VA Multimeios Aplicados Educacao Aula 01

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Multimeios Aplicados à 
Educação
Utilização das novas 
tecnologias no processo 
de ensino-aprendizagem 
Aula 1
Multi remete a vários, diversos; meios, refere-se 
ao local de veiculação ou transmissão.
Conceitos iniciais - MULTIMEIOS
Amplamente 
utilizados e para as 
mais variadas idades, 
públicos e mercados 
(Tajra, 2012).
A comunicação via rádio, em 1877, 
estabeleceu comunicação a longas distâncias 
e serviu como base para estudos sobre a 
comunicação para a telefonia e para as redes 
de computadores.
A Física, a Matemática 
e a Geografia instigou 
as investigações acerca 
de suas possibilidades 
de uso.
A evolução tecnológica impõe-se e 
transforma o comportamento individual e 
social. A economia, a política, a divisão 
social do trabalho, em diferentes épocas, 
refletem os usos que os homens fazem das 
tecnologias que estão na 
base do sistema 
produtivo” 
(Seed/MEC, 2001, p. 14).
O conjunto de tecnologias disponíveis podem 
ampliar as possibilidades de imersão em 
assuntos acadêmicos e o seu uso ser voltado 
para os processos de ensino e 
aprendizagem.
O perfil do aluno do 
século XXI mudou... 
Aspectos que podem contribuir para o 
sucesso desse novo perfil de aluno (TAJRA, 
2012): 
habilidades em leitura básica, escrita e 
habilidades matemáticas; 
bons hábitos 
profissionais, como 
ser responsável, 
pontual e 
disciplinado;
Aspectos que podem contribuir para o 
sucesso desse novo perfil de aluno 
(TAJRA,2012): 
Habilidades em computação e tecnologia 
de mídia;
Valorização do 
trabalho;
Honestidade e 
tolerância com os 
outros;
Hábitos de cidadania. 
1 - linguística: domínio e gosto pelos idiomas, 
pelas palavras e por um desejo em os explorar.
2 - lógico-matemática:
habilidade para raciocínio 
dedutivo/ solucionar 
problemas matemáticos.
Competências intelectuais
3 - corporal- cinestésica: utilização dos 
movimentos corporais para superar desafios. 
4 - musical: refere-se ao desenvolvimento 
de habilidades de percepção musical
5 - espacial: compreendem o mundo visual 
com precisão, 
transformam, 
modificam percepções e 
recriam experiências 
visuais.
6 - intrapessoal: capacidade de se conhecer.
7 - interpessoal: entender as intenções, 
motivações e desejos dos outros.
Continuando
Aula 01: Utilização das novas 
tecnologias no processo de 
ensino-aprendizagem. 
As tecnologias da informação e comunicação 
devem ser utilizadas para integrar a escola e a 
comunidade, para que a educação mobilize a 
sociedade.
1923: rádio - Rádio Sociedade Brasileira no Rio de 
Janeiro - “levar a cada canto um pouco de 
educação, de ensino e alegria”.
Meios de comunicação - evolução/educação
1970: televisão - cursos de formação pela 
Fundação Roberto Marinho e Padre Anchieta: 
Telecurso 2º grau - 1982: surgimento das 
emissoras educativas - Sistema Nacional de 
Radiofusão Educativa-
SINRED interligado ao 
Ministério da Educação e 
Cultura e o das 
Comunicações.
Meios de comunicação - evolução/educação
Advento da 
educação a 
distância. 
1990: computador – meio de comunicação aliado 
à internet. Possibilita o desenvolvimento de 
diferenciadas metodologias de ensino.
Meios de comunicação - evolução/educação
Atende as necessidades 
de formação de alunos 
e professores
2001: telefonia móvel - utilizado na Educação a 
Distância para interação com os colegas.
2001: Internet – ensino e aprendizagem 
acontecem independente do tempo e do espaço. 
Meios de comunicação - evolução/educação
1985: faltam recursos humanos capacitados para 
a ciência e tecnologia; governo intensifica 
investimentos na área de educação de 1º e 2º 
graus.
1983: criação da Comissão 
Especial de Informática na 
Educação para levar 
computadores às escolas; 
Projeto EDUCON (Educação 
com Computadores).
Ações governamentais e Informática
1986: criado o Comitê Assessor de informática 
para Educação de 1º e 2º graus (Caie/Seps) para 
desenvolver a política nacional de informática 
educacional.
