SEMI Projeto Pesquisa tema 06

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Projeto de Ensino e Pesquisa em 
Educação Física
Autor: Túlio Bernardo Macedo Alfano Moura
Tema 06
Elementos de apoio no projeto 
de ensino e pesquisa
seç
ões
Tema 06
Elementos de apoio no projeto de ensino e 
pesquisa
MOURA, Túlio Bernardo Macedo Alfano. Projeto 
de Ensino e Pesquisa em Educação Física: 
Elementos de apoio no projeto de ensino e 
pesquisa. Caderno de Atividades. Valinhos: 
Anhanguera Educacional, 2018. 
SeçõesSeções
LEITURAOBRIGATÓRIA
FINALIZANDO
REFERÊNCIAS
GABARITO
CONTEÚDOSEHABILIDADES
AGORAÉASUAVEZ
GLOSSÁRIOLINKSIMPORTANTES
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Tema 06
Elementos de apoio no projeto de ensino e 
pesquisa
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Caro aluno, seja bem-vindo ao Tema 06 do caderno de atividades da disciplina de Projeto 
de Ensino e Pesquisa em Educação Física. Após estudarmos a importância do projeto de 
ensino e pesquisa para a sua formação acadêmica, os tipos de pesquisas e os elementos 
estruturantes do projeto, como a introdução e os métodos, veremos a seguir os elementos de 
apoio relacionados ao projeto de ensino e pesquisa, que são: Resumo, Notas e comentários, 
Citações, Referências, Cronograma, Anexos e Apêndices.
Como você verá, alguns dos elementos são obrigatórios, ou seja, deverão estar presentes 
no projeto. Portanto, preste atenção nas recomendações e normas apontadas no presente 
material, além das seções apresentadas. Outra parte importante deste caderno de atividades 
são os links fornecidos, os quais poderão auxiliar no entendimento do conteúdo e possíveis 
aplicações para o Projeto de Ensino e Pesquisa. Bons estudos! 
 
CONTEÚDOSEHABILIDADES
LEITURAOBRIGATÓRIA
Elementos de apoio no projeto de ensino e pesquisa
Resumo
Segundo Cervo (2007), o resumo pode ser entendido como a apresentação concisa dos 
pontos relevantes de um documento. O resumo não pode ser expressão apenas daquilo 
que o aluno entendeu com a leitura. De acordo com o autor, fazer um resumo tecnicamente 
correto significa apresentar o que há de essencial no texto, obedecendo uma hierarquia de 
ideias e na mesma sequência em que aparecem no texto.
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LEITURAOBRIGATÓRIA
O resumo é constituído de um texto que apresente uma sequência de frases concisas 
e objetivas e não de uma simples enumeração de tópicos. O resumo deve apresentar 
obrigatoriamente: o tema e linha de pesquisa, justificativa, problematização, objetivos, 
conteúdos, síntese do processo de desenvolvimento (como pretende desenvolver as 
atividades), recursos necessários e avaliação. Deve também ter uma síntese do referencial 
teórico, com os principais autores e conceitos-chave. Esta seção é obrigatória no Projeto 
de Ensino e Pesquisa.
Notas e Comentários
Cervo (2007) afirma que as notas de rodapé e os comentários obedecem às mesmas regras: 
são colocados sempre na parte inferior da página, abaixo do texto, mas servem a diferentes 
propósitos. As notas, no pé da página, ou rodapé, têm os seguintes objetivos:
• Referir o autor, a obra e o lugar das citações feitas no texto;
• Fazer certas considerações suplementares ou marginais que não caberiam no texto 
sem quebrar a sequência lógica;
• Remeter o leitor a outras partes do trabalho, a outros trabalhos ou às fontes. 
Os comentários são definidos como indicações bibliográficas, observações ou aditamentos 
ao texto feitos pelo autor, tradutor ou editor. Podem aparecer no pé da página, na margem 
esquerda ou direita ou no final de capítulos, de partes ou do próprio texto (CERVO, 2007). 
Segundo o autor, as notas e os comentários devem sempre ser numerados de forma 
sequencial, em números arábicos, e são separados por uma linha, que os softwares de 
edição fazem de forma automática. As letras e o espaço entre as linhas serão menores do 
que os do corpo do texto. 
