Medidas e Avaliação em Educação Física Avaliação Final (Objetiva) - Individual

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<p>Prova Impressa</p><p>GABARITO | Avaliação Final (Objetiva) - Individual</p><p>(Cod.:988513)</p><p>Peso da Avaliação 4,00</p><p>Prova 86572781</p><p>Qtd. de Questões 10</p><p>Acertos/Erros 8/2</p><p>Nota 8,00</p><p>Os comprimentos se referem às “distâncias projetadas entre dois pontos de referência anatômica,</p><p>estabelecidas paralelamente ao eixo longitudinal do segmento” (GUEDES; GUEDES, 2006, p. 46).</p><p>Sobre esse conceito, assinale a alternativa CORRETA:</p><p>FONTE: GUEDES, D. P.; GUEDES, J. E. R. P. Manual prático para avaliação em Educação Física.</p><p>Barueri: Manole, 2006.</p><p>A Para a mensuração dos comprimentos, é possível utilizar somente os seguintes instrumentos:</p><p>paquímetro (resolução de milímetros ou décimo de milímetros) e compassos de barra.</p><p>B Para a mensuração dos membros inferiores, as referências anatômicas utilizadas são a</p><p>protuberância da tíbia e a planta dos pés.</p><p>C As medidas de comprimento são utilizadas principalmente com a finalidade de acompanhar o</p><p>crescimento do corpo, o desenvolvimento dos indivíduos e a proporcionalidade corporal.</p><p>D</p><p>Para mensurar os comprimentos, se recorre a métodos semelhantes às estaturas. Assim,</p><p>primeiramente o avaliador deve identificar os pontos anatômicos relacionados com as medidas</p><p>que se deseja obter em relação ao solo.</p><p>A manutenção de uma resistência cardiorrespiratória adequada é fundamental para o</p><p>desenvolvimento de todas as atividades e para a saúde. De fato, estudos mostram que uma baixa</p><p>condição cardiorrespiratória está relacionada com o aparecimento de doenças cardiovasculares e à</p><p>morte precoce. Por isso, é importante a prática regular de exercício físico para o desenvolvimento</p><p>dessa qualidade física. Somado a isso, a realização regular de avaliações físicas que avaliem esta</p><p>capacidade é importante para o acompanhamento da saúde do indivíduo. Com relação aos testes de</p><p>resistência cardiorrespiratória, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:</p><p>( ) O objetivo do teste de vai e vem é avaliar o componente motor associado à resistência</p><p>cardiorrespiratória por meio da caminhada/corrida contínua em longas distâncias.</p><p>VOLTAR</p><p>A+</p><p>Alterar modo de visualização</p><p>1</p><p>2</p><p>01/10/2024, 16:28 Avaliação Final (Objetiva) - Individual</p><p>about:blank 1/6</p><p>( ) O teste de caminhada/corrida de vai e vem possui o objetivo de avaliar o componente motor</p><p>associado à resistência cardiorrespiratória em caminhada/corrida com mudanças de direção em ritmo</p><p>progressivamente mais elevado.</p><p>( ) No teste de caminhada/corrida de longa distância, o avaliado deve deslocar-se de uma linha a</p><p>outra, as quais são separadas por uma distância de 20 m, invertendo o sentido do percurso e</p><p>retornando à linha oposta. O ritmo de deslocamento deve estar de acordo com os sinais sonoros que</p><p>são emitidos por um compact disc, o qual é pré-gravado para ser utilizado neste teste.</p><p>( ) No teste de longa distância, o avaliado deve tentar percorrer, por meio da caminhada e/ou da</p><p>corrida, a maior distância possível no espaço de tempo de nove ou 12 minutos, conforme o protocolo</p><p>do teste que estiver sendo utilizado.</p><p>( ) O teste de longa deve ter dois avaliadores, sendo um na linha de partida e outro na metade do</p><p>percurso que anuncia tempo e distância para o término do teste. Os autores sugerem que, durante o</p><p>desenvolvimento deste teste, os avaliadores estimulem os avaliados a se esforçarem para atingir o</p><p>melhor rendimento possível.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>A V - F - V - V - F.</p><p>B V - F - V - F - V.</p><p>C F - V - F - V - V.</p><p>D F - F - V - V - V.</p><p>Entre as medidas antropométricas, os diâmetros estão relacionados à distância entre as</p><p>proeminências ósseas definidas através de pontos anatômicos, muito usados em determinadas áreas</p><p>desportivas. Referente à medida do diâmetro, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as</p><p>falsas:</p><p>( ) Os principais diâmetros compreendem: tricipital, subescapular, suprailíaca, abdominal, axilar</p><p>média, coxa média e panturrilha medial.