Avaliacao objetiva presencial

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Questão 1
Correto
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Texto da questão
É um tipo de texto que consiste na redução fiel de outro texto, mantendo suas ideias principais sem repetir os comentários, julgamentos e exemplos. A característica principal é não permitir o acréscimo de novas ideias e avaliações a respeito do tema que está sendo lido. Estamos nos referindo a:
Escolha uma:
a. Fichamento;
b. Resumo;
O resumo é um tipo de texto que consiste na redução fiel de outro texto, mantendo suas ideias principais sem repetir os comentários, julgamentos e exemplos. A característica principal do resumo é não permitir o acréscimo de novas ideias e avaliações a respeito do tema que está sendo lido. P. 33 e 34;
c. Sinopse;
d. resenha crítica;
e. Resenha descritiva;
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A resposta correta é: Resumo;.
Questão 2
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Texto da questão
Podemos afirmar que dominamos uma língua quando conhecemos seu repertório de signos, as regras de combinação e as regras de uso desses signos. A língua pode ser escrita e falada. São duas formas de uso que acabam tendo regras diferenciadas, uma vez que, ao falar, temos maior liberdade e despreocupação com a obediência às normas impostas pelo sistema linguístico. A língua, além de oral e escrita, pode ser, pelo uso, classificada de dois modos: a modalidade culta ou norma-padrão e a modalidade coloquial, ou língua cotidiana. Diante do exposto, marque a alternativa que conceitua a norma culta/ padrão da língua:
Escolha uma:
a. Língua padrão está associada às diferentes regiões de um país, valorizando o modo de cada grupo se comunicar.
b. A modalidade culta é aquela associada à escrita, à tradição gramatical, é a registrada nos dicionários e, portanto, é a que traduz a tradição cultural e a identidade de uma nação.
Conteúdo:
Variação linguística. Estas são algumas características que diferenciam a possibilidade de uso da língua. Saber transitar pelas duas modalidades e ter controle de suas variedades, usando-as no lugar e no momento certo, é fator decisivo na comunicação interpessoal. Página 16.
c. A modalidade culta é uma variante informal, considerada de pouco prestígio quando comparada à linguagem padrão.
d. Língua padrão é aquela associada às gírias.
e. A modalidade popular é aquela associada à escrita, à tradição gramatical, é a registrada nos dicionários e, portanto, é a que traduz a tradição cultural e a identidade de uma nação.
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A resposta correta é: A modalidade culta é aquela associada à escrita, à tradição gramatical, é a registrada nos dicionários e, portanto, é a que traduz a tradição cultural e a identidade de uma nação..
Questão 3
Correto
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Texto da questão
A leitura, de modo geral, aumenta e diversifica nossas visões e interpretações sobre o mundo e da vida como um todo. Segundo Bloom (apud FAULSTICH, 1987), o desenvolvimento do leitor depende de cinco capacidades cognitivas, são elas: compreensão, análise, síntese, avaliação e aplicação. Relacione às capacidades as suas devidas características:
(1) Compreensão;
(2) Análise;
(3) Síntese;
(4) Avaliação;
(5) Aplicação;
( ) é a capacidade de emitir um juízo de valor a respeito do que o autor veicula no texto;
( ) é o momento mais importante do ato de ler, pois, se há compreensão, há assimilação e, portanto, as ideias, os conceitos poderão ser aplicados em situações semelhantes, ou para criar novas ideias;
( ) é quando somos capazes de reconstituir o todo decomposto anteriormente atendo-nos às ideias essenciais, do ponto de vista do original, nem nos importando com a sequência oferecida pelo autor do texto.
( ) é a primeira leitura, quando se identifica o tema, a tese, busca-se o significado no dicionário para a palavra desconhecida, ou seja, é a decodificação do texto.
( ) é quando se busca compreender as ideias contidas em cada segmento do texto, percebendo que o todo é composto de partes que se relacionam entre si: os parágrafos nos textos, os capítulos nos livros.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Escolha uma:
a. 2, 3, 1, 4, 5;
b. 1, 2, 3, 4 ,5;
c. 5, 4, 3 ,2 ,1;
d. 4, 5, 3, 1, 2;
1. Compreensão: é a primeira leitura, quando se identifica o tema, a tese, busca-se o significado no dicionário para a palavra desconhecida, ou seja, é a decodificação do texto. 2. Análise: é quando se busca compreender as ideias contidas em cada segmento do texto, percebendo que o todo é composto de partes que se relacionam entre si: os parágrafos nos textos, os capítulos nos livros. 3. Síntese: é quando somos capazes de reconstituir o todo decomposto anteriormente atendo-nos às ideias essenciais, do ponto de vista do original, nem nos importando com a sequência oferecida pelo autor do texto. 4. Avaliação: é a capacidade de emitir um juízo de valor a respeito do que o autor veicula no texto. 5. Aplicação: é o momento mais importante do ato de ler, pois, se há compreensão, há assimilação e, portanto, as ideias, os conceitos poderão ser aplicados em situações semelhantes, ou para criar novas ideias. P. 32 e 33.
e. 3, 4, 5, 1, 2;
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A resposta correta é: 4, 5, 3, 1, 2;.
