METODOLOGIA CIENTÍFICA QUESTÕES.pdf

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METODOLOGIA CIENTÍFICA 
1a aula 
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Exercício: CEL0017_EX_A1_201601705751_V1 13/04/2018 20:01:42 (Finalizada) 
Aluno(a): MATEUS DA SILVA LIMA 2018.1 
Disciplina: CEL0017 - METODOLOGIA CIENTÍFICA 201601705751 
 
 
 
Ref.: 201602757292 
 
 1a Questão 
 
 
A Metodologia é compreendida como uma disciplina que consiste em estudar, compreender e 
avaliar os vários métodos disponíveis para a realização de uma pesquisa acadêmica. Em um 
nível aplicado, examina, descreve e avalia métodos e técnicas de pesquisa que possibilitam a 
coleta e o processamento de informações, visando ao encaminhamento e à resolução de 
problemas e/ou questões de investigação. São tipos de conhecimento, exceto: 
 
 
Religioso 
 Experimental 
 
Filosófico 
 Popular 
 
Científico 
 
 
 
 
Ref.: 201602593099 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
Marque a opção CORRETA. O discurso religioso ou conhecimento teológico, pode ser definido 
como: 
 
 
O conhecimento teológico busca a interpretação dos fenômenos da natureza não somente 
através da fé, das verdades reveladas, da relação entre espírito e alma. 
 Um conhecimento revelado pela fé divina ou crença religiosa, pode, por sua origem, ser 
confirmado ou negado, não depende da formação moral e das crenças de cada indivíduo 
para ser confirmado. 
 
Tem a característica dogmatizada de negação da realidade presente não valorativo. 
 A palavra Teologia é de origem grega, Theos, significa Deus e Logos, quer dizer tratado, 
discurso, ou seja, conhecimento comparado de Deus, ou ainda , ciência que nos ensina 
sobre Deus. A Teologia, segundo Platão e Aristóteles, é a doutrina da Deidade, das coisas 
divinas. Portanto, o que funda o conhecimento religioso é a fé. 
 
É o conhecimento que busca compreender a realidade e não o sobrenatural. 
 
 
 
 
Ref.: 201602345922 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
A aceitação ou não de dogmas, ou seja, de "verdades" inquestionáveis, separa duas formas de 
conhecimento, que são: 
 
 
filosófico e científico 
 
empírico e filosófico 
 empírico e científico 
 científico e religioso 
 
religioso e empírico 
 
 
 
 
Ref.: 201602718082 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
Um pesquisador se move em torno de níveis diferentes de conhecimento. Acerca desses 
conhecimentos, julgue os itens: I- O conhecimento filosófico é aquele adquirido através do meio 
ambiente ou meio social, por interação contínua, por meio de erros e acertos. II - O 
conhecimento científico concentra-se na busca de explicações e soluções por meio de métodos, 
indo além do empírico, procurando compreender além do objeto, mas sua estrutura, sua 
organização e funcionamento. III - O conhecimento filosófico difere do científico pelo objeto de 
estudo e pelo método. Estuda as causas supremas, mais subjetivas. Filosofa, interroga. Parte-
se do concreto material para o concreto supramaterial. 
 
 Apenas os itens II e III estão corretos. 
 Apenas o item II está correto. 
 
Apenas o item I está correto. 
 
Apenas os itens I e II estão corretos 
 
Apenas o item III está correto. 
 
 
Explicação: 
Conhecimentos científico e filosófico possuem como interseção a Epistemologia. Porém, seus 
interesses e métodos são bastante distintos. Enquanto o conhecimento filosófico busca 
explicações racionais para as motivações, interesses e normas de convívio humano, o 
conhecimento científico, que também é racional, emprega uma abordagem sistemática na 
aplicação do método científico. Com isso, o conhecimento científico permite compreender os 
fenômenos do mundo físico, natural e social, estabelecendo padrões e modelos explicativos da 
realidade. 
 
 
 
 
Ref.: 201602400545 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
Considerando os diferentes tipos de conhecimentos, identifique as características do 
conhecimento científico: 
 
 
São conhecimentos pautados na fé. 
 
São conhecimentos populares, que ocorrem pela observação. 
 
São conhecimentos mitológicos. 
 São conhecimentos sistematizados, experimentais, cuja resposta não representa uma 
verdade absoluta. 
 
São conhecimentos que tomam por base a lógica e a reflexão. 
 
 
 
 
Ref.: 201602655808 
 
 6a Questão 
 
 
A pesquisa científica é baseada em quatro quesitos: realidade, parte empírica, realidade 
empírica e experiência. O que é a realidade empírica? 
 
 ligado a experiência 
 
nenhum dos citados anteriormente 
 
conhecimento transmitido pelos sentidos e consciência 
 tudo que existe e pode ser conhecido com a experiência. 
 
tudo que existe em oposição ao que é mera possibilidade. 
 
 
 
 
Ref.: 201602685964 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
Leia, atentamente, as citações destacadas no quadro abaixo e, em seguida, analise as 
alternativas e marque a única que considerar correta: ¿A investigação científica se inicia quando 
se descobre que os conhecimentos existentes, originários quer das crenças do senso comum, 
das religiões ou da mitologia, quer das teorias filosóficas ou científicas, são insuficientes e 
impotentes para explicar os problemas e as dúvidas que surgem.¿ ¿Iniciar uma investigação 
científica é reconhecer a crise de um conhecimento já existente e tentar modificá-lo, ampliá-lo 
ou substituí-lo, criando um novo que responda à pergunta existente.¿ (LAKATOS e MARCONI, 
1991, p.30). 
 
 As duas citações são verdadeiras, sendo que a segunda é complementar à primeira; 
 
As duas asserções são verdadeiras, sendo que a primeira é a explicação do que nega a 
segunda; 
 
As duas citações são verdadeiras, sendo que ambas afirmam que, embora a investigação 
científica só tenha início quando os conhecimentos existentes são suficientes para explicar 
as dúvidas e problemas do mundo, sua finalidade é única, a de modificar, ampliar e ou 
substituir o conhecimento antigo por um novo. 
 A primeira citação é incorreta, já que nenhuma investigação científica questiona os 
conhecimentos já existentes; por outro lado a segunda citação é correta, já que um novo 
conhecimento só pode surgir a partir da crise de um conhecimento antigo. 
 
As duas citações são verdadeiras, embora a primeira não afirme que os conhecimentos 
científicos são insuficientes e impotentes para explicar os problemas existentes no 
mundo, enquanto que a segunda assegura, justamente, o contrário. 
 
 
 
 
Ref.: 201602013469 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
No mundo acadêmico, o conhecimento pode ser classificado em 4 grupos distintos. Assinale a 
opção que contém pelo menos duas classificações corretas: 
 
 
Conhecimento filosófico e conhecimento pré-histórico. 
 Conhecimento filosófico e conhecimento espiritual. 
 
Conhecimento explícito e conhecimento tácito. 
 Senso comum e conhecimento teológico. 
 
Conhecimento científico e senso não comum. 
 
 1a Questão 
 
Assinale APENAS as afirmações que contêm características pertinentes ao conhecimento 
científico. 
I. Lida com fatos 
II. Contingente, pois suas hipóteses têm a sua veracidade ou falsidade conhecida através da 
experimentação 
III. Sistemático, pois o saber é ordenado logicamente 
IV. Infalível em virtude de ser definitivo, absoluto ou final. 
 
