Andrea Psicologia

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Apanhado 
Psicologia do Des envolvimento e Teorias da Aprendizagem 
 1: Imagine que você está fazendo um estágio numa escola e encontra 
outra estagiária de pedagogia. Vocês começam a conversar sobre o curso e 
as teorias de desenvolvimento e ela lhe diz o seguinte: “A teoria de 
desenvolvimento cognitivo de Piaget é muito individualista e racionalista. 
Para esse autor, a inteligência se resume ao raciocínio lógico e ele não 
dá nenhuma importância às relações sociais”. Com base nos seus estudos 
sobre essa teoria, assinale a alternativa que indica a resposta correta 
diante do comentário de sua colega: 
D) Discordo totalmente; ele fala da importância das interações, da 
influência do outro no desenvolvimento do pensamento e da m oral, 
e a inteligência é m ais do que o pensamento lógico, ela existe desde 
o bebê . 
.2: Com relação à expressão “educação bancária” (cunhada por Paulo 
Freire) e aos significados a ela associados, é in correto afirmar que: 
D) Valoriza a heterogeneidade dos alunos. 
 Questão 4: Analise a seguinte conversa em uma s ala de professore s: “Ana 
é professora recém -formada e pede ajuda a duas colegas sobre com o 
lidar com a indisciplina de seus alunos. Andreia diz que ela deve 
procurar conhecer individualmente cada aluno, valorizá-lo e procurar 
compreender empaticamente suas atitudes. Janaina discorda, e acredita 
que é necessário discipliná-los com rigor, demonstrando sua autoridade 
perante os alunos, para que eles aprendam a obedecer às regras da 
instituição”. Com base no que estudamos, as falas das duas professoras 
baseia m -se, respectivamente, nas concepções: 
 C) Humanista e tradicional. 
 5: Considerando o tipo de aprendizagem preconizada pelo Humanismo, 
ou seja, uma aprendizagem significativa, assinale a alternativa incorreta, isto 
é, que não corresponde a esse tipo de avaliação: 
D) Superficial. 
 6: Com relação aos princípios norteadores da abordagem tradicional e 
da comportamental, assinale a alternativa correta: 
E) Ambas privilegiam um ensino individualista e formalista, com 
pouca interação e troca entre os alunos. 
7: Com relação ao que estudamos acerca da psicanálise, leia a seguinte 
frase: “ Por meio da transferência, o aluno “transfere” de forma 
____________, para a figura do professor, sentimentos vividos 
anteriormente em outras relações afetivas significativas, especialmente 
aquelas vividas com seus genitores”. Assinale a alternativa cujo termo 
preenche corretam ente o espaço em branco: 
C) Inconsciente. 
8: Ao defender uma educação construtivista, Leão (199 9, p. 201), 
mencionada em nosso curso, afirma: “É vital que a escola reconheça 
nessa construção do conhecimento infantil que as concepções das 
crianças (ou hipóteses) combinam -se às informações provenientes do 
meio. Assim, o conhecimento não é concebido apenas como 
espontaneamente descoberto pela criança, nem como mecanicamente 
transmitido pelo meio exterior ou pelo adulto, mas como resultado dessa 
interação na qual o indivíduo é sempre ativo” . Ela critica o conhecimento 
concebido como “espontaneamente descoberto pela criança” e 
“mecanicamente transmitido pelo exterior”. Essas expressões correspondem 
respectivamente, segundo Becker (2001), a pedagogias. 
D) Não diretiva / diretiva. 
9:Alexander Neill é um nome importante quando pensamos em uma educação 
de base humanista. Uma frase sua foi bastante difundida e sintetiza seu 
pensamento: “ gostaria antes ver a escola produzir um varredor de ruas feliz 
do que um erudito neurótico”. Com ela o Autor quis dizer que: 
D) A erudição não é garantia de felicidade 
 10: Quando assistimos a uma cena triste num filme, é comum nos 
comovermos imediatamente, chegando a ficar com os olhos marejados. Essa 
reação de acordo com Teria da inteligência emocional indica que: 
 D) Reagimos de acordo com nossa mente emocional. 
