exercicio 1 fael currículo

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Questão 1
No contexto específico das escolhas e referenciais que compõem o currículo, a identidade do fazer pedagógico é tratada como algo que está em diversos lugares, mas com características diferentes em cada lugar e, mesmo assim, diferentes entre si. Segundo Silva (2001, p. 48), “a identidade só faz sentido em uma cadeia discursiva de diferenças: aquilo que ‘é’ é inteiramente dependente daquilo que não ‘é’. Em outras palavras:
Escolha uma:
c. A identidade e a diferença são construídas na e pela representação, pois não existem fora dela;
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A resposta correta é: A identidade e a diferença são construídas na e pela representação, pois não existem fora dela;.
Questão 2
Texto da questão
Complete a sentença: As instituições para a formação do trabalhador só surgem com o aparecimento da ____________________. A particularidade desse processo é que a estrutura educativa das classes privilegiadas, consolidada durante muitos anos, estendeu-se às classes subordinadas, levando-lhes o seu tipo de organização, a sua tradição e os seus métodos.
Escolha uma:
e. Revolução Industrial;
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A resposta correta é: Revolução Industrial;.
Questão 3
Texto da questão
A palavra curriculum, de origem latina, significa o curso, a rota, o caminho da vida ou das atividades de uma ou de um grupo de pessoas. O currículo pode ser entendido como?
I- Fonte principal de todo trabalho pedagógico na escola;
II- Trabalho administrativo básico dentro do PPP (Projeto Político Pedagógico);
III- Programa de ensino, conteúdos ou matriz curricular por muitos professores e professoras;
IV- Uma variedade educacional onde cada profissional pode entender e trabalhar como melhor lhe aprouver.
Após análise das respostas, indique a alternativa correta:
Escolha uma:
d. III está correta;
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A resposta correta é: III está correta;.
Questão 4
Texto da questão
Sabe-se que para as relações de exploração se perpetuar na sociedade, é indispensável que, ao transmitir o conhecimento elaborado para a classe trabalhadora, a burguesia o faça de modo seletivo. Isso quer dizer que:
Escolha uma:
e. Nem todos aqueles que frequentam a escola têm a possibilidade de se apropriar do conhecimento da mesma maneira e na mesma proporção;
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A resposta correta é: Nem todos aqueles que frequentam a escola têm a possibilidade de se apropriar do conhecimento da mesma maneira e na mesma proporção;.
Questão 5
Texto da questão
A legislação existente representa as conquistas da sociedade no sentido de assegurar os direitos da população infantil. No entanto, garantir os direitos das crianças é responsabilidade social. Sendo assim, a educação das crianças, além de direito social, constitui-se em:
Escolha uma:
b. Direito humano;
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A resposta correta é: Direito humano;.
Questão 6
Texto da questão
“A Educação Infantil é dever e obrigação do Estado e responsabilidade política e social da sociedade, e não apenas daqueles que vivenciam a realidade escolar, utilizando-se dos préstimos da escola ou exercendo nela suas funções profissionais. Cabe, portanto, ao Estado, à família e à sociedade responderem pela Educação Infantil, resguardando suas especificidades manifestadas na indissociabilidade das ações de educar, cuidar e brincar.” Essas afirmações estão contidas em qual documento?
Escolha uma:
d. Na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB n. 9.394/96), que trata da função da Educação Infantil e o seu funcionamento;
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A resposta correta é: Na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB n. 9.394/96), que trata da função da Educação Infantil e o seu funcionamento;.
Questão 7
Texto da questão
A nova sociologia da educação busca discutir os aspectos internos da escola e a relação entre a educação e as desigualdades sociais. O desvelamento das implicações do currículo com a estrutura de poder político e econômico na sociedade inseriu a problemática curricular no interior da discussão político-sociológica. Michael Apple, em “Ideologia e Currículo” (1982), colocou em destaque a relação entre a dominação econômica e cultural e o currículo escolar. Baseado na abordagem neomarxista, o autor trabalhou:
Escolha uma:
e. a noção de currículo oculto, buscando demonstrar como as escolas produzem e reproduzem a desigualdade social;
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A resposta correta é: a noção de currículo oculto, buscando demonstrar como as escolas produzem e reproduzem a desigualdade social;.
Questão 8
Texto da questão
A escola brasileira se modificou muito nas últimas décadas devido a vários elementos, entre eles as misturas sociais. Hoje em dia, podemos notar que nas escolas, encontramos o filho ou a filha do operário, a classe média e o burguês. Isso pode até nos dar a ilusão de que todo mundo tem as mesmas chances e as mesmas oportunidades educacionais. No entanto, o que podemos verificar é que isso não é verdadeiramente real, e se deve, sobretudo, a mecanismos ideológicos que são produzidos no interior da escola, cujo objetivo é eternizar as desigualdades e as diferenças de classes existentes na sociedade. Um desses mecanismos é aquilo que chamamos de:
Escolha uma:
e. Currículo Oculto;
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A resposta correta é: Currículo Oculto;.
Questão 9
Texto da questão
A palavra currículo apresenta e aparece com dois sentidos claros no meio pedagógico: conhecimento escolar e experiência de aprendizagem. Mesmo com enfoques diferentes, os dois sentidos estão presentes no currículo escolar, dessa forma, um completa o outro, pois, segundo SANTOS; MOREIRA, 1996, p. 35:
Escolha uma:
e. “todo currículo envolve apresentação de conhecimentos e inclui um conjunto de experiências que visam a favorecer a assimilação e reconstrução desses conhecimentos”.
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A resposta correta é: “todo currículo envolve apresentação de conhecimentos e inclui um conjunto de experiências que visam a favorecer a assimilação e reconstrução desses conhecimentos”..
Questão 10
Texto da questão
ANALISE O TEXTO A SEGUIR: “Em função disso, discute-se como o conhecimento se torna um conteúdo escolar, pensando nos mecanismos pelos quais a escola não apenas transmite saberes, mas também os produz (SANTOS; MOREIRA, 1996)”. Parece que o conhecimento discutido na escola é diferente ou tem função diferenciada daquele utilizado, estruturado e aplicado no nosso cotidiano. É presente na escola a ideia de que é preciso um conteúdo antes do outro, de maneira crescente. Assim, o saber da sociedade é diferente do saber escolar, no qual eles são recontextualizados. Segundo Santos e Moreira (1996, p. 33), “pode-se dizer que a organização do conteúdo curricular está relacionada com a produção dos saberes escolares”. Todo esse processo é delicado para ser pensado de maneira tão ampla, visto que:
I) Cada realidade tem suas características particulares, porém nenhuma está isenta das relações que engendram nossa sociedade referente às lutas sociais nos mais diversos níveis.
II) Cada realidade precisa de uma análise, pois sua neutralidade colabora com o sistema educacional.
III) Nesse sentido, falar das escolhas dos professores e professoras, por meio dos processos de seleção e organização curricular, é buscar compreender um pouco desses caminhos pelos quais passam suas experiências e como elas se manifestam na realidade em que estão inseridas.
IV) A organização dos saberes escolares não pode ser pensado de forma a colaborar com as lutas referentes à sociedade, pois não participa de nenhum movimento nesse sentido.
Marque o que é correto:
Escolha uma:
c. Alternativas I e III estão corretas.
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A resposta correta é: Alternativas I e III estão corretas..
Questão 1A questão central da discussão sobre currículo perpassa o processo de organização e de seleção dos conteúdos trabalhados nas escolas. Ao se discutir as escolhas feitas pelos professores e professoras, dis¬cutem-se não só as opções, mas também:
Escolha uma:
a. As concepções acerca de uma determinada sociedade e de como se percebe seu desenvolvimento;
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A resposta correta é:As concepções acerca de uma determinada sociedade e de como se percebe seu desenvolvimento;.
