E1 Exercício de Fixação 1

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Questão 1 
Correto 
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Texto da questão 
Complete a sentença: Com o advento da Independência e da República, novas atividades 
econômicas começaram a surgir, o que deu origem principalmente ao aparecimento de uma 
crescente classe média. Alguns grupos sociais passaram a pleitear uma estrutura educacional 
mais voltada à ________________, à _____________ e às ___________________________. 
Escolha uma: 
a. tecnologia, ciência, revoluções industriais; 
b. educação, sociedade, técnicas evolutivas; 
c. cultura, sociologia, inteligências múltiplas; 
d. ciência, tecnologia, habilitações profissionalizantes; 
Conteúdo: 
História do currículo no Brasil. Com o advento da Independência e da República, novas atividades 
econômicas começaram a surgir, o que deu origem principalmente ao aparecimento de uma 
crescente classe média. Alguns grupos sociais passaram a pleitear uma estrutura educacional mais 
voltada à ciência, à tecnologia e às habilitações profissionalizantes. Página 11. 
e. educação, ciência, técnicas reprodutivas; 
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A resposta correta é: ciência, tecnologia, habilitações profissionalizantes;. 
Questão 2 
Incorreto 
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Texto da questão 
Complete a sentença: As instituições para a formação do trabalhador só surgem com o 
aparecimento da ____________________. A particularidade desse processo é que a estrutura 
educativa das classes privilegiadas, consolidada durante muitos anos, estendeu-se às classes 
subordinadas, levando-lhes o seu tipo de organização, a sua tradição e os seus métodos. 
Escolha uma: 
a. Pedagogia liberal; 
b. Revolução Inglesa; 
c. Pedagogia Renovada; 
Conteúdo: 
Currículo e cultura. As instituições para a formação do trabalhador só surgem com o aparecimento 
da Revolução Industrial. A particularidade desse processo é que a estrutura educativa das classes 
privilegiadas, consolidada durante muitos anos, estendeu-se às classes subordinadas, levando-lhes o 
seu tipo de organização, a sua tradição e os seus métodos. Página 24. 
d. Revolução Industrial; 
e. Escola Nova; 
Feedback 
A resposta correta é: Revolução Industrial;. 
Questão 3 
Correto 
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Texto da questão 
Os estudos que analisam os efeitos do currículo para além da aquisição de conhecimentos 
formais se voltam para a concepção de currículo oculto. O que estes estudos apontam? 
Escolha uma: 
a. Que por meio do Currículo Oculto, são transmitidas ideologias, concepções de mundo 
pertencentes a determinados grupos he¬gemônicos na sociedade e que serve para reproduzir as 
desigualdades sociais; 
Conteúdo: 
História e teoria do currículo. Os estudos que analisam os efeitos do currículo para além da aquisição 
de conhecimentos formais se voltam para a concepção de currículo oculto e apontam que, por meio 
dele, são transmitidas ideologias, concepções de mundo pertencentes a determinados grupos 
hegemônicos na sociedade e que serve para reproduzir as desigualdades sociais. Página 14. 
b. Uma visão de mundo pós-moderna que explica suas contradições sociais; 
c. Tem a função de controlar a aprendizagem, e o único instrumento utilizado são os exames. 
d. Que por meio dele se explicam as ideologias de esquerda em um mundo pós-capitalista, advento 
surgido do período pós- Guerra Fria. 
e. O não entendimento formal e a não separação entre currículo oculto e currículo aberto; 
Feedback 
A resposta correta é: Que por meio do Currículo Oculto, são transmitidas ideologias, concepções de 
mundo pertencentes a determinados grupos he¬gemônicos na sociedade e que serve para reproduzir 
as desigualdades sociais;. 
Questão 4 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
A questão central da discussão sobre currículo perpassa o processo de organização e de seleção 
dos conteúdos trabalhados nas escolas. Ao se discutir as escolhas feitas pelos professores e 
professoras, dis¬cutem-se não só as opções, mas também: 
Escolha uma: 
a. As relações Inter e intrapessoais entre os professores. 
b. Não há discussão a respeito do currículo, pois extrapola a questão social. 
c. As concepções acerca de uma determinada sociedade e de como se percebe seu desenvolvimento; 
Conteúdo: 
Organização dos conteúdos curriculares. A questão central da discussão sobre currículo perpassa o 
processo de organização e seleção dos conteúdos trabalhados nas escolas. Ao se discutir as escolhas 
feitas pelos professores e professoras, são analisadas não só as opções, mas também as concepções 
acerca de uma determinada sociedade e de como se percebe seu desenvolvimento. Página 15. 
d. Relação professor-escola-sociedade. 
e. Elaborar intervenções, exercícios que possibilitem a interação com os educandos para avaliar o 
desempenho dos alunos. 
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A resposta correta é: As concepções acerca de uma determinada sociedade e de como se percebe seu 
desenvolvimento;. 
