PSICOLOGIA DA PESSOA COM NECESSIDADES ESPECIAIS 2018 01 a 10 2018

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PSICOLOGIA DA PESSOA COM NECESSIDADES ESPECIAIS
	Avaliação Parcial: SDE0156_SM_201402309368 V.1 
	Aluno(a): MARCELE BATISTA
	Matrícula: 
	Acertos: 10,0 de 10,0
	Data: 28/04/2018 18:59:03 (Finalizada)
	
	1a Questão (Ref.:201403052150)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A história mostra que os discursos sobre a deficiência têm como efeito uma prática que começou com uma grande discriminação e um enorme isolamento, porque o paradigma da beleza e da perfeição considerava que as pessoas com deficiências não tinham direito à vida . Acerca destas afirmações, assinale a resposta correta:
	
	
	
	Tanto a primeira como a segunda são afirmações falsas
	
	A primeira é uma afirmação falsa e a segunda uma afirmação verdadeira
	 
	As duas afirmações são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	A primeira afirmação é uma proposição verdadeira e a segunda uma proposição falsa
	
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201402555683)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Analisando os aspectos dos primórdios do uso da medicina, podemos citar o teórico que com a seguinte fala discorre: ¿ uso da medicina no tratamento das aberrações mentais, em vez de exorcismos e palavras mágicas.¿
	
	
	
	Michelangelo
	 
	Paracelso
	
	Papa
	
	Pinel
	
	Einstein
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201403086602)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Nenhum tipo de intervenção será possível antes de ser realizada uma avaliação criteriosa. O psicodiagnóstico é atribuição legal do profissional psicólogo e é uma ferramenta que norteará o tipo de procedimento que melhor atenderá à saúde do paciente. Sabemos que um mesmo sintoma pode estar presente em diferentes quadros, qual é a técnica que nos permite uma decisão diagnóstica?
	
	
	
	análise de variáveis
	
	base teratogênica
	
	diagnose modelo
	 
	diagnóstico diferencial
	
	constelação de sinais e sintomas
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201402555700)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Segundo Telford e Sawrey : ¿...entende-os como constituindo categorias ou classes separadas e, em muitos aspectos, distintos das pessoas.¿ Tal colocação se refere:
	
	
	
	A uma categoria existencial
	
	A uma categoria psicométrica
	
	A uma categoria quantitativa
	
	A uma categoria matemática
	 
	A uma categoria qualitativa
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201403110899)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Os fatores que atuam antes da concepção envolvem causas genéticas e ambientais, consistindo nos aspectos mais importantes na gênese da Deficiência. Sua importância é grande, pois, embora o cérebro da criança sobreviva ao efeito de diversos agentes nocivos, seus efeitos nem sempre são inócuos (ASSUMPÇÃO JUNIOR, 2009). São exemplos de fatores pré-natais:
	
	
	
	Infecções do tipo herpes vírus, meningites bacterianas e meningites virais, logo após o nascimento.
	 
	Anomalias no número de cromossomos, Fatores genéticos, Fatores imunológicos
	
	Anomalias craniofaciais, Hemorragia interventricular, Traumatismos cranioencefálicos
	
	Anoxia, Traumatismo obstétrico, Acidente Vascular Cerebral.
	
	Hipóxia intrauterina, Infecções Pulmonares, Má formação, na gestante, até o terceiro mês.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201402916820)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Eclâmpsia é uma importante etiologia de deficiências. Assinale a opção abaixo que melhor define o quadro:
	
	
	
	Eclampsia é uma causa pré-natal.
	
	Eclampsia é uma causa pós natal.
	 
	Eclampsia está diretamente relacionada à pressão arterial da gestante.
	
	Eclampsia é um evento de origem genética.
	
	Eclampsia tem origem na circulação fetal.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201402555779)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Em 1981 é declarado o ano internacional da pessoa com deficiência pela ONU (Organização das Nações Unidas), esta declaração resulta, no ano de 1982, em um importante programa denominado:
	
	
	
	programa mundial de desenvolvimento pessoal.
	
	programa internacional de cooperação interpaíses.
	
	programa nacional de prevenção de desvios intelectuais.
	 
	programa mundial de ação para pessoas com deficiência.
	
	programa intensivo de desenvolvimento de altas habilidades.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201402907779)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	"São considerados de risco todos os bebês susceptíveis a qualquer desvio de desenvolvimento decorrente de determinantes genéticos e fatores de risco pré, peri e pós-natais. Entretanto, não são apenas os fatores somáticos que determinam o risco, mas, também, os fatores ambientais nos períodos de desenvolvimento da criança,que podem provocar déficits nos aspectos motores, sensoriais, mentais e emocionais." (PEREZ-RAMOS & PEREZ-RAMOS, 1992; PEDROMÔNICO, 2003). As causas que levam uma criança a ter deficiência são multideterminados porque o conhecimento e a identificação de fatores de proteção são de grande importância na implementação de medidas preventivas dentro da área de intervenção precoce com bebê de risco. Acerca destas afirmações, assinale a resposta correta:
	
	
	
	A primeira afirmação é uma proposição verdadeira e a segunda uma proposição falsa
	 
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira
	
	As duas afirmações são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira
	
	A primeira é uma afirmação falsa e a segunda uma afirmação verdadeira
	
	Tanto a primeira como a segunda são afirmações falsas.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201402555782)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Dentre as possíveis causas dos problemas de audição podemos enumerar:
	
	
	
	transtornos de humor, doenças infantis, problemas sociais.
	
	déficit de atenção, depressão, herança genética.
	
	doenças infantis, transtornos de ansiedade, transtornos de humor.
	 
	herança genética, doenças infectocontagiosas, doenças infantis.
	
	problemas sociais, doenças contagiosas, doenças mentais.
	
	
	10a Questão (Ref.:201402978208)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A surdez pode ser impeditivo para a comunicação entre os sujeitos pois a maior parte de nossa população ainda é iletrado na chamada língua dos sinais. Desse modo, o sujeito surdo encontrará dificuldades nos diversos setores sociais onde precisará conviver com ouvintes não alfabetizados em seu idioma. A sigla dessa língua oficial em nosso país é:
	
	
	
	Braile
	
	Linguagem gestual
	
	Linguagem não verbal
	
	Língua dos sinais
	 
	Libras
	Ref.: 201402556787
	
	
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Muitas intempéries existem na relação deficiência e sociedade. Marque a correta.
	
	
	
	Deficiência e sociedade se complementam visto que ambas andam juntas
	 
	A sociedade prima pela beleza e saúde, assim exclui a deficiência
	
	A deficiência é tratada de forma saudável
	
	A sociedade é verdadeiramente justa e humana para todos. Está na legislação.
	
	Não existe preconceito na sociedade brasileira
	
Explicação:
 
A história do olhar da sociedade sobre as deficiências refletem o preconceito a que foram submetidas às pessoas com necessidades especiais. O preconceito da sociedade baseia-se num paradigma discriminatório e de exclusão, de todos os que não apresentam os padrões de beleza e saúde esperados pelos padrões idealizados vigentes na sociedade.Ref.: 201402555682
	
	
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	A pessoa com deficiência foge dos padrões de beleza e força aclamado e fomentado pela sociedade. Quando tais sujeitos fugiam deste padrão, estes eram:
	
	
	
	Mumificados
	 
	Assassinados e barbarizados
	
	Colocados para tocar os sinos das igrejas
	
	Tratados pelos aprendizes da medicina da época
	
	Canonizados por ser um ser especial
	
Explicação:
 
A história do olhar que se tem sobre as deficiências refletem a exclusão a que foram submetidas às pessoas com necessidades especiais. Baseavam-se num paradigma discriminatório e de exclusão, às vezes da forma mais radical como o abandono e a morte.
Assim, na antiguidade, quando a pessoa não apresentava os padrões ideias de beleza e perfeição esperados eram consideradas anormais e afastadas da sociedade, assassinados e barbarizados.
 
 
	
	 
	Ref.: 201402577058
	
	
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Na Antiguidade, antes do surgimento do cristianismo, as pessoas com deficiências eram vistas como sub-humanas. Em Roma, por exemplo, as pessoas que estavam fora dos padrões de força e beleza eram abandonadas em lugares ermos para esperar pela morte. Qual nome se dá a essa pratica?
	
	
	
	Inquisição
	
	Exclusão
	
	Mortificação
	
	Rotular
	 
	Exposição
	
Explicação:
Beleza e força  das pessoas eram os  padrões esperados  nas sociedades da antiguidade. Como as pessoas com deficiências  fugiam a este padrão e eram vistas como imperfeitas eram realizadas práticas de eliminação. A exposição era uma das práticas de eliminação utilizadas pelas sociedades antigas e consistia em abandonar as crianças imperfeitas e fracas sem cuidado o que levava á morte.
	
