Aula4 Apostila1 JP8BMTYBKM

Prévia do material em texto

CLDF – Consultor Legislativo / Consultor Técnico Legislativo 
Aula 03 – Marcadores de discurso. Cognatos e falsos cognatos. 
Profa. Marcela Maris 
 
 
www.pontodosconcursos.com.br | Professora. Marcela Maris 1 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
AULA 04 
Língua Inglesa 
Verbos modais. Relações de coordenação e 
subordinação. 
Professora Marcela Maris 
 
 
 
www.pontodosconcursos.com.br 
CLDF – Consultor Legislativo / Consultor Técnico Legislativo 
Aula 03 – Marcadores de discurso. Cognatos e falsos cognatos. 
Profa. Marcela Maris 
 
 
www.pontodosconcursos.com.br | Professora. Marcela Maris 2 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Aula Conteúdo Programático Data 
00 Descrição do curso. Dicas. 01/09 
01 Interpretação de textos. Tipologia textual. 08/09 
02 Formação e classes de palavras. Artigos. Pronomes. 15/09 
03 Marcadores de discurso. Cognatos e falsos cognatos. 22/09 
04 
Verbos modais. Relações de coordenação e 
subordinação. 
29/09 
05 Tempos verbais. Concordância verbal. 06/10 
06 Discurso direto e indireto. Voz ativa e voz passiva. 13/10 
07 Comparativos. Superlativos. Condicionais. 20/10 
Aula 04 – Verbos modais. Relações de coordenação e 
subordinação. 
CLDF – Consultor Legislativo / Consultor Técnico Legislativo 
Aula 03 – Marcadores de discurso. Cognatos e falsos cognatos. 
Profa. Marcela Maris 
 
 
www.pontodosconcursos.com.br | Professora. Marcela Maris 3 
Sumário 
 
1. Permissão ......................................................................................................................................... 5 
1.1 May ........................................................................................................................................................... 5 
1.2 Might ......................................................................................................................................................... 5 
1.3 Can ............................................................................................................................................................. 5 
1.4 Could .......................................................................................................................................................... 5 
2. Instruções e Pedidos ............................................................................................................... 5 
2.1 Can ............................................................................................................................................................. 5 
2.2 Would ........................................................................................................................................................ 5 
2.3 Could .......................................................................................................................................................... 5 
2.4 Will ............................................................................................................................................................. 5 
3. Sugestão e Conselho ................................................................................................................ 6 
3.1 Should ........................................................................................................................................................ 6 
3.2 Could .......................................................................................................................................................... 6 
4. Ofertas e convites ...................................................................................................................... 6 
4.1 Can ............................................................................................................................................................ 6 
4.2 Shall ........................................................................................................................................................... 6 
4.3 Would like .................................................................................................................................................. 6 
5. Obrigação .......................................................................................................................................... 6 
5.1 Must .......................................................................................................................................................... 6 
6. Possibilidade .................................................................................................................................. 6 
6.1 Could, may and might ............................................................................................................................... 6 
6.2 Could have, may have and might have ..................................................................................................... 7 
6.3 Can ............................................................................................................................................................. 7 
6.4 Can ............................................................................................................................................................ 7 
6.5 Could .......................................................................................................................................................... 7 
7. Impossibilidade ............................................................................................................................ 7 
7.1 Can´t .......................................................................................................................................................... 7 
7.2 Couldn´t ..................................................................................................................................................... 7 
8. Probabilidade ................................................................................................................................. 7 
8.1 Must .......................................................................................................................................................... 7 
CLDF – Consultor Legislativo / Consultor Técnico Legislativo 
Aula 03 – Marcadores de discurso. Cognatos e falsos cognatos. 
Profa. Marcela Maris 
 