1987: criado o Projeto 
Formar para capacitar os 
profissionais da área de 
educação e incentivar o 
desenvolvimento de 
softwares educativos.
Ações governamentais e Informática
1991: criação do programa 
Salto para o Futuro 
objetivando debater as 
diferentes tendências no 
campo da educação e 
contribuir para a reflexão da 
prática em sala de aula.
Ações governamentais
Utiliza diferentes mídias: 
TV, telefone, site com 
publicação eletrônica, 
fórum e email.
http://tvbrasil.ebc.com.br/saltoparaofuturo
1995: criação do Programa Nacional de 
Tecnologia Educacional (ProInfo) para promover o 
uso pedagógico da informática na rede pública de 
educação básica; 
Ações governamentais
1995: criada a TV Escola -
canal público do Ministério 
da Educação.
Criado nas escolas públicas 
dos estados os NTEs
(Núcleos de Tecnologias 
Educacionais). Professores 
atuam como ultiplicadores.
Ações governamentais e informática
nte-regional.blogspot.com
BIOE - Banco Internacional de Objetos 
Educacionais - portal para assessorar o 
professor com recursos educacionais gratuitos. 
Ações governamentais e informática
Domínio público - ferramenta tecnológica que 
visa a disponibilização de uma biblioteca virtual 
para estudantes, professores e sociedade de 
forma geral.
Guia de Tecnologias - para 
auxiliar os gestores das 
escolas públicas na decisão 
sobre a aquisição de 
materiais e tecnologias para 
uso nas escolas.
Ações governamentais e informática
Agora é sua vez
Aula 01: Utilização das novas 
tecnologias no processo de 
ensino-aprendizagem. 
1 - Você conhece alguns dos 
programas governamentais que 
estudamos até aqui? Podemos 
considerá-los como importantes 
para a formação do professor?
Atividade
http://www.dominiopublico.gov.br/
http://portal.mec.gov.br
/index.php?option=com
_content&view=article&
id=12342&Itemid=692
http://tvescola.mec.gov.br/tve/home
Gabarito questão 1
Domínio público - ferramenta tecnológica que visa a 
disponibilização de uma biblioteca virtual para 
estudantes, professores e 
sociedade de forma geral.
TV Escola - canal público para 
promover a capacitação e 
atualização permanente dos 
professores. Veiculado pela 
NET – canal da TV Escola.
Atividade
Gabarito questão 1
Salto para o Futuro – programa televisivo para 
debater as diferentes tendências no campo da 
educação e contribuir para a reflexão da 
prática em sala de aula.
Utiliza diferentes mídias: TV, 
telefone, site com publicação 
eletrônica, fórum e email. 
Veiculado pela NET e parabólica 
-canal da TV Escola.
Atividade
2 – Com base em Gardner (2000), identifique o tipo de 
inteligência que corresponde as características 
abaixo.
A) ______________: refere-se 
aos desafios de linguagem e a 
comunicação de forma correta.
B)______________: capacidade 
de resolução de problemas por 
dedução e observação.
Atividade
C) ______________: utilização dos movimentos 
corporais para superar desafios. 
D) ______________: refere-se ao desenvolvimento de 
habilidades de percepção 
musical e associação destas 
com uma situação real.
E) ______________: 
conhecimento das 
características e perfil da 
própria pessoa.
Atividade
Gabarito questão 2
a) Linguística
b) Lógico-matemática
c) Corporal- cinestésica
d) Musical
e) Intrapessoal 
Atividade
3 - Tendo como parâmetro “utilização das novas 
tecnologias no processo de ensino-aprendizagem, 
assinale os itens verdadeiros com V e os falsos com F. 
I – ( ) Multimeios refere-se aos 
diversos locais de veiculação ou 
transmissão da informação.
II – ( ) A comunicação via rádio,em 1877, impediu a 
comunicação a longas 
distâncias. 
Atividade
III – ( ) A evolução tecnológica impõe-se e transforma 
o comportamento individual e social.
IV – ( ) A economia, a política, a divisão social do 
trabalho, em diferentes épocas, 
ficam alheias aos usos que os 
homens fazem das tecnologias. 
V – ( ) O perfil do aluno do 
século XXI mudou. 
Atividade
Gabarito questão 3
I ) V – Verdadeira, pois multimeios, refere-se aos 
diversos locais de veiculação ou transmissão da 
informação.
II) F – Falso, pois a comunicação 
via rádio, em 1877, estabeleceu 
comunicação a longas 
distâncias e serviu como base 
ara estudos sobre a 
comunicação para a telefonia e 
para as redes de computadores.