11: Piaget condena a escola tradicional que se baseia na memorização e no 
treino intelectual. Tendo em m ente as ideais desse autor sobre a Educação, 
analise as quatro afirmações a seguir: 
 I – Ele defende a educação como espaço de construção de autonomia 
intelectual e moral. 
II – Ele destaca a importância do trabalho em grupo na escola. 
III – Ele entende os erros como situações que favorecem a tomada de 
consciência dos alunos e com isso, seu progresso cognitivo. 
IV – Ele defende métodos ativos de aprendizagem. Que integrem trabalhos 
individuais e trabalho em grupo. 
A) Todas as afirmativas 
12: A psicanalise é uma vasta teoria sobre o desenvolvimento psíquico 
humano. Um de seus conceitos principais é o de inconsciente, que foi 
amplamente difundido e incorporado em nosso dia a dia, o que nem sempre 
garante uma compreensão clara sobre ele, assinale a alternativa incorreta: 
 E) O inconsciente é um fenômeno que se manifesta somente numa 
sessão de análise. 
13: A abordagem humanista destaca algumas importantes características 
pessoais que o professor deve cultivar em si mesmo para favorecer que o 
mesmo ocorra com seus alunos. Assinale a alternativa cuja característica não 
corresponde a essa abordagem: 
 B) rigidez 
14: Freud afirmou que educar , assim como psicanalisar e governar, é uma 
ação impossível. O que ele quis dizer com isso? Assinale a alternativa correta: 
E) Que são ações nunca são integralmente alcançadas e é impossível 
controlar e dominar seus efeitos. 
 15: Com relação á abordagem tradicional, assinale a alternativa incorreta: 
 D) valoriza a heterogeneidade dos alunos. 
 16: Dentre os fenômenos que foram conceituados pela psicanalise, há um em 
especial que interessa ao campo pedagógico. Freud percebeu que, na situação 
analítica ( e que também ocorre na relação pedagógica) o paciente vive 
sentimentos que derivaram de relações que haviam sido vivenciadas em 
relações familiares mais antigas e primitivas. O nome utilizado por Freud para 
tratar desse fato foi: 
 B) transferência. 
14: hoje em dia é comum encontramos softwares de educação cujas atividades 
ou tarefas propostas são organizadas por grau de dificuldade crescente, 
fornecendo incentivos para o usuário a cada acerto e quando ele consegue 
passar para um nível de maior complexidade. Com relação às abordagens 
estudadas nesta disciplina, analise as três afirmações a seguir: 
 II- Essa organização dos conteúdos em grau crescente de dificuldade é 
uma característica dos programas de ensino de base tradicional 
 III- Seguir o ritmo individual do usuário e fornecer um feedback dos seus 
acertos é um principio adotado pela abordagem humanista 
 B) apenas II e III. 
16: A abordagem construtivista de jean Piaget tem inspirado reflexões e 
praticas educacionais há varias décadas. Por ser muito divulgada, 
inevitavelmente ocorrem equívocos sobre seus conceitos e proposições. Leia 
as três afirmações a seguir: 
 II- o termo construtivismo indica que as nossas estruturas mentais não 
nascem prontas 
III – O interacionismo de Piaget destaca que tanto o sujeito como o objeto 
numa relação de conhecimento, modificam -se e influenciam- se 
mutualmente. C) II e III corretas 
17: Mariana é professora há 33 anos e se orgulha de manter seus alunos 
disciplinados em suas aulas , pois,, segundo ela, “ o medo dos alunos é o 
melhor tempero para uma classe disciplinada. Analise e assinale a correta: 
C) Marianabaseia- se na visão tradicional de educação, que defende a 
submissão dos alunos, que devem temer a autoridade do professor . 
 18: Num livro de extrema importância para os educadores, intitulado Para 
onde vai a educação? E comentado em nosso livro texto, Piaget destaca quatro 
aspectos essenciais para uma educação democrática . Assinale qual 
alternativa não corresponde a essa concepção sobre o conhecimento humano: 
B) disciplina rígida 
19: A epistemologia Internacionalista tem como um dos seus principais 
representantes Jean Piaget . Analise as afirmações a seguir e assinale aquela 
que não corresponde a essa concepção sobre o conhecimento humano: 
C) sua compreensão genética do desenvolvimento humano refere –se á 
dimensão biológica e hereditária. 
