UNI III

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Pergunta 1
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	A LDB é uma lei que determina as linhas para o ensino, planejando os caminhos a serem percorridos e os meios adequados para atingilo, regulamentando a educação escolar nacional. Sua vigência data de:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
1° de janeiro de 1962.
	Respostas:
	a. 
20 de janeiro de 1952.
	
	b. 
1° de janeiro de 1962.
	
	c. 
12 dezembros de 1962.
	
	d. 
11 de novembro de 1964.
	
	e. 
13 de fevereiro de 1956.
	Feedback da resposta:
	Resposta B.
A primeira LDB passou 13 anos para ser aprovada no Congresso Nacional, sendo sancionada e publicada em 1961 como Lei n° 4.024. Sua vigência ocorreu a partir de 1° de janeiro de 1962, representando um salto no campo da educação.
	
	
	
Pergunta 2
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	A propriedade da terra é utilizada como capital especulativo ou investimento futuro. O proprietário adquire determinado território e espera que ocorra uma valorização dele, o que pode ocorrer com a melhoria da infraestrutura, realizada pelo poder público, ou pela escassez de outros territórios disponíveis à venda, caracterizando, desta forma:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
A lei de mercado da oferta e da procura.
	Respostas:
	a. 
A lei de mercado.
	
	b. 
A lei de mercado da oferta e da procura.
	
	c. 
A lei imobiliária.
	
	d. 
A distribuição injusta da terra.
	
	e. 
A distribuição injusta do espaço urbano e rural.
	Feedback da resposta:
	Resposta B.
A questão do valor monetário atribuído à terra merece nossa atenção se pensarmos que a terra é um bem durável, que não é criado pelo homem, que não é fruto de seu trabalho e que dificilmente se desvaloriza – pelo contrario, possui a tendência de sempre se valorizar. A propriedade da terra é utilizada como capital especulativo ou investimento futuro. O proprietário adquire determinado território e espera que ocorra uma valorização dele, o que pode ocorrer com a melhoria da infraestrutura, realizada pelo poder público, ou pela escassez de outros territórios disponíveis à venda, caracterizando, dessa forma, a lei de mercado da oferta e da procura.
	
	
	
Pergunta 3
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	Apesar de a Constituição de 1934 ter sido revolucionária no campo da educação, no período ditatorial, entre 1937 e 1945, extinguiramse os sistemas de ensino iniciados em 1930. Para se ter ideia, foram fechados os conselhos nacional, estadual e do Distrito Federal de educação e não foram mais vinculados recursos públicos para o ensino. Isso contribuiu para:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Desigualdade social.
	Respostas:
	a. 
Desigualdade social.
	
	b. 
Analfabetismo.
	
	c. 
A LDB.
	
	d. 
A revolta dos professores.
	
	e. 
Nenhuma das anteriores.
	Feedback da resposta:
	Resposta A.
A gratuidade da escola pública foi comprometida e aos poucos sendo excluída. Para manter os alunos “pobres”, foi criada uma caixa escolar que visava à contribuição de estudantes e seus familiares de melhor condição financeira, que doavam dinheiro para manter os alunos com recursos financeiros escassos – o que agravou a divisão de classe social.
	
	
	
Pergunta 4
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	Como podemos perceber, a habitação sempre representou um grande ônus e um problema dos mais graves a ser resolvido pela classe trabalhadora urbana. Como o Estado precisava das massas urbanas e, ao mesmo tempo, dos empresários e de seu investimento, o governo de Vargas anunciou um programa de produção de moradias e de uma política de proteção ao inquilinato, para se mostrar preocupado com a população e com a qualidade de vida dos trabalhadores, ganhando a confiança do povo. Entretanto, não houve, efetivamente, uma política habitacional no governo de Vargas, apenas ensaios para a implantação de uma ação. Dessa forma, cresce a expulsão dos empobrecidos do centro da cidade e:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
As favelas.
	Respostas:
	a. 
Os cortiços.
	
	b. 
As vilas operárias.
	
	c. 
As moradias populares.
	
	d. 
As favelas.
	
	e. 
A burguesia.
	Feedback da resposta:
	Resposta D.
Paralelamente às questões da urbanização, a industrialização nas cidades agravavase muito, principalmente para a população trabalhadora, que estava desprovida de recursos financeiros e à mercê dos aluguéis. A preocupação com a estética das cidades e em torná-las parecidas com as cidades europeias consumia recursos públicos e privados, e eliminava a população do centro para os subúrbios e encostas dos morros. Essa remodelação deu início as favelas, sendo que o Rio de Janeiro foi a primeira cidade a formá-las.
	