Questão 2
Texto da questão
Os estudos que analisam os efeitos do currículo para além da aquisição de conhecimentos formais se voltam para a concepção de currículo oculto. O que estes estudos apontam?
Escolha uma:
d. Que por meio do Currículo Oculto, são transmitidas ideologias, concepções de mundo pertencentes a determinados grupos he¬gemônicos na sociedade e que serve para reproduzir as desigualdades sociais;
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A resposta correta é: Que por meio do Currículo Oculto, são transmitidas ideologias, concepções de mundo pertencentes a determinados grupos he¬gemônicos na sociedade e que serve para reproduzir as desigualdades sociais;.
Questão 3
Texto da questão
Os conteúdos não são sempre os mesmos e, historicamente, eles são transformados mediante a realidade em que se está vivendo. Em cada época e sociedade, a escola assume funções sociais diferentes, refletindo, dessa maneira, um olhar acerca do conhecimento e de cultura diferenciada. O processo de seleção e de organização dos conteúdos é por si só um elemento de escolha e decisão, nenhuma dessas ações é neutra, pois elas regulam e distri¬buem o que se ensina. Para Sacristán (1998), é uma decisão:
I- Social;
II- Escolar:
III- Comunitária;
IV- Política;
Após a leitura da questão, responda:
Escolha uma:
c. Apenas a alternativa IV está correta;
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A resposta correta é: Apenas a alternativa IV está correta;.
Questão 4
Texto da questão
Complete a sentença: Com o advento da Independência e da República, novas atividades econômicas começaram a surgir, o que deu origem principalmente ao aparecimento de uma crescente classe média. Alguns grupos sociais passaram a pleitear uma estrutura educacional mais voltada à ________________, à _____________ e às ___________________________.
Escolha uma:
d. ciência, tecnologia, habilitações profissionalizantes;
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A resposta correta é: ciência, tecnologia, habilitações profissionalizantes;.
Questão 5
Texto da questão
Atualmente, vários organismos delimitam as idades da infância. A Convenção dos Direitos da Criança, adotada pela Assembleia Geral das Nações Unidas, em 20 de novembro de 1989, considera como criança “todo ser humano com menos de dezoito anos de idade”. Já o Estatuto da Criança e do Adolescente, no seu Artigo 2º, considera criança:
Escolha uma:
d. a pessoa com até doze anos incompletos;
A resposta correta é: a pessoa com até doze anos incompletos;.
Questão 6
Texto da questão
O Currículo, em sua versão mais tradicional, sempre significou um elenco de disciplinas a serem ministradas aos alunos e às alunas. Diante das descrições apresentadas, analise cada alternativa que segue destacando características do currículo em uma postura mais tradicional:
I.O currículo tradicional trabalha com conteúdos reflexivos.
II. Postura voltada para a distinção entre as pessoas das classes altas e das classes baixas.
III. No currículo tradicional a nobreza dedicava-se ao estudo da “filosofia e química”.
IV. Transmissão do status quo para as pessoas de classe média.
A alternativa correta é:
Escolha uma:
a. II está correta;
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A resposta correta é: II está correta;.
Questão 7
Texto da questão
Estudos críticos do currículo apontam que a seleção cultural sofre determinações políticas, econômicas, sociais e culturais. Nesse sentido, a seleção do conhecimento escolar não é um ato desinteressado e neutro, e sim resultado de lutas, conflitos e negociações. Dessa forma como o currículo pode ser entendido?
Escolha uma:
e. Algo que é culturalmente determinado, historicamente situado e não pode ser desvinculado da totalidade do social.
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A resposta correta é: Algo que é culturalmente determinado, historicamente situado e não pode ser desvinculado da totalidade do social..
Questão 8
Texto da questão
Os referenciais para a Educação Infantil foram feitos para orientar os projetos político-pedagógicos, subsidiando os diversos saberes e fazeres que circulem no dia a dia escolar. O documento instrui:
Escolha uma:
c. As ações educativas dos profissionais da Educação Infantil e define que, para desenvolver essas atividades, é preciso intencionalidade, sistematização e comprometimento com a integridade e o desenvolvimento das crianças;
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A resposta correta é: As ações educativas dos profissionais da Educação Infantil e define que, para desenvolver essas atividades, é preciso intencionalidade, sistematização e comprometimento com a integridade e o desenvolvimento das crianças;.
Questão 9
Texto da questão
Dentro das questões relativas ao currículo, podemos inserir na discussão o poder, que, a partir das análises pós-estruturalistas inspiradas em Foucault, é concebido como descentralizado, horizontal e difuso. Utiliza-se essa definição, porque é a mais próxima das teorias que dão suporte à compreensão do currículo como um elemento no espaço escolar que não está isento das lutas que envolvem o poder nos mais diversos tempos e espaços. Partindo dessa premissa, ou seja, de que o currículo não é simplesmente uma montagem neutra de conhecimentos, como ele é produzido?
I)Pela vontade única de governantes preocupados com a pós-modernidade;
II)Pelos conflitos, tensões e compromissos culturais, políticos e econômicos que organizam e desorganizam um povo;
III)Pelo poder como um elemento descentralizado e horizontal aponta para que as escolhas nem sempre sejam elementos de domínio único de professores e professoras;
IV)Currículo é apenas teoria, o que vale é somente a prática.
Assinale as alternativas que definem melhor como o currículo é produzido:
Escolha uma:
b. Alternativas II e III.
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A resposta correta é: Alternativas II e III..
Questão 10
Texto da questão
O currículo oculto usa como critério ideológico o “esforço pessoal”, ajudando, portanto, a preparar os alunos e alunas para serem dominados ou para serem dominantes no meio social em que vivemos. Por isso que, em uma sociedade cheia de competições como a nossa, a escola também tem esse perfil, pois nela só se dão bem os considerados “melhores”, e é nesse tipo de escola que os filhos das classes privilegiadas desvendaram muito cedo a sua “superioridade”, enquanto as outras classes descobriram sua “inferioridade”. Os professores devem ficar atentos aos valores e conceitos que eles próprios incorporaram, pois eles determinam a seleção dos conteúdos, estratégias, a metodologia, as habilidades e as avaliações escolhidas. Às vezes, o próprio questionamento está impregnado de ideologia. Sobre os currículos escolares, cabe enfatizar vários aspectos importantes na transmissão do currículo oculto. Dentre eles poderíamos citar:
I)Os professores e professoras não têm assegurado o pleno conhecimento do novo currículo antes de sua implementação.
II)Muitos professores e professoras não têm uma posição crítica em relação ao currículo oculto, e inúmeros professores e professoras não têm consciência dos direitos dos grupos oprimidos na sociedade.
III)Os currículos não são voltados para a transformação social, tendo em vista formar um cidadão consciente, crítico e participante; os currículos não são representantes dos grupos desprivilegiados, pessoas de raças diferentes, mulheres, etc.
IV)Os currículos valorizam o supérfluo, contribuindo para ampliar a marginalidade do conhecimento das mulheres, dos trabalhadores e das pessoas de raças não brancas.
Entre os itens abordados acima, defina quais podem ser considerados como corretos na análise do currículo oculto:
Escolha uma:
a. Todas as alternativas estão corretas.
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A resposta correta é: Todas as alternativas estão corretas..