20: Duas mães conversam no portão da escola enquanto aguardam seus 
filhos. Aracy diz: “ ah, Carmem , não sei oque fazer com o Junior...ele não para 
quieto um minuto! Desde bebe ele já era agitado , acho que isso nasceu com 
ele” . Carmem responde “Sei não Aracy, a Janaina era igualzinha e eu dei um 
jeito nela! Você tem que ser mais firme, tem que por de castigo. É você que 
tem que saber moldar seus filhos! As opiniões de Aracy e Carmem sobre seus 
filhos correspondem, respectivamente, a uma visão : 
B ) inatista e empirista Questão 15: Um tema tratado por Piaget e que 
traz contribuições importantes para a educação é o desenvolvimento da 
moralidade. A esse respeito, assinale a incorreta: C) A moral heterônoma 
é dependente de uma autoridade externa( como pais ou professores) 
21: Tendo em mente os diferentes modos que o inatíssimo, o empirismo e o 
interacionismo compreendem o conhecimento e a inteligência humana, 
assinale a alternativa incorreta: 
 C) as ideias próprias ao inatismo fundamentaram o desenvolvimento de 
testes de inteligência ( testes de QI) 
 22: Imagine que você está fazendo um estagio numa escola e encontra outra 
estagiária de pedagogia. Vocês começam a conversar sobre o curso e as 
teorias de desenvolvimento e ela lhe diz o seguinte: “ A teria de 
desenvolvimento cognitivo de Piaget é muito individualista e racionalista. Para 
esse autor, a inteligência se resume ao raciocínio lógico e ele não dá nenhuma 
importância ás relações sociais “. Com base nos estudos sobre essa teoria, 
assinale a alternativa que indique a resposta correta diante do comentário de 
sua colega: 
D)Discordo totalmente; ele fala da importância das interações , dá 
influencia do outro no desenvolvimento do pensamento e da moral , e a 
inteligência é mais do que o pensamento lógico, ela existe desde o bebê. 
23: Demerval Sa viani , importante estudioso da educação brasileira, fala de 
um certo tipo de método de ensino que é basicamente verbal e expositivo e 
fundamentado no pensamento indutivo, o qual se baseia em três etapas 
fundamentais : observação, generalização e confirmação. Tal método 
corresponde a qual corrente epistemológica? 
A ) Empirista 
 24: Tendo por base d desenvolvimento da moralidade. Segundo Piaget, 
observe a situação a seguir: “ Catarina tem duas filhas: Marina , de 4 anos e 
meio e Julia de 8 anos. Num dia , ela observa Marina pegando uma boneca 
da irmã mais velha e escondendo no seu armário. Quando a irmã pergunta 
pela boneca, Marina diz que não sabe de nada, que não viu a boneca. Na 
mesma hora , Catarina intervém e diz brava: Marina você esta mentindo , que 
coisa mais feia! Você não gosta de sua irmã? Você vai ficar de castigo sem ver 
televisão por uma semana, p ara aprender a não dizer mentiras. A filha vai 
correndo pra o seu quarto chorando. Carlos, pai das meninas , diz que ela foi 
muito severa, mas Catarina discorda : Ela tem que aprender as regras: oque é 
certo e oque não é, desde cedo! Se eu não for rígida ela não vai perceber a 
gravidade da situação e vai continuar mentindo “. Analisando a atitude e a fala 
da mãe das meninas, assinale a alternativa correta, segundo a teoria 
Piagetiana: 
E ) As expectativas da mãe são inadequadas , pois a criança ainda vive 
uma condição de heteronímia e não tem condições de diferenciar 
completamente o significado da mentira. 