</p><p>( ) Esse tipo de medida antropométrica geralmente é utilizado para determinar a compleição física,</p><p>para fins ergonômicos, para fins de assimetria aplicada à área desportiva, para acompanhar o</p><p>crescimento humano e a proporcionalidade.</p><p>( ) Diâmetros são a distância entre as proeminências ósseas definidas através de pontos anatômicos.</p><p>( ) Sobre diâmetros, é importante destacar que podem ser mensurados em ambos os lados do corpo</p><p>(prefere-se pelo lado direito do avaliado); utiliza-se caneta hidrográfica ou lápis dermatográfico para</p><p>marcar o ponto de referência anatômica e considera-se para a avaliação o valor de uma mensuração.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>A V - V - V - V.</p><p>B F - V - F - V.</p><p>C V - F - V - F.</p><p>D F - V - V - F.</p><p>3</p><p>Revisar Conteúdo do Livro</p><p>01/10/2024, 16:28 Avaliação Final (Objetiva) - Individual</p><p>about:blank 2/6</p><p>A realização regular de avaliações físicas em indivíduos de diferentes níveis e capacidades</p><p>físicas é importante para mensurar aptidões físicas, biológicas e fisiológicas. Além disso, por meio</p><p>das avaliações é possível detectar as principais qualidades e dificuldades dos indivíduos, além de</p><p>poder descobrir a ocorrência de alguma doença pré-existente. No entanto, além da aplicação correta</p><p>de avaliações físicas, é fundamental que a análise de dados seja feita de forma precisa para que os</p><p>resultados obtidos sejam confiáveis. Com relação à utilização das baterias de testes e da análise dos</p><p>resultados dos testes, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:</p><p>( ) A análise bem-sucedida da aptidão física depende, basicamente, da quantidade das informações</p><p>adquiridas por meio da aplicação dos testes e de sua correta administração.</p><p>( ) As baterias de testes físicos e sua documentação capacitam o profissional a administrar testes de</p><p>aptidão física válidos e reproduzíveis.</p><p>( ) Em termos da reprodutibilidade dos resultados, a literatura aponta que os valores dos coeficientes</p><p>de correlação e de desvio padrão das diferenças variam conforme a idade e o sexo dos avaliados.</p><p>( ) É importante que os procedimentos sejam rigorosamente seguidos, com o objetivo de evitar a</p><p>interferência de fatores externos nos resultados dos testes físicos.</p><p>( ) Os resultados obtidos por intermédio da aplicação dos testes físicos, não precisam,</p><p>necessariamente, ser confrontados com indicadores referenciais estabelecidos a partir de estudos</p><p>desenvolvidos com base em procedimentos previamente determinados.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>A F - V - V - V - F.</p><p>B V - V - V - V - F.</p><p>C F - V - F - F - V.</p><p>D V - F - V - V - F.</p><p>A avaliação é o ponto de partida para saber o que deve ser trabalhado e, além disso, julga quanto foi</p><p>eficiente o sistema de trabalho usado, classifica os testados, reflete o progresso, indica se os objetivos</p><p>são ou não atingidos, e indica se o sistema de ensino está sendo satisfatório.</p><p>Sobre o significado de avaliar, assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A Significa interpretar dados quantitativos e qualitativos a fim de obter parecer ou julgamento de</p><p>valores com bases em referenciais previamente definidos.</p><p>B Significa interpretar dados apenas quantitativos a fim de obter parecer ou julgamento de valores</p><p>com bases em referenciais previamente definidos.</p><p>C Significa descrever fenômenos do ponto de vista quantitativo.</p><p>4</p><p>5</p><p>01/10/2024, 16:28 Avaliação Final (Objetiva) - Individual</p><p>about:blank 3/6</p><p>D Significa verificar o desempenho do indivíduo mediante situações previamente organizadas e</p><p>padronizadas.</p><p>Dentre os critérios para selecionar de maneira mais adequada um determinado teste, é preciso levar</p><p>em consideração os aspectos pedagógicos dele, que podemos avaliar sob dois fatores.</p><p>Sobre esses fatores, assinale a alternativa CORRETA:</p><p>A Facilidade de entendimento e motivação.</p><p>B Facilidade de entendimento e explicação.</p><p>C Explicação e demonstração.</p><p>D Explicação e motivação.