 As afirmativas I e II estão corretas 
 
As afirmativas I, II e IV estão corretas 
 
As afirmativas II,III e IV estão corretas 
 
As afirmativas II e IV estão corretas 
 As afirmativas I, II e III estão corretas 
 
 
Explicação: 
Resulta de investigação metódica, sistemática da realidade. Transcende os fatos e os 
fenômenos em si, analisa-os para descobrir suas causas e concluir as leis gerais que o regem.Como objeto da Ciência é o universo material, físico, naturalmente perceptível pelos órgãos dos 
sentidos ou mediante a ajuda de instrumento de investigação, o conhecimento científico é 
verificável na prática, por demonstração ou experimentação. Além disso, tendo o firme 
propósito de desvendar os segredos da realidade, ele os explica e demonstra com clareza e 
precisão, descobre suas relações de predomínio, igualdade ou subordinação com outros fatos ou 
fenômenos. De tudo isso concluiu leis gerais, universalmente válidas para todos os casos da 
mesma espécie. 
 
 
 
 
Ref.: 201601875178 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
O método que procura uma solução através de tentativas e eliminação de erros é o 
 
 
indutivo. 
 
dialético. 
 hipotético-dedutivo. 
 
dedutivo. 
 
comparativo. 
 
 
 
 
Ref.: 201602456736 
 
 3a Questão 
 
 
"Todos os homens são racionais. Todos os brasileiros são homens. Portanto, todos os brasileiros 
são racionais." O exemplo se aplica ao conceito de: 
 
 Raciocínio indutivo 
 
Fichamento 
 Raciocínio dedutivo 
 
Senso comum 
 
 
 
 
Ref.: 201602754329 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
Não faz parte da metodologia científica: 
 
 O empirismo 
 A lógica. 
 
O processo técnico. 
 
O conhecimento filosófico. 
 
A escrita. 
 
 
 
 
Ref.: 201602801845 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
Qual o tipo de conhecimento que faz uma reflexão sobre as seguintes questões: Quem é o 
homem? De onde ele veio? Para onde ele vai? Qual é o valor da vida humana? O que é o 
tempo? O que é o sentido da vida? 
 
 
Conhecimento mítico 
 
Conhecimento empírico 
 Conhecimento filosófico 
 
Conhecimento religioso 
 
Conhecimento científico 
 
 
 
 
Ref.: 201602344361 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
Método é entendido como a ordem em que se devem dispor os 
diferentes processos necessários para se atingir um resultado 
desejado; é a forma de proceder ao longo de um caminho, é uma 
forma de selecionar técnicas, forma de avaliar alternativas para 
uma ação. 
 
Em relação ao método científico, marque a única alternativa FALSA 
das citadas abaixo: 
 
 Método científico pode ser definido como a maneira ou o 
conjunto de regras básicas empregadas em uma investigação 
científica. 
 Método científico é o caminho que se deve seguir para levar à 
formulação de uma teoria científica. 
 Método científico parte da observação assistemática de fatos, 
seguido da realização de experiências, das deduções lógicas 
e da comprovação científica dos resultados obtidos. 
 Método científico refere-se a um aglomerado de regras básicas 
de como deve ser o procedimento a fim de produzir 
conhecimento dito científico. 
 Método científico é a tentativa de resolver problemas por meio 
de suposições, isto é, de hipóteses, que possam ser testadas 
através de observações ou experiências. 
 
 
Explicação: 
O método científico não é assistemático, mas sim sistemático. Ele requer que o pesquisador 
desenvolva suas atividades atento aos procedimentos de classificção, amostragem, abordagem 
estatística etc. empregados naquele campo do conhecimento. 
 
 
 
 
Ref.: 201602012718 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
Entendemos que o processo de conhecimento se dá pelas observações, perguntas, hipóteses, 
experimentações, conclusões, documentações, desenvolvimentos, novas perguntas e 
 
 
argumentar sobre os dados 
 
finalizar o processo 
 
manter tudo como está 
 
mudar o processo 
 continuar aprendendo 
 
 
 
 
Ref.: 201602754336 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
O método científico tem como premissa: 
 
 
O misticismo. 
 
As fantasias. 
 
A Invenção. 
 
O empirismo. 
 A racionalidade. 
 
 
Explicação: 
A construção do conhecimento científico depende do uso do racicínio lógico, que também 
fundamenta o conhecimento filosófico. 
 
 1a Questão 
 
Em um estudo hipotético, o pesquisador procurou verificar se havia alguma relação sistemática 
entre o consumo de bebidas alcoólicas por estudantes universitários e o rendimento escolar 
desses estudantes. Neste estudo, trabalhando com uma amostra representativa de sua 
população, o pesquisador registrou, para cada participante da pesquisa, a nota média obtida 
em disciplinas e a quantidade média de doses de álcool consumida semanalmente. Analisando 
os resultados, o pesquisador identificou a existência de uma clara correlação entre esses dois 
conjuntos de eventos resultando consequências negativas na aprendizagem dos estudantes. 
Qual das afirmativas abaixo está de acordo com os resultados da pesquisa? 
 
 
A diminuição progressiva do rendimento escolar dos estudantes levou-os ao consumo 
cada vez maior de álcool. 
 
Restringindo-se a quantidade álcool que os estudantes consomem, pode-se predizer que 
as suas notas não irão aumentar. 
 
A extrapolação desses resultados permite predizer que estudantes que consomem maior 
quantidade de álcool possuem melhor rendimento escolar e vice-versa. 
 O consumo de álcool causou diminuições correspondentes no rendimento escolar dos 
estudantes. 
 
Oferecendo-se aos estudantes condições para que venham a ter notas mais altas, pode-
se predizer que o consumo de álcool irá diminuir. 
 
 
 
 
Ref.: 201602055735 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
O professor de história WF , explicando os bairros da cidade do Rio de Janeiro,propôs uma 
pesquisa de campo aos seus alunos.Mas ao falar em pesquisa,ressaltou que o aluno não poderia 
apenas consultar a internet ou observar a realidade,sem antes iniciar a pesquisa por: 
 
 
O uso de Data Show 
 
Redes Sociais 
 
Investigação Policial 
 
Observar a realidade 
 Investigação Planejada 
 
 
 
 
Ref.: 201602056060 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
Planejamento é o início de todo o processo da pesquisa científica. Por planejamento,entende-se 
uma elaboração por procedimentos racionais e sistemáticos, que contribuem para a explicação 
da realidade. Isso se impõe pelo foco claro e direcionado.Também conhecido como: 
 
 Bibliografia. 
 Objetivos. 
 
Internet. 
 
Portal. 
 
Vida contemplativa. 
 
 
 
 
Ref.: 201601786863 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
Do ponto de vista da forma de abordagem do problema as pesquisas podem ser classificadas 
como: 
 
 
quantitativa e aplicada 
 
quantitativa e básica 
 
qualitativa e aplicada 
 quantitativa e qualitativa 
 
qualitativa e básica 
 
 
Explicação: 
Abordagem quantitativa: usamos na metodologia da pesquisa, levantamentos com números, 
gráficos, tabelas. 
Abordagem qualitativa: são levantados valores para explicações dos fenômenos. 
 