 
www.pontodosconcursos.com.br | Professora. Marcela Maris 4 
8.2 Must have .................................................................................................................................................. 7 
8.3 Should ........................................................................................................................................................ 7 
9. Habilidade ......................................................................................................................................... 8 
9.1 Can ............................................................................................................................................................. 8 
9.2 Could .......................................................................................................................................................... 8 
10. Relações de Coordenação e Subordinação ......................................................... 8 
10.1 Coordenação ........................................................................................................................................... 8 
10.2 Subordinação ...........................................................................................................................................9 
11. Questões ..................................................................................................................................... 10 
12. Gabarito ....................................................................................................................................... 21 
13. Questões Comentadas ...................................................................................................... 21 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CLDF – Consultor Legislativo / Consultor Técnico Legislativo 
Aula 03 – Marcadores de discurso. Cognatos e falsos cognatos. 
Profa. Marcela Maris 
 
 
www.pontodosconcursos.com.br | Professora. Marcela Maris 5 
Modais 
 
Como vocês já devem ter observado, todas as bancas, frequentemente, lançam 
mão de verbos modais nas questões referentes aos textos. Para gabaritá-las, o 
conhecimento do significado e dos usos dos verbos modais se faz necessário, 
então vamos lá! 
 
1. Permission (Permissão) 
 
1.1 May 
- May I borrow your book? ( Posso pegar seu livro emprestado?) 
1.2 Might 
- The teacher said we might leave after the test. (O (a) professor (a) disse que 
nós poderíamos sair depois do teste). 
1.3 Can 
- Can I come in? (Posso entrar?) 
1.4 Could 
- I could go out last night. (Eu pude sair ontem à noite.) 
 
 
2. Instructions and Requests (Instruções e Pedidos) 
 
2.1 Can 
- Can you take a message, please? (Você pode transmitir uma mensagem, por 
favor?) 
2.2 Would 
- Would you carry this for me? (Você poderia carregar isto para mim?) 
2.3 Could 
- Could you help me? (você poderia me ajudar?) 
2.4 Will 
- Will you close the door, please? (Você pode fechar a porta, por favor?) 
CLDF – Consultor Legislativo / Consultor Técnico Legislativo 
Aula 03 – Marcadores de discurso. Cognatos e falsos cognatos. 
Profa. Marcela Maris 
 
 
www.pontodosconcursos.com.br | Professora. Marcela Maris 6 
 
3. Suggestion and Advice (Sugestão e Conselho) 
 
3.1 Should (Sugestão e Conselho) 
– You should talk to him. (Você deveria falar com ele) 
- We should go by plane. (Deveríamos ir de avião) 
3.2 Could (Sugestão) 
- We could eat out tonight. (Poderíamos comer fora hoje à noite) 
 
4. Offers and Invitations (Ofertas e Convites) 
 
4.1 Can I…? (Fazer ofertas) 
- Can I do that for you? (Posso fazer isso para você?) 
4.2 Shall I...? (Fazer ofertas) 
Shall I call you on your cell phone? (Posso te ligar no seu celular?) 
4.3 Would you like (to) ... (Convites) 
- Would like something to drink? (Você gostaria de algo para beber?) 
 
5. Obligation and Necessity (Obrigação e Necessidade) 
 
5.1 Must (Obrigação e necessidade de fazer algo) – Não se usa “must” 
no passado, usa-se had to. 
- You must stop at the red light. (Você deve para no sinal vermelho.) 
 
ATTENTION: Mustn’t indica proibição. 
 
6. Possibility (Possibilidade) 
 
6.1 Could, May and Might – para mostrar que algo é possível no futuro, 
mas não certo. 
- They may travel. (Talvez eles viajem.) 
- I might work this weekend. (Talvez eu trabalhe neste final de semana.) 
CLDF – Consultor Legislativo / Consultor Técnico Legislativo 
Aula 03 – Marcadores de discurso. Cognatos e falsos cognatos. 
Profa. Marcela Maris 
 
 
www.pontodosconcursos.com.br | Professora. Marcela Maris 7 
- If we don’t hurry, we could be late. (Se não nos apressarmos, podemos nos 
atrasar.) 
6.2 Could have, May have and Might have – para mostrar que algo era 
possível no momento ou em algum momento no passado. 
- It’s ten o’clock. They might have arrived now. (São dez horas. Eles devem ter 
chegado agora.) 
- She could have arrived hours ago. (Ela pode ter chegado horas atrás.) 
6.3 Can – para fazer declarações gerais sobre o que é possível. 
- It can be very hot in the summer. (Pode ser bem quente no verão) 
6.4 Could – usamos could como o passado de can. 
It could be very cold in the winter. (Às vezes, fazia muito frio no inverno.) 
 
