História da Cineantropometria e Termos, Definições e Critérios de Autenticidade Científica

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Avaliação Morfofuncional
História da Cineantropometria
e 
Termos, Definições e Critérios de Autenticidade 
Científica
Prof. MSc. Fabricio Nunes Macedo
Avaliação Morfofuncional
Conceitos e Importância
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Avaliação Morfofuncional
Conceitos e Importância
• A antropometria não deve ser entendida como uma simples ação de
pesar e medir, mas, sobretudo, como uma atitude de vigilância.
• Isso significa ter um olhar atento para o estado do crescimento e
desenvolvimento, permitindo uma ação precoce, quando constatada
alguma alteração. Não se pode esquecer de que essas medidas irão
subsidiar ações voltadas para a promoção e assistência à saúde
tanto individual quanto coletivamente.
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Avaliação Morfofuncional
Conceitos e Importância
• Cineantropometria deriva-se da língua grega, onde
KINES significa movimento, ANTHROPO significa
genericamente homem e finalmente, METRY significa
medida.
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Conceitos e Importância
• Cineantropometria é uma especialização científica
diretamente ligada com diversas áreas:
Educação Física Ciência do Esporte
Biologia Humana
Fisioterapia
Medicina Nutrição
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Avaliação Morfofuncional
Conceitos e Importância
• A Cineantropometria é uma área científica que estuda
o desenvolvimento do corpo humano em diversas
áreas:
Forma
Dimensão
Proporção
Composição
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Avaliação Morfofuncional
Conceitos e Importância
Avaliação Morfofuncional
Evolução da Antropometria
• No Egito a unidade de medida foi entre os séculos XV e
XXII a.C. o comprimento do dedo médio do sacerdote
(Krakower, 1937);
• A estatura ideal de um ser humano deveria corresponder
a dezenove vezes esta medida.
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Avaliação Morfofuncional
Evolução da Antropometria
• Na Grécia, a estatura média de um adulto deveria
corresponder a 8 vezes a altura da cabeça.
Altura da 
cabeça
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Avaliação Morfofuncional
Evolução da Antropometria
• Os estudos da antropometria começaram a avançar no
século XIX e início do século XX, quando estudiosos
passaram a classificar criminosos pelas características
faciais. (Criminal Antrophology, 1895);
• Nessa época, a polícia buscava criminosos pelas maxilas
proeminente e barba espessa;
• Segundo estudiosos, a polícia europeia ainda utiliza diversas
características antropométricas na busca de criminosos.
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Evolução da Antropometria
• Na época do nazismo a antropometria era utilizada pelo
Departamento para Esclarecimento da Política de População
e Bem Estar Racial na Alemanha para classificação de
Arianos e Não-Arianos;
• Esta classificação ocorria pela medida do crânio, formato de
nariz e proeminência de queixo;
• Certificados de craniometria e outras medidas eram exigidos
por lei.
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Avaliação Morfofuncional
Evolução da Antropometria
Homem Vitruviano - Leonardo da Vinci - (1492 a 1519 d.C.)
•um palmo é o comprimento de quatro dedos
•um pé é o comprimento de quatro palmos
•um côvado é o comprimento de seis palmos
•um passo são quatro côvados
•a altura de um homem é quatro côvados
•o comprimento dos braços abertos de um homem (envergadura dos braços) é igual à sua altura
•a distância entre a linha de cabelo na testa e o fundo do queixo é um décimo da altura de um 
homem
•a distância entre o topo da cabeça e o fundo do queixo é um oitavo da altura de um homem
•a distância entre o fundo do pescoço e a linha de cabelo na testa é um sexto da altura de um 
homem
•o comprimento máximo nos ombros é um quarto da altura de um homem
•a distância entre a o meio do peito e o topo da cabeça é um quarto da altura de um homem
•a distância entre o cotovelo e a ponta da mão é um quarto da altura de um homem
•a distância entre o cotovelo e a axila é um oitavo da altura de um homem
•o comprimento da mão é um décimo da altura de um homem
•a distância entre o fundo do queixo e o nariz é um terço do comprimento do rosto
•a distância entre a linha de cabelo na testa e as sobrancelhas é um terço do comprimento do rosto
•o comprimento da orelha é um terço do da face
•o comprimento do pé é um sexto da altura
Histórico
 Escola Italiana
 Fundada por De Giovanni: “Desde a fecundação o indivíduo possui
um destino evolutivo estabeleido, resultado do hereditariedade, porém
influenciável pelo meio externo”;
 Jacinto Viola: Classificação do indivíduo em 3 grupos – Normolíneo,
Brevilíneo e Longilíneo;
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Histórico
 Escola Italiana
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Histórico
 Escola Francesa
 Fundada por Claude Sigaud: Baseou seus estudos na análise da
superfície corporal;
 Classificou em 4 tipos os sistemas que constituem o ser humano:
Digestivo, muscular, respiratório e cerebral;
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Histórico
 Escola Francesa
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Histórico
 Escola Alemã
 Brugsh – 1918: Relacionou o tórax com a estatura, dando origem a 3
tipos de físicos – Normal; Tórax estreito e Tórax largo;
 Kretschmer: Classificou os indivíduos em Astênicos (leves), Atléticos e
Pícnicos (pesados);
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Histórico
 Escola Alemã
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AstênicosAtléticoPícnico
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Histórico
 Escola Americana
 Sheldon e Stevens – 1940: Classificaram os indivíduos conforme 3
componentes:
- Endomorfia: Mais vísceras
digestivas – Gordos abdominais;
- Mesomorfia: Mais esqueleto,
Músculo e tecido conjuntivo
– Atletas e homens fortes e ligeiros;
- Ectomorfia: Fragilidade linear
Tórax e abdome planos, extremidades fracas, etc.