Questão 4
Correto
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Texto da questão
Assinale a alternativa que NÃO apresenta corretamente a relação sobre resenha. A resenha é usada para apresentar e avaliar um determinado texto. (PAREJA, 2013, p. 36-37).
Escolha uma:
a. O resenhista apresenta, descreve e avalia uma obra a partir de um ponto de vista que possui a respeito do assunto analisado, devendo ser amplo e consistente.
b. Na avaliação, o resenhista destaca a contribuição do autor e da obra para produção de novos conhecimentos na área em questão.
c. Na descrição da resenha, o resenhista faz o resumo das ideais essenciais da obra.
d. Na resenha, o resenhista é o que produz o texto de formar subjetiva, ilustrativa, e narrativa.
Gabarito comentado: A questão está errada porque resenha é um texto no qual leitor e autor têm objetivos que se aproximam: um busca e o outro fornece uma opinião crítica sobre um livro, filme, peça teatral, enfim, todas as produções humanas. (PAREJA, 2013, p. 36-37). REFERÊNCIA: PAREJA, Cleide J. M. Leitura e escrita na era digital. Curitiba: Editora Fael, 2013. 139 p.
e. Na apresentação da resenha, o resenhista identifica a obra em seus aspectos de referência bibliográfica e sintetiza o assunto.
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A resposta correta é: Na resenha, o resenhista é o que produz o texto de formar subjetiva, ilustrativa, e narrativa..
Questão 5
Correto
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Texto da questão
O que são modos discursivos?
Assinale a alternativa abaixo que traz a resposta correta.
Escolha uma:
a. São classificações dos textos conforme sua função (informar, dar instruções, dar ordens, etc.).
b. São classificações dos textos conforme seu caráter oral ou escrito.
c. São as formas de se classificar textos de acordo com o modo como suas ideias estão organizadas.
Justificativa: Pareja (2013), baseada em Serafini (1991), define modos discursivos da seguinte maneira: “Um texto [oral ou escrito] pode ser classificado de acordo com a forma como a ideia é organizada discursivamente. São os chamados ‘modos discursivos’, que, normalmente, mesclam-se e podem e ar presentes em vários tipos de textos” (p.86). Um texto e mesmo um gênero textual podem apresentar mais de um modo discursivo.
d. Nenhuma das demais alternativas está correta.
e. São divisões estanques que classificam os textos, de modo que um texto não pode conter nunca mais de um modo discursivo.
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A resposta correta é: São as formas de se classificar textos de acordo com o modo como suas ideias estão organizadas..
Questão 6
Correto
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Texto da questão
Relacione o segundo grupo de enunciados que correspondem com os enumerados no primeiro grupo sobre as capacidades cognitivas de quem lê. (PAREJA, 2013, p. 32-33).
1- Compreensão
2- Análise
3. Síntese
4. Avaliação
5. Aplicação
(__) é quando somos capazes de reconstituir o todo decomposto anteriormente atendo-nos às ideias essenciais, do ponto de vista do original,nem nos importando com a sequência oferecida pelo autor do texto.
(__) é a primeira leitura, quando se identifica o tema, a tese, busca-se o significado no dicionário para a palavra desconhecida, ou seja, é a decodificação do texto.
(__) é a capacidade de emitir um juízo de valor a respeito do que o autor veicula no texto.
(__) é quando se busca compreender as ideias contidas em cada segmento do texto, percebendo que o todo é composto de partes que se relacionam entre si: os parágrafos nos textos, os capítulos nos livros.
(__) é o momento mais importante do ato de ler, pois, se há compreensão, há assimilação e, portanto, as ideias, os conceitos poderão ser aplicados em situações semelhantes, ou para criar novas ideias.
Assinale a alternativa que mostra a sequência correta:
Escolha uma:
a. 3, 1, 4, 2, 5
Gabarito comentado: O desenvolvimento do leitor depende de cinco capacidades cognitivas que, segundo Bloom, independe da faixa etária de quem lê (apud PAREJA, 2013, p. 32-33) são: 1. Compreensão: é a primeira leitura, quando se identifica o tema, a tese, busca-se o significado no dicionário para a palavra desconhecida, ou seja, é a decodificação do texto. 2. Análise: é quando se busca compreender as ideias contidas em cada segmento do texto, percebendo que o todo é composto de partes que se relacionam entre si: os parágrafos nos textos, os capítulos nos livros. 3. Síntese: é quando somos capazes de reconstituir o todo decomposto anteriormente atendo-nos às ideias essenciais, do ponto de vista do original, nem nos importando com a sequência oferecida pelo autor do texto. 4. Avaliação: é a capacidade de emitir um juízo de valor a respeito do que o autor veicula no texto. 5. Aplicação: é o momento mais importante do ato de ler, pois, se há compreensão, há assimilação e, portanto, as ideias, os conceitos poderão ser aplicados em situações semelhantes, ou para criar novas ideias. REFERÊNCIA: PAREJA, Cleide J. M. Leitura e escrita na era digital. Curitiba: Editora Fael, 2013. 139 p.