	 
	Ref.: 201402978205
	
	
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Analisando o histórico de como as culturas ocidentais entendiam a pessoa com necessidades especiais. É correto afirmar que estudamos a história desse grupo no ocidente pois:
	
	
	
	assim entendemos que o papel do profissional de saúde é relevante desde os primórdios da história da inclusão das pessoas com necessidades especiais.
	
	assim não desistiremos, pois vemos que os esforços no passado não impediram que pessoas com necessidades especiais continuem sendo excluídas.
	
	assim podemos impedir que a exclusão se dê já que toda a sociedade tem acesso ao processo de exclusão no contexto histórico.
	 
	assim podemos compreender o quanto avançamos e isso é um incentivo para seguirmos em nosso trabalho de inclusão.
	
	assim podemos compreender que a inclusão depende exclusivamente do modo como as pessoas com necessidades especiais se veem.
	
Explicação:
Estudamos a forma como as culturas ocidentais compreendem  as pessoas com necessidades especiais para situarmos os avanços no entendimento da PNE e como incentivo para o trabalho de inclusão mostrando sua importância.
	
	 
	Ref.: 201402907715
	
	
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	A história da pessoa com necessidades especiais passou por diversos significados que foram sendo construídos por diferentes visões culturais e contextos históricos. As transformações das atitudes da sociedade em relação à pessoa com deficiência decorrem da forma com que a sociedade organiza seus paradigmas. As descobertas científicas realizadas no Renascimento permitiram o desenvolvimento científico das causa da deficiência porque trouxe conceitos de normalidade que funcionaram como uma nova forma de exclusão. Acerca destas afirmações, assinale a resposta correta:
	
	
	
	A primeira é uma afirmação falsa e a segunda uma afirmação verdadeira
	 
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira
	
	A primeira afirmação é uma proposição verdadeira e a segunda uma proposição falsa
	
	As duas afirmações são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	Tanto a primeira como a segunda são afirmações falsas.
	
Explicação:
As duas afirmativas são verdadeiras, mas a segunda afirmativa não é uma justificativa da primeira: A ciencia realmente permitiu uma explicação cientifica  e  o conceito de normalidade  levou a um outro tipo de exclusão, mas esta exclusão não decorreu das descobertas da ciências, mas dos padrões quantitativos.
	
	 
	Ref.: 201402914894
	
	
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Na história moderna do ocidente- a partir do sec. VI a.C. na Grecia - as pessoas que estivessem fora dos padrões da época de beleza e compleição física deveriam ser eliminadas do grupo. Essas pessoas eram levadas à algum lugar afastado e deixadas à própria sorte. Como se chama esse costume?
	
	
	
	Eliminação
	 
	Exposição
	
	Infanticídio
	
	Genocídio
	
	Purificação
	
Explicação:
Beleza e força das pessoas eram os padrões esperados nas sociedades da antiguidade. Como as pessoas com deficiências fugiam a este padrão e eram vistas como imperfeitas eram realizadas práticas de eliminação. A exposição era uma das práticas de eliminação utilizadas pelas sociedades antigas e consistia em abandonar as crianças imperfeitas e fracas sem cuidado o que levava á morte.
	
	 
	Ref.: 201402555683
	
	
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Analisando os aspectos dos primórdios do uso da medicina, podemos citar o teórico que com a seguinte fala discorre: ¿ uso da medicina no tratamento das aberrações mentais, em vez de exorcismos e palavras mágicas.¿
	
	
	
	Michelangelo
	
	Papa
	 
	Paracelso
	
	Pinel
	
	Einstein
	
Explicação:
As contribuições de Paracelso foram um avanço porque este médico postulava que as doenças não deveriam ser curadas com métodos mágicos, mas que poderiam ser objeto de um tratamento.  As postulações feits por Paracelso  favoreceram um olhar  clínico sobre as deficiências, enfatizando que um processo de tratamento era possível. Assim,  a partir de Paracelso começa a mudança de paradigmas das causas mágicas das doenças para a explicação e tratamento médico-cientifico.
	
	 
	Ref.: 201403052150
	
	
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	A história mostra que os discursos sobre a deficiência têm como efeito uma prática que começou com uma grande discriminação e um enorme isolamento, porque o paradigma da beleza e da perfeição considerava que as pessoas com deficiências não tinham direito à vida . Acerca destas afirmações, assinale a resposta correta:
	
	
	
	A primeira afirmação é uma proposição verdadeira e a segunda uma proposição falsa
	
	A primeira é uma afirmação falsa e a segunda uma afirmação verdadeira
	
	Tanto a primeira como a segunda são afirmações falsas
	 
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira
	 
	As duas afirmações são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
Explicação:
As duas afirmativas são  verdadeiras. A segunda é uma justificativa correta da primeira porque como as pessoas  com deficiência não se enquadravam nos padrões esperados pela sociedade as práticas de eliminar as pessoas deficientes eram decorrentes dos paradigmas de beleza e perfeição geraram esta prática da antiguidade de discriminar e isolar as pessoas com deficiências porque  o padrão esperado era o da beleza e perfeição e as pessoas com deficiências que  não correspondiam a este padrão e eram eliminadas.
	Ref.: 201402555719
	
	
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Qualquer sujeito que era visto como anormal era :
	
	
	
	Tratado bem como um demônio
	 
	Discriminado e afastado da sociedade
	
	Tratado como mestres da adivinhação
	
	Tratado como hereges
	
	Enaltecido e tratado como Deus
	
Explicação:
A história do olhar que se tem sobre as deficiências refletem a exclusãoa que foram submetidas às pessoas com necessidades especiais. Baseavam-se num paradigma discriminatório e de exclusão, às vezes da forma mais radical como o abandono e a morte.
Assim, na antiguidade, quando a pessoa não apresentava os padrões ideias de beleza e perfeição esperados eram consideradas anormais e afastadas da sociedade.
	
	 
	Ref.: 201402555679
	
	
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	À nível quantitativo, a avaliação do sujeito portador de deficiência está atrelada:
	
	
	
	Possibilita o desabrochar de características camufladas
	
	Não segue um padrão determinado pela ciência
	
	Enfatiza os aspectos vivenciais do sujeito
	
	Apresenta deficiências pois nem sempre são fidedignos
	 
	Números, quantificações e normatizações
	
Explicação:
Quando pensamos em concepções quantitativas temos um olhar voltado para as medidas e padrões que são universais. Quando consideramos a concepção quantitativa consideramos um padrão normativo, e quantificações segundo números que categorizam e classificam.
	
	 
	Ref.: 201403086602
	
	
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Nenhum tipo de intervenção será possível antes de ser realizada uma avaliação criteriosa. O psicodiagnóstico é atribuição legal do profissional psicólogo e é uma ferramenta que norteará o tipo de procedimento que melhor atenderá à saúde do paciente. Sabemos que um mesmo sintoma pode estar presente em diferentes quadros, qual é a técnica que nos permite uma decisão diagnóstica?
	
	
	 
	diagnóstico diferencial
	
	análise de variáveis
	
	constelação de sinais e sintomas
	
	base teratogênica
	
	diagnose modelo
	
Explicação:
O psicodiagnóstico possibilita a realização de um diagnóstico diferencial através de uma análise aprofundada de cada caso. Permite ao psicólogo realizar suas avaliações e promover melhores ações dentro do seu contexto e promover o tratamento adequada a cada caso conforme os sinais e sintomas característico de cada síndrome.
	
	 
	Ref.: 201403069058
	
	
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	A Avaliação Psicológica no contexto clínico auxilia como ferramenta diagnóstica no sentido de favorecer a pessoa com necessidades especiais o uso das habilidades, adaptação escolar e social. Marque a questão INCORRETA ao que se refere à utilização da Avaliação Psicológica:
	
	
	
	tem como objetivo maior conhecimento da pessoa e da situação, podendo auxiliar em processos de tomada de decisões.
	
	o uso de escalas e testes psicométricos fazem parte do Psicoagnóstico Infantil ou Adulto, e quando utilizado na fase infantil pretendem determinar o nível evolutivo específico da criança.
	
	visam à prevenção e detecção precoce dos distúrbios do desenvolvimento.
	
	é uma ferramenta exclusiva do/a Psicólogo/a.
	 
	são utilizados apenas testes que contém avaliação quantitativa e que podem ser comparativos a um grupo de pessoas, sendo absolutos e soberanos no diagnóstico realizado.
	
