literatura infantil

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COLÉGIO ESTUDUAL HUMBERTO DE ALENCAR CASTELO 
BRANCO 
ENSINO MÉDIO E NORMAL 
CURSO DE FORMAÇÃO DE DOCENTES DA EDUCAÇÃO 
INFANTIL 
E DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Santa Helena\ 2016 
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COLÉGIO ESTUDUAL HUMBERTO DE ALENCAR CASTELO 
BRANCO 
ENSINO MÉDIO E NORMAL 
CURSO DE FORMAÇÃO DE DOCENTES DA EDUCAÇÃO 
INFANTIL 
E DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Santa Helena\ 2016 
Aluna: Caroline Vitória Alves Borges. 
Número: 04. 
Série: 3º “A” – Normal. 
Disciplina: Literatura Infantil. 
Professora: Mirta Dotto. 
Turma: Pré  
 
 
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Justificativa.................................................................................4 
Atividade 1 .................................................................................5 
Atividade 2 .................................................................................8 
Atividade 3 .................................................................................11 
Atividade 4.................................................................................13 
Atividade 5.................................................................................16 
Conclusão.................................................................................17 
Referências.................................................................................19 
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 A leitura é utilizada em vários lugares e com diversas finalidades, como por 
exemplo: no trabalho, na escola ou no dia a dia. A formação de um leitor tem 
como ponto de partida a escola e este processo ocorre gradativamente, ou 
seja, de acordo com a metodologia utilizada do professor, a quem 
encontrarmos a possibilidade de diversificarmos o conhecimento. Este leitor 
deve ser compreendido como aquele que compreenda a linguagem e o 
significado do texto e não aquele leitor que simplesmente lê e não compreende 
o que esta lendo, o mesmo é conhecido como analfabeto funcional. O ato de 
ler não pode ser só função da escola, mais sim uma parceria entre escola e 
família. 
 A situação do trabalho de leitura com os alunos é o mais discutido e criticado 
por todos. Partindo deste princípio, observamos a urgência de apresentar para 
o aluno uma leitura que tenha como objetivo a compreensão do texto, 
estabelecendo uma relação e ficasse entre o leitor é o livro para preencher as 
duvidas que possivelmente irá surge no ato de ler, visando que no futuro este 
aluno não sofra tanto quando chegar no ensino médio ou até mesmo na hora 
de fazer uma redação do ENEM. 
 Desse modo, desenvolvemos um trabalho junto ao aluno que procurou dar 
ênfase à leitura, a partir de livros com varias ilustrações, de musicas, 
fantoches. Procurando despertar a imaginação, o gosto pela leitura, e o mais 
importante o entendimento desta leitura. E ensina-los como é importante a 
leitura na vida de um estudante, mesmo não serem alfabetizados por completo, 
é bom introduzir esse hábito desde pequenos. 
 Trabalharei em cima do livro “O boneco de neve Afonso” criação própria, com 
os pequenos ultizando diversas formas que serão relatadas neste plano de 
aula de literatura infantil que se dá ênfase na leitura, que a educadora Mirta 
Dotto repassou para os alunos, com o objetivo de aprimorar conhecimento. 
 Não se forma bons leitores sem o contanto intimo com os textos. Há várias 
formas de fazer isto, o importante é o material metodológico que desperte a 
curiosidade das crianças. 
 
 
 
 
 
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 Leitura 
 Estimular o gosto pela leitura desde cedo;
 
 Promover hábitos de leitura; 
 
 Proporcionar momentos de manuseio de um livro; 
 
 Estimular as crianças a imaginar a história do seu jeito e 
depois repassar aos seus colegas;
 Para alcançarmos os objetivos propostos, fizemos uma pesquisa 
aprofundada bibliográfica e teórica a fim de desenvolver atividades que 
estimulem o hábito e o interesse pela leitura que se desenvolverão 
gradativamente de acordo com o andamento das aulas, e buscar atrair e 
cativar os alunos para o mundo literário. Todas as atividades propostas 
deverão acontecer no ambiente da sala de aula, onde as crianças 
ficarão mais a vontade para realizar as atividades propostas. Cada 
atividade terá um tempo aproximado de 30 a 40 minutos. (tempo 
previsto: cinco dias)
O avental de leitura e o livro.
 