Atividade
Gabarito questão 3
III) V – Verdadeira, pois a evolução tecnológica impõe-
se e transforma o comportamento das pessoas e da 
sociedade.
IV) F – Falsa, pois a economia, a 
política, a divisão social do 
trabalho, independentes da 
época, se utilizam sim das 
tecnologias em suas ações, 
ideologias e trabalho.
Atividade
Gabarito questão 3
V) V – Verdadeiro, pois o perfil do aluno do século XXI 
se alterou. Hoje o aluno é mais participativo, tornou-
se protagonista das ações. E 
mais: desenvolve habilidades 
em computação e tecnologia de 
mídia, em leitura básica, escrita 
e s matemática, entre outras.
Atividade
4 – Observe a imagem ao lado e faça uma leitura 
relacionando com a seguinte afirmação: a evolução 
tecnológica impõe-se e transforma o comportamento 
das pessoas e da sociedade.
Atividade
Gabarito questão 4 – Percebe-se na imagem uma 
pessoa tornando-se refém, ou melhor, marionete das 
informações veiculadas pela televisão. As pessoas 
precisam ser críticas para 
selecionar, comprar e até 
desprezar os produtos e 
conceitos ditados pelos meios 
de comunicação.
Atividade
5 – O que são os Núcleos de Tecnologias 
Educacionais/NTEs? Em seu município há NTE? Qual a 
importância desses Núcleos para a educação?
Atividade
Gabarito questão 5 
Núcleos de Tecnologias Educacionais/NTEs são locais 
dotados de infra-estrutura de informática e comunicação 
que reúnem educadores e 
especialistas em tecnologia de 
hardware e software. Os 
profissionais que trabalham são 
especialmente capacitados pelo 
ProInfo para auxiliar as escolas em 
todas as fases do processo de 
incorporação das novas 
tecnologias. É um programa de 
Governo, criado em 1995.
Atividade
Finalizando
Aula 01: Utilização das novas 
tecnologias no processo de 
ensino-aprendizagem. 
Multimeios refere-se ao local 
de veiculação ou transmissão 
da informação 
Em 1877 a comunicação via rádio, 
estabeleceu comunicação a longas distâncias 
e serviu como base para estudos sobre a 
comunicação para a telefonia e para as redes 
de computadores.
Linguística
Lógico-matemática
Corporal-sinestésica
Musical
Espacial
Intrapessoal
Interpessoal
Competências Intelectuais - Gardner 
1985: faltam recursos humanos capacitados para 
a ciência e tecnologia; governo intensifica 
investimentos na área de educação de 1º e 2º 
graus;
1983: criação da Comissão 
Especial de Informática na 
Educação para levar 
computadores às escolas; 
Projeto EDUCON (Educação 
com Computadores);
Ações governamentais
1986: criado o Comitê Assessor de informática 
para Educação de 1º e 2º graus (Caie/Seps) para 
desenvolver a política nacional de informática 
educacional;
1987: criado o Projeto 
Formar para capacitar os 
profissionais da área de 
educação e incentivar o 
desenvolvimento de 
softwares educativos;
Ações governamentais
1991: criação do programa Salto para o Futuro 
objetivando debater as diferentes tendências no 
campo da educação e contribuir para a reflexão da 
prática em sala de aula.
Ações governamentais
1995: criação do Programa Nacional de 
Tecnologia Educacional (ProInfo) para promover o 
uso pedagógico da informática na rede pública de 
educação básica; 
Ações governamentais
1995: criada a TV Escola - canal público do 
Ministério da Educação para promover a 
capacitação e atualização permanente dos 
professores.
Criado nas escolas públicas 
dos estados os NTEs
(Núcleos de Tecnologias 
Educacionais). Professores 
atuam como 
multiplicadores. 
Ações governamentais
BIOE - Banco Internacional de Objetos 
Educacionais - portal para assessorar o professor 
com recursos educacionais gratuitos. 
Áudio, vídeo, animação/simulação, imagem, 
hipertexto, softwares para 
atender a educação básica 
até a superior, nas diversas 
áreas do conhecimento.
Ações governamentais
Domínio público - ferramenta tecnológica que 
visa a disponibilização de uma biblioteca virtual 
para estudantes, professores e sociedade de forma 
geral;
Guia de Tecnologias - para 
auxiliar os gestores das 
escolas públicas na decisão 
sobre a aquisição de 
materiais e tecnologias para 
uso nas escolas.
Ações governamentais