	 
	Ref.: 201402907720
	
	
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	"A exaustão do velho e desgastado ideário da igualdade universal entre os homens começa a dar sinais e um novo discurso se torna hegemônico, que é a das diferenças concretas existentes entre os homens, que sempre existiu, mas foram negadas ou desconsideradas/ignoradas pela grande maioria dos educadores. E isso é a nova tendência inclusivista, onde dirigentes educacionais estão confusos diante da obrigação em dividir e trabalhar com crianças que apresentam as mais diferentes formas de habilidades, capacidades, comportamentos e história de vida/cultura" (CARMO, 2001). Analise este texto e responda: A nova tendência inclusivista consiste em:
	
	
	
	Resgatar a diferenciação entre o anormal e o normal
	
	Modificar o contexto social em que vivem os deficientes
	
	Combater a reações preconceituosas de omissão e descaso
	
	Valorizar as diferenças através de concepções quantitativas
	 
	Valorizar as diferenças através de concepções qualitativas
	
Explicação:
A tendência inclusivista é definida como uma forma de ensino que respeita as  diferenças individuais, a singularidades, a potencialidade  de cada  criança. Esta afirmativa está  de acordo com as concepções qualitativas que valorizam as diferenças individuais e a capacidade de cada criança de aprender segundo suas diferentes potencialidades  e de acordo com sua singularidade,
	
	 
	Ref.: 201403052151
	
	
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Nas concepções quantitativas temos um olhar voltado para as medidas e não consideramos as singularidades.PORQUE nas concepções qualitativas as qualidades intrínsecas das pessoas com necessidades especiais podem ser desenvolvidas segundo os potenciais de desenvolvimento e superação de dificuldades de cada pessoa. Acerca destas afirmações, assinale a resposta correta:
	
	
	
	As duas afirmações são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	Tanto a primeira como a segunda são afirmações falsas
	 
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira
	
	A primeira afirmação é uma proposição verdadeira e a segunda uma proposição falsa
	
	A primeira é uma afirmação falsa e a segunda uma afirmação verdadeira
	
Explicação:
Quando pensamos em concepções quantitativas temos um olhar voltado para as medidas e padrões que são universais.  Quando consideramos a concepção quantitativa consideramos um padrão  normativo a norma. A concepção qualitativa leva em consideração a singularidades e potencialidades do sujeito, e as potencialidades podem ser desenvolvidas, mas a concepção qualitativa sendo somente uma forma de  abordagem não, necessariamente,  leva a ações para o desenvolvimento das potencialidades das pessoas com necessidades especiais,logo as duas afirmativas são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa da primeira.
	
	 
	Ref.: 201402914962
	
	
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Patologia é um termo que melhor se define no contexto da saúde da seguinte forma:
	
	
	
	Patologia é um termo científico que se refere exclusivamente à anomalias genéticas ou congênitas.
	 
	Patologia é um critério que se opõe diretamente ao que é estabelecido pela ciência como Normal.
	
	Patologia se refere exclusivamente à quadros psicogênicos.
	
	Patologia se refere exclusivamente à quadros orgânicos.
	
	Patologia é exclusivamente de doença.
	
Explicação:
A ciência busca  classificar  e estabelecer uma norma para orientar os diagnósticos e os tratamentos. Portanto, é a partir  do que a classificação da ciência estabelece como norma que  a patologia pode ser definida como o que foge ao que  a ciência estabelece como normal.
	
	 
	Ref.: 201402915035
	
	
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Analise os termos nas opções seguintes e assinale o modo mais exato para nos referirmos ao objeto de estudo dessa disciplina:
	
	
	
	Pessoas com deficiências e portadores de necessidades especiais.
	
	Deficientes.
	 
	Pessoas com necessidades especiais.
	
	Pessoas deficientes.
	
	Pessoas portadoras de necessidades especiais.
	
Explicação:
A nomenclatura mais apropriada para designarmos o objeto de estudo da  disciplina é "pessoas com necessidades especiais".
	Ref.: 201402555749
	
	
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Diferencie entre as opções abaixo aquela que se refere às causas pós natais para as deficiências.
	
	
	
	pressão alta gerando eclampsia.
	
	doenças infectocontagiosas, ações externas como raio X, doenças da mãe entre outros fatores.
	
	ações que acometem a criança durante o parto e imediatamente após.
	 
	problemas que afetam a criança após o parto, tais como doenças infecto-contagiosas.toda e qualquer ação que interfere no desenvolvimento pleno da criança durante a gestação
	
Explicação:
atenção pós natal refere-se aos cuidados imediatamente após o parto e na infância da criança, e é uma das formas de atenção para prevenir a ocorrência das deficiências. Entre as causas pós-natais ressaltam-se as doenças infectocontagiosas como o sarampo, a meningite, e herpes que podem ser objetivo de uma atenção preventiva.
	
	 
	Ref.: 201403069067
	
	
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	A partir do Decreto n. 3.298 do Art. 70/1999, considera-se deficiência física:
	
	
	
	Alteração devido a paralisia cerebral.
	
	Alteração com triplegia, hemiplegia, hemiparesia.
	 
	Alteração completa ou parcial de um ou mais segmentos do corpo.
	
	Alteração parcial dos membros superiores e inferiores.
	
	Alteração completa dos membros superiores e inferiores.
	
Explicação:
O decreto 3298 no atigo 70/1999 define a Deficiência Física como sendo a alteração completa ou parcial de um ou mais segmentos do corpo.
	
	 
	Ref.: 201403074022
	
	
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Deficiência é toda e qualquer perda, falta ou alteração de estrutura ou função (do corpo, de um membro, órgão ou tecido) por qualquer que seja a causa. Por meio desse conceito, assinate a alternativa INCORRETA:
	
	
	
	Essas alterações de estrutura ou função podem ser temporárias ou permanentes.
	
	Lesão medular, lesão cerebral, lesão do nervo óptico e atrofia dos membros são exemplos de deficiência.
	 
	Toda deficiência é estática e determinada por uma única causa, o que gera incapacidade e desvantagem.
	
	Essas alterações de estrutura ou função podem ser congênitas ou adquiridas.
	
	As deficiências auditivas e visuais são consideradas deficiências sensoriais.
	
	 
	Ref.: 201403227971
	
	
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Durante muito tempo foi naturalizado em diversas culturas o uso do termo Deficiente seguido de uma adjetivação caracterizadora. Contemporaneamente esses grupos ainda minoritário tem sido escutados e de acordo com essa demanda as leis tem sido modificadas e/ou criadas. Assinale abaixo o ítem correto no que diz respeito à nomeação.
	
	
	
	Deficiente visual e Deficiente surdo-mudo
	
	Pessoa deficiente para ambas as situações de cegueiras e surdez.
	
	Pessoa deficiente visual e pessoa deficiente auditivo.
	
	Deficiente visual e Deficiente auditivo
	 
	Cego e Surdo.
	
Explicação:
A forma de nomear as pessoas com necessidades especiais acompanha as tendências de nomenclatura diversas das culturas.
Atualmente, a legislação indica uma nomenclatura correta para designar os grupos minoritários. Portanto, a forma correta indicada pelas leis, não é adjetivar a deficiência, mas dar um carácter positivo á nomeação como cego e surdo.
	
	 
	Ref.: 201403110899
	
	
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Os fatores que atuam antes da concepção envolvem causas genéticas e ambientais, consistindo nos aspectos mais importantes na gênese da Deficiência. Sua importância é grande, pois, embora o cérebro da criança sobreviva ao efeito de diversos agentes nocivos, seus efeitos nem sempre são inócuos (ASSUMPÇÃO JUNIOR, 2009). São exemplos de fatores pré-natais:
	
	
	
	Hipóxia intrauterina, Infecções Pulmonares, Má formação, na gestante, até o terceiro mês.
	
	Anoxia, Traumatismo obstétrico, Acidente Vascular Cerebral.
	
	Infecções do tipo herpes vírus, meningites bacterianas e meningites virais, logo após o nascimento.
	 
	Anomalias no número de cromossomos, Fatores genéticos, Fatores imunológicos
	
	Anomalias craniofaciais, Hemorragia interventricular, Traumatismos cranioencefálicos
	
Explicação:
As causas pré-natais são aquelas que ocorrem durante a gestação e que podem causar prejuízo no feto. Há várias causas pré-natais na gênese da deficiência. Algumas das causas pré-natais importantes que estão na origem das deficiências estão as anomalias no número de cromossomas os fatores genéticos e os fatores imunológicos.
 
	
	 
	Ref.: 201402916747
	
	
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Leia atentamente os seguintes itens a respeito da etiologia das deficiências e em seguida assinale a opção correta. 1. Eclâmpsia é uma causa pré-natal. 2. Eclâmpsia e doenças infectocontagiosas são causas pré-natais. 3. Rubéola é uma causa perinatal 4. Doenças infectocontagiosas são causas pré-natais 5. Eclâmpsia é uma causa perinatal.
	
	
	
	As opções 3 e 4 estão corretas.
	
	As opções 3 e 5 estão corretas.
	
	As opções 1 e 4 estão corretas
	 
	As opções 4 e 5 estão corretas.
	
	As opções 2 e 4 estão corretas.
	
Explicação:
A etiologia das deficiências decorrem tanto de causas pré-natais quanto de causa perinatais. As causas pré-natais, como doenças infectocontagiosas, ocorrem durante a gestação. Os efeitos da eclampsia ocorrem durante o parto causando prejuízos significativos ao recém nascido e são, portanto, consideradas causas perinatais.
 
	
	 
	Ref.: 201402916820
	
	
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Eclâmpsia é uma importante etiologia de deficiências. Assinale a opção abaixo que melhor define o quadro:
	
	
	
	Eclampsia é uma causa pós natal.
	
	Eclampsia é um evento de origem genética.
	
	Eclampsia tem origem na circulação fetal.
	 
	Eclampsia está diretamente relacionada à pressão arterial da gestante.
	
	Eclampsia é uma causa pré-natal.
	
Explicação:
O controle da pressão deve ser acompanhada durante a gestação para prevenir problemas congênitos que podem afetar o desenvolvimento intrauterino da criança . A eclampsia é um risco pré-natal que ocorre durante a gravidez e coloca em risco tanto a mãe como a criança, riscos que são decorrentes do quadro de pressão alta na gravidez
	
	 
	Ref.: 201402577144
	
	
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Deficiência não é doença, mas possui etiologia e, portanto existe certo nível de prevenção em muitos casos. Analise os itens seguintes e assinale a opção incorreta.
	