Por conseguinte, estes dois elementos (notas e comentários) são importantes para 
esclarecimentos adicionais à medida que se introduz no texto alguns conceitos não 
definidos anteriormente ou para indicar bibliografia complementar associada ao assunto 
tratado. De acordo com Cervo (2007), o excesso ou a falta de notas pode passar a 
impressão de insegurança, de conceitos, informações e dados insuficientes que precisam 
de esclarecimentos adicionais, ou omissão de informações e complementações importantes 
para orientar a leitura e a compreensão.
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LEITURAOBRIGATÓRIA
Citações
As citações devem constar no projeto de ensino e pesquisa, indicando o documento (livros, 
artigos ou endereços eletrônicos) que serviu como base para determinada ideia colocada 
no texto. A citação pode ser realizada de duas formas:
• Direta: Quando representa a transcrição textual de parte da obra do autor consultado;
• Indireta: Quando o texto é baseado na obra do autor consultado.
De acordo com Cervo (2007), nas citações diretas devem ser observadas as seguintes 
normas:
• Citação breve, com até três linhas, deve ser transcrita no corpo do texto e colocada 
entre aspas duplas;
• Para citações mais longas, com mais de três linhas, reserva-se parágrafo próprio, 
com recuo de quatro centímetros da margem esquerda, com letra menor do que a do 
texto e sem as aspas.
As citações indiretas deverão ser transcritas no corpo do texto de maneira coerente e sem 
aspas, mas com a indicação de fonte. As citações normalmente são utilizadas em trabalhos 
acadêmicos com dois objetivos distintos: mostrar erudição do autor ou utilizar a autoridade 
acadêmica e científica de renomados autores.
Referências
De acordo com Cervo (2007), a referência bibliográfica é o conjunto padronizado de 
elementos descritivos, retirados de um documento, que permite sua identificação individual. 
Segundo o autor, como fontes confiáveis, deve-se privilegiar dissertações, teses, tratados, 
revistas periódicas vinculadas às instituições de ensino ou de pesquisa e artigos publicados 
em revistas científicas catalogadas nos respectivos órgãos normatizadores e fiscalizadores.
As referências bibliográficas podem ser colocadas:
• Em listas;
• No rodapé;
• No fim do capítulo;
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LEITURAOBRIGATÓRIA
• Antecedendo resumos, resenhas e recensões.
Apêndices e Anexos
De acordo com Santos (2011), o apêndice é um elemento pós-textual, o qual pode ser 
considerado como um texto ou documento elaborado pelo autor, com o objetivo de 
complementar sua argumentação, sem prejuízo da unidade do trabalho. Portanto, o 
material criado pelo autor, como questionários, formulários, entrevistas, histórias de vida e 
semelhantes, organogramas e fluxogramas, é considerado como apêndices. É importante 
ressaltar que o apêndice é um elemento opcional no projeto de ensino e pesquisa.
O anexo, por outro lado, apesar de também consistir em um texto ou documento, não é 
elaborado pelo autor. Tal parte pode ser considerada como um texto ou documento, não 
elaborado pelo autor, que serve de fundamentação, comprovação ou ilustração. Segundo 
Cervo (2007), todos os documentos elucidativos e indispensáveis à compreensão do 
texto podem ser anexados tanto ao projeto quanto ao relatório de pesquisa. Textos sobre 
legislação, estatutos, regimentos, entre outros, também deverão ser apresentados em 
anexo. Por conseguinte, afirma-se que o anexo também é um elemento pós-textual opcional 
do projeto de ensino e pesquisa, e que, assim como o apêndice, deve ser enumerado, 
identificado e referenciado no texto.
Cronograma
De acordo com Santos (2011), o cronograma é a previsão de tempo total que será necessário 
para a realização da pesquisa, assim como para cada uma das ações de acordo com as 
atividades a serem cumpridas. As atividades e os períodos deverão ser definidos a partir 
das características de cada pesquisa e dos critérios determinados pelo pesquisador. Os 
períodos podem estar divididos em dias, semanas, quinzenas, meses, bimestres, entre 
outros. O tempo utilizado será definido pelo autor do projeto. 
A realização do cronogramaé essencial para a organização do autor do projeto em relação 
às atividades a serem realizadas. Por meio do cronograma, o autor poderá estabelecer um 
programa de ação de forma objetiva, dividindo e organizando as tarefas.