 
 
 
Ref.: 201602344212 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
Na aula 4 é dito que agora não é necessário adquirir um livro para ler um bom texto, já que as 
mídias eletrônicas possibilitam a leitura em telas. Porém, mesmo com essa tecnologia, as 
principais fontes de pesquisa e conhecimento ainda são os bons e velhos livros, principalmente 
no meio acadêmico. Pergunta-se: os livros em meio eletrônico são conhecidos, 
mercadologicamente, como: 
 
 
PDF 
 
Kindle 
 Ebooks 
 
Amazon 
 
Ereaders 
 
 
 
 
Ref.: 201601786856 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
Existem várias formas de classificação da pesquisa científica. São duas formas clássicas de 
classificação do ponto de vista da sua natureza : 
 
 básica e aplicada 
 
aplicada e dialética 
 
básica e exploratória 
 
básica e circunstancial 
 
aplicada e conceitual 
 
 
Explicação: 
Pesquisa básica: tem comopropósito gerar conhecimentos que sejam úteis para a ciência e 
para a tecnologia.É o aumento do conhecimento sobre deterninado assunto, sem necessidade 
de aplicação imediata. 
Pesquisa aplicada: busca gerar conhecimentos para a solução de problemas a curto, médio, ou 
longo prazo. 
 
 
 
 
Ref.: 201602003858 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
Quanto à classificação, a pesquisa pode ser pura ou aplicada. Qual das definições a seguir 
explica a pesquisa pura. 
 
 
Identifica os fatores que determinam ou que contribuem para a ocorrência dos fenômenos 
e fatos que ocorrem na sociedade de forma a explicá-los em sua maneira mais pura 
 
Proporciona maior familiaridade com o problema e envolve levantamento bibliográfico e 
entrevistas com pessoas experientes no problema pesquisado 
 
É desenvolvida com base em material já elaborado constituído principalmente de livros e 
artigos científicos que tratam diretamente do assunto pesquisado 
 Envolve verdades e interesses universais sendo motivada basicamente pela curiosidade 
intelectual do pesquisador com o objetivo de gerar novos conhecimentos para o avanço 
da ciência, sem aplicação prática prevista 
 
Descreve as características de determinadas populações ou fenômenos para poder 
explicá-los de maneira genuína 
 
 
 
 
Ref.: 201602757388 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
São características da pesquisa QUALITATIVA: 
 
 
Tudo pode ser quantificável 
 
Utiliza-se de números 
 Os pesquisadores tendem a analisar seus dados indutivamente 
 
Utiliza-se de média, desvio padrão, porcentagem, moda e mediana 
 
Utiliza-se de técnicas estatísticas 
 
 1a Questão 
 
Podemos conceituar o RESUMO como um texto que se limita a condensar o conteúdo de um 
livro, de um capítulo, de um filme, de uma peça de teatro ou de um espetáculo, sem qualquer 
crítica ou julgamento de valor. Trata-se de um texto informativo, pois o objetivo principal é 
informar o leitor. Partindo desta afirmação podemos dizer que: I. O resumo é um texto 
reduzido e exato. II. Em um resumo consta a ideia do autor e a crítica de quem resume. III. O 
resumo é uma texto onde o leitor pode saber, de forma concisa, o conteúdo do artigo, livro, 
etc. IV. Para bem fazer entender o leitor, um resumo deve conter comentários ou avaliações. 
 
 I e III estão corretas. 
 
Todas as afirmações estão corretas, 
 I e II estão corretas. 
 
II e III estão corretas. 
 
II e IV estão corretas. 
 
 
 
 
Ref.: 201602019280 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
A técnica do fichamento consiste em transcrever anotações em fichas, para 
fins de estudo ou pesquisa. Distinguem-se três tipos básicos de fichamento: 
bibliográfico, de resumo ou conteúdo e de citações. O fichamento de resumo 
é: 
 
 
uma cópia de uma obra não autorizada com partes ou totalmente reproduzida de outra 
pessoa. 
 
uma interpretação que avalia e critica um texto, apontando os aspectos positivos e 
negativos. 
 uma síntese das ideias principais contidas numa obra, quando o pesquisador elabora a 
síntese com suas próprias palavras, não sendo necessário seguir a estrutura da obra. 
 
uma descrição, com comentários, dos tópicos abordados em uma obra inteira ou parte 
dela. 
 
uma reprodução fiel das frases que se pretende usar como citação na redação do 
trabalho. 
 
 
 
 
Ref.: 201602012874 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
O resumo textual é um instrumento de estudos que possibilita uma releitura de um texto ou um 
livro. Sobre a elaboração de um resumo é correto afirmar: 
 
 
Pode ser entendido como um trabalho acadêmico, pois sua escrita não segue nenhuma 
norma de formatação e de lógica de escrita. 
 
Independente do modo como é feito, deve ser sempre uma cópia das ideias do autor sem 
que quem escreve se manifeste diante da sua escrita. 
 Fazer um resumo é copiar literalmente as ideias do autor, o que não permite que se 
dialogue com ele. 
 
É um modo de selecionar ideias para excluí-las, pois as mesmas não contribuem com a 
produção do conhecimento. 
 É de suma importância como técnica de estudo, pois possibilita ter acesso ao texto 
original, sem a necessidade de se feita uma outra leitura. 
 
 
 
 
Ref.: 201602010591 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
A importância da leitura,envolve diferentes técnicas de estudo para obtenção de novos 
conceitos e ideias .Que contribuiem na produção de novas informações,gerando novos 
conhecimentos.Assinale dentre as opções abaixo,os passos auxiliam no desempenho de uma 
leitura eficiente: 
 
 
Desfazer,Organizar,Elaborar e Valorar. 
 Reconhecer,Organizar,Elaborar e Valorar. 
 Relacionar,Organizar,Elaborar e Valorar. 
 
Suspeitar,Organizar,Elaborar e Valorar. 
 
Ignorar,Organizar,Elaborar e Valorar. 
 
 
 
 
Ref.: 201602755063 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
O processo de fazer o fichamento exige uma sequência de passos para a sua elaboração, sendo 
eles: ler o texto inteiro uma vez ininterruptamente; ler o texto novamente, grifando, fazendo 
anotações e procurando entender o que o autor quis dizer em cada parágrafo; reconstituir as 
ideias ali contidas, mantendo a articulação das palavras conforme se apresentam nos 
parágrafos. Considerando a importância do fichamento no âmbito acadêmico, avalie as 
afirmações que seguem. É correto apenas o que se afirma em: 
 
 O fichamento dificulta o entendimento e a reconstituição dos conteúdos abordados em 
uma obra ou parte dela. 
 
O fichamento não permite que as informações anotadas de um livro sejam guardadas 
em arquivos. 
 O fichamento consiste na transcrição de informações em fichas, colocando à disposição 
do autor, de forma organizada e seletiva, o conjunto de informações das obras lidas. 
 
O fichamento impossibilita a preservação de arquivos de resumo, opinião, citação e de 
arquivos simplesmente bibliográficos dos textos lidos. 
 
O fichamento é uma técnica que apesar de propiciar a economia de tempo, não 
possibilita guardar o essencial de um texto. 
 
 
 
 
Ref.: 201602402060 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
É o tipo de trabalho que toma por base obras de autores, copiando ou resumindo seus conceitos 
ou idéias. 
 
 
Sumário 
 Fichamento 
 
Questionário 
 Resumo 
 
Resenha 
 
 
 
 
Ref.: 201601928028 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
Escolhido o tema de pesquisa o pesquisador deverá consultar catálogos, anuários bibliográficos, 
repertórios bibliográficos gerais e especializados. Cada livro, artigo, documento ou texto deverá 
ser lançado em ficha em que constará o autor, o título da obra, o número da edição, o local da 
edição, o nome da editora, a data da edição. 
Essa primeira fase da pesquisa é: 
 
 
 
Elaboração do desenvolvimento da pesquisa. 
 