Questão 2
Texto da questão
A questão central da discussão sobre currículo perpassa o processo de organização e de seleção dos conteúdos trabalhados nas escolas. Ao se discutir as escolhas feitas pelos professores e professoras, dis¬cutem-se não só as opções, mas também:
Escolha uma:
e. As concepções acerca de uma determinadasociedade e de como se percebe seu desenvolvimento;
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A resposta correta é: As concepções acerca de uma determinada sociedade e de como se percebe seu desenvolvimento;.
Questão 4
Texto da questão
Os estudos que analisam os efeitos do currículo para além da aquisição de conhecimentos formais se voltam para a concepção de currículo oculto. O que estes estudos apontam?
Escolha uma:
d. Que por meio do Currículo Oculto, são transmitidas ideologias, concepções de mundo pertencentes a determinados grupos he¬gemônicos na sociedade e que serve para reproduzir as desigualdades sociais;
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A resposta correta é: Que por meio do Currículo Oculto, são transmitidas ideologias, concepções de mundo pertencentes a determinados grupos he¬gemônicos na sociedade e que serve para reproduzir as desigualdades sociais;.
Questão 5
Texto da questão
Estudos críticos do currículo apontam que a seleção cultural sofre determinações políticas, econômicas, sociais e culturais. Nesse sentido, a seleção do conhecimento escolar não é um ato desinteressado e neutro, e sim resultado de lutas, conflitos e negociações. Dessa forma como o currículo pode ser entendido?
Escolha uma:
e. Algo que é culturalmente determinado, historicamente situado e não pode ser desvinculado da totalidade do social.
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A resposta correta é: Algo que é culturalmente determinado, historicamente situado e não pode ser desvinculado da totalidade do social..
Questão 2
Texto da questão
A brincadeira deve se constituir em um dos eixos da organização do trabalho pedagógico, especialmente nos dias de hoje, quando as crianças se acostumaram a se isolar em suas casas e vivenciam tão pouco as brincadeiras coletivas; seja pelas agendas cheias de atividades de formação (inglês, música, natação etc.), seja pelo trabalho precoce ou simplesmente pelo medo da violência nas ruas. Sob o ponto de vista histórico-cultural, a inclusão da brincadeira nas práticas pedagógicas tem como objetivo: I)Embrutecer a criança e deixá-la apta a se tornar um ser humano massificado e sem consciência crítica; II)Desenvolver distintas formas de jogos e brincadeiras que cooperam para múltiplas aprendizagens e para o aumento da rede de significados construídos pelas crianças; III)A brincadeira de faz de conta, corriqueira na faixa etária que envolve a Educação Infantil, mostra-se como atividade desnecessária ao trabalho de aprendizagem infantil; IV)Nas creches e pré-escolas, fazemos referência às brincadeiras de faz de conta organizadas pelas próprias crianças; De acordo com as informações acima, marque a alternativa correta:
Escolha uma:
c. II está correta.
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A resposta correta é: II está correta..
Questão 3
Texto da questão
Segundo Vygotsky (1987b), no princípio da vida da criança, suas ações sobre o mundo são motivadas pelo contexto perceptual e pelos objetos nele contidos. Contudo, quando se iniciam os jogos de faz de conta, há um novo e importante processo psicológico para a criança - o processo de imaginação - que lhe deixa se desprender das restrições impostas pelo ambiente imediato. A criança é agora capaz de:
Escolha uma:
e. Modificar o significado dos objetos, transformando uma coisa em outra. Assim, o campo de significado se impõe sobre o campo perceptual;
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A resposta correta é: Modificar o significado dos objetos, transformando uma coisa em outra. Assim, o campo de significado se impõe sobre o campo perceptual;.
Questão 4
Texto da questão
A construção de uma pedagogia para a Educação Infantil enfatiza o direito de ser criança, poder brincar, viver experiências significativas de forma lúdica e informal, além do direito de ir à escola e aprender de forma mais sistematizada. Esse caminho busca a superação da dicotomia entre tratamento-assistência, que ainda vigora em muitas instituições de ensino especializado. Assim, educar significa:
Escolha uma:
a. Propiciar contextos de cuidados, brincadeiras e aprendizagens dirigidas de forma integrada e que possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal, de ser e estar com os outros em uma atitude básica de aceitação, respeito, confiança e o acesso, pelas crianças, aos conhecimentos mais amplos da realidade social e cultural;
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A resposta correta é: Propiciar contextos de cuidados, brincadeiras e aprendizagens dirigidas de forma integrada e que possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal, de ser e estar com os outros em uma atitude básica de aceitação, respeito, confiança e o acesso, pelas crianças, aos conhecimentos mais amplos da realidade social e cultural;.
Questão 5
Texto da questão
Os projetos de trabalho, em uma perspectiva interdisciplinar, têm como finalidade relacionar conhecimentos de diferentes áreas, de maneira a propiciar às crianças a possibilidade de fazer múltiplas relações, estendendo sua ideia sobre um determinado tema e até mesmo a formação de conceitos, costumes e valores culturais básicos para a vida em sociedade. Nos projetos de trabalho é essencial que as crianças, os professores e as professoras saibam pesquisar, interpretar e busquem o entendimento dos diversos problemas que os cercam. Os professores devem criar um clima de curiosidade e de prazer com o conhecimento, de modo que as crianças se envolvam de forma apaixonada com as experiências, com os objetos e materiais pedagógicos utilizados. Quais são as características gerais destes projetos de trabalho? Assinale a alternativa correta:
I- Forma de aprendizagem em que se leva em conta que todas as crianças podem aprender e encontram um papel para desempenhar;
II- Cada percurso é singular e é trabalhado com diferentes tipos de informações;
III- Percurso por um tema problema que facilita a análise, a inter-pretação e a crítica;
IV- O professor ensina a escutar e a aprender por meio da vivência com os outros;
V- Predominância da atitude de cooperação; o professor é um aprendiz e não um especialista.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma:
e. Todas as alternativas estão corretas;
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A resposta correta é: Todas as alternativas estão corretas;.
Questão 6
Texto da questão
Na Educação Infantil verificamos diferentes formas de se conceber a brincadeira. Uma delas é a concepção estruturalista e organicista do brincar, baseada em uma visão de natureza infantil biologicamente determinada, segundo a qual a brincadeira é vista como uma atividade natural e espontânea, originada na própria essência da criança. As práticas de Educação Infantil, baseadas nessa visão, encaram a brincadeira apenas como atividade recreativa, que permite que as crianças relaxem e liberem energias contidas. Nos métodos mais tradicionais, porém:
Escolha uma:
a. Notamos a restrição ou o impedimento de seu acontecimento no ambiente escolar, pois é considerado um obstáculo para a aprendizagem; as oportunidades de brincar se limitam à hora do recreio e, quando possível, nos momentos de chegada e saída da instituição;
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A resposta correta é: Notamos a restrição ou o impedimento de seu acontecimento no ambiente escolar, pois é considerado um obstáculo para a aprendizagem; as oportunidades de brincar se limitam à hora do recreio e, quando possível, nos momentos de chegada e saída da instituição;.
Questão 7
Texto da questão
Com a aprovação do FUNDEB, a Educação Infantil passa a contar com uma política de financiamento, o que até então não existia. Pesquisas nacionais indicam que o acesso a esse nível de educação tem efeito positivo no desempenho dos alunos em testes de proficiência. Araújo (2006) mostra que, no Brasil, as crianças que iniciam seus estudos já na pré-escola têm, em média, um desempenho escolar melhor. Além disso, o autor destaca que a grande maioria dos alunos que iniciam os estudos após a primeira série do Ensino Fundamental não chegam ao terceiro ano do Ensino Médio, devido ao alto índice de repetência para esse grupo. Com base no enunciado é correto afirmar que:
Escolha uma:
b. As crianças que iniciamseus estudos mais cedo apresentam um melhor desempenho escolar e estão dentre os índices que conseguem concluir o Ensino Médio.
