PROVA FINAL OBJETIVA DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS 7004802

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Avaliação Final – Objetiva
Políticas Educacionais
Prova: 7004802
1- No artigo 31, da Lei de Diretrizes e Bases da educação encontramos como está organizada a Educação Infantil, trazendo à tona como avaliar a partir de registros de desenvolvimento das crianças com no mínimo 4 horas; controle de frequência; expedição de documento que atestem os processos de desenvolvimento e aprendizagem da criança. Podemos perceber que a avaliação neste nível de ensino é realizada através de registros e não numérica. Com base no exposto, classifique vou F.
( F) Quantitativo
( V) Qualitativo
( F) Demonstrativo
( F) Quantitativos e Qualitativo
2- As Leis de Diretrizes e Bases da Educação, no artigo 206, em seu inciso VI, trata da gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais. Para ocorrer esta gratuidade, muitos são os envolvidos e mecanismos a serem aplicados para tal efetivação, sobre como é realizada a manutenção das escolas públicas, analise as sentenças a seguir.
I- As Escolas públicas são mantidas pelos impostos cobrados da população e não visa o lucro. CORRETA
II- As escolas públicas são mantidas pelo poder público através da gestão de empresários. ERRADA
III- As escolas públicas são mantidas com a ajuda de organizações não governamentais. ERRADA
IV -As escolas públicas são mantidas pelo próprio caixa da escola e assim todos estudam sem pagar mensalidades. ERRADA
3- Ao gestor cabe administrar o sistema educacional da instituição em que ele se encontra. Para ser gestor escolar, é preciso demonstrar algumas ações que auxiliem em seu trabalho. Sobre as ações que o gestor deve demonstrar, analise as sentenças a seguir:
I-Ter liderança, articular com os diversos grupos sociais.
II-Ter postura arrogante, pois ele é o centro do processo.
III-Ter perfil de administrador, voltado ao interesse próprio.
IV-Ter como objetivo a busca da formação de sujeitos críticos.
4- O orientador educacional é outro profissional que desempenha função de elevada importância dentro do processo de ensino aprendizagem, pois busca desenvolver diversos trabalhos com elementos constitutivos da estrutura escolar. Com relação ao orientador educacional e suas funções analise as sentenças a seguir:
I O orientador educacional desenvolve atividades voltadas aos interesses meramente administrativos da instituição. ERRADA
II-O orientador educacional desenvolve orientação com alunos e professores, gestores e comunidade. CORRETA
III-O orientador educacional realiza mediação dos conflitos entre professores, alunos e demais atores. CORRETA
IV-O orientador educacional realiza estudos e conhece a legislação educacional de nosso país. CORRETA
5- Ao tratarmos da LDB em seu Titulo I da Educação, no artigo 1º no inciso 2º, que trata do atrelamento ao mundo do trabalho e a prática social, a educação recebe quatro conceitos estruturantes que determinam o envolvimento do individuo no processo social do trabalho. Estes quatro conceitos são a prática social, mundo do trabalho, movimentos sociais e manifestações culturais. No que diz respeito às manifestações culturais e ao mundo do trabalho, classifique V ou F.
(F) As manifestações culturais são expressões da cultura determinada pela sua superioridade.
(V) O mundo do trabalho é uma ação desenvolvida pelo homem para a busca de seu bem-estar pessoal e de transformações sociais.
(V) As manifestações culturais são para a antropologia expressões da cultura, em que o homem constrói seu mundo através do trabalho.
(F) O mundo do trabalho é uma ação que leva o homem à escravidão e determina no que, quando e quanto deverá trabalhar para conquistar seu lazer.
6- Nos artigos 35 e 36, encontramos a finalidade do Ensino Médio e seus objetivos. O Ensino Médio possui a duração mínima de três anos à luz das novas tecnologias e de busca de formação básica comum efetiva. Como podemos determinar a finalidade máxima dentro do Ensino Médio com os educandos?
( X) Preparação do jovem para atividades voltadas à cidadania, ao conhecimento técnico-científico.
( ) Preparação do jovem à vida adulta, através de treinamentos com teoria e prática vinculadas.
( ) Preparação do jovem para atividades voltadas à diversão, a conhecimentos desconexos.
( ) Preparação do jovem aos trabalhos culinários e braçais que ocorrem em suas residências.