A avaliação será feita de acordo com o desenvolvimento e o 
interesse do aluno mediante a proposta realizada na sala de aula. E 
verificar se os alunos estão familiarizados com o livro. 
 
Para essa atividade, irei contar a história através do avental de leitura, 
usando gestos e entonação na voz para chamar atenção da criança quando trocar 
os personagens. Terminado a história eu faria perguntas para os alunos como, por 
exemplo: Seria possível o boneco de neve Afonso ir à praia ¿ A decisão que ele 
tomou é correta ¿ Assim o aluno possa refletir a história, tentar compreender o 
significado do livro. 
 
 
 
O boneco de neve Afonso 
Olá! Meu nome é Afonso, sou um boneco de neve e moro em um lugar muito frio. 
Tenho dois amigos o Alfredo um alce e a Albertina a cenourinha mais linda que existe, 
gosto muito dela. 
- Pessoal quero dividir algo com vocês, então tenho um sonho que nunca contei á vocês, 
enfim sentir o sol quentinho, a areia fofinha a água quente e salgada tocando minha pele 
de veludo. 
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A história do livrinho. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Enfim sentir o sol quentinho, a areia fofinha a água quente e salgada tocando minha pele 
de veludo. 
Alfredo respira fundo e diz: 
- Afonso você sabe que gosto muito de ti, mas esse sonho é loucura, você nunca reparou 
que se caso ficar no sol irá derreter e morrer desista deste sonho, pois você tem amigos 
que te ama e não querem perder – lo, Afonso pense nisso, se você conhecer a praia irá 
morrer e nunca mais vou vê-lo. 
Afonso pensa e chega á conclusão: 
- Alfredo você tem razão, prefiro meus amigos! 
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 A amizade e as estações do ano; 
 Compreender o valor da amizade; 
 Conhecer as estações; 
 Papel impresso com as atividades, lápis de cor, tinta 
guache e cola. 
 Pela participação e o interesse demostrado pelas 
atividades propostas. 
 
 
 
 Para ter certeza que os alunos entenderam realmente o livro trabalharia com 
eles em circulo, e perguntaria sobre o cenário do livro o que observaram se têm 
flores, plantas, se está sol ou quente, quais os animais apresenta no livro, a 
onde mora o boneco de neve, as cores dos livros, as ilustrações. 
 Nesta atividade aborda as estações do ano, mas pediria para os alunos 
pintasse só a estação mostrada no livro, no caso o inverno e posteriormente 
colasse no caderno. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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 Em seguida iria explicar sobre a amizade, o significado de ter bons amigos, o 
companheirismo; para enriquecer a aula realizou a atividade citada abaixo: 
 
 
 
 
 
 
O que é Amizade: 
Amizade é a relação afetiva entre os indivíduos. É o 
relacionamento que as pessoas têm de afeto e carinho por outra, que 
possuem um sentimento de lealdade, proteção etc. 
 
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O inverno 
 Aprimorar o conhecimento;Conhecer a estação no ano inverno; 
 Relacionar os animais típicos da estação; 
Lápis de cor, tesoura, revistas, cartolina e cartão. 
 Pela participação e entrosamento dos alunos; 
Iniciaria a aula perguntando quem gosta do inverno e o porquê ¿ E daria uma 
breve explicação sobre o inverno: 
 Qual a data de início do Inverno? 
O inverno tem início em 21 de junho e termina em 23 de setembro. É a estação 
mais fria do ano, como consequência da menor incidência de luz solar sobre a 
superfície terrestre. 
Os dias ficam mais curtos e as noites mais longas. Em alguns países, junto 
com o inverno chega a neve, principalmente nas regiões mais próximas aos 
polos terrestres. 
Lembre-se de reforçar entre os alunos os hábitos que ajudam a mander a 
saúde em ordem nesta época do ano. Lavar bem as mãos, evitar lugares sem 
muita circulação de ar, se agasalhar para evitar o frio extremo, boa alimentação 
e também boa hidratação. 
Em seguida trabalharia em cima do painel abaixo: 
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Alguns animais vivem no gelo e dependem dele para viver... Que bicho é esse¿ 
 