 
Elaboração de resumos e resenhas. 
 
 Elaboração dos objetivos da pesquisa 
 Elaboração do fichamento bibliográfico. 
 
Elaboração de fichamento de leitura. 
 
 
Explicação: 
Em um trabalho científico precisamos demostrar 
o pensamento de teóricos que debatem sobre o assunto. 
Isso é necessário para que o trabalho seja considerado 
científico. 
 
 
 
 
Ref.: 201602014352 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
Marque a opção CORRETA: O Resumo, como técnica de estudo, pode ser descrito como: 
 
 Uma síntese sob forma de redação ordenada com as idéias centrais do texto lido 
 Uma síntese sob forma de redação expondo um juízo crítico da obra 
 
Uma síntese crítica sob a forma de redação sobre o valor do livro 
 
Uma síntese sob forma de redação com a utilização de citações do texto lido 
 
 1a Questão 
 
Assinale a opção CORRETA acerca do planejamento da pesquisapara um trabalho acadêmico. 
 
 
Não contribui de forma relevante e significativa para a escolha de um tema. 
 Agrega qualidade na formulação do problema científico e traz clareza para a definição dos 
objetivos, ampliando as chances de sucesso na pesquisa. 
 
Ele auxilia apenas na definição do problema, podendo em alguns casos ser uma etapa 
dispensável. 
 O planejamento poderá poupar esforços, porém a sua aplicação necessita de muito 
tempo, de forma que não contribui significativamente para o resultado do trabalho 
acadêmico. 
 
O planejamento é uma atividade que deve ser aplicada nas pesquisas complexas, sem 
uma aplicação prática na contribuição de trabalhos acadêmicos mais simples. 
 
 
 
 
Ref.: 201602801822 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
A metodologia de um projeto de pesquisa apresenta: 
 
 
A discussão do trabalho. 
 Uma proposta de interpretação para a solução dos problemas detectados. 
 
Os autores a serem consultados na análise dos resultados, com seus respectivos 
referenciais teóricos. 
 
A forma com que se organizam os dados em uma pesquisa. 
 As técnicas e instrumentos de coleta, organização e análise dos dados. 
 
 
 
 
Ref.: 201602532856 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
" Documento que descreve um estudo minucioso sobre tema relativamente restrito. 
Frequentemente solicitado como trabalho de formatura ou trabalho de conclusão em cursos de 
graduação ou de pós graduação latu sensu". O parágrafo anterior refere-se a qual tipo de 
trabalho acadêmico? 
 
 
Sinopse 
 
Resenha 
 Paper 
 Monografia 
 
Projeto de pesquisa 
 
 
 
 
Ref.: 201602346565 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
Qual é a primeira fase de um trabalho de pesquisa? 
 
 
definição dos processos metodológicos da pesquisa 
 
definição da bibliografia usada na pesquisa 
 definição do que será estudado na pesquisa 
 
definição dos autores mais indicados na pesquisa 
 
definição dos critérios de avaliação da pesquisa 
 
 
 
 
Ref.: 201602003860 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
Para realizar um trabalho acadêmico é necessário seguirmos vários passos como estudamos na 
aula 5. Um passo muito importante é a revisão de literatura. Qual das afirmativas abaixo 
descreve a revisão de literatura? 
 
 Momento em que posicionamos o trabalho no campo do conhecimento já produzido e 
selecionamos conceitos, procedimentos e discussões relevantes para o trabalho 
 
Escrita de toda e qualquer fonte de consulta realizada ao longo do trabalho, como: 
livros, documentos, artigos, vídeos, sites, etc 
 
Período em que estabelecemos o que pretendemos alcançar com a pesquisa e 
formulamos os objetivos geral e específicos do trabalho 
 A justificativa para a realização do trabalho destacando as vantagens e benefícios da 
pesquisa para a sociedade 
 
A resposta do problema proposto no projeto de pesquisa e as recomendações 
resultantes do experimento realizado no trabalho 
 
 
 
 
Ref.: 201602778826 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
O levantamento Bibliográfico, conforme Severino (2002) é uma etapa importante no processo 
de pesquisa. Reúne uma série de procedimentos para a localização e busca metódica dos 
documentos que possam interessar ao tema discutido. Marque a alternativa que NÃO faz parte 
da etapa de levantamento, leitura e documentação em um estudo científico: 
 
 
Triagem do material recolhido por meio de resenhas, sumários, prefácio etc. 
 
Localização e busca de documentos que subsidiarão o estudo. 
 
Elaboração de fichamentos com citações e fontes. 
 A construção da produção textual do trabalho. 
 Leitura e elaboração de sínteses das ideias em questão. 
 
 
 
 
Ref.: 201602686041 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
(ADAPTADA FEMG) O objetivo geral de um projeto de pesquisa ou trabalho acadêmico é a 
expressão clara do que o pesquisador pretende conseguir através de sua investigação. Com 
relação aos objetivos específicos, analise as afirmações a seguir. 
I. Os objetivos específicos não devem ser derivados do objetivo geral, devendo apresentar 
ações distintas que convirjam para este. 
II. Os objetivos específicos devem ser derivados do objetivo geral e, em sua definição devem-
se utilizar verbos no gerúndio. 
III. Os objetivos específicos têm a função de nortear os conteúdos dos capítulos teóricos e de 
contribuir com o fechamento da pesquisa, facilitando o pesquisador encontrar e sinalizar os 
"achados" da pesquisa. 
IV. Os objetivos específicos, bem como o objetivo geral, devem estar diretamente relacionados 
à delimitação do problema. 
São CORRETAS as afirmações 
 
 III e IV apenas. 
 II e III apenas. 
 
I e III apenas. 
 
I e IV apenas. 
 
I e II apenas. 
 
 
 
 
Ref.: 201602789609 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
Sobre o papel das hipóteses para o projeto de pesquisa, é possível afirmar que: 
 
 
Elas não precisam, necessariamente, ter relação com o tema. 
 Elas são uma resposta provisória à pergunta proposta no problema. 
 
Elas são dispensáveis em um projeto de pesquisa. 
 Elas representam o resultado coletado pela pesquisa de campo. 
 
Elas jamais devem sobreviver às críticas. 
 
1a Questão 
 
Observe o exemplo abaixo e marque o tipo de citação a que ele se vincula: RIBEIRO et.al. 
(1997, p.42) afirma que "a doença periodontal está associada à presença de placa bacteriana". 
 
 Citação direta longa 
 Citação direta curta 
 
Citação indireta 
 
Citação de citação 
 
 
 
 
Ref.: 201602658143 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
Ao fazer um resumo ou um fichamento, o autor deve fazer uma leitura cuidadosa e atenta e, a 
partir dela, esboçar os principais aspectos. Este processo pode incluir citações diretas ou 
indiretas. Acerca destas, não é correto afirmar que: 
 
 e) citações indiretas são frases copiadas ou transcritas do texto, referenciadas pelo 
autor e página consultada. 
 
c) citações indiretas também são chamadas de paráfrases. 
 
a) citações diretas são frases copiadas ou transcritas do texto, referenciadas pelo autor 
e página consultada. 
 d) citações indiretas também são chamadas de paráfrases e não necessitam da 
indicação da página a que se referem. 
 
b) citações indiretas são ideias parafraseadas do texto, com palavras próprias, sem 
ofender o sentido dado pelo autor. 
 