	
	
Pergunta 5
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	O movimento de entrada ou saída de indivíduos em países diferentes ou dentro de um mesmo país (de um estado para o outro, de uma cidade para a outra) chama-se:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Migração.
	Respostas:
	a. 
Imigração.
	
	b. 
Emigração.
	
	c. 
Migração.
	
	d. 
Êxodo.
	
	e. 
As alternativas a e b estão corretas.
	Feedback da resposta:
	Resposta C.
Migração: movimento de entrada ou saída de indivíduos em países diferentes ou dentro de um mesmo país (de um estado para o outro, de uma cidade para a outra). Imigração: entrada de estrangeiros em um país; estabelecimento de indivíduos em cidade, estado ou região do seu próprio país que não é de sua origem ou em um país que também não seja de sua origem. Emigração: saída espontânea de um país; movimentação de uma região para a outra dentro de um mesmo país; saída de um país ou lugar onde se vive para viver em outro, provisória ou definitivamente.
	
	
	
Pergunta 6
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	O serviço Social trabalhará as políticas sociais dentro de sua proposta de superação da (o):
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Questão social.
	Respostas:
	a. 
Capitalismo.
	
	b. 
Neoliberalismo.
	
	c. 
Funcionalismo.
	
	d. 
Questão social.
	
	e. 
Pluralidade social.
	Feedback da resposta:
	Resposta D.
A questão social é o objeto de trabalho do Serviço Social e fruto das mazelas da relação capital e trabalho.
	
	
	
Pergunta 7
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	O território não é apenas o resultado da superposição de um conjunto de sistemas naturais e um conjunto de sistemas de coisas criadas pelo homem.
O território é:
I- O chão;
II- A população;
III- O sentimento de pertencer àquilo que nos pertence;
IV- O trabalho;
V- A residência;
VI- Exceto as trocas materiais e espirituais e da vida, sobre os quais ele influi.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
I, II, III, IV e V
	Respostas:
	a. 
I, II, III, IV e V
	
	b. 
II, III, V e IV
	
	c. 
I, V e IV
	
	d. 
I, II, III e V
	
	e. 
II, III e V
	Feedback da resposta:
	Resposta A.
Para Santos (1994), o papel do território na sua função social reforça a idéia de pertencimento a um espaço que favorece e potencializa as relações humanas.
	
	
	
Pergunta 8
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	Os problemas habitacionais existentes atualmente no Brasil são frutos de um processo de _______ desordenado ocorrido durante o final do século XIX e todo o século XX. A história brasileira mostra um atraso na concepção e na formação dos grandes centros urbanos, desconsiderando o planejamento da habitação e sua infraestrutura como parte primordial para a qualidade de vida tanto urbana como rural e para a classe alta, média e baixa da população.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Urbanização.
	Respostas:
	a. 
Capitalismo.
	
	b. 
Riqueza.
	
	c. 
Urbanização.
	
	d. 
Construção de moradias.
	
	e. 
Crescimento populacional.
	Feedback da resposta:
	Resposta C.
Os problemas habitacionais existentes atualmente no Brasil são frutos de um processo de urbanização desordenado ocorrido durante o final doséculo XIX e todo o século XX. A história brasileira mostra um atraso na concepção e na formação dos grandes centros urbanos, desconsiderando o planejamento da habitação e sua infraestrutura como parte primordial para a qualidade de vida tanto urbana como rural e para a classe alta, média e baixa da população.
	
