atividade diagnóstica 2 didática planejamento e avaliação2018

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1)
Planejar é uma ação que demanda organização, sistematização, previsão, decisão e outros aspectos que possam garantir a eficiência e eficácia de uma ação educativa, o que implica em uma ação de reflexão.
 Comparando a asserção acima e os itens abaixo, é correto assinalar a alternativa:
 
I: Planejar é dar respostas a um problema, estabelecendo fins e meios que apontem para sua superação. Deve ser elaborado e organizado apenas pelo coordenador pedagógico e nunca de forma coletiva com a participação dos alunos, pois, somente o coordenador conhece a realidade das salas de aula.
II: Planejar é um processo de reflexão, de tomada de decisão sobre a ação, de previsão de necessidades, visando a concretização de objetivos.
III: Planejar é a previsão sobre o que irá acontecer, é um processo de reflexão sobre a prática.
IV: Planejar é evitar a improvisação, prever o futuro e estabelecer caminhos que possam nortear a execução da ação educativa.
Alternativas:
a)
I – II- III- IV
b)
II – III- IV
Alternativa assinalada
c)
III – IV
d)
I - II
e)
II – III – IV
2)
O plano de aula é uma ferramenta valiosa do planejamento da ação docente cotidiana, pois ele materializa os ideais de aprendizagem em ações concretas que serão executadas na relação professor-aluno. Nesse sentido, são elementos do plano de aula:
Alternativas:
a)
Identificação; objetivos; conteúdo; procedimentos metodológicos; recursos; atividades docentes e discentes; avaliação; cronograma; referências.   
Alternativa assinalada
b)
Identificação; objetivos; conteúdo; procedimentos metodológicos; fontes de financiamento; atividades docentes e discentes; avaliação; cronograma; referências.  
c)
Identificação; objetivos; gestão democrática; procedimentos metodológicos; recursos; atividades docentes e discentes; avaliação; cronograma; referências.
d)
Identificação; objetivos; conteúdo; estudo do meio; recursos; atividades docentes e discentes; avaliação; cronograma; referências.
e)
Identificação; objetivos; conteúdo; procedimentos metodológicos; recursos; atividades docentes e discentes; avaliação; cronograma; Diretrizes Curriculares Nacionais.
3)
Para que a aprendizagem seja efetiva, intencional, organizada e sistemática, é necessário que o professor seja capaz de realizar um bom planejamento da ação didática, uma vez que ela trata dos objetivos, dos conteúdos e das metodologias, necessários para que este processo ocorra. Assim, o professor, no ato do planejamento dos objetivos da aprendizagem, deverá considerar:
Alternativas:
a)
A imposição e a organização dos conteúdos de ensino, as atividades que irá realizar e em quais condições estas ocorrerão, voltando sua preocupação para as condições favoráveis de aprendizagem, a fim de estimular os alunos.
b)
A seleção e a organização dos conteúdos de ensino, as atividades que irá realizar e em quais condições estas ocorrerão, voltando sua preocupação para as condições favoráveis de aprendizagem, a fim de estimular os alunos.
Alternativa assinalada
c)
A seleção e a organização dos conteúdos de ensino, as atividades que irá realizar, independentemente das condições em que estas ocorrerão, voltando sua preocupação para as condições favoráveis de aprendizagem em aulas expositivas.
d)
A seleção e a organização dos conteúdos de ensino, as atividades que irá realizar e em quais condições estas ocorrerão, voltando sua preocupação para as condições favoráveis de aprendizagem somente com a dinâmica de estudo do meio.
e)
A seleção e a imposição dos conteúdos de ensino, as atividades que irá realizar e em quais condições estas ocorrerão, voltando sua preocupação para as condições favoráveis de aprendizagem, a fim de estimular os alunos.
4)
Um professor realiza uma atividade com seus alunos no Zoológico. Durante a visita, os alunos coletam uma série de dados referentes aos animais. O professor solicita que os alunos entreguem uma série de atividades relacionados à visita e ao conteúdo que estão estudando. Uma destas atividades foi a construção de um gráfico sobre a longevidade dos animais, conforme abaixo:
Fonte: Autora
Com base no enunciado e no gráfico, é correto afirmar que o professor estava enfatizando uma atividade que privilegia o conteúdo:
Alternativas:
a)
Procedimental.
Alternativa assinalada
b)
Atitudinal.
c)
Factual.
d)
Funcional.
e)
Conceitual.