7. Impossibility (Impossibilidade) 
 
7.1 Can’t or Cannot – para mostrar que algo é impossível. 
-This can’t be true. (Isso não pode ser verdade.) 
7.2 Couldn’t or Could not – para falar sobre o passado. 
- He was joking. He couldn’t be serious. (Ele estava brincando. Ele não poderia 
estar falando sério.) 
 
8. Probability – probabilidade 
 
8.1 Must – para mostrar que temos certeza algo é verdadeiro e temos 
razão para acreditar nisso. 
- It’s getting dark. It must be late. (Está ficando escuro. Deve ser tarde.) 
8.2 Must have – passado de must. 
-She ate 5 burgers. She must have been starved. (Ela comeu 5 hamburgueres. 
Ela deveria estar faminta.) 
8.3 Should – para sugerir que algo é verdadeiro ou será verdadeiro no 
futuro. 
CLDF – Consultor Legislativo / Consultor Técnico Legislativo 
Aula 03 – Marcadores de discurso. Cognatos e falsos cognatos. 
Profa. Marcela Maris 
 
 
www.pontodosconcursos.com.br | Professora. Marcela Maris 8 
-It’s nearly 6 o’clock. They should arrive soon. (São quase 6 em ponto. Eles 
devem chegar logo.) 
8.4 Should have – passado de should. 
- It’s nearly 10 o’clock. They should have arrived by now. (São quase 10 em 
ponto. Eles já devem ter chegado.) 
 
9. Ability – Habilidade 
 
9.1 Can – para falar sobre habilidades gerais e de alguém, e sobre a 
capacidade de fazer algo no presente ou no futuro. 
- He can run a marathon. (Ele consegue correr uma maratona.) 
-You can make a lot of money if you work hard. (Você pode ganhar muito dinheiro 
se trabalhar duro.) 
9.2 Could – para falarmos sobre o passado. 
- Lady Di could speak several languages. (Lady Di conseguia falar muitas línguas.) 
 
10. Relações de coordenação e subordinação 
As relações de coordenação e subordinação na língua inglesa seguem os mesmos 
princípios da língua portuguesa. A coordenação e a subordinação são maneiras 
de de combinar palavras, frases e orações para formar estruturas mais 
complexas. 
 
10.1 Coordenação 
Usa-se conjunções coordenativas, advérbios conjuntivos ou pontuação para 
combinar orações independentes em um só período. Chamamos de orações 
independentes aquelas que têm sentido completo sozinhas. A coordenação 
implica o equilíbrio de elementos que têm o mesmo valor semântico. 
Exemplo: The soccer game has been postponed. We’ll have to do something else. 
(O jogo de futebol foi adiado. Teremos que fazer outra coisa). Temos aqui duas 
orações independentes sem relação de coordenação ou subordinação. Veja 
abaixo como funciona uma relação de coordenação: 
 
CLDF – Consultor Legislativo / Consultor Técnico Legislativo 
Aula 03 – Marcadores de discurso. Cognatos e falsos cognatos. 
Profa. Marcela Maris 
 
 
www.pontodosconcursos.com.br | Professora. Marcela Maris 9 
 Oração Independente Oração Independente 
 
 
The soccer game has been postponed so we will have to do something else. 
 S V Conj. Coord. S V 
 
10. 2 Subordinação 
Usa-se conjunções subordinativas ou pronomes relativos para transformar 
orações independentes (orações principais) em orações dependentes (orações 
subordinadas). Orações subordinadas são subordinadas a orações 
independentes, às quais estão conectadas. 
Exemplo: The soccer game has been postponed. We’ll have to do something else. 
 