Questão 5 
Correto 
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Texto da questão 
A escola brasileira se modificou muito nas últimas décadas devido a vários elementos, entre eles 
as misturas sociais. Hoje em dia, podemos notar que nas escolas, encontramos o filho ou a filha 
do operário, a classe média e o burguês. Isso pode até nos dar a ilusão de que todo mundo tem 
as mesmas chances e as mesmas oportunidades educacionais. No entanto, o que podemos 
verificar é que isso não é verdadeiramente real, e se deve, sobretudo, a mecanismos ideológicos 
que são produzidos no interior da escola, cujo objetivo é eternizar as desigualdades e as 
diferenças de classes existentes na sociedade. Um desses mecanismos é aquilo que chamamos 
de: 
Escolha uma: 
a. Calendário Escolar; 
b. Plano de aula; 
c. Planejamento Anual; 
d. Currículo Oculto; 
Conteúdo: 
Currículo e cultura. A escola brasileira se modificou muito nas últimas décadas devido a vários 
elementos, entre eles as misturas sociais. Hoje em dia podemos notar que nas escolas encontramos o 
filho ou a filha do operário, a classe média e o burguês. Isso pode até nos dar a ilusão de que todo 
mundo tem as mesmas chances e as mesmas oportunidades educacionais. No entanto, o que 
podemos verificar é que isso não é verdadeiramente real, e se deve, sobretudo, a mecanismos 
ideológicos que são produzidos no interior da escola, cujo objetivo é eternizar as desigualdades e as 
diferenças de classes existentes na sociedade. Um desses mecanismos é aquilo que chamamos de 
Currículo Oculto. Página 24 e 25. 
e. Currículo; 
Feedback 
A resposta correta é: Currículo Oculto;. 
Questão 6 
Correto 
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Texto da questão 
Estudos críticos do currículo apontam que a seleção cultural sofre determinações políticas, 
econômicas, sociais e culturais. Nesse sentido, a seleção do conhecimento escolar não é um ato 
desinteressado e neutro, e sim resultado de lutas, conflitos e negociações. Dessa forma como o 
currículo pode ser entendido? 
Escolha uma: 
a. Reprodutor de ideologias, concepções de mundo “não” pertencentes a determinados grupos 
hegemônicos na sociedade e que serve para reproduzir as desigualdades sociais. 
b. Algo que é culturalmente determinado, historicamente situado e não pode ser desvinculado da 
totalidade do social. 
Conteúdo: 
História e teoria do currículo. Estudos críticos do currículo apontam que a seleção cultural sofre 
determinações políticas, econômicas, sociais e culturais. Nesse sentido, a seleção do conhecimento 
escolar não é um ato desinteressado e neutro, e sim resultado de lutas, conflitos e negociações. Desta 
forma, entende-se que o currículo é culturalmente determinado, historicamente situado e não pode 
ser desvinculado da totalidade do social. Página 14. 
c. Conjunto de atitudes, valores e comportamentos que não fazem parteexplícita do planejamento 
escolar. 
d. Fonte principal de todo trabalho pedagógico, teórico e prático nas escolas de Ensino Fundamental. 
e. É a mediação entre o que o sujeito ainda não sabe e o que não conseguirá aprender. O mediador 
age como um transmissor de conhecimentos a serem apreendidos. 
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A resposta correta é: Algo que é culturalmente determinado, historicamente situado e não pode ser 
desvinculado da totalidade do social.. 
Questão 7 
Correto 
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Texto da questão 
A legislação existente representa as conquistas da sociedade no sentido de assegurar os direitos 
da população infantil. No entanto, garantir os direitos das crianças é responsabilidade social. 
Sendo assim, a educação das crianças, além de direito social, constitui-se em: 
Escolha uma: 
a. Direito judiciário; 
b. Direito social; 
c. Direito humano; 
Conteúdo: 
Educação infantil na LDB. A legislação existente representa as conquistas da sociedade no sentido 
de assegurar os direitos da população infantil. No entanto, garantir os direitos das crianças é 
responsabilidade social. Sendo assim, a educação das crianças, além de direito social, constitui-se 
em direito humano, em condição de existência. Antes da LDB n. 9.394/96, a Constituição Federal 
havia definido a Educação Infantil como sendo responsabilidade dos municípios, assim como a 
obrigatoriedade de aplicar 25% dos orçamentos em educação. Entretanto, não houve definições 
claras entre dependência administrativa e o financiamento dos níveis de ensino entre União, estados 
e municípios, gerando o que ficou conhecido como competências concorrentes. Página 39. 
d. Direito restritivo; 
e. Direito inalienável; 
Feedback 
A resposta correta é: Direito humano;. 