 
Explicação: As citações indiretas são passagens parafraseadas, que guardam o sentido dado 
pelo autor, mas escritas com outras palavras. Devem ser referenciadas com o nome do autor e 
ano da obra, Sem indicar a página. 
 
 
 
 
Ref.: 201602005065 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
Qual a parte do trabalho abaixo não é obrigatória no seu trabalho de pesquisa? 
 
 
Folha de Aprovação 
 
Capa 
 Epígrafe 
 
Folha de Rosto 
 
Resumo em Língua Vernácula 
 
 
 
 
Ref.: 201602801837 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
Observe a frase abaixo: De acordo com Silva (2005) as crianças que estudam pela manhã 
dormem mais cedo que as crianças que estudam a tarde. Esse tipo de referência pode ser 
chamado de: 
 
 
Referência de artigo de jornal 
 Citação direta 
 
Referência de artigo científico 
 Citação indireta 
 
Referência de capítulo de livro 
 
 
Explicação: 
A citação indireta é a transcrição das ideias de um autor mantendo o teor do texto original. É 
identificada com o nome do autor e o ano. 
 
 
 
 
Ref.: 201602003940 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
Aprendemos na aula 6 sobre a estrutura dos trabalhos acadêmicos. Vimos que esses trabalhos 
são compostos pelos elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais. Assinale abaixoa 
alternativa que dispõe apenas elementos pré-textuais: 
 
 
Introdução, desenvolvimento e conclusão 
 Glossário, apêndice e índice 
 Ficha catalográfica, resumo e lista de tabelas 
 
Capa, desenvolvimento e conclusão 
 
Sumário, desenvolvimento e conclusão 
 
 
 
 
Ref.: 201602007541 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
Imagine-se fazendo uma pesquisa e encontrando os livros organizados de formas diferentes: 
uns começando pelo desenvolvimento, seguido da conclusão e terminando com a introdução; 
outros começando pela conclusão, seguida da introdução e do desenvolvimento. Que confusão, 
não é mesmo? Para evitar esse caos: 
 
 normas da ABNT servem de padrão para as instituições de ensino no que diz respeito à 
apresentação de trabalhos acadêmicos e científicos. 
 
normas americanas servem de padrão para as instituições de ensino no que diz respeito 
à apresentação de trabalhos acadêmicos e científicos. 
 normas aleatórias servem de padrão para as instituições de ensino no que diz respeito à 
apresentação de trabalhos acadêmicos e científicos. 
 
normas de cada região servem de padrão para as instituições de ensino no que diz 
respeito à apresentação de trabalhos acadêmicos e científicos. 
 
normas particulares servem de padrão para as instituições de ensino no que diz respeito 
à apresentação de trabalhos acadêmicos e científicos. 
 
 
 
 
Ref.: 201602798557 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
As NBR 14724 e NBR 6024 normalizam a composição do trabalho científico e de anexos e 
apêndices. Qual a resposta que descreve a estrutura do apêndice: 
 
 Lista de palavras de uso restrito ou de sentido obscuro utilizadas no texto. 
 Um elemento opcional e consiste de texto ou documento elaborado pelo autor, a fim de 
complementar a sua argumentação. 
 
Documento ou texto não elaborado pelo autor e utilizado na pesquisa. 
 
Revisão crítica de teorias e pesquisas já publicadas. 
 
É a enumeração das principais divisões, seções e outras partes de um trabalho. 
 
 
 
 
Ref.: 201601789235 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
Ao redigir um trabalho científico, é imperioso referenciar os autores utilizados. Assinale a opção 
em que a referência a uma obra está de acordo com as regras da ABNT: 
 
 
ABRANCHES, 1999. A Cidade sustentável, 2.ed. Livre Pensar, Rio de Janeiro, 1999. 
 
A cidade sustentável. M. ABRANCHES, 2.ed. Rio de Janeiro: Livre Pensar, 1999. 
 
Rio de Janeiro: 1999. ABRANCHES, M. A cidade sustentável. Livre Pensar 
 ABRANCHES, M. A cidade sustentável. 2.ed. Rio de Janeiro: Livre Pensar, 1999. 
 
1999. ABRANCHES, M. A cidade sustentável. 2.ed. Rio de Janeiro: Livre Pensar. 
 
 
Explicação: 
Porque a referência segue as regras da ABNT: último sobrenome do autor, seguido do restante 
do nome, título, edição, local em que foi feita a obra , editora e por fim o ano. 
 
 1a Questão 
 
Os elementos essenciais e complementares da referência devem ser corretamente inseridos na 
seguinte sequência pela ABNT: 
 
 
Prenome. Título. Edição. Cidade: Editora, ano. (página na hipótese da citação direta); 
 
Sobrenome, prenome. Título. Edição. Editora: Cidade, ano. (página na hipótese da 
citação direta); 
 
Sobrenome, prenome. Título. Edição. Editora, ano. (página na hipótese da citação 
direta); 
 Sobrenome, prenome. Título. Cidade: Editora, ano. (página na hipótese da citação 
direta); 
 Sobrenome, prenome. Título. Edição. Cidade: Editora, ano. (página na hipótese da 
citação direta). 
 
 
 
 
Ref.: 201601837346 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
Estudamos que ao elaborarmos uma citação, devemos tomar alguns cuidados. Nesse aspecto, observe o 
exemplo abaixo e, em seguida responda ao que se pede. 
 
 "não se mova [como se isso fosse possível], faça de conta que está morta" (CLARAC & BONNIN, 1985, p. 72). 
Temos: 
 
Qual o tipo de sistema de chamado utilizado, o tipo de citação e recursos? 
 
 
citação indireta, sistema autor-data, supressão. 
 
citação indireta, sistema numérico, supressão. 
 
citação da citação, sistema autor-data, acréscimo. 
 citação direta, sistema autor-data, interpolação. 
 citação indireta, nota de rodapé, interpolação. 
 
 
 
Ref.: 201601788198 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
No exemplo: Perelman e Olbrechts-Tyteca (2000, p. 59) afirmam que: "A argumentação é uma 
ação que tende sempre a modificar um estado de coisas preexistente.", identificamos, 
respectivamente: 
 
 
Citação indireta e sistema de chamada numérica 
 
Citação direta breve com dois autores e sistema de chamada numérica 
 
Citação indireta longa com dois autores e sistema de chamada autor-data 
 Citação direta breve com dois autores e sistema de chamada autor-data 
 
Citação direta longa com dois autores e sistema de chamada autor-data 
 
 
Explicação: 
Citação de dois autores 
Citam-se obrigatoriamente ambos, interligados pela 
conjunção "e". 
Embora o método Kaiser seja pouco conhecido e utilizado, ele foi 
discutido há, aproximadamente, 25 anos (LÉBART e DREYFEIS, 
1972). 
 
 
 
 
 
Ref.: 201601789238 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
As citações são trechos transcritos ou informações extraídas de textos de outro autor e que 
entendemos como fundamentais para o tema tratado. Temos, por conseguinte, três tipos de 
citações: 
 
 
Citação Objetiva, Citação Subjetiva e Citação Intersubjetiva. 
 
Citação Objetiva, Citação Curte e Citação Subjetiva. 
 Citação Longa, Citação Curta e Citação Média. 
 
Citação Direta, Citação Longa e Citação Subjetiva. 
 Citação Direta, Citação Indireta e Citação da Citação. 
 