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Avaliação Morfofuncional
Conceitos e Definições 
• ALOMETRIA – Estudo comparativo do crescimento de uma parte do
corpo frente a outra.
• BIOMETRIA – Estudo da mensuração dos seres vivos.
• ANTROPOMETRIA – estudo da mensuração das proporções do
homem.
• CINEANTROPOMETRIA – estudo da mensuração do tamanho e
proporções do corpo do homem, sua aplicação ao movimento e os
fatores que influem no movimento.
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Avaliação Morfofuncional
Conceitos e Definições: Testar, Medir e Avaliar 
• Teste - “É um instrumento, procedimento ou técnica usado para se
obter uma informação.” Formas: pode ser escrito, observação e
performance.
Ex1: teste de estatura
Ex2: teste sentar e alcançar (flexibilidade)
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Autenticidade Científica do Teste
- Validade
Um teste é válido, quando ele mede precisamente o que se propõe a medir.
- Confiabilidade ou Fidedignidade: 
Grau de consistência dos resultados de um teste em diferentes testagens, 
- Objetividade:
Grau de concordância dos resultados de um teste entre os testadores. Depende da técnica
e habilidade dos avaliadores para reproduzirem resultados idênticos.
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Tipos de Testes Utilizados na
Educação Física
• Testes Laboratoriais e de Campo;
• Testes de Desempenho Físico;
• Testes de Funções Corporais;
• Testes Observacionais;
• Testes de Conhecimento;
• Levantamentos ou “Surveys”.Avaliação Morfofuncional
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Avaliação Morfofuncional
Conceitos e Definições: Testar, Medir e Avaliar 
• Medida - “É o processo utilizado para coletar as informações obtidas pelo
teste, atribuindo um valor numérico aos resultados.”
 As medidas devem ser precisas e objetivas. Podem ser coletadas de duas
formas: FORMAL: o indivíduo possui conhecimento que será testado;
INFORMAL: o indivíduo não possui conhecimento que será testado.
 Assim, medir é comparar com grandezas conhecidas e pré-
estabelecidas, através de processos precisos e objetivos.
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MEDIDA
- É a quantificação da resposta do teste (RASH, 1971);
- Designação de um número a alguma característica ou propriedade de um ser,
no caso aluno, cliente ou atleta (KISS, 1987);
Qual a estatura? 180 cm
Qual a distância percorrida? 12 KM
Qual a frequência cardíaca máxima atingida? 190 bpm
Avaliação Morfuncional
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Avaliação Morfofuncional
Precisão das Medidas: Erros de Medida
• Erro do equipamento: quando o equipamento não é aferido
previamente, descalibrado, fora do padrão exigido pelo fabricante.
• Erro do medidor: quando o medidor erra ao fazer a leitura da
medida, erro de paralaxe (agulha de medida fora do ponto inicial);
• Erro administrativo: quando há algo incorreto na administração do
teste. Ex: bola fora dos padrões exigidos, aquecimento prévio para
a execução do teste, etc.
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Avaliação Morfofuncional
Precisão das Medidas: Erro Sistemático
• Horários diferentes;
• Metodologia errada;
• Erro intra e inter avaliador.
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Avaliação Morfofuncional
Medir x Avaliar
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Avaliação Morfofuncional
Conceitos e Definições: Testar, Medir e Avaliar 
• Avaliação – “Determina a importância ou o valor da informação coletada.
Classifica os testandos, reflete o progresso, indica se os objetivos estão ou não
sendo atingidos.”
 Faz comparação com algum padrão. Deve refletir a filosofia, as metas e os
objetivos do profissional.
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Avaliação Morfofuncional
Tipos de Avaliação
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Avaliação Morfofuncional
Quais os objetivos de realizar uma Avaliação?
• Determinar o progresso do aluno;
• Classificar os indivíduos;
• Selecionar os indivíduos;
• Diagnosticar;
• Motivar;
• Manter padrões;
• Determinar a condição física de um 
indivíduo;
• Determinar o valor físico de um indivíduo;
• Detectar assimetrias;
• Detectar deficiências físicas;
• Determinar o tipo constitucional;
• Dosar os exercícios e avaliar os resultados.
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Avaliação Morfofuncional
Etapas Básicas da Avaliação
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Avaliação Morfofuncional
Princípios da Avaliação
Avaliação Morfofuncional
Critérios Científicos para Seleção de Testes
• Competência do avaliador: conhecimento dos procedimentos da
técnica correta;
• Realidade da população testada: deve estar de acordo com o
protocolo escolhido;
• Equipamentos disponíveis: compatíveis com o que se deseja medir.
A validade, fidedignidade e objetividade devem ser atribuídas
também ao equipamento.
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Obrigado!