25: Paulo Freire , renomado educador nacional, cunhou a conhecida 
expressão “ educação bancaria” . Por meio dela buscava criticar uma educação 
que visava á mera transmissão de conteúdos pelo professor, assumido como 
aquele que supostamente possuiria o saber perante os alunos que deve riam 
manter – se passivos e receptivos. Assim , devendo preencher a ignorância 
dos alunos com os conteúdos necessários, depositando em suas cabeças 
vazias tais conteúdos como alguém que deposita dinheiro num banco. 
Podemos afirmar que essa crítica tinha como alvo a educação: 
A ) Tradicional 
26: Observe a seguinte situação. “ Pedro , professor de língua portuguesa, é 
ironizado por seus colegas, pois passa varias horas elaborando suas provas e 
avaliações. Ele busca tratar os temas dados em aula de diferentes maneiras, 
propiciando que todos os seus alunos, com suas diferenças, possam expressar 
oque aprenderam. Além disso, ele não abre mão do momento de correção 
coletiva das provas em sala discutindo as questões com seus alunos”. Qual o 
tipo de avaliação realizada por Pedro e em qual corrente epistemológica ela se 
baseia? 
C ) Avaliação formativa – interacionismo. 
 27: As seguintes expressões: “ valorização da autodisciplina” ; aprendizagem 
autoiniciada ; tendência atualizante” são relativas a qual das seguintes teorias 
psicológicas : 
B ) humanismo 
 28: As três epistemologias estudadas no curso implicam diferentes formas de 
avaliação da inteligência. Assinale, portanto, a alternativa incorreta: 
 B ) avaliação certificadora – interacionismo 
 28: Alguns conceitos de psicanalise foram mencionados como base para a 
compreensão das contribuições dessa teoria para o campo educacional. 
Assinale a alternativa incorreta: 
C ) Pré – consciente : são fenômenos que não são conscientes e somente 
com um trabalho especial podem tornar – se ( que se revelam nos 
sonhos e durante uma análise) 
 29: As abordagens tradicional e comportamental tem aspectos importantes 
em comum, mas tem também algumas divergências. Analise com atenção as 
alternativas e assinale a correta: 
C) Ambas possuem o foco no professor , que tem o controle do programa 
a ser ensinado, mas a Comportamental defende um ensino menos 
verbalista e mais baseado na experiência. 
 29: Analise as quatro afirmativas a seguir: Agora responda : quais delas 
correspondem a um ensino centrado na pessoa, de inspiração humanista? I ) 
O professor acredita na capacidade de os alunos aprenderem por si mesmos. II 
– O professor tem como foco o favorecimento do processo contínuo de 
aprendizagem integral 
 A ) somente I e II co 
30: As abordagens tradicional e comportamental tem aspectos importantes em 
comum, mas tem também algumas divergências. Analise com atenção as 
alternativas e assinale a correta: 
 C) Ambas possuem o foco no professor , que tem o controle do 
programa a ser ensinado, m. as a Comportamental defende um ensino 
menos verbalista e mais baseado na experiência 
31: Analise as quatro afirmativas a seguir: Agora responda : quais delas 
correspondem a um ensino centrado na pessoa, de inspiração humanista? I ) 
O professor acredita na capacidade de os alunos aprenderem por si mesmos. II 
– O professor tem como foco o favorecimento do processo contínuo de 
aprendizagem integral 
 A ) somente I e II corretas 
 32: De acordo com a teria de inteligência emocional, o professor não deve 
restringir se ao ensino de conteúdos acadêmicos. Imagine a situação:“ 
Catarina percebe uma briga entre dois de seus alunos, de 6 anos. João pega 
com raiva e quebra o lápis de Antônio, que imediatamente começa a chorar. 