 
Explicação: 
Citação direta: copiada de um autor, citando seu nome, o ano e a página da publicação. 
Citação indireta: quando escrevemos as idéias do autor com nossas palavras. 
Citação de citação: citação de uma obra na ual não tivemos acesso direto, utilizando o termo 
apud. 
 
 
 
 
Ref.: 201601837475 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
Estudamos que existem regras específicas para citar um trecho de outro autor em nosso 
texto. Nesse sentido, analise a citação abaixo, a partir das regras estudadas e, em seguida, 
marque a única opção que contém uma informação verdadeira. 
A literatura metodológica mostra que o conhecimento científico é 
adquirido pelo método científico e, sem interrupção, Pode ser 
submetido a teste e aperfeiçoar-se, reformular-se ou até mesmo 
avantajar-se mediante o mesmo método. Para melhor entendimento, 
segue exemplo da evolução científica na área da genética, 
especificamente no que se refere à clonagem, que é o processo da 
cópia idêntica de outro ser vivo produzido artificial e 
assexuadamente (FACHIN, 2006, p. 17). 
 
 As citações diretas com mais de três linhas devem figurar no próprio parágrafo do seu 
texto, com recuo de 1,2 cm na primeira linha, espaço simples e comaspas duplas. 
 As citações diretas com mais de três linhas devem figurar em parágrafo autônomo, 
com recuo de 4 cm da margem da esquerda, espaço simples e sem aspas duplas. 
 As citações indiretas com menos de três linhas devem figurar em parágrafo autônomo, 
com recuo de 6 cm da margem da esquerda, espaço duplo e com aspas duplas. 
 As citações diretas com menos de três linhas devem figurar em parágrafo autônomo, 
com recuo de 10 cm da margem da esquerda, espaço duplo e sem aspas duplas. 
 As citações indiretas com mais de três linhas devem figurar em parágrafo autônomo, 
com recuo de 1,2 cm na primeira linha, espaço duplo e semaspas duplas. 
 
 
Explicação: 
Para citação com mais de 3 linhas, inicie um novo parágrafo com um recuo de 4cm da margem 
esquerda e use fonte do tamanho 10 ou 11. Não use aspas. Espaçamento entrelinhas na 
citação: 1,0. 
 
 
 
 
Ref.: 201601787042 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
As citações podem ser identificadas por seu posicionamento no texto. A citação direta com mais 
de três linhas, de acordo com as normas da ABNT deve 
 
 
estar na parte superior do texto, com fonte menor e seguida de número de ordem de 
ocorrência. 
 
ter destaque de 4 cm do parágrafo, fonte maior do que o texto e espaçamento duplo. 
 possuir fonte maior do que a usada no texto, com espaçamento entre linhas duplo. 
 
estar na parte inferior do texto, precedida de palavra designativa, seguida de seu número 
de ordem de ocorrência em algarismos arábicos. 
 ter destaque de 4 cm do parágrafo, fonte menor do que o texto e espaçamento simples. 
 
 
Explicação: 
A citação longa, de acordo com a ABNT, deve ser afastada do texto, 4cm, usar fonte menor, 10 
e o espaçamento deve ser simples. 
Não deve conter aspas. 
Colocar nome do autor, ano e página. 
Pode ser apresentado um exemplo para ser analisado com os alunos. 
 
 
 
 
Ref.: 201602007544 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
Observe o texto: Korman (1968, citado por PASQUALI et al., 1981), afirma que outra variável 
que tem importância especial como característica de personalidade é a autoestima, isto é, a 
extensão em que o indivíduo se percebe como competente, capaz e que pode prover a 
satisfação de suas necessidades. Pode-se dizer que no exemplo houve: 
 
 
citação indireta. 
 
citação direta longa. 
 citação de citação 
 
citação com supressão 
 
citação direta até 3 linhas 
 
 
 
 
Ref.: 201602012811 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
Observe as citações: 1. AZEVEDO, Israel Belo de. O prazer da produção científica: diretrizes 
para elaboração de trabalhos acadêmicos. 5. ed. Unimep, 1997. 2. ECO, Umberto. Como se faz 
uma tese. São Paulo: Perspectiva. 3. FOLSCHEID, D. Metodologia filosófica. São Paulo: Martins 
Fontes, 2006. Qual (i) s das citações segue(m) as normas da ABNT? 
 
 
todas estão fora dos padrões da ABNT 
 apenas a 3 
 
2 e 3 
 
todas estão de acordo 
 
1 e 2 
 
 1a Questão 
 
Na elaboração de uma referência, existem elementos indispensáveis para identificar o 
documento citado na composição do trabalho. Nas opções abaixo, qual delas seria um 
elemento essencial? 
 
 
Número de páginas. 
 
Número do ISBN. 
 Coleção. 
 Data da publicação. 
 
Série. 
 
 
 
 
Ref.: 201602397683 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
O desenvolvimento de trabalhos acadêmicos exige a observação das regras acadêmicas 
vigentes, reguladas pela ABNT. Neste contexto, identifique abaixo o conceito que melhor 
define uma Referência: 
 
 O conjunto padronizado de informações que permitem a identificação de documentos 
citados em um trabalho acadêmico. 
 
Conjunto de livros ou publicações que utilizou na pesquisa. 
 Relação das fontes primárias utilizadas em um trabalho acadêmico. 
 
Relação das citações feitas em um trabalho acadêmico. 
 
Relação das obras consultadas por um autor na criação de determinado texto, ou seção 
em que se listam livros e outras publicações. 
 
 
 
 
Ref.: 201602397742 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
Em Metodologia Científica, ao estudarmos as regras e o modo acadêmico correto para uma 
produção textual eficaz, aprendemos que há uma ordem correta para referenciar um título. 
A referência abaixo está com a ordem dos elementos incorreta. 
Escolha a opção que aponta a referência na ordem correta em que os elementos devem ser 
descritos: 
São Paulo: A interiorização da metrópole e outros Estudos. Alameda, DIAS, Maria Odila da 
Silva, 2005 
 
 DIAS. A interiorização da metrópole e outros estudos. São Paulo: Alameda, 2005. 
 DIAS, Maria Odila da Silva. A interiorização da metrópole e outros estudos. São 
Paulo: Alameda, 2005. 
 
DIAS, Maria Odila da Silva. A interiorização da metrópole e outros estudos. São 
Paulo: Alameda. 
 
DIAS, MARIA ODILIA DA SILVA . A interiorização da metrópole e outros estudos. 
São Paulo: Alameda, 2005. 
 
DIAS, Maria Odila da Silva. A interiorização da metrópole e outros estudos. 
Alameda: São Paulo, 2005. 
 
 
 
 
Ref.: 201602007559 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
Observe a referência e marque o que é considerado elemento complementar: GRASSI NETO, R. 
Curso de direito civil: parte geral. São Paulo: Revista dos Tribunais, 1997. 323 p. 
 
 
Revista dos Tribunais 
 323p. 
 
São Paulo 
 
parte geral 
 
O sobrenome NETO 
 
 
 
 
Ref.: 201602397678 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
Estudamos em Metodologia Científica que há diferença entre Referência, Bibliografia e 
Referências bibliográficas. 
 
A partir da conceituação de cada item descrito acima, assinale a opção que descreve 
uma Bibliografia: 
 
 Relação das obras consultadas ou citadas por um autor na criação de determinado 
texto, ou seção em que se listam livros e outras publicações. 
 