	
	
	Contaminação por sarampo é uma causa pré-natal.
	
	Poliomielite é uma causa pós-natal.
	
	Eclampsia é um fator perinatal.
	 
	Pressão alta da mãe é um fator pré-natal.
	
	Exposição do feto a raios-x é uma causa pré-natal.
	
Explicação:
O controle da pressão deve ser acompanhada  durante a gestação para prevenir  problemas congênitos que podem afetar o desenvolvimento intrauterino da criança . A eclampsia é um risco  pré-natal que ocorre durante a gravidez e coloca em risco tanto a mãe como a criança, riscos que são decorrentes do quadro de pressão alta na gravidez.
	Ref.: 201402978210
	
	
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	É comum ouvirmos pais se mostrando orgulhosos quando um filho pequeno é promovido à alguma etapa posterior na escola por ter apresentado um desempenho considerado acima da turma prévia. O que a psicologia pensa a respeito das Altas Habilidades?
	
	
	
	Altas habilidades devem ser valorizadas e estimuladas para um bom desenvolvimento da criança. Portanto a promoção de série é uma opção adequada.
	
	A promoção é recomendada para que a criança mantenha seu interesse no conteúdo escolar.
	
	A criança pode ser promovida mas caso apresente algum tipo de problema adaptativo deverá ser encaminhada para um psicólogo infantil.
	
	O psicólogo de crianças com Altas Habilidades precisam apoiar a criança no novo grupo escolar para que essa se adapte rapidamente.
	 
	A criança com Altas Habilidades é considerada como sujeito com necessidades especiais.
	
Explicação:
Como  o desempenho das crianças com altas habilidades é muito superior á média  e que o desvio é caracterizado por qualquer diferenças da média padrão  as crianças comaltas habilidades são realmente consideradas fora da média e por isto são crianças que também têm necessidades especiais de cuidado.
 
	
	 
	Ref.: 201402978217
	
	
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Uma criança de 12 anos que apresenta Altas Habilidades é levada pelos pais solicitando uma avaliação psicológica. A criança obteve nota altíssima no ENEM e os pais resolveram lutar para que o menor pudesse cursar engenharia em uma universidade de sua escolha. Assinale abaixo a consideração adequada do Psicólogo.
	
	
	
	Não recomendo a entrada da criança no curso pois a criança ficará longe dos pais por muitas horas ao longo do dia.
	
	Não recomendo a entrada da criança no curso exceto se houver um acompanhante terapêutico com a criança nas aulas.
	
	Recomendo a entrada da criança no curso desde que ela possa ter acompanhamento psicológico semanal e os pais se responsabilizem legalmente por essa escolha.
	
	Recomendo a entrada da criança no curso desde que seja acompanhada por um dos pais nas aulas.
	 
	Não recomendo a entrada da criança no curso pois a diferença de idade e maturidade prejudicará imensamente o desenvolvimento da criança.
	
Explicação:
Como o desempenho das crianças com altas habilidades é muito superior á média são crianças que também têm necessidades especiais de cuidado. Por isto, o psicólogo que faz a avaliação psicológica deve ter o cuidado de buscar desaconselhar atitudes que desconsiderem as diferenças de idade e sobretudo o amadurecimento emocional da criança com altas habilidades, que são aspectos tão importantes quanto o bom desempenho acadêmico.
	
	 
	Ref.: 201402962166
	
	
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	A pessoas portadoras de Síndrome de Down têm grande potencial de desenvolvimento e a inclusão é uma forma de ajudar estas pessoas a superarem suas limitações. Analise as afirmações abaixo no que diz respeito as características da Síndrome de Down:
I- Combinação de diferenças na estrutura corporal
II- Dificuldade com as habilidades cognitivas
III- Dificuldades no desenvolvimento físico
IV- Habilidades cognitivas abaixo da média
V- Convulsões e distúrbios do sono.
É correto apenas o que se afirma em:
	
	
	
	I,II,III,IV,V
	 
	I,II,III,IV
	
	II,III,IV,V
	
	I,II
	
	I, II,V
	
Explicação:
A caracterização da Síndrome de Down possibilita o bom encaminhamento do processo de inclusão. As características que definem a Síndrome de Down são um combinação de diferenças na estrutura corporal, nas habilidades cognitivas que são abaixo da média e dificuldades no desenvolvimento físico. 
	
	 
	Ref.: 201402555770
	
	
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Para a prevenção do atraso mental, postula-se segundo Alfredo Fierro apud Coll, Marchesi e Palacios a prevenção primária, secundária e terciária. A prevenção primária refere-se à:
	
	
	
	a coexistência de diversas habilidades bem desenvolvidas em um único sujeito.
	
	ações que minimizem os problemas apresentados.
	
	o desenvolvimento de habilidades superiores à média em uma determinada população.
	
	reabilitação e a busca de melhorias.
	 
	implantação de medidas da gestação ao parto.
	
Explicação:
A prevenção primária é uma das formas de prevenção da ocorrência das deficiências que consiste em atenção para que medidas preventivas sejam implantadas no período que começa nos primeiros meses de gestação até ao momento do parto.
	
	 
	Ref.: 201402962153
	
	
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	As definições sobre o desvio e a deficiência não diferenciavam as características destes dois estados. Atualmente, a deficiência mental é uma categoria especial
porque pode se apresentar de diversas formas.
Acerca desta afirmativa assinale a resposta correta:
	
	
	
	As duas afirmações são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	 
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	
	Tanto a primeira como a segunda são afirmações falsas
	
	A primeira afirmação é uma proposição verdadeira e a segunda uma proposição falsa
	
	A primeira é uma afirmação falsa e a segunda uma afirmação verdadeira
	
Explicação:
A categorização da deficiência mental é  entendida seja por uma deficiência ou por um desvio da média de inteligência encontrada na população. Esta categorização classifica exclusivamente os desvios ou deficiências na área do intelecto porque não se apresenta de outra forma senão como desvio intelectual. Não há outras formas de apresentar esta categoria. Portanto, a apresentação de outras formas não diz respeito aos desvios intelectuais . Embora as duas afirmativas sejam verdadeiras, a segunda não é uma justificativa da primeira.
 
 
	
	 
	Ref.: 201402916772
	
	
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	O psicólogo tem uma importante função como educador de saúde já que como expert detém um saber e uma perspectiva privilegiada para orientar a população. O psicólogo pode atuar na Atenção primária da seguinte forma:
	
	
	 
	Orientar quanto à importância de vacinação de gestantes.
	
	Diagnosticar e orientar mães a iniciar o quanto antes o tratamento de seus filhos com deficiência.
	
	Atuar junto aos cuidados do recém nascido.
	
	Atender casos de Paralisia cerebral antes do primeiro ano de vida.
	
	Atuar junto à deficiências genéticas em crianças o mais cedo possível.
	
Explicação:
 
A função do psicólogo atuante na educação de saúde é orientar na prevenção das deficiências que constitui a atenção primária. O saber do psicólogo permite orientar as gestantes da importância da vacinação que é uma das formas eficazes de prevenir as causas pré-natais da deficiência.
	
	 
	Ref.: 201402555774
	
	
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	A Associação Americana de Deficiência Mental em 1973 começa a pontuar a questão da deficiência intelectual. Em 1992 Junto com o DSM IV ( Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais) conceitua-se a deficiência mental como:
	
	
	
	a coexistência de diversas habilidades bem desenvolvidas em um único sujeito.
	 
	uma redução intelectual inferior a média.
	 
	a ausência de uma determinada habilidade no repertório cognitivo do sujeito.
	
	o desenvolvimento de habilidades superiores à média em uma determinada população.
	
	o excesso de informações cognitivas geradas por um pensamento acelerado
	
Explicação:
Segundo o DMS a deficiência intelectual é conceituada de forma quantitativa e se caracteriza por um desempenho intelectual inferior á média da população, por um quociente e inteligência (QI) inferior a 70, estabelecendo categorias relativas aos diferentes graus de desempenho intelectual.
	
	 
	Ref.: 201402962184
	
	
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Pessoas com altas habilidades devem ser diagnosticadas precocemente para facilitar sua inclusão e propiciar a integração destas pessoas. Há várias áreas em que uma pessoa com altas habilidades pode se destacar. Analise as afirmações abaixo e assinale a resposta correta no que diz respeito à habilidade ao nível acadêmico.
I- Capacidade de liderança
II- Capacidade de atenção
III- Capacidade de concentração
IV- Capacidade de memória
V- Capacidade para atividades psicomotoras
É correto apenas o que se afirma em:
	
	
	
	I,II,III
	
	I, II,V,
	
	II,III.IV,V,
	 
	I,II,III,IV
	
	I,II.
	
