Avaliação Final objetiva Políticas Educacionais

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10/04/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Karine Edla Lacerda Cordeiro (1672485)
Disciplina: Políticas Educacionais (PED99)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual FLEX ( Cod.:454442) ( peso.:3,00)
Prova: 13658082
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. Ao tratarmos de política, estamos nos direcionando ao que realizamos cotidianamente. Querendo ou não, tornamo-
nos políticos em nossa casa, em nosso trabalho, pois necessitamos de regras para que as coisas sejam realizadas
de maneira objetiva e eficaz. Se não fizermos, estaremos fadados à desordem. Assim sendo, dentro da política,
encontramos um elemento que é de grande desejo de todos. Que palavra é essa que acompanha a política?
 a) Direito.
 b) Desordem.
 c) Poder.
 d) Superioridade.
2. Com o professor, encontramos profissionais que auxiliam no processo de ensino-aprendizagem e no entendimento
do comportamento dos alunos dentro da sala de aula e fora dela. Para tanto, que profissional é este?
 a) Gestor escolar.
 b) Pais.
 c) Supervisor pedagógico.
 d) Orientador pedagógico.
3. Em nosso país, vivemos uma democracia, que para ser exercida necessita de leis que a fomente. Estas leis devem
ser respeitadas por todos os membros formadores do país. Cabe a cada um obedecer estas leis e verificar quais
os seus direitos. Podemos dizer que é a cartilha na qual os cidadãos aprendem os seus direitos e deveres. Com
relação a isso, estamos falando de que documento?
 a) Lei de Diretrizes e Bases da Educação.
 b) Constituição Federal.
 c) Parâmetros Curriculares Nacionais.
 d) Base Comum Nacional.
4. Se observarmos a introdução das tecnologias no sistema educacional, depararemo-nos com diversas alterações,
que determinem em que nível estão os profissionais e a fragilidade do sistema na formação continuada destes
profissionais. Sobre como podemos determinar a utilização eficaz das tecnologias no ambiente escolar, classifique
V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Os profissionais da educação necessitam aperfeiçoar-se continuamente com as novas tecnologias.
( ) A não utilização correta das novas tecnologias acarreta um choque cultural e resistência à sua aplicação.
( ) O professor a partir da chegada das novas tecnologias perde seu posto de educador e mediador do ensino.
( ) As novas tecnologias movimentam as escolas e provocam novas maneiras de abordar o conhecimento pelo
professor.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - V.
 b) V - F - V - V.
 c) F - V - V - F.
 d) F - V - F - V.
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5. Na escola encontramos diversos profissionais da educação, os quais possuem sua função e que se fundem ao
final do processo de ensino-aprendizagem. Com isso, podemos determinar que cada profissional necessita estar
engajado neste movimento de construção do processo. Sobre a função do supervisor pedagógico ou coordenador
pedagógico, analise as sentenças a seguir:
I- O papel do supervisor pedagógico é de cuidar da disciplina dos alunos e repreendê-los frente as situações
criadas.
II- O papel do supervisor pedagógico é auxiliar os professores na organização do processo de ensino-
aprendizagem.
III- O papel do supervisor é chamar os pais dos alunos com indisciplina e repassar as situações e encontrar
respostas.
IV- O papel do supervisor é levar o professor à reflexão diante das práticas pedagógicas desenvolvidas por eles.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 b) Somente a sentença III está correta.
 c) As sentenças II e IV estão corretas.
 d) Somente a sentença I está correta.
6. Todas as escolas possuem igualmente uma estrutura organizacional que nos auxilia no desenvolvimento e na
manutenção da estrutura escolar e pedagógica. Para que isso ocorra, são necessários vários atores essenciais
para a sua manutenção. Quais são esses atores?
 a) Marceneiros, políticos, costureiras, zeladores, prefeito, motoristas, transporte.
 b) Padres, missionários, engenheiros, pintores, esteticistas, ajudante de serviços gerais.
 c) Direção da escola, coordenação pedagógica, professores, alunos, colaboradores.
 d) Fiscais de obra, empresários, médicos, jardineiros, pais, pedreiros, advogados.
7. Nos artigo 23 e 24 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação, encontramos além de outros componentes para o
funcionamento da escola a frequência, que é obrigatória em todo o sistema educacional brasileiro. Esta frequência,
para tornar-se real nas escolas, necessita que a instituição submeta-a a três condições. Com relação a essas
condições, analise as sentenças a seguir:
I- O item frequência deverá estar presente no regimento interno da escola.
II- A frequência deverá obedecer às normas de cada sistema de ensino.
III- A frequência deverá ser de 65% em todo o ano letivo escolar.
IV- A frequência é de responsabilidade da escola e realizada continuamente.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença IV está correta.
 b) As sentenças III e IV estão corretas.
 c) Somente a sentença I está correta.
 d) As sentenças I, II e IV estão corretas.
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8. Temos consciência que para ocorrer o processo de ensino-aprendizagem de qualidade, faz-se necessário o
desenvolvimento profissional, a conhecida formação continuada de nossos profissionais da educação. Abdalla
(1999 apud LIBÂNEO, 2012, p. 505) "em seu estudo sobre o desenvolvimento profissional do professor, analisa as
relações entre trabalho docente e organização escolar e aponta quatro elementos nela interferentes: a gestão, o
projeto político-pedagógico, a organização e a articulação profissional dos professores. Esses quatro elementos
interferem no desenvolvimento profissional dos professores. A cultura é um processo de produção e acumulação
de experiências e realizações no decurso do qual o ser humano se produz a si próprio, à medida que vai
construindo um modo social de convivência". Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta
entre elas:
I- A organização escolar é formada pela cultura, por uma construção social dos membros formadores da escola,
com todos os seus objetivos, crenças e desejos.