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A resposta correta é: As crianças que iniciam seus estudos mais cedo apresentam um melhor desempenho escolar e estão dentre os índices que conseguem concluir o Ensino Médio..
Questão 8
Texto da questão
O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (SAEB), elaborado nos anos 1980 e respaldado posteriormente pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, estabelece como responsabilidade da União a avaliação do rendimento escolar em nível nacional. Nesse sentido é correto afirmar que:
Escolha uma:
a. O objetivo do SAEB “é gerir e organizar informações sobre a qualidade, a equidade e a eficiência da educação nacional”, no Ensino Fundamental, por meio de uma pesquisa de amostragem, o SAEB vem avaliando o desempenho escolar dos alunos matriculados no 5º e 9º anos (4ª e 8ª séries) das redes públicas e privadas.
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A resposta correta é: O objetivo do SAEB “é gerir e organizar informações sobre a qualidade, a equidade e a eficiência da educação nacional”, no Ensino Fundamental, por meio de uma pesquisa de amostragem, o SAEB vem avaliando o desempenho escolar dos alunos matriculados no 5º e 9º anos (4ª e 8ª séries) das redes públicas e privadas..
Questão 9
Texto da questão
Refletindo acerca do planejamento, sabe-se que é uma atividade intencional pela qual se projetam fins e se estabelecem meios para atingi-los. Por isso, o planejamento não é neutro, mas ideologicamente comprometido. Por esse motivo é importante a discussão a respeito do real significado social e político da ação que se está planejando. Deve-se perguntar sobre as determinações sociais que estão na base do problema a ser enfrentado, assim como se devem discutir as suas possíveis consequências e seus comprometimentos. [...] planejar, nas escolas em geral, tem sido um modo de operacionalizar o uso de recursos - materiais, financeiros, humanos, didáticos. [...] usualmente (com exceções no cotidiano escolar, é claro) essa semana de planejamento redunda no preenchimento de um formulário em colunas, no qual o professor deve fazer durante o ano letivo na disciplina ou área de estudos que trabalha. [...] Essa é uma forma de fazer do ato de planejar um ato neutro, como desejavam nossos ex-ministros e como desejam todos os que defendem uma perspectiva conservadora para a sociedade. Os fundamentos acima apresentados, refletindo acerca do planejamento, são ideias de qual autor:
Escolha uma:
d. Cipriano Carlos Luckesi.
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A resposta correta é: Cipriano Carlos Luckesi..
Questão 10
Texto da questão
Para a sistematização de uma Política de Educação Infantil, em conformidade com a legislação nacional é necessário que as Secretarias Municipais de educação, através do Conselho Municipal de Educação desenvolvam ações específicas para garantir a normatização da legislação em âmbito municipal. Analise as afirmativas a seguir:
I.Estabelecer normas e regulamentações para o credenciamento e o funcionamento das instituições de Educação Infantil no âmbito do município, em consonância com a legislação e as diretrizes nacionais e estaduais.
II.Subsidiar a elaboração e acompanhar a execução do Plano Municipal de Educação no que diz respeito à Educação Infantil e à formação dos profissionais que vão atuar na área.
III.Emitir pareceres sobre assuntos da área educacional por iniciativa de seus conselheiros ou quando solicitado pela Secretaria Municipal de Educação.
IV.Manifestar-se sobre questões relativas à Educação em diferentes modalidades e à formação dos profissionais da rede municipal e estadual.
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
d. I, II e III.
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A resposta correta é: I, II e III..
Questão 1
Segundo Vygotsky (1987b), no princípio da vida da criança suas ações sobre o mundo são motivadas pelo contexto perceptual e pelos objetos nele contidos. Contudo, quando se iniciam os jogos de faz de conta, há um novo e importante processo psicológico para a criança - o processo de imaginação - que lhe deixa se desprender das restrições impostas pelo ambiente imediato. A criança é agora capaz de :
I)Modificar o significado dos objetos, transformando uma coisa em outra. Assim, o campo de significado se impõe sobre o campo perceptual.
II)Desenvolver um importante processo psicológico para a criança - o processo de realização efetiva.
III)Deixar de modificar o seu campo perceptual.
IV)Adentrar o mundo adulto sem correr o risco de imaginar e criar situações novas.
Portanto, o correto é afirmar que:
Escolha uma:
b. Alternativa I está correta.
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A resposta correta é: Alternativa I está correta..
Questão 2
Texto da questão
Quando analisamos a Educação Infantil e o Currículo, devemos tomar a criança como ponto de partida da proposta pedagógica, compreendendo que para conhecer o mundo ela envolve o afeto, o prazer, o desprazer, a fantasia, o brincar, o movimento, a poesia, as ciências, as artes plásticas e dramáticas, a linguagem, a música e a matemática de forma integrada, pois a vida é algo que se experimenta por inteiro (FARIA, 1999). A organização e estruturação do Currículo na Educação Infantil compreendem dois eixos de experiências. Quais são eles?
Escolha uma:
c. Formação pessoal e social; Conhecimento do mundo;
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A resposta correta é: Formação pessoal e social; Conhecimento do mundo;.
Questão 3
Texto da questão
Sob o ponto de vista histórico-cultural, os educadores passam a atuar como mediadores entre a criança e os conteúdos elaborados. Não é nem “observador do amadurecimento da criança” nem aquele cuja responsabilidade principal é apenas repassar informações a serem absorvidas. Como mediador precisa colocar a criança em contato com os diferentes conhecimentos ou as muitas formas de encontrá-los. O educador, então, necessita atuar como:
Escolha uma:
d. Aquele que possibilita a relação entre a criança e o conhecimento, indicando, a cada momento, suas possibilidades de interagir com outros campos do saber;
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A resposta correta é: Aquele que possibilita a relação entre a criança e o conhecimento, indicando, a cada momento, suas possibilidades de interagir com outros campos do saber;.
Questão 4
Texto da questão
O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (SAEB), elaborado nos anos 1980 e respaldado posteriormente pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, estabelece como responsabilidade da União a avaliação do rendimento escolar em nível nacional. Para Franco e Bonamino (2001, p. 15), o objetivo do SAEB é:
Escolha uma:
d. “gerir e organizar informações sobre a qualidade, a equidade e a eficiência da educação nacional.”
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A resposta correta é: “gerir e organizar informações sobre a qualidade, a equidade e a eficiência da educação nacional.”.
Questão 5
Texto da questão
Segundo Tardif (2005, p. 19), os conhecimentos da experiência são resultantes da experiência do professor e da professora e se incluem ao conjunto de saberes acumulados e adquiridos na prática do trabalho docente, servindo de referencial para sua orientação profissional. Eles e elas estão “[...] na confluência entre várias fontes de saberes provenientes da história de vida individual, da sociedade, da instituição escolar, dos outros fatores educativos, das universidades, etc.” Como Tardif (2005, p. 255) Diante da denominação desse modo de abordar a formação de professores e professoras para privilegiar os conhecimentos originários da experiência, assinale a alternativa correta.
Escolha uma:
e. Epistemologia da prática;
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A resposta correta é: Epistemologia da prática;.