	Ref.: 201402907770
	
	
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	"A essas idéias contrapõe-se o movimento de inclusão, discutido em Salamanca, que tem como meta não deixar nenhum aluno fora do ensino regular, desde o início da escolarização, e propõe que é a escola que deve se adaptar ao aluno. Inclusão implica o compromisso que a escola assume de educarcada criança. Assim, a proposta de inclusão contempla a pedagogia da diversidade, pois todos os alunos deverão estar dentro da escola regular, independentemente de sua origem social, étnica ou lingüistica.. A proposta educacional que envolve a língua de sinais surge como uma abordagem para a educação inclusiva porque permite o desenvolvimento rico e pleno de linguagem propiciando um desenvolvimento integral. Acerca destas afirmações, assinale a resposta correta:
	
	
	
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira
	
	A primeira afirmação é uma proposição verdadeira e a segunda uma proposição falsa
	
	Tanto a primeira como a segunda são afirmações falsas.
	 
	As duas afirmações são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira
	
	A primeira é uma afirmação falsa e a segunda uma afirmação verdadeira
	
Explicação:
Como a Declaração de Salamanca tem como meta o compromisso de propiciar uma escola inclusiva cujo ensino deve ser adaptado para cada criança, também as crianças com deficiências auditivas devem ser incluídas no ensino regular . Como a língua de sinais permite a inclusão acadêmica e social da criança com deficiência auditiva esta afirmativa é uma justificativa correta decorrente do compromisso de inclusão estabelecido pela Declaração de Salamanca.
 
	
	 
	Ref.: 201402978208
	
	
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	A surdez pode ser impeditivo para a comunicação entre os sujeitos pois a maior parte de nossa população ainda é iletrado na chamada língua dos sinais. Desse modo, o sujeito surdo encontrará dificuldades nos diversos setores sociais onde precisará conviver com ouvintes não alfabetizados em seu idioma. A sigla dessa língua oficial em nosso país é:
	
	
	
	Linguagem gestual
	
	Língua dos sinais
	
	Linguagem não verbal
	 
	Libras
	
	Braile
	
Explicação:
A denominação da lingua de sinais utilizada no Brasil é Libras .A língua de sinais é uma língua espacial-visual e existem muitas formas criativas de explora-la. Configurações de mão, movimentos, expressões faciais, gramaticais, localizações, movimentos do corpo, espaço de sinalização, classificadores são alguns dos recursos discursivos que tal língua oferece para serem explorados durante o desenvolvimento  social da criança surda e que devem ser explorados para um processo de alfabetização com êxito.
	
	 
	Ref.: 201402577222
	
	
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Segundo Telford e Sawrey, ¿as definições quantitativas indicam, tipicamente, a deficiência auditiva como o grau de perda de audição, medido audiometricamente em termos de decibéis¿. Para mensurar o grau de surdez, os resultados são submetidos a uma escala logarítmica que mede a intensidade sonora através de um aparelho chamado audiômetro. Marque a opção que não corresponde a uma causa conhecida da surdez.
	
	
	
	Processos lesionais
	
	Processos psicogênicos
	
	Processos de etiologia mista
	
	Processos degenerativos
	 
	Processos psicopedagógicos
	
Explicação:
A resposta correta :Os processos psicopedagógicos  não causam deficiências auditivas.  As definições quantitativas indicam, tipicamente, a deficiência auditiva como o grau de perda de audição, são medidas do  grau de surdez, os resultados   que mede a intensidade sonora através de um aparelho chamado audiômetro.  É uma mensuração do grau de perda auditiva.
	
	 
	Ref.: 201402555786
	
	
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	A pessoa com surdez pode recorrer a aparelhos que possam melhorar a audição. Qual a influência da utilização de tais aparelhos por crianças.
	
	
	
	os aparelhos em nada auxiliam a vida escolar das crianças.
	
	os aparelhos provocam grande incômodo perturbando o processo de ensino-aprendizagem.
	 
	Tais aparelhos ajudam a inserção da criança surda na escola e ainda a comunicação entre os grupos.
	
	a dificuldade de se comunicar é intensificada pela distância social provocada pelo aparelho auditivo.
	
	a utilização dos aparelhos auditivos com frequência fazem com que a criança se torne vitima de bullyng.
	
Explicação:
 
Como há vários níveis de deficiência auditiva o uso de aparelho auditivos em crianças pode ter influência na aquisição e no desenvolvimento da linguagem que propicia o desenvolvimento emocional, cognitivo e social da criança favorecendo a inclusão escolar e a comunicação entre os grupos.
 
	
	 
	Ref.: 201402555782
	
	
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Dentre as possíveis causas dos problemas de audição podemos enumerar:
	
	
	 
	herança genética, doenças infectocontagiosas, doenças infantis.
	
	déficit de atenção, depressão, herança genética.
	
	transtornos de humor, doenças infantis, problemas sociais.
	
	problemas sociais, doenças contagiosas, doenças mentais.
	
	doenças infantis, transtornos de ansiedade, transtornos de humor.
	
Explicação:
A deficiência auditiva nas crianças pode ser causada por diversos fatores como fatores genéticos, anomalias físicas e por doença infectocontagiosas, que podem ocorrer durante a gravidez (causa pré-natal) ou doenças infantis (causa pós-natal) como meningite e sarampo.
	
	 
	Ref.: 201402555781
	
	
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Identifique, dentre as opções abaixo, aquela que se refere às definições quantitativas da deficiência auditiva.
	
	
	
	dificuldade de decodificação da mensagem emitida.
	
	dificuldade de compreender e ser compreendido que gera grandes dificuldades sociais e afetivas.
	
	impossibilidade em emitir a mensagem, provocando, desta forma, grandes dificuldades e exclusão social.
	 
	grau de perda da audição, medido audiométricamente em termos de decibéis.
	
	perda de contato com o emissor da mensagem.
	
Explicação:
A resposta refere-se ao grau de perda de audiçao poque também há também a possibilidade de mensurar a  deficiência auditiva quantitativamente. Quando categorizamos a deficiência  auditiva  de forma quantitativa estamos nos referindo a uma perda quantitativa medida em graus de perda auditiva. Esta medida é realizada audiometricamente em decibéis.
	
	 
	Ref.: 201402573626
	
	
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	A deficiência visual é perda ou a redução da capacidade visual de ambos os olhos. As crianças com deficiência visual podem conhecer o mundo através de outras sensações, porque mesmo as deficiências sensórias possibilitam outros conhecimentos, outras expectativa de vida e outra visão. Acerca destas afirmações, assinale a resposta correta:
	
	
	
	A primeira é uma afirmação falsa e a segunda uma afirmação verdadeira
	
	Tanto a primeira como a segunda são afirmações falsas.
	 
	As duas afirmações são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira
	
	A primeira afirmação é uma proposição verdadeira e a segunda uma proposição falsa
	
Explicação:
As duas afirmativas são verdadeiras e a segunda é uma justificativa da primeira : as crianças com deficiência sensorial não estão impossibilitadas de  conhecer o mundo através de outras sensações porque as pessoas com deficiências sensoriais  podem se relacionar com mundo   a partir de novas formas de conhecimento  que não só  o sentido da visão. 
	
	 
	Ref.: 201402978209
	
	
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	O sujeito cego precisa de apoio especial para aprender pois, sendo ouvinte, poderá escutar o conteúdo de aula de modo presencial ou gravado. Entretanto, para registrar conteúdo ou ler ele precisará aprender o registro em alto relevo que o método Braille permite. A respeito desse modo de ler e registrar palavras é correto afirmar que:O método Braille é um recurso técnico e não um idioma.
	
	O sujeito cego pode ser alfabetizado em Braille em uma escola especializada.
	
	O método Braille é não é aprendido em escolas especializadas já que trata-se de algo particular.
	
	Braille é a língua dos cegos.
	
	Braille é um idioma, possuindo gramática.
	
Explicação:
O Método Braille é o método usado para registrar a escrita e propiciar a leitura de textos, uma vez que a pessoa cega não tem problemas com a audição da língua falada. O registro escrito em alto relevo permite a leitura e a escrita, mas é um recurso técnico de registro e leitura e não um idioma.
 
	
	Ref.: 201403243036
	
	
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	A Síndrome de Asperger é um dos espectros do Transtorno Geral do Desenvolvimento. Como há diferentes graus de autismo a síndrome de Asperger difere de outros transtornos do desenvolvimento. Os sintomas começam usualmente antes dos dois anos. Considerando o diagnóstico da Síndrome de Asperger é correto afirmar que: I-A pessoa que apresenta a SA tem capacidade normal de inteligência. II- A pessoa que apresenta a SA habilidades especiais em áreas restritas III- A pessoa que apresenta a SA apresenta um pensamento lógico e concreto. IV- A pessoa que apresenta a SA tem dificuldade com os comportamentos sociais V- A pessoa que apresenta a SA apresenta um uso da linguagem pouco comum É correto apenas afirmar que:
	
	
	
	II, III, IV,V,
	
	I,II,III,V
	 
	I,II,IV, V
	 
	I,II,III,IV,V
	
	I, II,V, III
	
Explicação: RESPOSTA DEVE EVIDENCIAR QUE O ALUNO COMPREENDEU QUE DENTRE O AMPLO ESPECTRO DOS TRANSTORNOS DO DESENVOLVIMENTO HÁ UM GRAU DE AUTISMO EM QUE HÁ UM DISFUNÇÃO EM ÁREAS RESTRITAS DO COMPORTAMENTO SOCIAL, MAS QUE HÁ PRESERVAÇÃO DA COGNIÇÀO E DE HABILIDADES ESPECÍFICAS
	
	 
	Ref.: 201402573653
	
	
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	O atendimento da pessoa com necessidades especiais é realizado por vários profissionais por isto os discursos destes profissionais precisam ser integrados visando a saúde global destas pessoas. A interdisciplinaridade é a abordagem que permite:
	
	
	 
	Uma visão holística do sujeito em sua totalidade
	 
	Uma visão do sujeito a partir de sua deficiência
	
	Uma visão do sujeito que realiza a síntese das especialidades
	
	Uma visão do sujeito em cada especialidade
	
	Uma visão do sujeito de forma objetiva .
	