Elaboração de um uma ideia retirada de outra autoria, com suas próprias palavras. 
 É a menção a uma informação extraída de outra fonte. 
 
Conjunto padronizado de elementos descritivos retirados de um documento. 
 
Deve-se considerar uma nota informativa de remissão em uma publicação. 
 
 
 
 
Ref.: 201602397696 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
No estudo das regras acadêmicas vigentes da ABNT, observamos que as referências 
possuem elementos obrigatórios e complementares. 
Assinale dentre as opções abaixo a referência que apresenta os dois elementos descritos: 
 
 
 
OLIVEIRA, V. B.; BOSSA, N. A. (Org.). Avaliação psicopedagógica da criança de 
sete a onze anos. Petrópolis: Vozes, 1996. 
 
SILVA, A. C. P. Psiquiatria clínica e forense. 2. ed. São Paulo: Renascença, 1951. 
 GOMES, L.F. Novela e Sociedade no Brasil. Niterói: EDUFF, 1998. 
 CARVALHO, João Soares. A Metodologia nas Humanidades. Lisboa: Editorial 
Inquérito, 1994, ISBN 972-670-221-6 
 
FOUCAULT, M. Historia da sexualidade: a vontade de saber. 3. ed. Rio de Janeiro: 
Graal, 1980. 
 
 
 
 
Ref.: 201602397676 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
Bibliografia é a relação das obras consultadas ou citadas por um autor na criação de 
determinado texto ou seção em que se faz uma relação de livros e outras publicações. Já o 
termo que se refere ao conjunto padronizado de informações que permitem a identificação de 
documentos citados em um trabalho acadêmico é: 
 
 
Nota de rodapé 
 
Citação recuada 
 Citação 
 Referência 
 
Epígrafe 
 
 
 
 
Ref.: 201602397668 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
Com base na referência exemplificada, assinale entre as opções abaixo, o elemento 
complementar da Referência: 
 
GOMES, L. F. Novela e Sociedade no Brasil. Niterói: EdUFF, 1998. 137p. 
 
 137 p 
 
1998 
 NITERÓI 
 
GOMES 
 
EDUFF 
 
 1a Questão 
 
A Plataforma Lattes é um sistema de informação curricular desenvolvido pelo CNPq (Conselho 
Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico), que integra dados de currículos e 
instituições com o seguinte objetivo I. Avaliar a competência de candidatos à obtenção de 
bolsas e auxílios, II. Selecionar consultores, membros de comitês e de grupos assessores para 
a produção científica. III, Subsidiar a avaliação da pesquisa e da pós-graduação brasileira. 
 
 
Apenas as alternativas I e III estão corretas 
 Apenas as alternativas I e II estão corretas 
 Todas as alternativas estão corretas 
 
Apenas as alternativas II e III estão corretas. 
 
Todas as alternativas estão incorretas 
 
 
 
Ref.: 201601837452 
 
 
 
 2a QuestãoSobre a relação entre pesquisa, extensão e ensino é correto afirmar: 
 
 
A extensão e pesquisa aplicada constituem-se na mesma atividade acadêmica. 
 
O ensino e pesquisa não configuram atividade acadêmica. 
 Completam um circulo virtuoso entre inovação, aplicação e formação científica. 
 
A forma como são postos em prática independe do projeto político-pedagógico da instituição acadêmica. 
 
São interdependentes à medida que não é possível realizar o ensino sem extensão e pesquisa. 
 
 
 
Ref.: 201602345161 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
 O surgimento da Universidade marcou um momento de transição na história da humanidade. 
Com o começo da vida urbana, do pensamento racional e da busca de novos paradigmas foi 
necessário criar espaços destinados à reflexão. 
 
Marque a alternativa correta em relação ao conceito dado: 
 
 O surgimento da Universidade marcou um momento de transição na história da 
humanidade. 
 Com o começo da vida urbana, do pensamento racional e da busca de novos paradigmas 
foi necessário criar espaços que limitassem esses pensamentos. 
 
O surgimento da Universidade fez com que em toda parte do mundo houvesse um único 
modelo. 
 
Na Idade Média, o acesso ao conhecimento científico e ao mundo letrado foram abertos 
a todos. 
 
O monopólio intelectual fixado pela Igreja não sofreu profundas transformações até os 
nossos dias. 
 
 
 
Ref.: 201602410667 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
Quando refletimos sobre a construção do conhecimento na universidade, nos deparamos de 
como isso nos leva ao crescimento e desenvolvimento tanto pessoal, profissional como também 
social. E por ser, a universidade, algo de grande relevância dentro dessa nossa sociedade, vale 
a pena melhor estudarmos sobre sua constituição. Logo, dentre as alternativas a seguir, 
marque aquela que NÃO demonstra o significado de UNIVERSIDADE. 
 
 
Conjunto e corporação. 
 
Totalidade e comunidade. 
 Sistemas e sociedade. 
 
Corpo e companhia. 
 Universalidade e corpo. 
 
 
 
Ref.: 201602401594 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
O surgimento da Universidade marcou um momento de transição na história da humanidade. A 
esse respeito, leia as assertivas abaixo e marque a ÚNICA errada: 
 
 
A produção científica estimulada nas universidades tem como objetivo o exercício da 
nossa capacidade de pensar e discernir, direcionados para análises de ambientes, dados e 
situações diversas. 
 A universidade surgiu na Europa durante a Idade Média, onde o forte clima religioso, 
determinado pela Igreja Católica, exercia o domínio intelectual e a imposição de 
verdades. 
 
A universidade tem como função primordial, educar pessoas para trabalhar com o saber 
para que sejam capazes de utilizar o conhecimento em um mundo complexo. 
 
Através das ações realizadas no seu interior, a universidade pode demonstrar seu 
compromisso com a sociedade, com o conhecimento e desenvolvimento da cultura e 
gerar mudanças sociais significativas. 
 A universidade teve suas raízes na Europa, na Idade Moderna, por volta do século XX, 
tornando-se o lugar de debates e polêmicas, sofrendo intervenções reais e eclesiásticas. 
 
 
 
Ref.: 201602013526 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
A construção crítica do conhecimento está relacionada a um ensino. Desta forma assinale a 
opção correta no que diz respeito à construção do conhecimento. 
 
 
O conjunto de atividades acadêmicas desenvolvidas por docentes e discentes nas 
instituições de ensino superior são práticas pouco recomendadas para a geração de 
conhecimento. 
 A preocupação do estudante para a construção do conhecimento deve estar focada no 
exercício do pensamento crítico, consciente do que vem acontecendo em sua sociedade e 
no mundo. 
 O estudante não precisa estar atento ao que acontece em sua sociedade e no mundo 
para construir conhecimento científico. 
 
O debate entre estudantes, embora pareça uma ação construtiva, não viabiliza a 
percepção de pontos de vista distintos para a construção do conhecimento. 
 
Um pensamento autônomo não irá contribuir para a criação de conhecimento, pois, 
diverge das ideias e linha de pensamento dos integrantes de um grupo. 
 
