Atividade 4 modulo 4 de psicologia.

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Pergunta 1
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	
Fonte: Fonte: http://blog.clickgratis.com.br/luc1m4r/590855/charge.html
A charge acima brinca com o tema da educação no Brasil. Podemos dizer que o personagem que fala: “Li... Mas não entendi quase nada”, está apresentando uma dificuldade relacionada a qual tipo de aprendizagem significativa?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Aprendizagem significativa de proposições
	Resposta Correta:
	d. 
Aprendizagem significativa de proposições
	Feedback da resposta:
	d) Aprendizagem significativa de proposições
A aprendizagem significativa de proposições apreende o significado de uma proposição das letras e palavras em uma frase, compreendendo a ideia expressa. 
	
	
	
Pergunta 2
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Vygotsky está entre os maiores e mais influentes pensadores da teoria sociocultural. A respeito desta teoria é correto afirmar que:
I. Foi desenvolvida como uma maneira de integrar o pensamento marxista e suas inquietações acerca do desenvolvimento humano;
II. Conceitua que a cultura faz parte do desenvolvimento humano e produz mudanças significativas no comportamento;
III. Um de seus pontos de sustentação é de que por meio de instrumentos e do trabalho, modifica-se a realidade, o mundo e a si mesmo;
IV. Apresenta duas características básicas: não arbitrariedade (conhecimento prévio) e substantividade (que confere significado);
V. Diz que para que a aprendizagem possa ocorrer, é necessário que o material seja potencialmente significativo para o aprendiz.
Assinale a alternativa que apresenta as afirmações corretas a respeito da teoria sociocultural:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
I, II e III
	Resposta Correta:
	d. 
I, II e III
	Feedback da resposta:
	As afirmações I, II e III correspondem à teoria Sociocultural, já as duas últimas afirmações (IV e V)  correspondem à teoria da Aprendizagem significativa de Ausubel.
	
	
	
Pergunta 3
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	De acordo com as teorias e concepções, Vygotsky postulou, como ponto de partida ou pilar do desenvolvimento humano, quatro planos: filogenético, antogênese, sociogênese e microgênese.
Podemos afirmar que o conceito do plano sociogênese corresponde:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a.
A influência dos aspectos históricos, sociais e culturais sobre o desenvolvimento, como características e comportamentos de cada fase: infância, adolescência, etc.
	Resposta Correta:
	a.
A influência dos aspectos históricos, sociais e culturais sobre o desenvolvimento, como características e comportamentos de cada fase: infância, adolescência, etc.
	Feedback da resposta:
	A influência dos aspectos históricos, sociais e culturais sobre o desenvolvimento, como características e comportamentos de cada fase: infância, adolescência, etc.
	
	
	
Pergunta 4
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	“O processo de intervenção de um elemento intermediário numa relação” segundo OLIVEIRA (1983) se constitui como um dos elementos que fundamentam a teoria  sociocultural e histórica, se definido como um processo de:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Mediação
	Resposta Correta:
	d. 
Mediação
	Feedback da resposta:
	Um dos principais pontos de sustentação da teoria sociocultural e histórica reside no entendimen¬to de mediação, conceituada como “o processo de intervenção de um elemento intermediário numa relação” (OLIVEIRA, 1983, p. 26). Cole e Scribner (2007) indicam que os instrumentos apontados por Vygotsky baseiam-se no princípio marxista de que, por meio de instrumentos e do trabalho, modifica-se a realidade ou o mundo. De acordo com essa lógica, uma criança pode fazer uso de um instrumento para alcançar um brinquedo, por exemplo, transformando, assim, o ambiente ao seu redor. Mais do que isso, o sujeito, ao exercer essa ação, modifica não apenas o mundo, mas a si mesmo. Os instrumentos e signos são os mediadores dessa ação do homem sobre o mundo.
	
	
	
Pergunta 5
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	“Para Vygotsky, o segredo é tirar vantagem das diferenças e apostar no potencial de cada aluno. Todo professor pode escolher: olhar para trás, avaliando as deficiências do aluno e o que já foi aprendido por ele, ou olhar para a frente, tentando estimar seu potencial. Qual das opções é a melhor? Para a pesquisadora Cláudia Davis, professora de psicologia da Educação da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), sem a segunda fica difícil colocar o estudante no caminho do melhor aprendizado possível. ‘Esse conceito é promissor porque sinaliza novas estratégias em sala de aula", diz Cláudia’ (Fonte: http://revistaescola.abril.com.br/formacao/formacao-continuada/vygotsky-conceito-zona-desenvolvimento-proximal-629243.shtml. Acesso em 08/10/15).
De acordo com o trecho acima, de uma reportagem na revista “Nova Escola”, qual conceito de Vygotsky pode ser observado?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Zona de Desenvolvimento Proximal
	Resposta Correta:
	c. 
Zona de Desenvolvimento Proximal
	Feedback da resposta:
	c) Zona de Desenvolvimento Proximal
A zona de desenvolvimento proximal “é a distância entre o nível de desenvolvimento real, que se costuma determinar através da solução independente de problemas, e o nível de desenvolvimento potencial, determinado através da solução de problemas sob a orientação de um adulto ou em colaboração com companheiros mais capazes” (VYGOTSKY).
	