PORQUE
II- Percebe-se que a cultura influencia tanto no desenvolvimento profissional dos educadores positiva ou
negativamente quanto pode também ser agente na construção da cultura organizacional da escola.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: LIBÂNEO, José Carlos (Org.). Educação escolar: políticas, estrutura e organização. 10. ed. ver. e ampl.
São Paulo: Cortez, 2012.
 a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é justificativa correta da I.
 b) As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é justificativa da I.
 c) A asserção I é uma proposição verdadeira e a II falsa.
 d) Tanto a asserção I como a asserção II são proposições falsas.
9. No artigo 31, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação, encontramos como está organizada a Educação Infantil,
trazendo à tona como avaliar a partir de registros de desenvolvimento das crianças; a carga horária; o atendimento
às crianças com no mínimo 4 horas; controle de frequência; expedição de documento que atestem os processos de
desenvolvimento e aprendizagem da criança. Podemos perceber que a avaliação neste nível de ensino é realizado
através de acompanhamento e de observação através de registros e não numérica. Com base no exposto,
classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas:
( ) Quantitativo.
( ) Qualitativo.( ) Demonstrativo.
( ) Quantitativo e qualitativo.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - F.
 b) F - V - F - V.
 c) V - F - V - F.
 d) F - F - V - F.
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10. O artigo 208, em seu inciso III, trata como dever do Estado o atendimento educacional especializado aos
portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino. Frente a isso, observamos que a inclusão é
um processo que está ocorrendo e está em lei. Sobre o encaminhamento e os cuidados que esta criança necessita
receber ao chegar à escola, analise as sentenças a seguir:
I- Necessita receber tratamento igualitário à educação e a escola dar condições pedagógicas para seu bem-estar
físico e psicológico.
II- Necessita manutenção da proposta pedagógica, sem versar para a inclusão e desenvolver atividades, deixando
a criança sem socialização.
III- Necessita manter o mesmo espaço, sem cuidados de acessibilidade e manutenção do currículo sem
preocupação com o outro.
IV- Necessita de profissionais gabaritados para trabalhar de maneira eficaz com as crianças, auxiliando em seu
desenvolvimento.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e III estão corretas.
 b) As sentenças I e IV estão corretas.
 c) Somente a sentença I está correta.
 d) Somente a sentença IV está correta.
11. (ENADE, 2011) Com o advento da República, a discussão sobre a questão educacional torna-se pauta significativa
nas esferas dos Poderes Executivo e Legislativo, tanto no âmbito Federal quanto no Estadual. Já na Primeira
República, a expansão da demanda social se propaga com o movimento da escola novista; no período getulista,
encontram-se as reformas de Francisco Campos e Gustavo Capanema; no momento de crítica e balanço do pós-
1946,ocorre a promulgação da primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, em 1961. É somente com
a Constituição de 1988, no entanto, que os brasileiros têm assegurada a educação de forma universal, como um
direito de todos, tendo em vista o pleno desenvolvimento da pessoa no que se refere a sua preparação para o
exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. O artigo 208 do texto constitucional prevê como dever do
Estado a oferta da educação tanto a crianças como àqueles que não tiveram acesso ao ensino em idade própria à
escolarização cabida. Nesse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. A relação
entre educação e cidadania se estabelece na busca da universalização da educação como uma das condições
necessárias para a consolidação da democracia no Brasil.
PORQUE
Por meio da atuação de seus representantes nos Poderes Executivos e Legislativo, no decorrer do século XX,
passou a ser garantido no Brasil o direito de acesso à educação, inclusive aos jovens e adultos que já estavam fora
da idade escolar.
FONTE: Disponível em: <http://www.usjt.br/uploads/lacce/letras/userfiles/files/PDF/ENADEPROVA.
pdf>. Acesso em: 2 dez. 2016.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
 a) A primeira é uma proposição falsa, e a segunda, verdadeira.
 b) A primeira é uma proposição verdadeira, e a segunda, falsa.
 c) As duas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
 d) As duas são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
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12. (ENADE, 2011) Exclusão digital é um conceito que diz respeito às extensas camadas sociais que ficaram à
margem do fenômeno da sociedade da informação e da extensão das redes digitais. O problema da exclusão
digital se apresenta como um dos maiores desafios dos dias de hoje, com implicações diretas e indiretas sobre os
mais variados aspectos da sociedade contemporânea.
Nessa nova sociedade, o conhecimento é essencial para aumentar a produtividade e a competição global. É
fundamental para a invenção, para a inovação e para a geração de riqueza. As tecnologias de informação e
comunicação (TICs) proveem uma fundação para a construção e aplicação do conhecimento nos setores públicos
e privados. É nesse contexto que se aplica o termo exclusão digital, referente à falta de acesso às vantagens e aos
benefícios trazidos por essas novas tecnologias, por motivos sociais, econômicos, políticos ou culturais.
Considerando as ideias do texto acima, avalie as afirmações a seguir.
I. Um mapeamento da exclusão digital no Brasil permite aos gestores de políticas públicas escolherem o público-
alvo de possíveis ações de inclusão digital.
II. O uso das TICs pode cumprir um papel social, ao prover informações àqueles que tiveram esse direito negado
ou negligenciado e, portanto, permitir maiores graus de mobilidade social e econômica.
III. O direito à informação diferencia-se dos direitos sociais, uma vez que esses estão focados nas relações entre
os indivíduos e, aqueles, na relação entre o indivíduo e o conhecimento.
IV. O maior problema de acesso digital no Brasil está na deficitária tecnologia existente em território nacional, muito
aquém da disponível na maior parte dos países do primeiro mundo.
É correto apenas o que se afirma em:
 a) I, II e III.
 b) I e II.
 c) II e IV.
 d) III e IV.