Explicação:
A Interdisciplinaridade é uma abordagem que busca atender o sujeito de forma holística, na sua totalidade porque a Interdisciplinaridade  visa a integração do saber, das práticas e das ações das várias disciplinas  no atendimento integral e a saúde global da pessoa com necessidades especiais.
	
	 
	Ref.: 201402556860
	
	
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Kaplan e Sadock descrevem o transtorno global do desenvolvimento como:
	
	
	
	Desenvolvimento normal, caracterizado por demência.
	 
	Dificuldade nas interações sociais recíprocas e desenvolvimento anormal da linguagem e repertório comportamental restritivo.
	
	Desenvolvimento normal até a fase de latência e após comportamentos repetitivos.
	
	Desenvolvimento anormal com apego e interação com as relações afetivas.
	 
	Movimentos estereotipados e linguagem e afeto preservados.
	
	 
	Ref.: 201403228016
	
	
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Assinale a opção correta a respeito do quadro Autista.
	
	
	
	No Autismo o sujeito apresenta um isolamento afetivo e precisa de apoio para que possa se desenvolver e se relacionar normalmente. Um dos sintomas importantes é o esfregar constante das mãos.
	
	O Autismo é uma síndrome que pode surgir em qualquer idade e portanto uma pessoa pode ter se desenvolvido normalmente e apresentar o quadro apenas na vida adulta.
	 
	Autismo é um sintoma onde o sujeito apresenta dificuldades de níveis diversos na produção do contato com o outro, ou seja, há uma impossibilidade de estabelecimento de laços sociais satisfatórios.
	
	Uma vez diagnosticado precocemente, a criança autista precisará de cuidados especiais ainda no período peri-natal para a diminuição dos agravos do quadro.
	
	O Autismo é um quadro que pode ser diagnosticado ainda na vida intra-uterina propiciando a intervenção precoce e a diminuição dos danos.
	
	 
	Ref.: 201402555828
	
	
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Em 2009, emenda constitucional sobre a lei da deficiência agrega em seu artigo 1º que:
	
	
	 
	Deficientes são aqueles com impeditivos a longo prazo de natureza física, intelectual, sensorial e mental
	
	Deficientes são aqueles impedidos de se locomover normalmente
	
	Deficientes são aqueles que se locomovem normalmente, falam e ouvem
	
	Deficientes são aqueles impedidos de realizar pequenos cálculos
	 
	Deficientes são aqueles impedidos de falar apenas com sinais
	
	 
	Ref.: 201402555822
	
	
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	Em que época podemos caracterizar o nascimento do transtorno global do desenvolvimento?
	
	
	 
	Em tenra idade
	
	Em fase da adolescência
	
	Em fase tardia
	 
	Em idade superior a juventude
	
	Em idade avançada
	
	 
	Ref.: 201403081338
	
	
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	O autismo típico começa antes dos três anos de idade e pode ser diagnosticado através de características típicas como: I- Dificuldade de reconhecer as emoções das outras pessoas. II- Dificuldade incontornável de lidar socialmente com as outras pessoas. III- Fala estereotipada, com um fenômeno denominado ecolalia. IV- Comportamentos motores extremamente repetitivos e estereotipados. V- Desempenho intelectual muito desenvolvido. É correto apenas o que se afirma em:
	
	
	
	I,II,III,V.
	
	I,II.
	
	I, II,V.
	 
	I, II,III,IV.
	
	I,II,III,IV,V.
	
Explicação:
As características do autismo típico começam a ser apresentadas antes dos três anos de idade e os sinais e sintomas característicos deste transtorno são: dificuldade de reconhecer emoções e lidar socialmente com outras pessoas. A criança que tem o autismo típico apresenta uma fala com ecolalia e repetitiva sem ter acesso ao significado das palavras assim como seu comportamento que também é repetitivo e estereotipado.
	
	 
	Ref.: 201403227998
	
	
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Recentemente esta sendo realizado o processo de vinculação entre um vetor , o aedes egipt , e a microcefalia. Se tem investido na divulgação dessas informações e a sociedade tem se mostrado alarmada já que embora essa doença viral seja velha conhecida, esse efeito da Zica ainda é bastante recente. Assinale abaixo o que é necessário para que esse tipo de etiologia promova a microcefalia.
	
	
	
	Quando o bebê é exposto à àgua contaminada com o vírus Zica.
	
	Quando a gestante não faz uso das vacinas indicadas nos períodos pré gestacional e pré-natal.
	 
	Quando a gestante é infectada através da picada.
	
	Quando a gestante entra em contato com fluidos corporais de outra pessoa contaminada.
	
	Quando o bebê é picado pelo vetor contaminante.
	Ref.: 201402557262
	
	
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	Diminuir ou eliminar os distúrbios de desenvolvimento nas áreas cognitivas, visual, auditiva ou motora.Essa afirmação diz respeito a atuação do psicólogo em qual(is) nível(is) de atenção:
	
	
	
	Primário e secundário
	
	Primário
	 
	Terciário
	 
	Secundário
	
	Primário e terciário
	
	 
	Ref.: 201402959465
	
	
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	A pessoa com deficiência é uma pessoa integral e as intervenções para ampliar sua qualidade de vida devem perceber o sujeito em sua totalidade. A interdisciplinaridade é uma proposta de abordagemdas pessoas com necessidades especiais que reúne vários saberes
porque a compreensão e o atendimento das pessoas especiais demanda um visão da pessoa em sua integralidade e singularidade.
Acerca desta afirmativa assinale a resposta correta:
	
	
	 
	Tanto a primeira como a segunda são afirmações falsas.
	 
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira
	
	A primeira afirmação é uma proposição verdadeira e a segunda uma proposição falsa
	
	A primeira é uma afirmação falsa e a segunda uma afirmação verdadeira
	
	As duas afirmações são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
Explicação:
 
A interdisciplinaridade é uma abordagem que permite um atendimento holístico e integral, pois visa a integração de vários campos de saber que trabalham em conjunto para atender a pessoa com deficiência. Assim esta primeira afirmativa é verdadeira. A segunda afirmativa de que a pessoa com deficiência deve ser sempre atendida em sua totalidade é uma prática que deve ser exercida mesmo quando a abordagem do tratamento da pessoa com deficiência não seja Interdisciplinar. Portanto. as duas afirmativas são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira afirmativa.
 
 
	
	 
	Ref.: 201402586487
	
	
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Leia atentamente os ítens abaixo e assinale a alternativa correta a respeito do atendimento multidisciplinar para pessoas com necessidades especiais:
	
	
	
	Atualmente em nosso país a multidisciplinaridade neste setor se restringe ao setor privado.
	 
	Cabe ao psicólogo a proposta inicial de atendimento multidisciplinar.
	
	O psicólogo deverá aguardar o surgimento de uma demanda no paciente para solicitar a inclusão de uma equipe multidisciplinar.
	
	muitas vezes, o psicólogo pode dar conta do atendimento sem a participação de outros profissionais
	
	Cabe ao psicólogo consultar outros profissionais e intermediar o contato do paciente a fim de preservar a relação terapêutica.
	
	 
	Ref.: 201402556744
	
	
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	A PCD é um indivíduo a ser trabalhado por diversos profissionais. Quando se há colaboração entre as diversas categorias, de forma integrada por uma equipe falamos:
	
	
	
	Transitoriedade
	 
	Interdisciplinaridade
	
	multidisciplinaridade
	 
	Hermenêutica
	
	transdisciplinaridade
	
	 
	Ref.: 201402556742
	
	
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Quando analisamos individualmente a PCD e realizamos um parecer específico dentro de cada categoria envolvida falamos de:
	
	
	
	Interdisciplinaridade
	
	Hermenêutica
	 
	multidisciplinaridade
	
	Transitoriedade
	
	transdisciplinaridade
	
	 
	Ref.: 201403081342
	
	
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	A interdisciplinaridade é uma forma de termos uma visão integral e holística do cliente PORQUE tem como objetivo a integração entre os saberes. Acerca destas afirmações, assinale a resposta correta:
	
	
	
	Tanto a primeira como a segunda são afirmações falsas.
	