Questão 6
Texto da questão
Segundo Vygotsky (1987b), no princípio da vida da criança, suas ações sobre o mundo são motivadas pelo contexto perceptual e por objetos nele contidos. Contudo, quando se iniciam os jogos de faz de conta, há um novo e importante processo psicológico para a criança - o processo de imaginação - que lhe deixa se desprender das restriçõesimpostas pelo ambiente imediato. A criança é agora capaz de modificar o significado dos objetos, transformando uma coisa em outra. Assim, o campo de significado se impõe sobre o campo perceptual. Baseando-se nas colocações de Vygotski podemos afirmar que: O brincar é, portanto, uma das atividades fundamentais para o desenvolvimento das crianças, pois, por meio das brincadeiras, elas podem ampliar algumas competências importantes, tais como: a atenção, a imitação, a memória, a imaginação. Diante dessa temática avalie as asserções apresentadas abaixo:
I-Brincando as crianças descobrem e refletem sobre a realidade da cultura na qual vivem, incorporando e, ao mesmo tempo, questionando regras e papéis sociais.
II-Nas brincadeiras as crianças podem extrapolar a realidade e transformá-la por meio da imaginação.
III-A origem do processo do brincar se localiza naquilo que a criança conhece e vivencia; é apoiada nesse conhecimento que ela elabora e reelabora situações de sua vida cotidiana.
IV-Nas brincadeiras as crianças vivenciam a realidade, não podendo transformá-la por meio da imaginação;
V-Refletindo sobre suas relações com situações e papéis e os vivenciando, a criança toma consciência de si e do mundo, construindo significados sobre a realidade;
É correto o que se afirma em:
Escolha uma:
c. Apenas a I, II, III e V estão corretas;
Feedback
A resposta correta é: Apenas a I, II, III e V estão corretas;.
Questão 7
Texto da questão
Com a aprovação do FUNDEB, a Educação Infantil passa a contar com uma política de financiamento, o que até então não existia. Pesquisas nacionais indicam que o acesso a esse nível de educação tem efeito positivo no desempenho dos alunos em testes de proficiência. Araújo (2006) mostra que, no Brasil, as crianças que iniciam seus estudos já na pré-escola têm, em média, um desempenho escolar melhor. Além disso, o autor destaca que a grande maioria dos alunos que iniciam os estudos após a primeira série do Ensino Fundamental não chegam ao terceiro ano do Ensino Médio, devido ao alto índice de repetência para esse grupo. Com base no enunciado é correto afirmar que:
Escolha uma:
a. As crianças que iniciam seus estudos mais cedo apresentam um melhor desempenho escolar e estão dentre os índices que conseguem concluir o Ensino Médio.
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A resposta correta é: As crianças que iniciam seus estudos mais cedo apresentam um melhor desempenho escolar e estão dentre os índices que conseguem concluir o Ensino Médio..
Questão 9
Texto da questão
A construção de uma pedagogia para a Educação Infantil enfatiza o direito de ser criança, poder brincar, viver experiências significativas de forma lúdica e informal e o direito de ir à escola e aprender de forma mais sistematizada. Esse caminho busca a superação da dicotomia entre tratamento-assistência que ainda vigora em muitas instituições de ensino especializado. Assim, educar significa:
Escolha uma:
b. Propiciar contextos de cuidados, brincadeiras e aprendizagens dirigidas de forma integrada e que possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal, de ser e estar com os outros em uma atitude básica de aceitação, respeito, confiança e o acesso, pelas crianças, aos conhecimentos mais amplos da realidade social e cultural.
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A resposta correta é: Propiciar contextos de cuidados, brincadeiras e aprendizagens dirigidas de forma integrada e que possam contribuir para o desenvolvimento das capacidades infantis de relação interpessoal, de ser e estar com os outros em uma atitude básica de aceitação, respeito, confiança e o acesso, pelas crianças, aos conhecimentos mais amplos da realidade social e cultural..
Questão 10
Texto da questão
Segundo Vygotsky (1987), no princípio da vida da criança, suas ações sobre o mundo são motivadas pelo contexto perceptual e pelos objetos nele contidos. Contudo, quando se iniciam os jogos de faz de conta, há um novo e importante processo psicológico para a criança - o processo de imaginação que lhe deixa se desprender das restrições impostas pelo ambiente imediato. Partindo dessa ideia analise as asserções a seguir:
I.Esse processo tem implicações importantes no desenvolvimento da criança, particularmente naquilo que se refere à construção de significados sobre o mundo que a cerca.
II.Podemos afirmar que, para as crianças, um pedaço de madeira se torna um cavalo e, com ele, ela pode galopar para outros universos.
III.A criança é capaz de modificar o significado dos objetos, transformando uma coisa em outra. Assim, o campo de significado se impõe sobre o campo perceptual.
IV.Quando a criança cria sua narrativa de faz de conta, extrai os elementos de sua criação das experiências reais vividas anteriormente, combinando esses elementos ela produz algo novo.
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
e. I, II, III e IV.
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A resposta correta é: I, II, III e IV..
Questão 2
Texto da questão
O planejamento é a atividade intencional pela qual se projetam fins e se estabelecem meios para atingi-los. Por isso, o planejamento não é neutro, mas ideologicamente comprometido. Por esse motivo é importante a discussão a respeito do real significado social e político da ação que se está planejando. Deve-se perguntar sobre as determinações sociais que estão na base do problema a ser enfrentado, assim como se deve discutir as suas possíveis consequências e seus comprometimentos. Segundo Cipriano Carlos Luckesi (1992, p. 115), [...] planejar, nas escolas em geral, tem sido um modo de operacionalizar o uso de recursos - materiais, financeiros, humanos, didáticos. [...] usualmente (com exceções no cotidiano escolar, é claro) essa semana de planejamento redunda no preenchimento de um formulário em colunas, no qual o professor deve fazer durante o ano letivo na disciplina ou área de estudos que trabalha. [...] Essa é uma forma de fazer do ato de planejar um ato neutro, como desejavam nossos ex-ministros e como desejam todos os que defendem uma perspectiva conservadora para a sociedade. Na contemporaneidade, os novos pressupostos da administração escolar trazem com a autonomia a indicação da gestão colegiada, com responsabilidades compartilhadas entre escola e comunidade. Essa forma de gestão requer:
I)Que não existam espaços para a participação de todos;
II)Na contemporaneidade, os novos pressupostos da administração escolar não trazem com a autonomia a indicação da gestão colegiada;
III)Que se propicie espaços para a iniciativa e participação de todos os envolvidos no processo educativo;
IV)Participação, compromissos e responsabilidades, devem estar visivelmente enunciadas no plano da escola, que deve estabelecer a sua filosofia, sua finalidade, assim como seus principais objetivos devem ser reavaliados constantemente para adequá-los à realidade;
De acordo com as afirmações feitas, a alternativa correta é?
Escolha uma:
e. III e IV estão corretas.
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A resposta correta é: III e IV estão corretas..
Questão 3
Texto da questão
Quando analisamos a Educação Infantil e o Currículo, devemos tomar a criança como ponto de partida da proposta pedagógica, compreendendo que para conhecer o mundo ela envolve o afeto, o prazer, o desprazer, a fantasia, o brincar, o movimento, a poesia, as ciências, as artes plásticas e dramáticas, a linguagem, a música e a matemática de forma integrada, pois a vida é algo que se experimenta por inteiro (FARIA, 1999). A organização e estruturação do Currículo na Educação Infantil compreendem dois eixos de experiências. Quais são eles?
Escolha uma:
c. Formação pessoal e social; Conhecimento do mundo;
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A resposta correta é: Formação pessoal e social; Conhecimento do mundo;.