 Oração dependente Oração Independente 
 
Because the soccer game has been postponed, we will have to do something else. 
Sub. Conj. S V S V 
 
Exemplo: The lab results confirm ourdiagnosis. They have been sent to the 
doctor. (Os resultados do laboratório confirmam nosso diagnóstico. Eles foram 
enviados ao médico.) 
 
 Oração Independente 
 
The lab results that confirm our diagnosis have been sent to the doctor. 
 
CLDF – Consultor Legislativo / Consultor Técnico Legislativo 
Aula 03 – Marcadores de discurso. Cognatos e falsos cognatos. 
Profa. Marcela Maris 
 
 
www.pontodosconcursos.com.br | Professora. Marcela Maris 10 
 S S V V 
 Pron. Relativo - Oração dependente (oração relativa) 
 
Após esse estudo, sugiro que volte à Aula 04, que é sobre marcadores de 
discurso, para relembrar as conjunções e suas relações. 
 
 
 
11. Questões 
 
FCC – 2014 – AL-PE – Analista Legislativo 
Atenção: Para responder às questões de números 01 a 05, considere o texto 
abaixo. 
House Approves Higher Debt Limit Without Condition 
By JONATHAN WEISMAN and ASHLEY PARKER 
Feb. 11, 2014 
WASHINGTON − Ending three years of brinkmanship in which the threat of 
a devastating default on the nation’s debt was used to wring conservative 
concessions from President Obama, the House on Tuesday voted to raise the 
government’s borrowing limit until March 2015, without any conditions. 
The vote − 221 to 201 − relied almost entirely on Democrats in the 
Republican-controlled House to carry the measure and represented the first debt 
ceiling increase since 2009 that was not attached to other legislation. Only 28 
Republicans voted yes, and only two Democrats voted no. 
Simply by holding the vote, Speaker John A. Boehner of Ohio effectively 
ended a three-year Tea Party-inspired era of budget showdowns that had raised 
the threat of default and government shutdowns, rattled economic confidence 
and brought serious scrutiny from other nations questioning Washington’s ability 
CLDF – Consultor Legislativo / Consultor Técnico Legislativo 
Aula 03 – Marcadores de discurso. Cognatos e falsos cognatos. 
Profa. Marcela Maris 
 
 
www.pontodosconcursos.com.br | Professora. Marcela Maris 11 
to govern. In the process, though, Mr. Boehner also set off a series of reprisals 
from fellow Republican congressmen and outside groups that showcased the 
party’s deep internal divisions. 
During the October 2013 government shutdown, The Times’s David 
Leonhardt explained the debt limit and how a failure to raise it could have affected 
the economy both at home and abroad. 
“He gave the president exactly what he wanted, which is exactly what the 
Republican Party said we did not want,” said a Republican representative, Tim 
Huelskamp of Kansas, who last year unsuccessfully tried to rally enough support 
to derail Mr. Boehner’s re-election as speaker. “It’s going to really demoralize the 
base.” 
The vote was a victory for President Obama, Democrats and those Senate 
Republicans who have argued that spending money for previously incurred 
obligations was essential for the financial standing of the federal government. 
“Tonight’s vote is a positive step in moving away from the political brinkmanship 
that’s a needless drag on our economy,” Jay Carney, the White House press 
secretary, said in a statement. 
“A clean debt ceiling is a complete capitulation on the speaker’s part and 
demonstrates that he has lost the ability to lead the House of Representatives, 
let alone his own party,” said Jenny Beth Martin, co-founder of the Tea Party 
Patriots. “It is time for him to go.” 
Senator Harry Reid of Nevada, the majority leader, commended the 
speaker and promised to pass the bill as soon as possible. “We’re happy to see 
the House is legislating the way they should have legislated for a long time,” he 
said. 
(Adapted from http://www.nytimes.com/2014/02/12/us/politics/ boehner-to-bring-debt-ceiling-to-vote-without-policyattachments. 
html?nl=todaysheadlines&emc=edit_th_2014021 2&_r=0 
01. Considere a seguinte definição: Brinkmanship is the technique of pushing a 
dangerous situation to the limits of safety in order to secure the greatest 
advantage. Em qual dos exemplos abaixo a palavra brinkmanship está 
empregada de forma incorreta? 
(A) Cheney said he may be playing a game of brinkmanship without realizing how 
close to the brink he is. 
(B) Even democracies engage in brinkmanship to protect their self-interests. 
CLDF – Consultor Legislativo / Consultor Técnico Legislativo 
Aula 03 – Marcadores de discurso. Cognatos e falsos cognatos. 
Profa. Marcela Maris 
 