	A primeira é uma afirmação falsa e a segunda uma afirmação verdadeira
	 
	As duas afirmações são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	 
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira
	
	A primeira afirmação é uma proposição verdadeira e a segunda uma proposição falsa
	
Explicação:
A interdisciplinaridade é uma abordagem que permite um atendimento holístico e integral, pois visa a integração de vários campos de saber que trabalham em conjunto para atender a pessoa com deficiência. Assim esta primeira afirmativa é verdadeira. A segunda afirmativa é que se  deve ter uma visão  e uma prática integral e holística  mesmo quando a abordagem do tratamento da pessoa com deficiência não seja Interdisdisciplinar. Portanto, as duas afirmativas são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira afirmativa.
	
	 
	Ref.: 201402959482
	
	
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	No trabalho interdisciplinar a integração de várias disciplinas que visam trabalhar com a saúde da pessoa com deficiência é uma das funções do psicólogo
porque seu trabalho visa não só as questões existenciais e humanas dos deficientes, mas também o sofrimento psíquico advindo das questões referentes á sua própria deficiência.
Acerca desta afirmativa assinale a resposta correta:
	
	
	
	Tanto a primeira como a segunda são afirmações falsas.
	
	As duas afirmações são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	 
	A primeira é uma afirmação falsa e a segunda uma afirmação verdadeira
	
	A primeira afirmação é uma proposição verdadeira e a segunda uma proposição falsa
	 
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
	
Explicação:
 
A interdisciplinaridade é uma abordagem que permite um atendimento holístico e integral, pois visa a integração de vários campos de saber que trabalham em conjunto para atender a pessoa com deficiência. Assim esta primeira afirmativa é verdadeira. A segunda afirmativa de que a pessoa com deficiência deve ser sempre atendida em sua totalidade é uma prática que deve ser exercida mesmo quando a abordagem do tratamento da pessoa com deficiência não seja Interdisciplinar. Portanto. as duas afirmativas são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira afirmativa.
 
 
	
	 
	Ref.: 201402556739
	
	
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	O estudo e a atuação frente a PCD por várias disciplinas , sem ligação entre as mesmas trata-se:
	
	
	
	Transitoriedade
	
	transdisciplinaridade
	 
	Interdisciplinaridade
	
	Hermenêutica
	 
	multidisciplinaridade
	
	Ref.: 201403081345
	
	
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	O psicólogo é um mediador do vínculo entre paciente e seu meio ambiente social, educativo e emocional PORQUE valoriza as potencialidades de desenvolvimento e de superação dos limites que são inerentes a todos os seres humanos, sem exceção. Acerca destas afirmações, assinale a resposta correta:
	
	
	
	A primeira afirmação é uma proposição verdadeira e a segunda uma proposição falsa
	 
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira
	 
	As duas afirmações são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	A primeira é uma afirmação falsa e a segunda uma afirmação verdadeira
	
	Tanto a primeira como a segunda são afirmações falsas.
	
Explicação:
A afirmativa é verdadeira pois realmente o psicólogo é mediador do vínculo entre o paciente e o meio social. Educativo e emocional. Mediar o paciente com seu contexto é uma das funções do psicólogo para favorecer a inclusão de forma plena. Também é verdadeira a afirmação de que o psicólogo valoriza as potencialidade de desenvolvimento e superação dos limites de cada paciente sendo, portanto, um meio de acolhimento e tratamento , mas não é justificativa da primeira.
	
	 
	Ref.: 201402556786
	
	
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	A pessoa com deficiência necessita ser atendida de forma total. Cabe ao psicólogo atuar:
	
	
	
	Apenas com a família
	
	Com a família de forma a orientar o paciente e com a equipe técnica
	 
	Com o deficiente, a família e a sociedade
	 
	Com o deficiente e educando a sociedade
	
	Apenas com o deficiente
	
	 
	Ref.: 201402978228
	
	
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	A família é ponto de apoio para qualquer humano e isso não seria diferente para o sujeito com necessidades especiais. A respeito da família, o psicólogoentende que:
	
	
	 
	Precisa de apoio, pois enfrenta desde sempre a condição do sujeito com necessidades especiais e não sabe necessariamente como lidar com os desafios.
	
	Precisa de apoio e o psicólogo precisa orientá-los no sentido de promover a autonomia do sujeito com necessidades especiais reprimindo diretamente toda forma de auto-piedade por parte deles.
	 
	Precisa de apoio, e devem buscá-lo uns nos outros já que o foco são as necessidades do sujeito especial.
	
	Precisa de apoio biopsicossocial e cabe ao psicólogo cuidar para que eles tenham o suporte necessário em todas os setores.
	
	Precisa de apoio, mas o foco de atenção total deverá ser o sujeito com necessidades especiais e os familiares precisam ser esclarecidos que não são prioridade.
	
	 
	Ref.: 201402557101
	
	
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	A família constitui a unidade básica de saúde ou doença:
	
	
	 
	O bebê não desejado culmina com a PCD
	
	O bebê nada carrega dos seus pais
	
	O bebê se constitui de uma massa disforme
	
	O bebê se constitui em PCD quando não desejado
	 
	O bebê sonhado contém impressões e desejos dos pais
	
	 
	Ref.: 201402556795
	
	
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Antes de tudo o psicólogo que trabalha com PCD deve acreditar:
	
	
	
	Nas impossibilidades de reabilitação psicomotora
	
	Nas impossibilidades de mudança da PCD
	 
	Nas limitadas ações do psicólogo
	 
	Nas possibilidades de mudança da PCD
	
	Nas limitadas possibilidades de mudança
	
	 
	Ref.: 201402978227
	
	
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	O psicólogo possui importantes funções no apoio ao sujeito com necessidades especiais e em seguida estão listadas algumas dessas atribuições. Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	Caso o psicólogo atenda a família, ficará impedido eticamente de fazer qualquer intervenção junto ao sujeito com necessidades especiais.
	 
	O sujeito com necessidades especiais precisa agir sempre de modo autônomo em todos os sentidos e o psicólogo precisa auxiliá-lo a deixar qualquer dependência familiar que ainda possua.
	 
	É papel do psicólogo acolher e orientar a família da pessoa com necessidades especiais e orientá-los.
	
	O psicólogo deve restringir-se ao sujeito com necessidades especiais e não poderá ter contato com os familiares já que esse é atributo do assistente social especializado.
	
	A família precisa ser orientada pelo psicólogo à aceitar sua responsabilidade no quadro da pessoa com necessidades especiais. Os familiares devem ser fortes sempre e buscar esclarecimento quanto à patologia em questão.
	
	 
	Ref.: 201402557110
	
	
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	O diagnóstico de uma criança com deficiência é visto como momento de crise e luto:
	
	
	
	Leva a crises elevando a auto estima
	
	Ocorre um ajustamento criativo
	
	Leva a crises de identidade da mãe
	 
	Ocorre um desequilíbrio entre o ajustamento necessário e os recursos disponíveis
	
	Ocorre um equilíbrio entre o ajustamento necessário e os recursos disponíveis
	
	 
	Ref.: 201402556779
	
	
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	O início de mudanças para o deficiente segundo Emílio Figueira é um princípio que se inicia:
	
	
	
	Quando se aceita, porém não enfrenta a deficiência
	 
	Quando aceita ¿se a deficiência e os benefícios que ela traz
	 
	Quando se enfrenta a deficiência, aceita-a e se destitui de uma auto piedade
	
	Quando se enfrenta a deficiência e se auto culpabiliza
	
	Quando se entra em conflito e questiona toda a situação excludente
	Ref.: 201402556798
	
	
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	João é paciente da reabilitação infantil. Não anda, é muito secretivo, saliva bastante. Apresenta dificuldades nas áreas da motricidade fina e grossa. Por ser PCD necessita de um trabalho que vise acompanhar os aspectos emocionais e motores por um psicólogo a saber:
	
	
	 
	Psicomotricidade
	
	Fisioterapia
	
	Psiquiatria
	
	Psicopedagogia
	
	Acupuntura
	
	 
	Ref.: 201402556819
	
	
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	A sociedade Brasileira de Psicomotricidade em 1984 definiu a psicomotricidade como :
	
	
	 
	¿ É uma ciência que tem por objeto o estudo do homem através do seu corpo em movimento¿.
	
	¿ É uma ciência que tem por objeto o estudo do homem através do cognitivo da criança¿.
	
	¿ É uma ciência que tem por objeto o estudo do homem através da história da família¿.
	 
	¿ É uma ciência que tem por objeto o estudo do homem através processo de aprendizagem¿.
	
	¿ É uma ciência que tem por objeto o estudo do homem através dos traumas do parto¿.
	
	 
	Ref.: 201402556827
	
	
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	Melanie Klein, ao atender crianças em psicanálise, percebe :
	
	
	 
	Que os brinquedos que ora trouxe para o espaço terapêutico, permitia a compreensão da personalidade, porém não compreendia e nem os limites.
	
	Que os brinquedos que ora trouxe para o espaço terapêutico, permitia a compreensão dos limites, dos conflitos porém não entendia a personalidade
	 
	Que os brinquedos que ora trouxe para o espaço terapêutico, permitia a compreensão dos limites, dos conflitos e os meandros da personalidade.
	
	Que os brinquedos que ora trouxe para o espaço terapêutico, permitia a compreensão dos limites, porém não atuava com os conflitos da criança.
	
	Que os brinquedos que ora trouxe para o espaço terapêutico, não permitia a compreensão dos limites, dos conflitos e os meandros da personalidade.
	