Questão 4
Texto da questão
A brincadeira deve se constituir em um dos eixos da organização do trabalho pedagógico, especialmente nos dias de hoje, quando as crianças se acostumaram a se isolar em suas casas e vivenciam tão pouco as brincadeiras coletivas; seja pelas agendas cheias de atividades de formação (inglês, música,natação etc.), seja pelo trabalho precoce ou simplesmente pelo medo da violência nas ruas. Sob o ponto de vista histórico-cultural, a inclusão da brincadeira nas práticas pedagógicas tem como objetivo: I)Embrutecer a criança e deixá-la apta a se tornar um ser humano massificado e sem consciência crítica; II)Desenvolver distintas formas de jogos e brincadeiras que cooperam para múltiplas aprendizagens e para o aumento da rede de significados construídos pelas crianças; III)A brincadeira de faz de conta, corriqueira na faixa etária que envolve a Educação Infantil, mostra-se como atividade desnecessária ao trabalho de aprendizagem infantil; IV)Nas creches e pré-escolas, fazemos referência às brincadeiras de faz de conta organizadas pelas próprias crianças; De acordo com as informações acima, marque a alternativa correta:
Escolha uma:
b. II está correta.
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A resposta correta é: II está correta..
Questão 6
Texto da questão
Na Educação Infantil verificamos diferentes formas de se conceber a brincadeira. Uma delas é a concepção estruturalista e organicista do brincar, baseada em uma visão de natureza infantil biologicamente determinada, segundo a qual a brincadeira é vista como uma atividade natural e espontânea, originada na própria essência da criança. As práticas de Educação Infantil, baseadas nessa visão, encaram a brincadeira apenas como atividade recreativa, que permite que as crianças relaxem e liberem energias contidas. Nos métodos mais tradicionais, porém:
Escolha uma:
d. Notamos a restrição ou o impedimento de seu acontecimento no ambiente escolar, pois é considerado um obstáculo para a aprendizagem; as oportunidades de brincar se limitam à hora do recreio e, quando possível, nos momentos de chegada e saída da instituição;
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A resposta correta é: Notamos a restrição ou o impedimento de seu acontecimento no ambiente escolar, pois é considerado um obstáculo para a aprendizagem; as oportunidades de brincar se limitam à hora do recreio e, quando possível, nos momentos de chegada e saída da instituição;.
Questão 9
Texto da questão
Para a sistematização de uma Política de Educação Infantil, em conformidade com a legislação nacional é necessário que as Secretarias Municipais de educação, através do Conselho Municipal de Educação desenvolvam ações específicas para garantir a normatização da legislação em âmbito municipal. Analise as afirmativas a seguir:
I.Estabelecer normas e regulamentações para o credenciamento e o funcionamento das instituições de Educação Infantil no âmbito do município, em consonância com a legislação e as diretrizes nacionais e estaduais.
II.Subsidiar a elaboração e acompanhar a execução do Plano Municipal de Educação no que diz respeito à Educação Infantil e à formação dos profissionais que vão atuar na área.
III.Emitir pareceres sobre assuntos da área educacional por iniciativa de seus conselheiros ou quando solicitado pela Secretaria Municipal de Educação.
IV.Manifestar-se sobre questões relativas à Educação em diferentes modalidades e à formação dos profissionais da rede municipal e estadual.
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
e. I, II e III.
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A resposta correta é: I, II e III..
Questão 1
Texto da questão
Os professores necessitam ter a preocupação de impulsionar seus alunos a construírem relações entre os conteúdos presentes nas diversas disciplinas do currículo. Exemplo: indicar que as questões ambientais são, ao mesmo tempo, problemas de saúde, de química e de física; além de abarcarem a ecologia e a biologia como um todo. Uma das formas de ensino mais utilizadas para a ampliação e efetivação de um trabalho pedagógico interdisciplinar são os projetos de trabalhos. Com relação a estes projetos marque a alternativa que NÃO contempla seus objetivos:
Escolha uma:
d. Os projetos de trabalho são bastante eficazes para se trabalhar uma temática mais específica, pois não se pode utilizá-los a partir de várias disciplinas ao mesmo tempo.
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A resposta correta é: Os projetos de trabalho são bastante eficazes para se trabalhar uma temática mais específica, pois não se pode utilizá-los a partir de várias disciplinas ao mesmo tempo..
Questão 2
Texto da questão
O ato de avaliar é uma constante na vida do ser humano, pois de forma consciente ou inconsciente estamos sempre nos avaliando e queiramos ou não, somos avaliados pelos outros a partir de nossas atitudes. A avaliação é um processo de descrever, conseguir e fornecer dados úteis para um procedimento de tomada de decisão. No campo da educação escolar, a prática avaliativa só tem sentido se estiver a serviço da aprendizagem de alunos e alunas. Os PCN orientam os professores e as professoras a realizarem a avaliação por meio de: - observação sistemática, análise das produções dos alunos, atividades específicas para a avaliação. Diante desses três modelos de avaliação, é correto afirmar que:
I-Atividades específicas para a avaliação: os alunos devem ter objetividade ao expor sobre um tema e ao responder um questionário.Para isso é importante, em primeiro lugar, garantir que sejam semelhantes às situações de aprendizagem comumente estruturadas em sala de aula;
II-A observação sistemática: consiste no acompanhamento do aprendizado dos alunos, utilizando alguns instrumentos, registro em tabelas,diário de classe e outros;
III-Análise das produções dos alunos: considera a variedade de produções realizadas pelos alunos, para que se possa ter um quadro real das aprendizagens conquistadas;
IV-Análise das produções dos alunos: consiste no acompanhamento do aprendizado dos alunos, utilizando alguns instrumentos, registro em tabelas,diário de classe e outros;
V-Atividades específicas para a avaliação: considera a variedade de produções realizadas pelos alunos, para que se possa ter um quadro real das aprendizagens conquistadas;
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
d. Apenas a I, II e III estão corretas;
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A resposta correta é: Apenas a I, II e III estão corretas;.
Questão 3
Texto da questão
Segundo Vygotsky, (1991), sob o ponto de vista histórico cultural, o sujeito e o objeto de conhecimento se relacionam de forma dialética, não sendo, portanto, uma relação direta, linear, não há predominância de um sobre o outro, e sim uma relação entre eles, mediada por outro sujeito. Dessa maneira, o entendimento da relação epistemológica tem muito a acrescentar na organização curricular, especialmente, no que concerne à construção do conhecimento, ao papel do professor e da criança na relação pedagógica. As ideias de Vygotsky, apresentadas acima propõe uma reflexão sobre:
I.Sob o ponto de vista histórico cultural, os professores passam a atuar como mediadores entre as crianças e os conteúdos elaborados. Nesse sentido, não podem ser compreendidos apenas como “observador do amadurecimento da criança” nem aquele cuja responsabilidade principal é apenas repassar informações a serem absorvidas.
II.Essa concepção de construção do conhecimento em rede e do papel professor como mediador do conhecimento implica compreender que as crianças desenvolvem diversas estratégias de apreensão e de ação sobre o real, resultado das suas diferentes condições sociais e culturais, o que interfere na sua maneira de se desenvolver.
III.Como mediador precisa colocar a criança em contato com os diferentes conhecimentos ou as muitas formas de encontrálos, e deve auxiliar a processar esses conhecimentos criticamente.
IV.Não se pode entender segundo essa visão, que a Educação Infantil seria apenas um lugar de recreação, de cuidados ou de preparação para a aprendizagem futura, mas sim um espaço de construção de conhecimentos e de ampliação do universo simbólico das crianças.
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. I, II, III e IV.
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A resposta correta é: I, II, III e IV..
