Avaliação I medidas e Avaliação em Educação Física

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<p>Avaliação I medidas e Avaliação em Educação Física</p><p>1</p><p>Os tipos de testes possuem uma divisão específica.</p><p>Qual é essa divisão?</p><p>A</p><p>Testes laboratoriais e testes clínicos.</p><p>B</p><p>Testes laboratoriais e testes antropométricos.</p><p>C</p><p>Testes de campo e testes laboratoriais.</p><p>D</p><p>Testes clínicos e testes de campo.</p><p>2</p><p>Aspectos relacionados às medidas e avaliações são historicamente antigos, ainda que com o passar dos anos as formas e os critérios de avaliação tenham se modernizado. Os registros históricos indicam que é antiga a preocupação do homem em mensurar seu corpo (FRANÇA; VÍVOLO, 1998).</p><p>Sobre quando essa necessidade surgiu, assinale a alternativa CORRETA:</p><p>FONTE: FRANÇA, N. M; VÍVOLO, M. A. Medidas antropométricas. In: V. K. R. Matsudo. Testes em ciências do esporte. São Caetano do Sul: CELAFISCS, 1998. p 19-31.</p><p>A</p><p>Idade moderna.</p><p>B</p><p>Idade antiga.</p><p>C</p><p>Primórdios da humanidade.</p><p>D</p><p>Século XX.</p><p>3</p><p>Esse termo possui maior amplitude conceitual e, por isso, sugere o uso da medida no estudo do tamanho, da forma, da proporcionalidade, da composição, da maturação e da função geral do corpo humano.</p><p>Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A</p><p>Antropometria.</p><p>B</p><p>Antatomia.</p><p>C</p><p>Fisiologia.</p><p>D</p><p>Cineantropometria.</p><p>4</p><p>No que concerne à característica "validade no teste", temos várias questões associadas.</p><p>Sobre esse tema, assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A</p><p>É um indicador específico de reprodutibilidade que se refere ao grau de concordância entre diferentes avaliadores durante a administração de um mesmo instrumento de medida.</p><p>B</p><p>É uma medida cumulativamente quantitativa e qualitativa.</p><p>C</p><p>É o critério que define o grau de precisão e o erro de medida de um determinado teste.</p><p>D</p><p>Reflete a consistência entre as medidas obtidas em duas aplicações consecutivas do mesmo teste.</p><p>Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada.</p><p>5</p><p>A medida denominada "polegada" é bastante importante para as medidas de modo geral.</p><p>Qual é a sua definição?</p><p>A</p><p>Comprimento do polegar.</p><p>B</p><p>Comprimento do dedo anelar.</p><p>C</p><p>Comprimento do dedo médio.</p><p>D</p><p>Comprimento do dedo indicador.</p><p>6</p><p>Em razão das medidas e avaliações serem um recurso utilizado desde as sociedades mais antigas, é possível compreender que, com o passar dos anos, ocorreram diversos aperfeiçoamentos no que concerne às técnicas de medidas e suas aplicações práticas até as sociedades modernas.</p><p>Sobre uma aplicação prática nas sociedades antigas, assinale a alternativa INCORRETA:</p><p>A</p><p>As proporções humanas eram utilizadas nas obras de arte (esculturas, desenhos e pinturas).</p><p>B</p><p>A utilização do corpo humano como referência de medidas.</p><p>C</p><p>Os tradicionais concursos de beleza, que medem altura, peso, circunferência de quadril e de cintura das candidatas.</p><p>D</p><p>Os compradores de escravos poderiam avaliar a estatura, o peso, entre outras características para definir qual escravo seria comprado.</p><p>7</p><p>Para a elaboração do planejamento, primeiramente deve-se conhecer o público-alvo com quem se trabalhará. É sabido que a educação física é uma ampla área de atuação e, assim, os alunos podem estar inseridos na escola, nas academias, nos clubes, nos locais de trabalho (ginástica laboral), nos ginásios, nas colônias de férias, nos hotéis, entre outros. Para estabelecer os objetivos das medidas e avaliação na educação física, deve-se considerar os alguns elementos.</p><p>Sobre o exposto, assinale a alternativa INCORRETA:</p><p>A</p><p>Não é necessário acompanhar o progresso do indivíduo.</p><p>B</p><p>Desenvolver programas de promoção da saúde na escola.</p><p>C</p><p>Selecionar talentos para integrar equipes de competição.</p><p>D</p><p>Acompanhar o processo de crescimento e desenvolvimento dos alunos.</p><p>8</p><p>Testar, medir e avaliar são terminologias importantes para a compreensão dos conteúdos de medidas e avaliações na área da Educação Física. Porém, muitas vezes, são erroneamente entendidos como sinônimos.</p><p>Com relação ao conceito dessas terminologias, assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A</p><p>Medir significa verificar o desempenho do indivíduo mediante situações previamente organizadas e padronizadas. Essas situações padronizadas são denominadas medidas.</p><p>B</p><p>Avaliar significa descrever fenômenos do ponto de vista quantitativo. É o resultado obtido através da coleta realizada por um instrumento, procedimento ou técnica atribuindo-se a ela um valor numérico, e devem ser precisas e objetivas.</p><p>C</p><p>As medidas podem ocorrer por meio de escrita, observação ou performance. Alguns exemplos de medidas são: medida de estatura, medida para</p><p>verificar o conhecimento, medida de Cooper, medida de sentar e alcançar, entre outros de não menor importância.</p><p>D</p><p>Avaliar significa interpretar dados quantitativos e qualitativos a fim de obter parecer ou julgamento de valores com bases em referenciais previamente definidos.</p><p>9</p><p>Em nossos estudos, nos deparamos com duas terminologias distintas em relação às técnicas e objetivos de mensuração corpo, sendo elas a antropometria e há a cineantropometria. Com relação à terminologia antropometria e seus objetivos e especificidades, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:</p><p>(    ) A antropometria consiste na avaliação das dimensões físicas e da composição global do corpo humano.</p><p>(    ) A antropometria pode ser definida como a parte da antropologia que estuda as proporções e medidas do corpo humano.</p><p>(    ) A antropometria serve para determinação objetiva dos aspectos referentes ao desenvolvimento do corpo humano, assim como para determinar as relações existentes entre físico e performance.</p><p>(    ) A antropometria destina-se à medição dos segmentos corporais.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>A</p><p>V - F - F - F.</p><p>B</p><p>V - V - V - V.</p><p>C</p><p>F - F - V - F.</p><p>D</p><p>F - V - F - V.</p><p>10</p><p>O planejamento é uma exigência que, no dia a dia, se impõe em todas as atividades humanas. Consiste na previsão inteligente e bem calculada de todas as etapas do trabalho, de modo a tornar as medidas e avaliações seguras, econômicas e eficientes.</p><p>Com relação aos objetivos das medidas e avaliação na educação física, assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A</p><p>Detectar habilidades físicas, fraquezas ou deficiências.</p><p>B</p><p>Acompanhar o progresso do indivíduo.</p><p>C</p><p>Selecionar alunos normais para integrar equipes de competição.</p><p>D</p><p>Estabelecer e pular o programa de treinamento.</p>