Ela se aproxima e pergunta oque houve, ao que João responde : ‘ o Antônio 
perdeu minha borracha que eu tinha emprestado pra ele! Era minha preferida, 
por isso eu quebrei o lápis dele.’ Antônio continua chorando e repete varias 
vezes que foi sem querer “ Analise as condutas a seguir: II – Catarina deve 
buscar refletir junto com os alunos sobre os sentimentos envolvidos ( como a 
raiva e a frustação d e João por não ter sua borracha e a tristeza de Antônio 
por ter prejudicado o colega). III – Catarina deve conversar sobre outras 
formas com que podemos expressar nossos sentimentos ( como pelo uso das 
palavras) e resolver usado no que causamos a alguém ( como comprar outra 
borracha para o colega) 
 E ) II e III são condutas compatíveis a teoria citada 
33: A teoria das inteligências múltiplas , de Garner, traz relevantes 
contribuições para a prática pedagógica. Leia as alternativas a seguir e 
assinale aquela que não corresponde as ideias desse autor 
: A ) Desde cedo, a escola deve construir o espectro das inteligência dos 
alunos, de forma a poder verificar em quais inteligências os alunos 
possuem mais facilidade e direcionar suas ações principalmente para o 
aperfeiçoamento destas Questão 
34: As ideias de Freud influenciaram o pensamento sobre o desenvolvimento 
humano e de maneira especial na forma como compreendemos a sexualidade. 
Ele definiu 5 períodos ou fases relativas ao desenvolvimento psicossexual, que 
seguem um cronologia, culminando com a conquista da sexualidade adulta. 
Leia as alternativas a seguir e assinale a incorreta: 
 C ) na fase fálica ocorre a curiosidade da criança para o conhecimento e 
o desejo de saber 
35: Um dos eixos da disciplina Psicologia do Desenvolvimento e Teorias de 
Aprendizagem consiste em analisar diferentes formas de se conceber a 
inteligência humana e, por conta disso , diferente maneiras de se compreender 
o processo de ensino e aprendizagem. A seguir você encontrara um diálogo 
entre duas professoras sobre esse assunto. Analise as duas posições : 
Margarete: “ Sabe Silvana , por que eu não gosto da teoria de Piaget? Ele diz 
que a inteligência serve pra nossa adaptação de mundo! Ele é muito 
conformista, ele acha que a gente deve se adaptar e se acomodar ao 
mundo...Eu não concordo com isso não !” Silvana: “ pois eu gosto da teoria 
dele sim. Ele defende que a gente deve deixa a criança explorar sozinha o 
mundo, deixar que inteligência de cada um afore, desabroche de forma 
espontânea, sem interferir. “ Agora assinale a correta: 
E ) Ambas estão erradas , pois o sentido de adaptação dado por Piaget é 
ativo e não conformista, e ele não defende o desabrochar espontâneo da 
inteligência. 
36: Em salas de aula tradicionais é comum encontramos as carteiras 
enfileiradas individualmente e direcionadas para a lousa, diante da qual existe 
um tablado para ser usado pelo professor, além de poucos materiais expostos 
nas paredes. Essas características significam que: 
D ) o professor deve fica num lugar de destaque , de modo a realçar a 
autoridade de seu as 
 37: Considerando o tipo de aprendizagem preconizada pelo humanismo, ou 
seja , uma aprendizagem significativa, assinale a alternativa incorreta , isto é , 
que não corresponde a esse tipo de avaliação: 
 D ) superficial 
38: com relação a expressão educação bancaria ( cunhada por Paulo freire) e 
aos significados a ela associados, é incorreto afirmar que: 
E ) Ela defende que os conhecimentos devem ser depositados nos 
alunos. 