	
	
Pergunta 9
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	_______________caracteriza o trabalho como uma interação do homem com o mundo natural, de modo que os elementos deste último sejam conscientemente modificados para se alcançar um determinado propósito. O trabalho e a forma pela qual o homem se apropria da natureza, a fim de satisfazer suas necessidades.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Marx.
	Respostas:
	a. 
Comte.
	
	b. 
Max.
	
	c. 
Marx.
	
	d. 
Smith.
	
	e. 
Durkheim.
	Feedback da resposta:
	Resposta C.
Ele põe em movimento as forças naturais pertencentes à sua corporalidade, braços e pernas, cabeça e mão, a fim de apropriarse da matéria natural numa forma útil para sua própria vida. Ao atuar, por meio desse movimento, sobre a natureza externa a ele e ao modificála, ele modifica, ao mesmo tempo, sua própria natureza (MARX, 1985, p. 142). Sendo assim, o homem, por meio de sua ação, transforma a natureza e, ao realizar essa transformação, acaba transformando também sua natureza interna. Isso quer dizer que, ao transformar a natureza por meio do trabalho, ele modifica também as formas como se estabelecem as relações sociais de produção.
	
	
	
Pergunta 10
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	É nesse contexto de lutas de interesses e preservação do conhecimento que o serviço social atuará nas escolas, tendo o objetivo principal de emancipação do ser humano. Podemos aqui refletir a ação do serviço social sobre a importância do conhecimento para a emancipação. Essa frase é dita por:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Paulo Freire.
	Respostas:
	a. 
Marx.
	
	b. 
Paulo Freire.
	
	c. 
Edgar Modem.
	
	d. 
Capra.
	
	e. 
Jose Paulo Netto.
	Feedback da resposta:
	Resposta B.
Paulo Freire desenvolveu uma metodologia pedagógica revolucionária, cujo objetivo é facilitar o processo de alfabetização por meio da realidade vivenciada pelos alunos, despertando assim uma consciência social crítica e libertária da alienação. Segundo o autor, a “[...] conscientização é um compromisso histórico [...], implica que os homens assumam seu papel de sujeitos que fazem e refazem o mundo” (FREIRE, 1999, p.26). Para ele, a conscientização “exige que os homens criem sua existência com um material que a vida lhes oferece [...], esta baseada na relação consciênciamundo” (FREIRE, 1999, p. 90).
	
	
	
ATIVIDADES DE TELEAULA
Pergunta 1
0 em 0 pontos
	
	
	
	A Educação de Jovens e Adultos (EJA) tem por finalidade atender:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
As alternativas “b” e “d” estão corretas.
	Respostas:
	a. 
Aos adultos e jovens que não conseguiram entrar no Ensino Superior.
	
	b.
Aos adultos e jovens que não tiveram acesso ou continuidade de estudos tanto no Ensino Fundamental como no Ensino Médio.
	
	c. 
Aos adultos e jovens da classe mais pobres.
	
	d. 
Aos adultos e jovens de todas as classes sociais.
	
	e. 
As alternativas “b” e “d” estão corretas.
	Feedback da resposta:
	R:E
	
	
	
Pergunta 2
0 em 0 pontos
	
	
	
	A valorização da terra, seja ela rural ou urbana, desenvolve a segregação e a desigualdade social. A partir do momento em que:
I. Um determinado território adquire um valor monetário elevado, estando fora das possibilidades de aquisição de grande parte da população.
II. A população pobre é obrigada a buscar locais menos valorizados para habitar.
III. A população pobre não se acostuma com a áreas urbanas dos grandes centros devido sua cultura rural.
Escolha a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
I e II
	Respostas:
	a. 
I
	
	b. 
II
	
	c. 
I e II
	
	d. 
III
	
	e. 
I e III
	Feedback da resposta:
	R:C
	
	
	
Pergunta 3
0 em 0 pontos
	
	
	
	Em 1964, após o Golpe Militar que derrubou o governo João Goulart, o modelo de política habitacional tem uma nova característica e cria:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Casas populares.
	Respostas:
	a. 
Mutirões
	
	b. 
Casas de aluguel.
	
	c. 
BNH.
	
	d. 
Casas populares.
	
	e. 
Favelas.
	Feedback da resposta:
	R:D
	
	
	
Pergunta 4
0 em 0 pontos
	
	
	
	Vilas operárias são:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Casas dentro das fábricas ou em seu arredor para os seus trabalhadores.
	Respostas:
	a. 
Casas de aluguel.
	
	b. 
Casas suburbanas.
	
	c. 
Casas nas favelas.
	
	d. 
Casas dentro das fábricas ou em seu arredor para os seus trabalhadores.
	
	e. 
As alternativas “b” e “c” estão corretas.
	Feedback da resposta:
	R:D