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 Vogais e Consoantes. 
 Familiarizar com as letras 
 Diferenciar as vogais e consoantes; 
 Caracterizar o inverno; 
 
Lápis de cor, tesoura e cola; 
Pela participação dos alunos. 
 
 
 
 Posteriormente daria a palavra I-N-V-E-R-N-O trabalhariam em cima das 
vogais. Quantas vogais têm na palavra I-N-V-E-R-N-O e quantas consoantes e 
em seguida pediria para pintar as letras e observarem as características da 
estação. 
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 Boneco de neve usando os pés 
 Demonstrar várias formas de fazer um boneco de neve; 
 
Tinta guache, papel cartão azul lápis de cor, e canetões; 
 Pela participação e a coordenação motor dos alunos; 
 
 
Para finalizar o planejamento utilizarei no ultimo dia a atividade do boneco de 
neve usando os pés dos alunos como no exemplo abaixo: 
 
 
 
 
 
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 Concluir que cada aula que um educador apresenta para o seu aluno é 
estudiosamente e detalhadamente planejada, cada detalhe para obter uma 
ótima aula. 
 E através de um simples livro podemos trabalhar diversos assuntos com os 
alunos, com diversas metodologias. 
 É muito importante planejar e depois executar pois é no planejamento que 
estudamos, pesquisamos cada conteúdo, escolhemos a dedo as atividade que 
melhor se encaixo com o assunto tratado, neste caso era sobre o livro “O 
boneco de neve Afonso” e encima deste simples livro percebemos as varias 
formas de abranger vários conteúdo relacionados ao livro. 
 Então não é simplesmente ler um livro para uma criança e passar uma 
atividade qualquer, e sim ler o livro paraa fazer imaginar, refletir, perceber 
como é bom o mundo literário. Que de um simples livro podemos fazer tantas 
coisas boas com o mesmo. 
 Por isso o educador deve tomar cuidado na hora de se trabalhar a leitura com 
os seus alunos, tomar cuidado para não deixar as atividades muito 
mecanizadas, sempre às mesmas. Pois isso refletirá lá no ensino médio 
quando os alunos ‘‘odiarem ou terem dificuldades em interpretar textos’’. 
 Enfim o professor possui vários recursos á mão só deve executa-los da melhor 
forma para ajudar seus alunos, para que no futuro não seja alunos funcionais. 
 E por fim, na minha opinião o professor de Educação Infantil é o educando 
mais importante que tem, pois é ele que dar uma boa base para seus alunos, 
aliais se não tiver uma boa base provavelmente terá dificuldades no futuro. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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 http://monografias.brasilescola.uol.com.br/educacao/a-formacao-leitor-
critico-umacontribuicao-interdisciplinar-.htm 
 http://monografias.brasilescola.uol.com.br/educacao/os-processos-
leitura-letramento.htm 
 http://aprendendocomtiacelia.blogspot.com.br/2011_06_01_archive.html 
 http://www.atividadeseducacaoinfantil.com.br/ciencias/estacoes-ano/ 
 http://meustrabalhospedagogicos.blogspot.com.br/2014/07/atividades-
para-o-inverno-pontilhado.html 
 http://meustrabalhospedagogicos.blogspot.com.br/2011/06/atividades-
de-inverno-mural-para-sala.html