b. 3, 2, 4, 1, 5
c. 1, 2, 3, 4, 5
d. 5, 2, 3, 4, 1
e. 5, 4, 3, 2, 1
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A resposta correta é: 3, 1, 4, 2, 5.
Questão 7
Incorreto
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Texto da questão
A coerência textual é o atributo responsável pelo sentido que o texto apresenta quando da leitura. Há dois tipos de coerência textual. Sobre esse assunto leia as proposições a seguir.
I- A coerência interna é o sentido do texto projetado no processo de produção do texto, na codificação dos termos e recursos de sentido, como por exemplo, pontuação e acentuação gráfica.
II- A coerência externa ocorre no encontro do leitor com o texto no processo de decodificação e interpretação do texto que cria argumentos de verdade, harmonia e conexão entre as ideias.
III- Cada tipo de texto apresenta sua estrutura, seus mecanismos de coerência e de coesão conforme se trate de um texto narrativo, descritivo ou dissertativo-argumentativo.
Estão corretas:
Escolha uma:
a. Somente na proposição II.
b. As proposições I e III.
c. As proposições II e III.
d. As proposições I, II e III.
e. Somente na proposição III.
GABARITO: A coerência interna é centrada no escritor e na compatibilidade entre o texto como um todo e as partes que o compõem, e concretiza-se na interação que se estabelece durante o ato de leitura, logo ela existe antes da leitura, como potencial do texto, sendo concretizada durante e após este ato. A incoerência ocorre motivada por vários fatores, como problemas de acentuação, ortografia, junção das frases e parágrafos, uso inadequado de vocabulário, aspectos relacionados à coesão textual e que comprometem a lógica na exposição das ideias. A coerência externa está centrada no leitor, que ocorre no encontro do leitor com o texto no processo de decodificação e interpretação do texto. Ele, porém, pode não entender o que o texto quer dizer e não conseguir compreender a lógica do autor, por mais que a coerência interna tenha sido bem arquitetada. Desta forma, o leitor considerará o texto incoerente. PAREJA, Cleide J.M. Leitura e Escrita na Era Digital. Curitiba: Fael, 2013. p.68-70.
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A resposta correta é: As proposições I, II e III..
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Para que o parágrafo apresente uma leitura com certa organização, ele deve apresentar três partes. Essas partes devem ser pensadas antes de se começar a escrever um texto. Sobre essas partes que compõem um parágrafo, leia as proposições a seguir.
I- As três partes que compõem um parágrafo são introdução, desenvolvimento e conclusão. A introdução é organizada com um ou dois períodos curtos iniciais na qual se apresenta de forma sucinta a ideia-núcleo.
II- O desenvolvimento de um parágrafo contém uma explicação ou argumentação da ideia-núcleo. A conclusão de um parágrafo fecha a ideia e remete às próximas ideias.
III- O desenvolvimento de um parágrafo contém uma finalização e a conclusão de um parágrafo remete às próximas ideias.
As definições corretas estão:
Escolha uma:
a. Somente na proposição III.
b. Nas proposições I e II.
Resposta comentada : Para Garcia, o parágrafo-padrão é composto por três partes, a introdução, com um ou dois períodos curtos iniciais na qual se apresenta de forma sucinta a ideia-núcleo, também chamada de tópico frasal; o desenvolvimento, no qual se faz a explicação, ou argumentação da ideia-núcleo e a conclusão, que fecha o parágrafo ou remete ao próximo para acrescentar novas ideias. Deste modo, cada unidade tem a mesma estrutura do texto. Ou seja, “o princípio que orienta a formação de um parágrafo é o mesmo que orienta um texto com vários parágrafos: há sempre necessidade de introdução, desenvolvimento e conclusão” (MEDEIROS, 1988, p. 145). Um procedimento que auxilia a conduzir bem a produção textual é estabelecer o objetivo de cada parágrafo. Para tal, deve-se perguntar qual é a finalidade do texto, aonde se quer chegar e a quem se escreve. PAREJA, Cleide J.M. Leitura e Escrita na Era Digital. Curitiba: Fael, 2013. p.52.
c. Nas proposições I e III.
d. Nas proposições II e III.
e. Somente na proposição II.
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A resposta correta é: Nas proposições I e II..