39: A abordagem Comportamental tem em Burrhus Frederic Skinner o seu 
mais importante teórico. Sobre isso, analise as três afirmações a seguir: II – O 
condicionamento operante consiste no aumento ou diminuição da 
probabilidade de ocorrência de um comportamento em função do efeito obtido 
a partir dele. III – A ciência tem o papel não apenas de descrever fenômenos, 
mas de descobrir suas causas, de modo a prever e com isso alterar o futuro 
 C ) II e III corretas 
 40:Observe a seguinte sena apresentada no texto de Fernando Becker (2001) 
: Julia 7 anos , entra correndo em sua sala de aula e mostra , animada , para a 
professora um livro sobre gatos que ganhou de aniversario de seus pais. Ela 
diz professora a gente podia estudar a vida dos gatos? Eu adoro gatos e queria 
saber mais sobre eles. A professora responde: Julia, aqui não temos tempo 
para ver os livros que os alunos trazem de casa; vocês estão aqui para 
aprender ler e escrever, conforme os exercícios que eu trago preparado antes 
das aulas. Guarde seu livro e se quiser, pode levar no recreio e mostrar para 
seus colegas. A atitude da professora corresponde a uma pedagogia de tipo: 
 A ) Diretiva 
41: Observe a seguinte situação fictícia num intervalo de aulas do ensino 
fundamental. “ Guilerme esta na fila pra comprar seu lanche, quando Jonas o 
empurra e toma seu lugar . ele xinga o colega e ambos começam uma briga. A 
inspetora de alunos vê a cena e se aproxima dos dois. “ Com base na teoria 
de Goleman (1995_ e no papel dos educadores como preparadores 
emocionais, assinale a alternativa correta: 
E ) A inspetora deve conversar com os dois para que percebam a 
perspectiva alheia e que encontrem outras formas de lidar com conflitos, 
sem agressões físicas 
 42: Observe a seguinte citação de Macedo, autor de referencia de nosso 
curso: “ inteligência é um todo, composto por um conjunto de estruturas ou 
esquemas que possibilitam nossos modos de compreensão ou realização 
conforme as características determinadas por seu nível ou estagio. Quanto ao 
todo, o trabalho da inteligência é manter sua organização , em constante 
mudança no contexto de suas transformações. Quanto as partes, considerando 
a natureza complementar da relações, o trabalho da inteligência é assimilar, ou 
seja , compreender ou interpretar o que passa a fazer parte d o sujeito e ao 
mesmo tempo acomodar suas estruturas ou esquemas ás características das 
coisas assimiladas “ 
 B ) construtivismo 
43: Ao propor sua teoria das inteligências múltiplas, Gadner (1995) parte de 
algumas criticas à educação e à sociedade contemporâneas . Assinale a 
alternativa que não indica uma critica desse autor: 
E ) Crítica à valorização excessiva da inteligência logico – matemática , 
que corresponde a uma visão pluralista da mente. 
44: Observe a seguinte conversa entre duas mães na porta da escola: Miriam: 
Josefa , não sei mais oque fazer com o Julinho, êta menino danado! Josefa: 
Oh, comadre, você tem que ser dura com ele... é como diz o ditado : é de 
pequenino que se torce o pepino! A expressão usada por Josefa tem como 
base ideias sobre o desenvolvimento humano de origem: 
A ) empirista 
 Questão 40: Aristóteles é considerado o criador da lógica , pois ele defendia 
que o conhecimento provém da dedução baseada na experiência sensível. 
Desta forma , ao buscar uma explicação racional sobre os fenômenos, suas 
ideias impulsionaram o desenvolvimento da ciência e da metodologia cientifica 
como a fonte correta e confiável para a obtenção do conhecimento. (Suas 
ideias vinculam-se a qual das seguintes epistemologias: D ) empirismo 
45: Numa sala de aula de 3o ano do ensino fundamental, no período após as 
provas, o professor Martins coloca no mural os nomes dos alunos em ordem 
decrescente, em função das notas obtidas. Os que estão acima da media 
ganham um chocolate, tem uma estrela dourada ao lado de seus nomes e 
recebem uma salva de palmas da classe, em funçãodo seu bom desempenho. 