</p><p>As medidas antropométricas seguem metodologias internacionais, de modo que os resultados</p><p>obtidos sejam</p><p>claramente entendidos e possam ser utilizados por diferentes indivíduos, entre os quais</p><p>acadêmicos, professores ou pesquisadores. As medidas de estatura, comprimentos e alturas são muito</p><p>importantes no acompanhamento do crescimento e desenvolvimento dos indivíduos, além de serem</p><p>muito usados em projetos de engenharia. Referente à importância das medidas de estatura,</p><p>comprimentos e alturas na saúde do indivíduo e o uso no dia a dia da sociedade de modo geral,</p><p>classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:</p><p>( ) Na confecção de utensílios domésticos, ferramentas, carros, ônibus, aviões, salas de controle,</p><p>maquinários e espaços físicos.</p><p>( ) No acompanhamento do crescimento e desenvolvimento dos indivíduos, mas não na confecção</p><p>de utensílios domésticos, ferramentas, carros, ônibus, aviões, maquinários e espaços físicos.</p><p>( ) Com o IMC é possível classificar se os indivíduos estão abaixo, acima ou no seu peso ideal, o</p><p>que facilita a atuação nas escolas, nas academias ou consultórios, na orientação do aluno/indivíduo e</p><p>para traçar metas claras e objetivas em torno de um plano de trabalho, em academias, escolas,</p><p>6</p><p>7</p><p>01/10/2024, 16:28 Avaliação Final (Objetiva) - Individual</p><p>about:blank 4/6</p><p>clínicas.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>A V - V - V.</p><p>B V - F - V.</p><p>C F - V - F .</p><p>D V - F - F.</p><p>O sucesso de uma avaliação física depende diretamente da escolha do teste a ser aplicado pelo</p><p>profissional de Educação Física. A escolha correta é importante para que o teste atinja o objetivo</p><p>proposto. Nesse contexto, considerando que além de conhecer os testes físicos, o professor também</p><p>precisa conhecer e conceituar importantes medidas fisiológicas. Sobre o exposto, classifique V para as</p><p>sentenças verdadeiras e F para as falsas:</p><p>( ) A velocidade é o principal indicador fisiológico associado à resistência cardiorrespiratória.</p><p>( ) A força isotônica é aquela desenvolvida sem o encurtamento da musculatura.</p><p>( ) A capacidade de realizar o maior número possível de abdominais em 60 segundos por exemplo, é</p><p>um exemplo de resistência muscular.</p><p>( ) A capacidade de mudar a posição do corpo no espaço é uma característica da agilidade.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>A F - F - V - V.</p><p>B V - F - V - V.</p><p>C V - V - F - V.</p><p>D F - V - V - F.</p><p>O termo "avaliação por critério" é muito importante para nossos estudos.</p><p>Qual é o conceito relacionado a esse termo?</p><p>A É o critério que define o grau de precisão e o erro de medida de um determinado teste.</p><p>B Referência de avaliação que expressa o comportamento (distribuição) normal da variável sob</p><p>análise na população.</p><p>Revisar Conteúdo do Livro</p><p>8</p><p>9</p><p>01/10/2024, 16:28 Avaliação Final (Objetiva) - Individual</p><p>about:blank 5/6</p><p>C Geralmente, é um valor arbitrário que representa um padrão mínimo de desempenho.</p><p>D Reflete a consistência entre as medidas obtidas em duas aplicações consecutivas do mesmo</p><p>teste.</p><p>A aplicação de avaliações físicas, seja em atletas ou não, tem como um de seus objetivos</p><p>diagnosticar o nível de condicionamento de diferentes capacidades físicas como força, flexibilidade,</p><p>resistência, velocidade, entre outras. Além disso, por meio das avaliações é possível mensurar</p><p>aptidões biológicas e fisiológicas, além de descobrir a ocorrência de alguma doença pré-existente.</p><p>Para tanto, é fundamental que o profissional de Educação Física conheça os principais testes físicos e</p><p>seus objetivos. Nesse contexto, associe os itens, utilizando o código a seguir:</p><p>I- Teste de resistência cardiorrespiratória.</p><p>II- Teste de força e resistência.</p><p>III- Teste de flexibilidade.</p><p>IV- Teste de velocidade.</p><p>( ) Teste abdominal e teste de suspensão em barra.</p><p>( ) Teste de batimento em placas e teste de corrida de 50 m.</p><p>( ) Teste de caminhada e Teste de corrida vai e vem.</p><p>( ) Flexiteste e Teste de Sentar e Alcançar.</p><p>Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:</p><p>A IV - I - II - III.</p><p>B II - I - IV - III.</p><p>C II - IV - I - III.</p><p>D I - IV - II - III.</p><p>10</p><p>Imprimir</p><p>01/10/2024, 16:28 Avaliação Final (Objetiva) - Individual</p><p>about:blank 6/6</p>