	 
	Ref.: 201402556809
	
	
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	A brincadeira é extremamente importante no processo de comunicação da criança, assim falamos que o trabalho a ser realizado deve ser:
	
	
	 
	Através da musculatura
	
	Através da dança
	
	Através da terapia do grito
	
	Através da psicocultura
	 
	Através da ludoterapia
	
	 
	Ref.: 201402573687
	
	
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	A psicopedagogia é um discurso que o psicólogo pode usar para enfocar suas ações psicoterapêuticas no sentido de facilitar o desenvolvimento do deficiente. No que o uso deste discurso pelo psicólogo pode ajudar a ação do psicólogo?
	
	
	
	Na promoção de pesquisas científicas para analisar as deficiências
	 
	Na promoção da aprendizagem na inclusão escolar e social
	
	Na promoção da mediação de conflitos nos relacionamentos familiares
	
	Na promoção de ações para eliminar as dificuldades escolares
	
	Na promoção da avaliação de novas possibilidades de mudança
	
Explicação:
A Psicodedagogia é uma prática que visa a promoção da aprendizagem tanto na inclusão escolar quanto na inclusão social. O psicólogo pode usar este recurso para facilitar o desenvolvimento  e o desempenho escolar e pedagógico da pessoa com necessidade especial no processo de inclusão.
	
	 
	Ref.: 201403081349
	
	
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	A Psicopedagogia é uma prática dinâmica que é exercida pelo psicólogo PORQUE a psicopedagogia acolhe o desempenho possível num determinado momento da aprendizagem e tem função de adaptação. Acerca destas afirmações, assinale a resposta correta:
	
	
	 
	A primeira é uma afirmação falsa e a segunda uma afirmação verdadeira
	
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira
	
	Tanto a primeira como a segunda são afirmações falsas.
	 
	As duas afirmações são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	A primeira afirmação é uma proposição verdadeira e a segunda uma proposição falsa .
	
Explicação:
O Psicólogodeve ter uma prática dinâmica buscando a integração com a Psicopedagogia em uma abordagem Interdisciplinar. A Psicopedagogia pode auxiliar a prática do psicólogo no atendimento das pessoas com necessidades especiais porque assim como a psicopedagogia o processo de inclusão preconiza a adaptação do processo de aprendizagem para cada pessoa segundo seu potencial de desempenho. Portanto, as duas afirmativas são verdadeiras porque uma prática dinâmica e integrada se justifica pelo exercício da Psicopedagogia pelo psicólogo.
	
	 
	Ref.: 201402556814
	
	
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Especialidade e prática que cuida do processo de aprendizagem considerando o sujeito, a família, a escola e a sociedade .
	
	
	
	Ludoterapia
	 
	Psicopedagogia
	
	Testes projetivos
	
	Hora de jogo diagnóstica
	
	Entrevistador de anamneses
	
	 
	Ref.: 201402586493
	
	
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Melanie Klein, psicanalista da Escola Inglesa nos apresenta em sua obra uma possibilidade interessante para a inclusão de crianças no set analítico. Assinale o ítem abaixo que bem representa a concepção de Klein para o atendimento infantil:
	
	
	 
	O Eu infantil determina o que quer expressar e só o faz diretamente quando a transferencia se estabelece no set.
	
	Através da brincadeira a criança pode expressar catarticamente seus conflitos e cabe ao analista apenas acolher.
	
	A criança se expressa mas é impossível compreender pois a linguagem é inacessível ao analista
	
	O discurso infantil pode ser analisado do mesmo modo que o discurso de um adulto a partir do brincar.
	 
	A criança expressa suas fantasias, desejos e experiências reais numa forma simbólica.
	Ref.: 201402557077
	
	
	
	 1a Questão
	
	
	
	
	A lei de cotas n° 8213/91 em seu artigo 93 preconiza:
	
	
	
	Que atua junto as Secretarias de ação social
	
	Que permite a inclusão da PCD na reabilitação social
	
	Que fomenta a avaliação do terapeuta ocupacional
	
	Que promove a acessibilidade da PCD nos programas do INSS
	 
	Medida de inclusão que visa garantir o PCD ao mercado de trabalho
	
	 
	Ref.: 201402573701
	
	
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	O paradigma da integração buscava preparar o sujeito especial para promover sua adaptação no meio no qual estava inserido porque as políticas públicas devem promover ações diretas e indiretas que visem dar a melhor assistência à pessoa deficiente. Acerca destas afirmações, assinale a resposta correta:
	
	
	
	As duas afirmações são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	Tanto a primeira como a segunda são afirmações falsas.
	 
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira
	 
	A primeira é uma afirmação falsa e a segunda uma afirmação verdadeira
	
	A primeira afirmação é uma proposição verdadeira e a segunda uma proposição falsa
	
Explicação:
Embora o paradigma da integração seja uma visão  que busca adaptar osujeito especial ao meio ambiente sem considerar cada um com suas necessidades especiais e singulares e que as políticas públicas tenham a função de promover ações diretas e indiretas  que visam melhorar a assistência das pessoas com deficiências sejam ambas afirmações verdadeiras, as políticas públicas não decorrem e não justificam o fato de haver uma visão que busca a integração dos sujeitos especiais.
	
	 
	Ref.: 201402478395
	
	
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	De que forma podemos entender a importância da existência dos projetos compartilhados para o sucesso da prática das escolas inclusivas?
	
	
	 
	O objetivo da integração não é que os alunos estejam com seus colegas, mas que participem de um currículo comum. Para que tal participação exista, é necessário que as alunos tenham acesso à ele. Isto normalmente exige a adaptação dos conteúdos de aprendizagem, dos métodos pedagógicos e da atenção aos alunos.
	 
	O projeto educativo nas escolas de integração é a variável mais importante que prevê os maiores progressos na integração. Um projeto elaborado em conjunto pela equipe de professores, no qual a educação dos alunos com necessidades especiais é um dos principais objetivos, revela-se como um poderoso instrumento de mudança.
	
	Apresentação de uma ampla gama de sintomas comportamentais, que incluem hiperatividade, âmbitos atencionais muito breves, impulsividade, agressividade, condutas autolesivas e, particularmente nas crianças, acessos de raiva. Pode haver também respostas estranhas a estímulos ambientais. Alterações na conduta alimentar e no sono são observadas, assim como mudanças repentinas de humor, falta de resposta a perigos reais e, no extremo oposto, intenso temor de estímulos inócuos.
	
	Em geral os professores mostram uma certa resistência a incorporar em suas escolas alunos que estudaram previamente em escolas especiais. Essas atitudes iniciais baseiam-se em outras duas percepções dos professores: sua falta de preparo e a ausência de professores de apoio suficientes. Quando existem programas de formação que dão mais confiança aos professores e há um apoio efetivo na escola as atitudes se modificam.
	
	A estrutura hierárquica das escolas e o isolamento dos professores em seu trabalho na sala de aula criam barreiras que dificultam a tarefa conjunta da integração. Para serem integradoras, as escolas têm de mudar sua cultura, sua organização e a forma de trabalho entre os professores.
	
	 
	Ref.: 201402555717
	
	
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Em 1994, A declaração de Salamanca enfatiza que a educação é :
	
	
	
	Uma obrigação individual
	 
	Um direito de todos
	
	Um direito da seguridade social
	
	Um direito do paciente cadastrado
	
	Uma ação conjunta
	
	 
	Ref.: 201403081353
	
	
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	Os mecanismos para facilitar a vida de pessoas portadoras de deficiência dependem de boas políticas publicas PORQUE boas políticas públicas garantem a acessibilidade como um direito a ter acesso a todos os bens e serviços Acerca destas afirmações, assinale a resposta correta:
	
	
	
	A primeira é uma afirmação falsa e a segunda uma afirmação verdadeira
	
	A primeira afirmação é uma proposição verdadeira e a segunda uma proposição falsa
	 
	Tanto a primeira como a segunda são afirmações
	 
	As duas afirmações são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	As duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira
	
Explicação:
 
As políticas públicas promovem ações que facilitam a inclusão das pessoas com deficiências através da garantia do direito de todos a compartilhar os bens da sociedade. Esta afirmativa é verdadeira como é também verdadeira a afirmativa de que as boas políticas públicas garantem ás pessoas com deficiências a acessibilidade aos bens e serviços. Portanto, as duas são verdadeiras e a acessibilidade como direito de todos é justificada pela garantia dada pelas boas políticas públicas.
	
	 
	Ref.: 201402586494
	
	
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	É notório que o processo de inclusão das pessoas com necessidades especiais ainda precisa avançar muito em nosso país.. Apesar de existirem leis bem elaboradas, a resistencia cultural persiste em nosso meio. Assinale abaixo o ítem que melhor caracteriza esse modo de pensar cristalizado e que dificulta o processo de inclusão:
	
	
	
	Paradigma interdisciplinar.
	 
	Paradigma qualitativo.
	
	Paradigma cientificista.
	 
	Paradima quantitativo.
	
	Paradigma multidisciplinar.
	
	 
	Ref.: 201402556829
	
	
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	A partir do Art 70/1999 considera-se