 
www.pontodosconcursos.com.br | Professora. Marcela Maris 12 
(C) The airline is playing brinkmanship. It is taking a risk on its own behalf and 
on the customers. 
(D) He loves public service, and he loves the game of brinkmanship and the idea 
of playing it safe and compromising. 
(E) Brinkmanship involves such tactics as making unconditional demands, 
bluffing, threatening, and even walking out of negotiations to produce the effect 
of crisis. 
 
02. Segundo o texto, 
(A) apesar de pressionado pelos republicanos, o Presidente Obama negou-se a 
fazer quaisquer concessões de linha mais conservadora. 
(B) embora a Câmara dos Representantes americana seja majoritariamente 
republicana, aprovou, com maioria dos democratas, elevar o teto da dívida até 
2015. 
(C) os republicanos aprovaram a elevação do teto da dívida, mas impuseram 
determinados cortes de gastos públicos. 
(D) os republicanos vinham emperrando a aprovação do aumento do teto da 
dívida desde 2009. 
(E) Boehner teve o apoio da maioria dos republicanos, apesar as divergências 
internas do partido. 
 
03. De acordo com o texto, 
(A) o fato de a proposta de lei ter sido aprovada sem nenhuma concessão 
orçamentária representa uma retirada estratégica dos democratas que 
inicialmente haviam negado seu apoio. 
(B) apesar de ter feito campanha para reconduzir Boehner à presidência da 
Câmara, Tim Huelskamp se opôs à proposta de lei de prorrogação do teto de 
dívida do país até março de 2015. 
(C) Jenny Beth Martin acredita que Boehner terá de dirigir o Partido republicano 
sozinho, uma vez que perdeu o apoio da maioria. 
CLDF – Consultor Legislativo / Consultor Técnico Legislativo 
Aula 03 – Marcadores de discurso. Cognatos e falsos cognatos. 
Profa. Marcela Maris 
 
 
www.pontodosconcursos.com.br | Professora. Marcela Maris 13 
(D) alguns senadores republicanos apoiaram a prorrogação, argumentando que 
era importante para a saúde financeira do governo pagar dívidas já contraídas. 
(E) o senador Harry Reid comentou que o presidente da Câmara pretende aprovar 
a lei o mais breve possível. 
 
04. As used in the text, and without any change in meaning, though could be 
replaced by 
(A) in addition to. 
(B) however. 
(C) therefore. 
(D) then. 
(E) in spite of. 
 
05. No texto, o pronome sublinhado he refere-se a 
(A) the president. 
(B) Republican Party. 
(C) Tim Huelskamp . 
(D) Mr. Boehner. 
(E) David Leonhardt. 
 
FCC – 2014 – METRÔ-SP – Analista de Desenvolvimento Gestão Júnior 
 
Atenção: Considere o texto abaixo para responder às questões de números 06 a 
08. 
 