Neste item, o autor colocará as ações relacionadas ao projeto de acordo com o tempo. 
De preferência, o cronograma deve ser realizado em tabela. A seguir, você poderá ver um 
exemplo de cronograma (hipotético).
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LEITURAOBRIGATÓRIA
Mês 1 Mês 2 Mês 3 Mês 4
Seleção da amostra X
Aplicação do questionário X
Análise das respostas X
Fornecimento das informações 
para os responsáveis dos 
alunos
X
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Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT)
Neste endereço eletrônico você poderá encontrar as principais regras e normas relacionadas 
aos trabalhos acadêmicos. A ABNT é uma entidade privada e sem fins lucrativos. 
<http://www.abnt.org.br/normalizacao/lista-de-publicacoes/abnt>. Acesso em: 2 nov. 2017.
Citações Diretas – ABNT
Neste vídeo é apresentado como se realizam as citações diretas no trabalho, segundo 
as normas da ABNT. Como apontado neste material, as citações são importantes para o 
desenvolvimento do trabalho, uma vez que fazem parte da fundamentação.
<https://www.youtube.com/watch?v=3MfZI6P3B3c>. Acesso em: 2 nov. 2017.
Normas técnicas
Neste site, você poderá encontrar uma forma didática de abordagem a respeito das normas 
técnicas a serem utilizadas em trabalhos acadêmicos e científicos. 
<https://www.normastecnicas.com/abnt/trabalhos academicos/referencias/>. Acesso em: 2 
nov. 2017.
LINKSIMPORTANTES
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Instruções: 
Agora chegou a sua vez de exercitar seu aprendizado. A seguir, você 
encontrará algumas questões de múltipla escolha e dissertativas. Leia 
cuidadosamente os enunciados e atente-se para o que está sendo 
pedido. Bom estudo! 
AGORAÉASUAVEZ
Questão 1:
Além do conteúdo relacionado ao elemen-
to textual no projeto de ensino e pesquisa, 
temos também os elementos pré-textuais 
e pós-textuais. Sabendo disso, o que é o 
resumo dentro do projeto?
Questão 2:
O resumo é uma parte importante do proje-
to de ensino e pesquisa. Esta seção poderá 
auxiliar o leitor a compreender o que será 
realizado no trabalho. Assim, marque (V) 
para verdadeiro e (F) para falso sobre as 
partes do projeto que devem estar apresen-
tadas no resumo:
( ) Tema e linha de pesquisa;
( ) Justificativa;
( ) Problematização;
( ) Objetivos.
Assinale a alternativa que apresenta a se-
quência correta:
a) F-F-V-V.
b) V-V-F-F.
c) F-F-F-F.
d) V-F-V-V.
e) V-V-V-V.
Questão 3:
As notas e comentários são partes opcio-
nais que podem auxiliar o leitor no enten-
dimento do projeto. São elementos impor-
tantes para esclarecimentos adicionais à 
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AGORAÉASUAVEZ
Questão 4:
As citações são utilizadas em trabalhos aca-
dêmicos para mostrar erudição do autor ou 
utilizar a autoridade acadêmica e científica 
de renomados autores em determinado as-
sunto. Portanto, qual a diferença entre cita-
ções diretas e indiretas?
Questão 5:
Os anexos e os apêndices são elementos 
pós-textuais não obrigatórios, ou seja, sua 
presença no projeto dependerá do autor. 
No entanto, qual a diferença entre as duas 
seções?
medida que se introduz no texto alguns 
conceitos não definidos anteriormente. As-
sim, leia atentamente, a seguir, as afirma-
tivas:
I- Um dos objetivos da inserção das notas 
é referir o autor, a obra e o lugar das cita-
ções feitas no texto;
II- Um dos objetivos da inserção das notas 
é evitar certas considerações suplementa-
res que não caberiam no texto;
III- Um dos objetivos da inserção das notas 
é remeter o leitor a outras partes do traba-
lho, a outros trabalhos ou às fontes.
Selecione a alternativa que apresenta to-
das as corretas:
a) I e III, apenas.
b) II, apenas.
c) I e II, apenas.
d) II e III, apenas.
e) III, apenas.