Questão 8 
Correto 
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Texto da questão 
Os referenciais para a Educação Infantil foram feitos para orientar os projetos político-
pedagógicos, subsidiando os diversos saberes e fazeres que circulem no dia a dia escolar. O 
documento instrui: 
Escolha uma: 
a. As ações educativas dos profissionais da Educação Infantil e define que, para desenvolver essas 
atividades, é preciso intencionalidade, sistematização e comprometimento com a integridade e o 
desenvolvimento das crianças; 
Conteúdo: 
Educação infantil na LDB. Mais importante do que a definição de áreas de conhecimento está a 
compreensão acerca do mundo in¬fantil. Isso quer dizer que a criança deve ser o foco de todo o 
trabalho pedagógico para a tomada de decisões, planejamento, execução e ava¬liação das ações 
educativas desenvolvidas na escola. Página 40. 
b. As punições que os profissionais da educação devem sofrer no caso de reprovações; 
c. Que a única forma correta de promover o aluno à série seguinte é a avaliação escrita; 
d. As ações educativas dos profissionais da Educação Infantil, porém não deixa claro que, para 
desenvolver essas atividades, é preciso intencionalidade, sistematização e comprometimento com a 
integridade e o desenvolvimento das crianças; 
e. As aulas oferecidas aos alunos deveriam ser incentivadas desde cedo a experimentar situações 
variáveis, de acordo com o ritmo de maturação. 
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A resposta correta é: As ações educativas dos profissionais da Educação Infantil e define que, para 
desenvolver essas atividades, é preciso intencionalidade, sistematização e comprometimento com a 
integridade e o desenvolvimento das crianças;. 
Questão 9 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
A palavra currículo apresenta e aparece com dois sentidos claros no meio pedagógico: 
conhecimento escolar e experiência de aprendizagem. Mesmo com enfoques diferentes, os dois 
sentidos estão presentes no currículo escolar, dessa forma, um completa o outro, pois, segundo 
SANTOS; MOREIRA, 1996, p. 35: 
Escolha uma: 
a. “sem conteúdo não há ensino, qualquer projeto educativo acaba se concretizando na aspiração de 
conseguir alguns efeitos nos sujeitos que se educam”. 
b. “todo currículo envolve a compilação de conhecimentos e inclui um conjunto de experiências e 
avaliações que visam a favorecer a assimilação desses conhecimentos”. 
c. “todo currículo envolve apresentação de conhecimentos e inclui um conjunto de experiências que 
visam a favorecer a assimilação e reconstrução desses conhecimentos”. 
Conteúdo: 
Organização dos conteúdos curriculares. A palavra currículo apresenta e aparece com dois sentidos 
claros no meio pedagógico: 
conhecimento escolar e experiência de aprendizagem. Mesmo com enfoques diferentes, os dois 
sentidos estão presentes no currículo escolar, dessa forma, um completa o outro, pois, segundo 
SANTOS; 
MOREIRA, 1996, p. 35: 
“todo currículo envolve apresentação de conhecimentos e inclui um conjunto de experiências que 
visam a favorecer a assimilação e reconstrução desses conhecimentos”. Página 15 e 16. 
d. “sem currículo não há ensino, qualquer projeto educativo acaba se concretizando na aspiração de 
conseguir alguns efeitos positivos nos sujeitos que se educam”. 
e. Produzir e utilizar materiais didáticos que problematizem as violências existentes no contexto 
cotidiano, dentro e fora da escola. 
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A resposta correta é: “todo currículo envolve apresentação de conhecimentos e inclui um conjunto 
de experiências que visam a favorecer a assimilação e reconstrução desses conhecimentos”.. 
Questão 10 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
Dentro das questões relativas ao currículo, podemos inserir na discussão o poder, que, a partir 
das análises pós-estruturalistas inspiradas em Foucault, é concebido como descentralizado, 
horizontal e difuso. Utiliza-se essa definição, porque é a mais próxima das teorias que dão 
suporte à compreensão do currículo como um elemento no espaço escolar que não está isento 
das lutas que envolvem o poder nos mais diversos tempos e espaços. Partindo dessa premissa, 
ou seja, de que o currículo não é simplesmente uma montagem neutra de conhecimentos, como 
ele é produzido? 
I)Pela vontade única de governantes preocupados com a pós-modernidade; 
II)Pelos conflitos, tensões e compromissos culturais, políticos e econômicos que organizam e 
desorganizam um povo; 
III)Pelo poder como um elemento descentralizado e horizontal aponta para que as escolhas nem 
sempre sejam elementos de domínio único de professores e professoras; 
IV)Currículo é apenas teoria, o que vale é somente a prática. 
Assinale as alternativas que definem melhor como o currículo é produzido: 
Escolha uma: 
a. Alternativa II. 
b. Apenas a alternativa IV o define. 
c. Alternativa I. 
d. Alternativas I e III. 
e. Alternativas II e III. 
Conteúdo: 
Currículo e cultura. Podemos iniciar nossa relação com o poder e as definições curriculares presentes 
na escola, partindo dos elementos que culturalmente estruturam e identificam um grupo social. O 
poder como um elemento descentralizado e horizontal aponta para que as escolhas nem sempre 
sejam elementos de domínio único de professores e professoras, pois formas e conteúdos culturais 
funcionam como elementos distintivos de classe (APPEL, 2000). Página 22. 
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A resposta correta é: Alternativas II e III..