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1a Questão (Ref.: 201802289465) Pontos: 0,0 / 0,6 Segundo Visca as técnicas projetivas são um recurso entre outros que permite investigar os vínculos que um sujieto estabelece com aprendizagem. Essa conceitualização diz respeito à (ou): razão e emoção nas experiências humanas. aprendizagem e o conhecimento. social e estabelece relações humanas emoção vivida num tempo e espaço. aprendizagem e emoção. 2a Questão (Ref.: 201802289318) Pontos: 0,0 / 0,6 A ausência de clarificação das mensagens e a desqualificação das mensagens provoca ansiedade e dificuldade no relacionamento. Alguns princípios básicos são fundamentais para a (o): importânncia do emissor e receptor na comunicação esclarecimento das relações de comunicação. desenvolvimento da relação da comunicação interpessoal. origem do estudo da terapia familar. organização no nível de comunicação interpessoal. 3a Questão (Ref.: 201802289439) Pontos: 0,0 / 0,6 A criança da vida aos objetos atribui-lhes sensações e emoções, conversa com eles. É uma brincadeira predominante solitária, na qual ela vive os diferentes papéis. brincadeira simbólica e dramatização. uso de instrumentos com o uso dos signos. pensamento mágico e uso de signos. jogo simbólico e brincadeira de faz de conta. representação do objeto e jogo simbólico. 4a Questão (Ref.: 201802288300) Pontos: 0,0 / 0,6 Na Epistemologia Convergente, todo processo diagnóstico é estruturado para que possa observar a dinâmica de interação entre o cognitivo e o afetivo de onde resulta o funcionamento do sujeito. (Bossa, 1995, p. 80). Sendo assim o objeto de estudo da psicopedagogia é estudar (ou): Opção c: processo de aprendizagem e sujeito do conhecimento. Opção a: relação entre a teoria cognitiva e comportamental. Opção b: relação entre os fenômenos humanos inseridos na sociedade. Opção e: conhecimentos psicológicos que influem na educação. Opção d: cultura, desenvolvimento e socialização. 5a Questão (Ref.: 201802289317) Pontos: 0,6 / 0,6 Alicia Fernandez no diz, ¿ psicopedagogicamente falando, quando a criança chega da escola, a criança pode situar- se como ensinante, e a mãe , o pai como aprendente. Sómente poderão conhecer se a criança conta, relata e fala o que aconteceu na escola. O mesmo acontece com o professor em relação à família¿. É importante para o professor: relatar uma experiência não significa repertir informação. ¿ Relatar¿ implica um processo ativo, de ressignificação e autoria. conhecer a realidade do aluno, através do seu relato da sua história familiar, o aluno na posição de ensinante e o professor de aprendente. situar-se na posição de ensinante para que o aluno possa ficar a vontade para contar sua história. entender as implicações do relato do aluno e construir uma relação de alteridade professor e aluno. ouvir o relato do aluno sem julgamento para futuramente assinalar o que será determinado através da sua fala. 6a Questão (Ref.: 201802289343) Pontos: 0,6 / 0,6 Segundo Visca os objetivos do diagnóstico são: desvio e obstáculos da aprendizagem, modalidade de aprendizagem do cliente, família e escola, vínculos de transferência e registro de diagnóstico como facilitador do cruzamento de dados. Essa conceitualização diz respeito à (ao): diagnóstico e eixo condutor. estruturas cognitivas e tratamento. diagnóstico e estruturas cognitivas. diagnóstico e tratamento. estágio e modalidade de aprendizagem. 7a Questão (Ref.: 201802289475) Pontos: 0,6 / 0,6 As técnicas projetivas tem como objetivo investigar os vínculos que o sujeito pode estabelecer em relação aprendizagem em três grandes domínios: Social, Consigo Mesmo e Escolar. Consigo Mesmo, Familiar e Social Familiar, Escolar, Consigo Mesmo. Familiar, Escolar e Social Familiar, Social e Consigo Mesmo 8a Questão (Ref.: 201802288343) Pontos: 0,6 / 0,6 O Holding tem relação com a capacidade da mãe identificar-se com o seu bebê. O Holding deficiente produz extrema aflição: Isso diz respeito a (ao): Processo de maturação. Manipulação deficiente Apresentação de objetos Dependência absoluta. Sensação Despedaçamento. 9a Questão (Ref.: 201802288350) Pontos: 0,0 / 0,6 Segundo Alicia Fernandez, ¿a modalidade de aprendizagem, em cada pessoa vai construindo uma modalidade de ensino, uma maneira de mostrar o que conhece e um modo de considerar o outro como aprendente, que supõem um modo particular de organização tais como: vivência e satisfação ao ser continente, e dificuldades de entender esta relação de continente. restrição entre vínculos solidários com pares da mesma faixa etária. reconhecimento de si mesmo como autor do processo de aprendizagem. relação com o saber do outro, num processo de transferência deste saber. modelo relacional entre si mesmo e com quem conhece o objeto do conhecimento. 10a Questão (Ref.: 201802288320) Pontos: 0,6 / 0,6 Segundo Winnicott o holding tem relação com a capacidade da mãe de identificar-se com o seu bebê. O holding deficiente produz extrema aflição. Podemos dizer que: apresentação de objetos tornar real o impulso criativo. objeto transicional ajuda a tolerar a angústia de separação. manipulação deficiente dificulta desenvolvimento do tônus muscular. sensação despedaçamento estar num poço sem fundo. acumulação de experiências ocorre num ambiente propiciador.
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