San Francisco Subway TBMs Dig Deep to Overcome Tunnel Challenges 
CLDF – Consultor Legislativo / Consultor Técnico Legislativo 
Aula 03 – Marcadores de discurso. Cognatos e falsos cognatos. 
Profa. Marcela Maris 
 
 
www.pontodosconcursos.com.br | Professora. Marcela Maris 14 
September 4, 2013 By 
Greg Aragon 
 
 Tunneling 100 ft below a busy city with varying substructure is adelicate 
job, especially when the work comes …..A….. 8 ft of existing tunnels. Such is the 
case on San Francisco's new $1.5-billion Central Subway Project, which began 
major subterranean excavation last month. 
"The tunnels pass through both soft ground and Franciscan formation, 
which is heterogeneous rock that is not predictable except in its unpredictability," 
says Sarah Wilson, a San Francisco Municipal Transportation Agency (SFMTA) 
resident engineer. 
While underground conditions will be tricky, the project's twin earth-
pressure-balance tunnel-boring machines will be able to adjust their blades and 
cut through any sand, dirt or rock, says Wilson. The TBMs, dubbed Mom Chung 
and Big Alma, are each 350 ft long and weigh 750 tons. 
Mom Chung was first out of the 450-ft-long launch box. Over the next 10 
months, she will travel north, creating a 1.7-mile-long tunnel. Big Alma will begin 
digging a southbound parallel tunnel later this month. 
The tunnels are the main component of the Central Subway Project, which 
is extending the Muni Metro T Third Line through one of the most densely 
populated neighborhoods in the U.S. with three new underground stations and 
one at street level. Work on the line is scheduled to wrap up in 2019. 
To prevent and control ground and adjacent structure settlement, the team 
will use compensation grouting, in which a horizontal array of grout pipes is 
installed into a shaft drilled down next to the tunnel alignment. "We are basically 
preconditioning the ground and making it homogeneous so that there are no 
surprises for the crossing," says John Funghi, SFMTA program director. 
(Adapted from http://enr.construction.com/products/equipment- /2013/0909san-fran-subway-tbms-digs-deep-to-overcome-tunnel-challenges.asp) 
06. A palavra que preenche corretamente a lacuna ...A... é 
(A) close 
(B) without 
(C) with 
CLDF – Consultor Legislativo / Consultor Técnico Legislativo 
Aula 03 – Marcadores de discurso. Cognatos e falsos cognatos. 
Profa. Marcela Maris 
 
 
www.pontodosconcursos.com.br | Professora. Marcela Maris 15 
(D) within 
(E) further 
 
07. Segundo Wilson, 
(A) a máquina Mom Chung está equipada com componentes que conseguem 
perfurar qualquer tipo de solo. 
(B) o solo da região da cidade de São Francisco torna as escavações mais fáceis. 
(C) a maior parte do solo onde será construída a extensão da linha T Third é de 
rocha dura. 
(D) devido à formação rochosa do solo na região, os problemas que podem surgir 
são previsíveis. 
(E) o solo em torno do túnel está sendo consolidado para permitir uma escavação 
segura. 
 
08. Segundo o texto, 
(A) o tipo de solo da região não apresentará problemas para a escavação dos 
túneis. 
(B) as duas máquinas tuneladoras tiveram um custo de 1.5 bilhão de dólares. 
(C) a escavação do túnel começou em agosto de 2013. 
(D) a máquina Big Alma não tem a mesma capacidade de escavação que a Mom 
Chung. 
(E) todas as estações serão subterrâneas para minimizar o impacto na superfície. 
 
Atenção: Considere o texto abaixo para responder às questões de números 09 e 
10. 
 
Metro releases preliminary findings of investigation into overnight 
construction accident in Red Line work zone 
CLDF – Consultor Legislativo / Consultor Técnico Legislativo 
Aula 03 – Marcadores de discurso. Cognatos e falsos cognatos. 
Profa. Marcela Maris 
 
 
www.pontodosconcursos.com.br | Professora. Marcela Maris 16 
News release issued at 3:27 pm, October 6, 2013. 
 
