureza humana –, se apropria e altera o ambiente com comportamentos, modos, valores e expressões próprios da sua cultura e da sua história política, social e econômica. Revela-se então uma intensa relação homem-ambiente-cultura compondo o que chamamos de:
Escolha uma:
a. Classe social.
b. Atividade humana.
c. Universo social. 
d. Natureza humana.
e. Comunicação.
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Durkheim, ao estudar a sociedade, reconheceu a importância dos vínculos que asseguram a vida em grupo, que compõem a ligação entre os homens. Para ele, os laços que unem os indivíduos nas mais diversas sociedades seriam estabelecidos pela solidariedade social.
Assinale V para verdadeiro ou F para falso:
( ) Solidariedade social é a situação em que um grupo social vive em comunhão de sentimentos e ações compondo uma unidade sólida, firme, capaz de suportar as forças exteriores e até mesmo de se tornar mais forte frente à oposição vinda de fora.
( ) A solidariedade social, segundo Durkheim, se daria pela consciência coletiva, já que é a responsável pela coesão entre as pessoas. A solidez dessa consciência coletiva é que mede a ligação entre os indivíduos e varia conforme o modelo de organização social de cada sociedade.
( ) Nas sociedades de organização mais simples predominaria um tipo de solidariedade diferente daquela existente em sociedades mais complexas, já que a consciência coletiva também se compõe de forma diferente em cada realidade.
( ) A solidariedade social divide-se em duas: a solidariedade mecânica e a solidariedade orgânica.
A sequência correta é:
Escolha uma:
a. V – V – V – F.
b. F – V – V – F.
c. V – V – V – V. 
d. V – F – V – F.
e. F – F – F – V.
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Escolha a alternativa que completa corretamente as duas lacunas do texto:
Há diferenças entre o ser humano e o animal que não são apenas de grau: enquanto o animal permanece mergulhado na natureza e determinado exclusivamente por ela, nós somos capazes de transformar a ____________ em cultura. Ao forjar o homem, ao proporcionar sua dimensão humanística, a cultura enriquece a natureza, acrescentando, assim, algo à natureza. É através deste ininterrupto processo que transitamos do estado natural ao estado ____________.
Escolha uma:
a. Atividade humana, social.
b. Sociedade, social.
c. Comunidade, humano.
d. Comunicação, cultural.
e. Natureza, cultural. 
Questão 4
Correto
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Texto da questão
Sobre os fatos sociais, pode-se afirmar que:
I. Estão relacionados aos processos culturais, aos costumes e hábitos coletivos de um grupo de indivíduos ou de uma sociedade.
II. Associados, dão uma identidade, conferem uma marca ao grupo, ao que chamamos de “consciência coletiva”, e também atuam como limite às ações individuais.
III. O controle que os fatos sociais exercem sobre o sujeito tem como principal objetivo manter a harmonia no corpo social, o equilíbrio na convivência que se dá nas relações sociais.
IV. O controle dos fatos sociais é o que interessa à sociologia.
Está correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. I, II e III. 
b. II e III.
c. I, II e IV.
d. III e IV.
e. I e III.
Questão 5
Correto
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Texto da questão
 O que é ambiente social?
Escolha uma:
a. É o conjunto composto pela natureza em seu estado puro e os homens que nela habitam determinando e moldando formas particulares para a atuação social dos mais variados grupos humanos.
b. É o lugar onde os homens atuam sobre a natureza, quer transformando-a, quer mantendo-a, sem sofrer alterações.
c. É o conjunto de coisas, forças ou condições em relação e em contato com os seres humanos, incluindo tanto a cultura material concreta (como aparelhos tecnológicos, construções) quanto características culturais dos sistemas sociais que determinam e moldam as formas como a vida social é exercida. 
d. É aquilo que se forma quando dois ou mais seres humanos se encontram, se relacionam e atuam sobre a sociedade como um grupo.
e. É o conjunto de ações humanas excluindo a cultura material concreta (como aparelhos tecnológicos, construções), uma vez que esta não se compõe como natureza.
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