Perguntado sobreo porquê de realizar esse procedimento, Martins diz que acha 
fundamental premiar e valorizar os bons alunos e as boas notas, uma vez que 
isso serve como reforço para eles e exemplo para os demais. Com base no 
que estudamos , assinale a alternativa que define e justifica corretamente em 
que abordagem a atitude do professor s e inspira: 
 B ) comportamental, que valoriza o sistema de reforça mento dos bons 
alunos. : Como vimos em nosso curso, Gardner(1995) defende que se 
um aluno, por exemplo, apresentar dificuldade de resolver um problema 
logico - matemático dentro de um sistema formal desse mesmo tipo, o 
professor deverá buscar outra forma ( por meio da linguagem ou de 
modelos espaciais, por exemplo), que seja mais bem desenvolvida no 
aluno e que , portanto, favorecerá seu entendimento. Essa ideia se baseia, 
especificamente, em qual conceito do autor: 
 C ) rotas alternativas 
46: Ao defender uma educação construtivista, Leão (1999) mencionada ao 
nosso curso, afirma: ” É vital que a escola reconheça nessa construção do 
conhecimento infantil que as concepções d as crianças( ou hipóteses) 
combinam – se ás informações provenientes do meio. Assim , o conhecimento 
não é concebido apenas como espontaneamente descoberto pela criança, nem 
como mecanicamente transmitido pelo meio exterior ou pelo adulto, mas como 
resulta do dessa interação na qual o individuo é sempre ativo “ . Ela critica o 
conhecimento concebido como ” espontaneamente descoberto pela criança “e “ 
mecanicamente transmitido pelo exterior” . Essas expressões correspondem 
respectivamente, segundo Becker (20 01) as pedagogias: 
 E ) diretiva/ não diretiva 
 47: Goleman (1995) baseia sua teoria da inteligência emocional no valor das 
emoções para a sobrevivência de nossa espécie e para o tipo de sociedade 
que desejamos construir. Nesse sentido, assinale a alternativa que não 
corresponde ao que estudamos acerca desse tema: 
C ) A amigdala cortical processa as emoções mais sofisticadas como 
pensar sobre sentimentos e ter sentimentos sobre sentimentos, ficando a 
cargo do neocortex , a massa cinzenta que recobre nosso cérebro, as 
dimensões mais básicas das emoções. 
 48: O projeto espectro se baseia em quatro princípios que visam favorecer a 
identificação das diferentes inteligências nas crianças ( Gardner) Assinale a 
seguir que não corresponde ao que é proposto pelo autor: 
E ) Buscar observar a criança em ambientes nos quais elas sejam 
estimuladas a explorar os materiais sozinhas. 
49: Freud afirma que a educação era uma atividade impossível. Com isso , ele 
queria dizer que: 
 D) O professor vivia uma função paradoxal de aceitar e de frustra os 
alunos 
49: Com relação aos princípios norteadores da abordagem tradicional e da 
comportamental, assinale a alternativa correta: 
E ) Ambas privilegiam um ensino individualista e formalista, com pouca 
interação e troca entre os alunos. 
 50: Imaginemos a seguinte dialogo entre duas alunas de ensino médio: “ 
Mara : sabe, para estudar para o vestibular eu costumo criar músicas que me 
ajudam a entender a guardar a matéria! Enquanto vou cantando, faço rimas e 
parece que entendo melhor as coisas, que minha mente funciona melhor! 
Jaqueline: Para mim preciso estudar com lápis e papel em branco do lado. Eu 
faço esquemas, faço listas da matéria e isso me ajuda muito! Uso cores 
diferentes para os conteúdos e fica bem mais fácil e gostoso pra mim! “ Com 
base na teoria das inteligências múltiplas, assinale a alternativa que indica 
quais as inteligências respectivamente descritas pelas duas alunas: 
 E ) inteligência musical / inteligência espacial 
 51: Observe a seguinte situação do 1 ano do ensino fundamental: “ Jair acaba 
de se mudar para São Paulo , pois morava no nordeste. Quando a professora 
está explicando as letras do alfabeto, ela mostra o F e pergunta como se 
chama. Jair , todo animado , diz que ele aprendeu na escola em que estudava 
que o nome da letra é fê. A professora fica brava e diz èfe e que ele precisa 
aprender o nome certo da letra, e que em Sã o Paulo é assim que as pessoas 
falam. “ Jair fica triste e não participa mais da aula. A reação da professora 
pode ser qualificada : 
D ) Não empática, pois ela se apegou ao modo regional de ver a situação 
, o nome das letras, e desconsiderou as diversidades e a experiência de 
Jair 
 
 Questão 2: Em nosso livro -texto, destacamos uma d as afirmações 
muito conhecidas do educador Alexander Neill, qual seja: “Gostaria antes 
ver a escola produzir um varredor de ruas feliz do que um erudito 
neurótico”. Explique qual o sentido dessa afirmação e como ela se 
relaciona com o s pilares educacionais defendidos por esse autor.