 
 
Ref.: 201602342595 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
O termo universidade provem do latim universitate e significa entre outros aspectos 
universalidade, totalidade, conjunto, corpo,. Esta concepção original evoluiu através dos tempos 
e na atualidade representa: I. Lugar de construção do conhecimento e da cultura , II. 
Instituição que tem a tarefa de promover a reflexão crítica da sociedade III. Local de formação 
privilegiada de recursos humanos para ciência e tecnologia 
 
 
Apenas as alternativas I e II estão corretas 
 Todas as alternativas estão corretas 
 Apenas as alternativas I e III estão corretas 
 
Todas as alternativas estão incorretas 
 
Apenas as alternativas II e III estão corretas 
 
 
 
Ref.: 201602345180 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
Que função especial a Universidade desempenha na vida das pessoas? 
 
 educar pessoas para trabalhar com o saber, fornecendo as condições para que estas 
pessoas sejam capazes de utilizar o conhecimento em um mundo complexo que não raras 
vezes é pensado de maneira simplificada ou ingênua. 
 proporcionar um ensino cuja preocupação deve focalizar o pensamento formal do 
estudante e para isso as aulas expositivas são a única maneira de fazê-lo aprender. 
 
ter a preocupação de apenas preparar profissionais técnicos, pois é disso que a sociedade 
precisa. 
 
conscientizar o estudante de que ele não deve estar ligado ao que acontece em sua 
sociedade e no mundo e que o processo de construção, expressão e articulação do 
conhecimento não dependem de aprendizado 
 
fomentar o debate entre estudantes e as pesquisas realizadas mas sem a preocupação de 
divulgar os resultados, pois eles devem ficar circunscritos aos muros da universidade. 
 
1a Questão 
 
Segundo alguns autores, os nomes projeto pedagógico ou projeto político pedagógico não 
apresentam diferenças. São duas formas que podemos usar para designar o mesmo sentido de 
projetar, de lançar, de orientar, ou dar sentido a uma ideia. No entanto, a colocação da palavra 
"político", ressalta que não há ação pedagógica sem o compromisso com uma ação 
transformadora, formando para o exercício da cidadania. Assim, em sua construção são 
observadas as seguintes questões: 
I. Concepção de homem e mundo; concepção de sociedade; 
II. Concepção de educação; concepção de universidade; 
III. Concepção de profissional; concepção de conhecimento. 
Assinale a alternativa correta. 
 
 Todas as afirmativas são verdadeiras. 
 Somente as alternativas I e II são verdadeiras. 
 
Nenhuma afirmativa é verdadeira. 
 
Somente as alternativas III e II são verdadeiras. 
 
Somente a alternativa III é verdadeira. 
 
 
 
 
Ref.: 201602042951 
 
 
 
 2a Questão 
 
 
¿Ao se constituir em processo democrático de decisões preocupa-se em instaurar uma forma de 
organização do trabalho pedagógico que supere conflitos, partindo desde a organização da 
entidade como um todo até a organização do trabalho nas salas de aula, nos laboratórios de 
pesquisa e no campo das atividades de extensão¿. Nesse sentido, marque a única opção 
correta: I - PA (Plano de Aula) II - PPP (Projeto Político Pedagógico) III - PPC (Projeto 
Pedagógico de Curso) IV - PE (Plano de Ensino) 
 
 
Todos os itens estão corretos. 
 O item II está correto. 
 
O item IV está correto. 
 
O item III está correto. 
 
O item I está correto. 
 
 
 
 
Ref.: 201602350379 
 
 
 
 3a QuestãoToda instituição de ensino (principalmente as escolas) tem objetivos que deseja alcançar, metas 
a cumprir e sonhos a realizar. O conjunto dessas aspirações, bem como os meios para 
concretizá-las, é o que dá forma e vida ao chamado Projeto Político Pedagógico ― o famoso PPP 
(LOPES, 2013). Marque a única opção abaixo que oferece uma informação errada acerca do 
Projeto Político Pedagógico: 
 
 
Projeto Político Pedagógico é um instrumento teórico-metodológico que visa ajudar a 
enfrentar os desafios do cotidiano. 
 
É um estudo que deve ser consciente, sistematizado, orgânico e participativo. 
 É o mesmo que extensão, ou seja, ações da Universidade junto à comunidade, 
disponibilizando o conhecimento adquirido com o ensino e a pesquisa. 
 
É um instrumento que tem objetivos que deseja alcançar, metas a cumprir e sonhos a 
realizar. 
 
É uma metodologia de trabalho que possibilita ressignificar a ação de todos os agentes 
de uma instituição de ensino. 
 
 
 
 
Ref.: 201602351131 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
Assim, na construção do Projeto Político Pedagógico são observadas algumas questões 
importantes, tais como: 
I - Concepção de homem e mundo; de sociedade; de educação; 
II - Concepção de universidade; de cidadão; de profissional; 
III - Concepção de conhecimento; de currículo; relação teoria e prática. 
Percebemos então que: 
 
 Apenas a segunda é falsa, as restantes são verdadeiras; 
 
Apenas as duas últimas são verdadeiras, sendo a primeira falsa; 
 Todas são verdadeiras; 
 
Apenas a duas primeiras são verdadeiras e a última falsa; 
 
Todas são falsas. 
 
 
Explicação: 
O Projeto Político Pedagógico constitui a referência norteadora de todos os âmbitos da ação 
educativa. Deve expressar interesse num projeto coletivo, com a participação de todos da 
comunidade, na sua elaboração.Exige método, organização e sistematização, para que a 
teoria/prática transformadora possa fazer do planejamento educacional de uma instituição 
educacional. 
 
 
 
 
Ref.: 201602007572 
 
 
 
 5a Questão 
 
 
Segundo Vasco Moreto, num projeto político pedagógico, o mais importante é o compromisso 
das instituições de ensino com uma reflexão sobre sua intencionalidade educativa. A partir 
dessa concepção, pode-se concluir que: 
 
 o projeto deve ser elaborado pelo Ministério da Educação. 
 
o projeto deve ser elaborado pelos alunos com os professores. 
 o projeto deve ser elaborado, considerando todos os agentes envolvidos: alunos, 
professores, coordenadores, comunidade etc. 
 
o projeto deve ser elaborado pelo supervisor pedagógico. 
 
o projeto deve ser elaborado pelo gestor administrativo. 
 
 
 
 
Ref.: 201602351151 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
Na atividade de planejamento do Projeto Político Pedagógico são definidas as finalidades e 
necessidades dos alunos, professores, enfim, dos cursos de graduação. Por isso, não deve ser 
entendido como um documento acabado, mas em construção, considerando-se que, ao longo 
do tempo, algumas práticas precisam ser 
 
 
revistas e mantidas. 
 
mantidas de acordo com os professores. 
 revistas e modificadas. 
 mantidas sem revisão. 
 
mantidas de acordo com a sociedade. 
 
 
 
 
Ref.: 201602397789 
 
 
 
 7a Questão 
 
 
Como formadora de profissionais e pesquisadores em todas as áreas, a Universidade deve 
desenvolver reflexões sobre suas práticas, sua missão e sua identidade. Qual o 
instrumento teórico-metodológico que assegura e norteia essas ações dentro 
da Universidade? 
 
 
ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas) 
 
Plano de Aula 
 Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 
 
Regulatório Nacional 
 PPP (Projeto Político Pedagógico) 
 
 
 
 
Ref.: 201601837454 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
Assinale a opção abaixo que melhor define a proposta apresentada neste texto: o documento que detalha 
objetivos, diretrizes e ações do processo educativo a ser desenvolvido na instituição educacional, expressando a 
síntese das exigências sociais e legais do sistema de ensino e os propósitos e expectativas da comunidade escolar. 
 
 Projeto Político-Pedagógico. 
 
Plano Nacional de Educação. 
 
Lei de Diretrizes e Bases da Educação. 
 Plano de aula. 
 
Diretrizes Curriculares Nacionais.