	
	
Pergunta 6
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	“O processo de __________________ acontece quando um conteúdo potencial significativo se relaciona com um conceito já existente e aprendido, produzindo algo novo a partir da interação entre o conceito prévio e o novo conteúdo”. Assinale a alternativa que apresenta o conceito que preenche corretamente a lacuna:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Assimilação
	Resposta Correta:
	a. 
Assimilação
	Feedback da resposta:
	a) Assimilação.
Os conceitos são adquiridos por meio da formação de conceitos que envolve a descoberta e a categorização de classes e objetos, típicos da idade pré-escolar e em crianças mais velhas e adultos, o processo é denominado de assimilação; acontece quando um conteúdo potencial sig¬nificativo se relaciona com um conceito já existente e aprendido, produzindo algo novo a partir da interação entre o conceito prévio e o novo conteúdo.
	
	
	
Pergunta 7
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	“despertar vários processos internos de desenvolvimento, que são capazes de operar somente quando a criança interage com pessoas em seu ambiente e quando em coope¬ração com seus companheiros”. 
O conceito mencionado faz referência a qual dos elementos relacionados por Vygotsky em sua teoria?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Aprendizagem
	Resposta Correta:
	b. 
Aprendizagem
	Feedback da resposta:
	Conforme indica Vygotsky (2007, p. 103), uma das principais funções da aprendizagem reside no fato de “despertar vários processos internos de desenvolvimento, que são capazes de operar somente quando a criança interage com pessoas em seu ambiente e quando em coope¬ração com seus companheiros”.
Se presarmos no contexto escolar isso fica mais evidente quando alunos desenvolvem atividades que possam interagir em pesquisas de laboratórios, bibliotecas, criação de projetos das ciências que estudam, entrevistem pessoas, participem de gincanas de conhecimentos, explorem sua criatividade e não apenas re¬cebam modelos prontos.
	
	
	
Pergunta 8
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Analise as  assertivas:
I- Se partirmos do princípio de que os alunos aprendem em casa e nos demais espaços de convívio social, esses conhecimentos prévios (também adquiridos na escola), ou subsunçores, servirão como ancoragem para novos conhecimentos. Nesse ponto, podemos dizer que um novo conhe-cimento associado a um conhecimento antigo produzirá um novo componente.PORQUE:
II- O aluno possui um conhecimento prévio que lhe é significativo e que pode ser utilizado como base para novos conhecimentos, apresentando uma atitude ativa ao realizar a elaboração do novo conhecimento a partir de noções precedentes ao que está sendo ensinado.
Assinale a alternativa que melhor representa a análise das assertivas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
As duas assertivas estão corretas, e a II justifica a I.
	Resposta Correta:
	a. 
As duas assertivas estão corretas, e a II justifica a I.
	Feedback da resposta:
	A aprendizagem somente poderá ter o caráter significativo quando o novo conhecimento estiver associado a um conhecimento prévio acumulado pelo aluno e quando ele conseguir significar o que aprendeu, fazendo uso do conhecimento adquirido em outro momento. Sendo assim os conhecimentos prévios foram denominados por Ausubel como subsunçores.
	
	
	
Pergunta 9
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	Vigotsky acredita que a linguagem age decisivamente na estrutura do pensamento, e é a ferramenta básica para a construção do conhecimento. Ela atua para modificar o desenvolvimento e a estrutura das funções psicológicas superiores.Fonte: http://www.recantodasletras.com.br/artigos/2645175
Com base neste texto avalie as seguintes asserções:Quando a pessoas se apropria da linguagem tem acesso a um mundo de significação historicamente produzido. Esse processo de apropriação do mundo social permite o desenvolvimento da consciência do homem. 
PORQUE
O desenvolvimento é um processo que se dá de dentro para fora. Sempre envolve a relação com o outro. Desta maneira a escola surge como um lugar privilegiado para o desenvolvimento. 
A respeito dessas asserções assinale a alternativa correta. 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	Resposta Correta:
	 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	Feedback da resposta:
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	
	
Pergunta 10
0,25 em 0,25 pontos
	
	
	
	O conceito de zona de desenvolvimento proximal (ZDP) reúne os entendimentos de mediação, aprendizagem e desenvolvimento de maneira clara e aplicável nas práticas pedagógicas em uma perspectiva sociocultural. “Vygotsky introduziu a noção de Zona de Desenvolvimento Proximal num esforço para lidar com questões práticas de psicologia educacional.Com base neste texto avalie as seguintes asserções:
Dentro da perspectiva proposta por Vygotsky o professor não é encarado como a única fonte de saber do aluno. Entretanto, isto não significa que a importância do mesmo é menor. O professor é um mediador decisivo na aquisição do conhecimento.  
PORQUE
O aluno aprende através da mediação com o mundo, os objetivos, a língua e as pessoas ao seu redor fazem essa mediação. E o desenvolvimento se dá independente do estímulo do outro.
 A respeito dessas asserções assinale a alternativa correta. 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	Resposta Correta:
	 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	Feedback da resposta:
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.