Questão 4
Texto da questão
No que se refere à organização de projetos interdisciplinares, analise a citação a seguir: Segundo Hernandez (1998), os projetos devem ser um convite asoltar a imaginação, a paixão e o risco por explorar novos caminhos que permitam que as escolas deixem de ser formadas por compartimentos fechados, faixas horárias fragmentadas, arquipélagos de docentes e passem a se converter em uma comunidade de aprendizagem, na qual a paixão pelo conhecimento seja a divisa, e a educação de melhores cidadãos o horizonte ao qual se dirige. As ideias do autor, apresentadas acima nos propõem uma reflexão sobre:
I.A ideia do autor nos remete a pensar que os Projetos Interdisciplinares são muitas vezes um obstáculo para trabalhar determinados conteúdos, pois se limitam a áreas especificas e isso atrapalha o rendimento das aulas.
II.A ideia do autor nos remete a pensar nos Projetos Interdisciplinares como única maneira de promover um Ensino de Qualidade.
III.A ideia do autor nos remete a pensar os Projetos Interdisciplinares como uma possibilidade de explorar novos caminhos que permitam que as escolas deixem de ser formadas por concepções fragmentadas.
IV.A ideia do autor nos remete a pensar nos Projetos Integradores como forma de compartimentos fechados, repletos de conteúdos a serem transmitidos aos alunos de forma a priorizar a quantidade em detrimento da qualidade.
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
d. III.
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A resposta correta é: III..
Questão 5
Texto da questão
As estatísticas relacionam fracasso escolar com arranjos familiares, com poder econômico e com as possibilidades de acesso a bens culturais. E ainda, relacionam a educação com o número de alunos e alunas em sala, com a qualificação docente e com material disponível nas escolas. Para Bourdie (1998), as novas formas de inclusão propostas pelas reformas educacionais terminam por incluir excluindo. O autor aponta que a expansão do ensino e a permanência na escola de crianças e adolescentes que antes não tinham acesso à educação criam um novo fenômeno. Por que?
Escolha uma:
b. A entrada dessa população na escola e a possibilidade de conquistarem um diploma não oferecem nenhum tipo de garantia de melhoria na sua qualidade de vida.
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A resposta correta é: A entrada dessa população na escola e a possibilidade de conquistarem um diploma não oferecem nenhum tipo de garantia de melhoria na sua qualidade de vida..
Questão 7
Texto da questão
Geralmente, os professores e professoras iniciantes encontram maiores dificuldades em relação aos saberes disciplinares e sua adequação, mas, com o tempo irão adquirir maior segurança para elaborar suas aulas, organizando os conteúdos em consonância com as reais demandas dos seus alunos e alunas. De acordo com Tardif (2005),no trabalho docente, professores e professoras incorporam diversos conhecimentos, como:
Escolha uma:
a. Saberes da formação profissional; saberes curriculares; saberes disciplinares; saberes experienciais.
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A resposta correta é: Saberes da formação profissional; saberes curriculares; saberes disciplinares; saberes experienciais..
Questão 8
Texto da questão
Para Gauthier (1998), de outro modo, os professores e professoras que são avaliados como eficientes, cuidam de forma particular do planejamento das atividades, buscando “atender às necessidades imediatas dos alunos” para chegar aos objetivos propostos. Consequentemente, esses profissionais procuram “alcançar outros fins e objetivos que não aqueles relativos aos resultados escolares”, o que poderia envolver o amparo de todas as diferenças entre alunos(as), em classe, que têm chegado na escola nos últimos anos, proporcionandolhes um aprendizado efetivo e significativo. Nesse sentido, para esse autor, os professores e as professoras considerados eficientes, “conhecem ________________ de um modo que lhes permite ______________ a criação de aulas que ajudarão os alunos a relacionar os ___________ _____________ com os que já possuem e que integram conteúdos de diferentes ___________ ____ __________________” (GAUTHIER, 1998, p. 202).
Complete a sentença acima:
Escolha uma:
d. A matéria, planejar, conhecimentos novos, campos do conhecimento.
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A resposta correta é: A matéria, planejar, conhecimentos novos, campos do conhecimento..
Questão 9
10
Texto da questão
As crianças não são mais como antigamente. E não são mesmo! O papel que desempenham, as expectativas em relação a elas, sua maneira de brincar e de se relacionar com o mundo; tudo isso está em constante transformação. Diante de tantas questões sobre a infância, quais fatores são predominantes para a elaboração das propostas curriculares, sendo assim, avalie as afirmações a seguir e depois escolha a alternativa correta
I-ambiente onde se vive;
II-história pessoal;
III-história cultural;
IV-história familiar;
V-história social;
Marque a alternativa correta:
Escolha uma:
b. Todas as alternativas estão corretas;
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A resposta correta é: Todas as alternativas estão corretas;.
Questão 1
Texto da questão
Quanto mais plenas forem as experiências que as crianças vivenciam, mais probabilidade elas terão de desenvolver a imaginação e a criatividade em suas atividades, especialmente por meio de suas brincadeiras e, quanto mais possibilidades lhe forem apresentadas para ampliar sua imaginação, mais fecundas serão nas suas ações/interações com o mundo. O brincar é um processo histórico e socialmente construído,ou seja, as crianças aprendem a brincar com os diferentes membros de sua cultura, e suas brincadeiras são carregadas dos __________, __________ e ____________________ de seu grupo social.
Complete a sentença, com o grupo de palavras abaixo:
Escolha uma:
a. Hábitos, valores e conhecimentos.
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A resposta correta é: Hábitos, valores e conhecimentos..
Questão 2
Texto da questão
Segundo (VYGOTSKY, 1987), o processo de criação ocorre quando o sujeito imagina, combina e modifica a realidade. Assim sendo, não se reduz às grandes obras da humanidade ou às obras de arte, mas se refere à capacidade do ser humano de imaginar, descobrir, combinar e ultrapassar a experiência imediata. Em se tratando da atividade criativa, imaginação e realidade constituem uma unidade dialética, relacionando-se reciprocamente e possibilitando a expansão e a transformação da experiência sensível do ser humano na sua relação com o mundo. Refletindo sobre a ideia do autor, avalie as afirmações a seguir:
I.Crianças com dificuldades de aprendizagem não devem ser desafiadas com atividades mais complexas, pois não têm chance de desenvolver a imaginação e a criatividade em suas atividades, especialmente no que se refere ao lúdico.
II.Quanto mais plenas forem às experiências que as crianças vivenciam, mais probabilidade elas terão de desenvolver a imaginação e a criatividade em suas atividades, especialmente por meio de suas brincadeiras e possibilidades que lhe forem apresentadas, mais fecundas serão nas suas ações e interações com o mundo que o cerca.
III.As brincadeiras devem ser vistas como algo biológico, que brota naturalmente, na sua essência, sem interferência das relações entre os grupos sociais.
IV.O brincar é um processo histórico, socialmente construído pela humanidade, ou seja, as crianças aprendem a brincar com os diferentes membros de sua cultura, e suas brincadeiras são carregadas dos hábitos, valores e conhecimentos de seu grupo social.
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
. II, e IV.
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A resposta correta é: II e IV..
Questão 3
Texto da questão
Temos visto, na Educação Infantil, diferentes formas de se conceber a brincadeira. Uma delas diz respeito à concepção estruturalista e organicista do brincar, baseada em uma visão de natureza infantil biologicamente determinada, segundo a qual a brincadeira é vista como uma atividade natural e espontânea, originada na própria essência da criança. Partindo desse pressuposto podemos dizer que:
I.As práticas de Educação Infantil, baseadas nessa visão, encaram a brincadeira apenas como atividade recreativa, que permite que as crianças relaxem e liberem energias acumuladas.