Questão 9
Incorreto
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Texto da questão
Nosso livro de curso (PAREJA, 2013) em seu quarto capítulo, explica a teoria de Koch & Elias, (2006) sobre as diferentes modalidades de coerência. Os autores distinguem seis modalidades de coerência. Leia as afirmações abaixo sobre algumas destas modalidades e em seguida assinale a alternativa correta:
I. A coerência estilística trata da relação entre o estilo e a situação em que deve ser empregado.
II. A coerência genérica diz respeito às características do gênero textual em questão.
III. A coerência sintática depende do conhecimento de língua do usuário.
Escolha uma:
a. Todas estão corretas.
b. Somente II está correta.
c. Nenhuma está correta.
d. Somente I está correta.
e. Somente III está correta.
Justificativa: As modalidades citadas são as seguintes: “(1) Coerência sintática: depende do conhecimento linguístico dos usuários da língua. Exige o domínio do léxico, do uso dos conectivos, o respeito à ordem dos elementos da frase. (2) Coerência semântica: evidencia-se pelo uso adequado das palavras ou expressões e suas relações de sentidos produzidos no texto.
(3) Coerência temática: ocorre quando os enunciados presentes no texto são importantes para o tema que se e á discutindo. (4) Coerência pragmática: precisa que em uma sequência de atos de fala eles e sejam relacionados adequadamente, não podendo em um mesmo ato realizarem-se diferentes ações, como perguntar e dar ordem, ou dar ordem e cantar. (5) Coerência estilística: depende das situações interativas em que o usuário da língua irá se encontrar. Para cada uma há um estilo apropriado que deve ser respeitado.(6) Coerência genérica: recai sobre as características do gênero textual, como finalidade, conteúdo, estilo e forma em conformidade com a prática social a ser realizada.” (p.72-3.)
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A resposta correta é: Todas estão corretas..Questão 10
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Texto da questão
As diferenças entre a língua falada e a língua escrita são muitas. Algumas características que diferenciam a possibilidade de uso da língua. Saber transitar pelas duas modalidades e ter controle de suas variedades, usando-as no lugar e no momento certo, é fator decisivo na comunicação interpessoal. (MESQUITA apud PAREJA, 2013, p. 15). Analise as características, abaixo, e as identifique como “língua falada” ou como “língua escrita”.
1- O emissor e o receptor conhecem bem a situação e as circunstâncias que os rodeiam. (______________)
2- O receptor não conhece de forma direta a situação do emissor e o contexto da mensagem. (______________)
3- É admitido o emprego de construções simples, com ênfase para orações coordenadas e presença de frases incompletas. (______________)
4- É mais subjetiva e pode ser reprocessada a cada momento a partir das reações do interlocutor. (______________)
5- A mensagem é mais longa do que na língua falada. (______________)
6- Exigem-se construções mais complexas, mais elaboradas, com ênfase para orações subordinadas, e a ordenação da mensagem melhor planejada. (______________)
Agora, assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, a sequência correta:
Escolha uma:
a. falada – escrita – falada – falada – escrita – escrita
Gabarito comentado: As diferenças entre a língua falada e a língua escrita para Mesquita (apud PAREJA, 2013, p. 15) são: Língua falada: Palavra sonora. A mensagem é transmitida de forma imediata. O emissor e o receptor conhecem bem a situação e as circunstâncias que os rodeiam. A mensagem é breve. São permitidos os elementos prosódicos, como entonação, pausa, ritmo e gestos, que enfatizam o significado. É admitido o emprego de construções simples, com ênfase para orações coordenadas e presença de frases incompletas. É mais subjetiva e pode ser reprocessada a cada momento a partir das reações do interlocutor. O contexto extralinguístico tem grande influência. Criação coletiva. Língua escrita: Palavra gráfica. A mensagem é transmitida de forma não imediata. O receptor não conhece de forma direta a situação do emissor e o contexto da mensagem. A mensagem é mais longa do que na língua falada. Não é possível a utilização de elementos prosódicos. O emprego dos sinais de pontuação tenta reconstruir alguns desses elementos. Exigem-se construções mais complexas, mais elaboradas, com ênfase para orações subordinadas, e a ordenação da mensagem melhor planejada. É mais objetiva. É possível esquecer o interlocutor. O escritor pode processar o texto a partir das possíveis reações do leitor. O contexto extralinguístico tem menos influência. Criação individual. REFERÊNCIA: PAREJA, Cleide J. M. Leitura e escrita na era digital. Curitiba: Editora Fael, 2013.
b. falada – escrita – falada – escrita – escrita– falada
c. escrita– falada – falada – escrita – escrita - falada
d. escrita – falada –falada – escrita – falada – escrita
e. escrita – escrita - falada – escrita – falada – falada
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A resposta correta é: falada – escrita – falada – falada – escrita – escrita.