7- A educação pré-escolar necessita ser resgatada mediante políticas públicas coerentes e diretrizes para este setor. Este é o desejo do atual Ministério da Educação. Sobre as diretrizes a serem desenvolvidas na educação pré-escolar, analise as opções a seguir:
I – Diretrizes gerais. CORRETA
II - Diretrizes pedagógicas. CORRETA
III – Diretrizes institucionais. ERRADA
IV- Diretrizes de recursos humanos. CORRETA
8- Para construção das políticas públicas, além do diálogo que é primordial em qualquer processo de construção, necessitamos de etapas, as quais estão organizadas em quatro momentos, dentre os quatro momentos, temos a formação de agenda. Com relação a formação de agenda assinale a correta.
( X) A formação de agenda busca na organização encontrar quais os problemas que estão presentes na sociedade e verificar quais os valores necessários para sua execução.
9- Ao falarmos da cultura organizacional, deparamo-nos com diversos mecanismos e com a responsabilidade da gestão, professores e coordenação pedagógica na elaboração de meios para sustentar o processo administrativo e educacional com eficácia. Sobre o auxilio da cultura organizacional, classifique V ou F.
( V) Auxilia no desenvolvimento e nas decisões tomadas pelo gestor e demais atores no currículo escolar.
( F) Auxilia na manutenção do projeto elaborado por profissionais que não conhecem a realidade da escola.
( V) Auxilia na organização do Projeto Político- Pedagógico como instrumento de organização filosófica da escola.
( V) Auxilia na organização de projetos que envolvam a formação continuada dos profissionais da escola.
10- O artigo 14 da Lei de Diretrizes e BASES DA Educação apresenta que os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, [...] desta forma podemos determinar que a gestão democrática busca outro foco perante a instituição educacional. No que diz respeito ao novo conceito de gestão democrática, classifique V ou F:
( ) A gestão democrática passa a ser vista como um meio transformador e determina que tanto gestor como demais membros da escola participem deste movimento.
( ) A gestão democrática determina a formação de um gestor voltado para os interesses relativos a um grupo majoritário e desenvolve atividades relativas a este grupo.
( ) A gestão democrática desenvolve atividades que determinam a estrutura tradicional, na qual somente um elemento manda em todo o processo de gestão educacional.
( ) A gestão democrática busca participação da comunidade escolar, em que o saber ver, ouvir, analisar , dialogar e reformular dá a possibilidade de mudanças significativas.
11-(ENADE,2011) “Não há uma forma única, nem um único modelo de 
educação; a escola não é o único lugar onde ela acontece e 
talvez nem seja o melhor. O ensino escolar não é sua única 
prática e o professor profissional não é seu único praticante.
 BRANDÃO, C. R. O que é educação. 33. ed. São Paulo: Brasiliense, 1995, p. 9.
A afirmativa de Brandão reproduzida acima propõe uma 
nova dimensão educativa, pois:
( ) articula, na figura do professor profissional, o centro de toda a ação pedagógica.
( ) tira da escola o peso da responsabilidade da educação, 
ao dividir está com outros setores sociais.
( X ) propõe uma educação aberta, diversificada, participativa e que acontece em múltiplos espaços, entre os quais se inclui a escola.
( ) busca uma educação escolar de excelência, 
preocupada em atender a um público-alvo específico.
( ) abre possibilidades para que a educação formal 
aconteça em ambientes não formais, aumentando o 
número de vagas disponíveis na escola
12-(ENADE, 2011) (...)garimpar o que de bom já temos em nossas práticas anteriores, e que ainda são significativas para as necessidades de hoje. Valorizo esse método porque (...) fazer educação não é como fazer um prédio.
FONTE: PIMENTA, S. G. De professores, pesquisa e didática. Campinas: Papirus, 2002. P. 60.
Que concepção corresponde ao que defende Pimenta nesse fragmento de texto?
( ) Na inovação da prática pedagógica, não há espaço para o tradicional.
( ) Em educação, a transformação tem efetivo resultado, quando se abandona o estabelecido no cotidiano escolar. 
( ) Valorizar o cotidiano já vivido pelo aluno é repetir erros de práticas anteriores. 
( ) A experiência anterior serve de contraexemplo para o estabelecimento da nova experiência. 
( X ) Inovar é avançar, considerando o que deve ser preservado no contexto do processo educativo.