II.Nos métodos mais tradicionais,o brincar pode ser considerado como um obstáculo para a aprendizagem, pois as oportunidades de brincar se limitam à hora do recreio e, quando possível, nos momentos de chegada e saída da instituição.
III.Uma outra tendência é a utilização da brincadeira como instrumento didático. O brincar é concebido como preparação para a escolaridade futura, por meio da sua transformação em exercícios e treinamentos. O educador usa a brincadeira para ensinar noções e habilidades, como cores, formas, partes do corpo, numerais, entre outras.
É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
e. I, II e III.
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A resposta correta é: I, II e III..
Questão 4
Texto da questão
Quando analisamos a Educação Infantil e o Currículo, devemos tomar a criança como ponto de partida da proposta pedagógica, compreendendo que para conhecer o mundo ela envolve o afeto,o prazer, o desprazer, a fantasia,o brincar,o movimento, a poesia, as ciências, as artes plásticas e dramáticas,a linguagem, a música e a matemática de forma integrada, pois a vida é algo que se experimenta por inteiro (FARIA ,1999). A organização e estruturação do Currículo na Educação Infantil compreende dois eixos de experiências. São elas:
Escolha uma:
c. Formação pessoal e social e conhecimento do mundo.
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A resposta correta é: Formação pessoal e social e conhecimento do mundo..
Questão 5
Texto da questão
O exercício da cidadania exige o acesso de todos aos recursos culturais relevantes para a intervenção e a participação responsável na vida social: o domínio da língua falada e escrita; os princípios da reflexão matemática; as coordenadas espaciais e temporais que organizam a percepção do mundo; os princípios da explicação científica; as condições de fruição da arte e das mensagens estéticas; os domínios do saber tradicionalmente presentes nas diferentes concepções do papel da educação no mundo democrático, até outras tantas exigências que se impõem no mundo contemporâneo. Tais exigências apontam a relevância de discussões sobre a dignidade do ser humano, a igualdade de direitos, a recusa categórica de formas de discriminação e a importância da solidariedade e do respeito. Então, o que cabe ao campo educacional?
Escolha uma:
a. Cabe ao campo educacional propiciar aos alunos as capacidades de vivenciar as diferentes formas de inserção sociopolítica e cultural.
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A resposta correta é: Cabe ao campo educacional propiciar aos alunos as capacidades de vivenciar as diferentes formas de inserção sociopolítica e cultural..
Questão 6
Texto da questão
Para Correia (1991, p. 2) “nem sempre [os PCN] produzem mudanças nas práticas pedagógicas e nas relações sociais estabelecidas entre os agentes implicados na ação educativa”.O autor ressalta, ainda, que as alterações como metodologias inovadoras exigiriam uma ruptura com práticas instaladas, tornandose, portanto, indispensável analisar o grau e o poder de decisão dos agentes nela envolvidos. Nos processos de mudanças, suscitados nos e pelos órgãos centrais do sistema educativo, os professores e as professoras são tomados como:
Escolha uma:
e. Consumidores(as) das mudanças e como agentes potenciais de resistência.
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A resposta correta é: Consumidores(as) das mudanças e como agentes potenciais de resistência..
Questão 7
Texto da questão
A brincadeira com regras também tem importante valor no desenvolvimento da criança, pois esse tipo de brincadeira tem início com os primeiros experimentos do brincar dos bebês e penetram no faz de conta, nos jogos e construções. As normas demarcam um campo de ação a ser adotado, com base no qual as crianças regulam seu comportamento. Além das regras subentendidas nos jogos de faz de conta,é fundamental que a criança aprenda a brincar com:
Escolha uma:
e. Regras explícitas.
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A resposta correta é: Regras explícitas..
Questão 8
Texto da questão
Quando nos questionamos sobre a aquisição/construção dos saberes profissionais dos professores e das professoras, devemos ter em mente que tais saberes não se desenvolvem e solidificam no seu período de formação inicial, mas, quando esse processo ocorre?
Escolha uma:
b. Durante e, principalmente, no desempenho das suas atividades como docente.
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A resposta correta é: Durante e, principalmente, no desempenho das suas atividades como docente..
Questão 9
Texto da questão
Há muito tempo a educação e infância vêm, pleiteando, na sociedade, o seu lugar como verdade absoluta, com a intenção de definir a natureza das crianças e a forma como elas devem ser cuidadas e educadas. Nessa fase da vida a dimensão corporal, se desenvolve intensamente. Essa dimensão do corpo e da evolução da criança não se limita apenas a aspectos físicos e orgânicos. A afetividade também se entrelaça às experiências corporais das crianças e com quem elas se relacionam no seu universo social. Sendo assim, a dimensão cognitiva se estrutura via linguagem, sendo um processo sociocultural. Diante dessa temática, assinale a alternativa que melhor apresenta o desenvolvimento das capacidades cognitivas nessa fase da criança.
Escolha uma:
e. O desenvolvimento das capacidades cognitivas acontece por intermédio das relações estabelecidas pelas crianças com outras crianças e com os adultos, em situações de interação com os objetos do mundo físico, social e cultural.
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A resposta correta é: O desenvolvimento das capacidades cognitivas acontece por intermédio das relações estabelecidas pelas crianças com outras crianças e com os adultos, em situações de interação com os objetos do mundo físico, social e cultural..
Questão 10
Texto da questão
A Educação Infantil é definida como primeira etapa da Educação Básica. Sua finalidade é desenvolver integralmente a criança, nos aspectos físico, psicológico, intelectual e social. Além disso, deve complementar a ação da família e da comunidade no desenvolvimento da criança, sendo, portanto, necessária a integração escola -família-comunidade. A avaliação da criança deve ser realizada sem o objetivo de promoção, mesmo para o acesso ao Ensino Fundamental. A Educação Infantil é oferecida em creches ou entidades equivalentes para crianças de zero a 3 anos; pré-escolas para crianças de 4 a 5 anos. O que indica o Parecer CNE/ CEB n. 22/98, de 17 de dezembro de 1998), quanto a proporção na relação adulto - criança é que correto afirmar que deve existir:
Escolha uma:
d. 1 professor para 6 a 8 bebês de 0 a 2 anos; 1 professor para 15 crianças de 3 anos; 1 professor para 20 crianças de 4 a 5 anos.
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A resposta correta é: 1 professor para 6 a 8 bebês de 0 a 2 anos; 1 professor para 15 crianças de 3 anos; 1 professor para 20 crianças de 4 a 5 anos..
Questão 8
Texto da questão
Quando nos questionamos sobre a aquisição/construção dos saberes profissionais dos professores e das professoras, devemos ter em mente que tais saberes não se desenvolvem e solidificam no seu período de formação inicial, mas, quando esse processo ocorre?
Escolha uma:
a. Durante e, principalmente, no desempenho das suas atividades como docente.
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A resposta correta é: Durante e, principalmente, no desempenho das suas atividades como docente..
Questão 9
Texto da questão
No andamento das aulas, os professores e as professoras observam de forma continuada, como componente do ensino, o entendimento ou não de seus alunos, avaliando também seu próprio desempenho por meio do processo de aprendizagem. Essa reflexão se faz a partir da:
Escolha uma:
d. Experiência, analisando o processo de ensino e a aprendizagem que aconteceu e a partir desse entendimento, refaz a caminhada.
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A resposta correta é: Experiência, analisando o processo de ensino e a aprendizagem que aconteceu e a partir desse entendimento, refaz a caminhada..