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FINALIZANDO
Caro aluno, chegamos ao fim do Tema 06 do caderno de atividades da disciplina de Projeto 
de Ensino e Pesquisa em Educação Física. Neste material, abordamos os elementos de 
apoio ao projeto de ensino e pesquisa. Seções como o resumo, notas e comentários, 
referências, cronograma e apêndices e anexos foram apresentadas.
É importante salientar que nem todas as seções apresentadas são obrigatórias na confecção 
de um projeto. Os anexos e apêndices, por exemplo, dependerão da vontade do autor em 
acrescentar um texto ou documento que auxilie no entendimento do conteúdo do trabalho.
Por conseguinte, as citações e referências são partes essenciais no projeto, uma vez que 
auxiliam a identificar e fundamentar o conteúdo abordado e as ideias apresentadas durante 
o texto. Portanto, acesse os links disponibilizados para compreender mais sobre tais seções 
e aprender a realizar citações e referências segundo as normas da ABNT.
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GLOSSÁRIO
Resumo: Apresentação concisa dos pontos relevantes de um documento.
Comentários: Indicações bibliográficas, observações ou aditamentos ao texto feitos pelo 
autor, tradutor ou editor. Podem aparecer no pé da página, na margem esquerda ou direita 
ou no final de capítulos, de partes ou do próprio texto (CERVO, 2007).
Cronograma: previsão de tempo total que será necessário para a realização da pesquisa, 
assim como para cada uma das ações de acordo com as atividades a serem cumpridas.
Anexo: texto ou documento, não elaborado pelo autor, que serve de fundamentação, 
comprovação ou ilustração.
Apêndice: texto ou documento elaborado pelo autor, com o objetivo de complementar sua 
argumentação, sem prejuízo da unidade do trabalho.
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Questão 1
Resposta: 
O resumo pode ser entendido como a apresentação concisa dos pontos relevantes de um 
documento.
Questão 2
Resposta: 
Todas são verdadeiras. O tema e a linha de pesquisa, a justificativa, a problematização e 
os objetivos deverão estar presentes no resumo.
Questão 3
Resposta: 
As afirmativas I e III estão corretas. São objetivos: referir o autor, a obra e o lugar das 
citações feitas no texto; remeter o leitor a outras partes do trabalho, a outros trabalhos ou 
às fontes.
Questão 4
Resposta: 
Na citação direta, é representada a transcrição textual de parte da obra do autor consultado. 
Em contrapartida, na citação indireta, o texto é baseado na obra do autor consultado, ou 
seja, sem transcrição.
GABARITO
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GABARITO
Questão 5
Resposta: 
O apêndice pode ser considerado como um texto ou documento elaborado pelo autor, com 
o objetivo de complementar sua argumentação, sem prejuízo da unidade do trabalho. Por 
outro lado, o anexo é um texto ou documento, não elaborado pelo autor, que serve de 
fundamentação, comprovação ou ilustração.
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REFERÊNCIAS
Associação Brasileira de Normas Técnicas. Disponível em: <http://www.abnt.org.br/norma-
lizacao/lista-de-publicacoes/abnt>. Acesso em: 2 nov. 2017. (Meio eletrônico)
CERVO, Amado Luiz; BERVIAN, Pedro Alcino; SILVA, Roberto da. Metodologia científica. 
6. ed. São Paulo: Pearson, 2012. 162p.
Citações Diretas – Segundo as normas da ABNT. PET Infoinclusão. Disponível em: <ht-
tps://www.youtube.com/watch?v=3MfZI6P3B3c>. Acesso em: 2 nov. 2017. (vídeo do You-
Tube)
Referências. Normas técnicas. Disponível: <https://www.normastecnicas.com/abnt/traba-
lhos academicos/referencias/>. Acesso em: 2 nov. 2017. (Meio eletrônico)
Como fazer referências bibliográficas nas normas ABNT 2017. Descomplicando. Dispo-
nível em: <https://www.youtube.com/watch?v=L78OtkddASA>. Acesso em: 16 nov. 2017. 
(vídeo do Youtube)
SANTOS, Saray Giovana (org). Métodos e técnicas de pesquisa quantitativa aplicada à 
educação física. 1° ed. Florianópolis-SC: Tribo da Ilha, 2011.