 The investigation into the cause of a fatal overnight construction accident on 
the Red Line in Washington, D.C. is …B… The investigation team, led by Metro's 
Chief Safety Officer, has authorized the release of the following facts and 
preliminary findings: 
 The incident occurred shortly after midnight, Sunday, October 6, 2013, in a 
work zone on the outbound (Glenmont direction) track between Union Station 
and Judiciary Square. 
 Contractors and WMATA employees were performing rail renewal, a process 
that involves removing old sections of rail, installing new sections of rail and 
related activity such as welding and grinding. 
 At approximately 12:03 a.m., there was a fire and loud noise that originated 
near heavy track equipment used to weld rail sections together into a continuous 
strip. 
 The fire and loud noise originated approximately 70 to 80 feet from the 
injured workers. The root cause of the fire/noise has not yet been determined. It 
is not yet known if there was a fluid leak or another mechanical issue. 
 The fire was extinguished by workers using a handheld fire extinguisher. 
 The incident caused a 40-foot section of rail to move, striking three workers 
(two WMATA employees and a contractor). It is not yet known what caused the 
piece of rail to move. 
 The two WMATA employees − one track worker and one supervisor − 
suffered serious but non-life-threatening injuries from being struck by the piece 
of rail. They were transported to local hospitals. 
 The contractor, an employee of Holland Co., was fatally injured as a result 
of being struck by the piece of rail. 
 (Adapted from http://www.wmata.com/about_metro/news/- PressReleaseDetail.cfm?ReleaseID=5588) 
 
09. Dentro do contexto, a palavra que preenche corretamente a lacuna ...B... é 
(A) complete. 
CLDF – Consultor Legislativo / Consultor Técnico Legislativo 
Aula 03 – Marcadores de discurso. Cognatos e falsos cognatos. 
Profa. Marcela Maris 
 
 
www.pontodosconcursos.com.br | Professora. Marcela Maris 17 
(B) ongoing. 
(C) further. 
(D) current. 
(E) recent. 
 
10. Segundo o texto, 
(A) o incidente deixou dois empregados gravemente feridos e causou a morte de 
um empreiteiro. 
(B) o incidente foi causado pelo vazamento de um líquido inflamável. 
(C) o fogo que causou o incidente não pode ser debelado com um extintor 
manual. 
(D) o calor do fogo deslocou um pedaço de trilho de 40 pés de comprimento. 
(E) três das pessoas atingidas pelo pedaço de trilho tiveram ferimentos graves, 
porém não fatais. 
 
FCC – 2013 – TRT 9ª. Região – Analista Judiciário – Tecnologia da Informação 
 
Atenção: Considere o texto a seguir para responder as questões de números 11 
a 15. 
 
December 12, 2012 
If It’s for Sale, His Lines Sort It 
By MARGALIT FOX 
 
 It was born on a beach six decades ago, the product of a pressing need, an 
intellectual spark and the sweep of a young man’s fingers through the sand. 
CLDF – Consultor Legislativo / Consultor Técnico Legislativo 
Aula 03 – Marcadores de discurso. Cognatos e falsos cognatos. 
Profa. Marcela Maris 
 
 
www.pontodosconcursos.com.br | Professora. Marcela Maris 18 
The result adorns almost every product of contemporary life, including 
groceries, wayward luggage and, if you are a traditionalist, the newspaper you 
are holding. 
The man on the beach that day was a mechanical-engineer-in-training 
named N. Joseph Woodland. With that transformative stroke of his fingers − 
yielding a set of literal lines in the sand − Mr. Woodland, who died on Sunday at 
91, conceived the modern bar code. 
Mr. Woodland was a graduate student when he and a classmate, Bernard 
Silver, created a technology, based on a printed series of wide and narrow 
striations, that encoded consumer-product information for optical scanning. 
Their idea, developed in the late 1940s and patented 60 years ago this fall, 
turned out to be ahead of its time, and the two men together made only $15,000 
from it, when they sold their patent to Philco. But the curious round symbol they 
devised would ultimately give rise to the universal productcode, or U.P.C., as the 
staggeringly prevalent rectangular bar code (it graces tens of millions of different 
items) is officially known. 
 
 Here is part of the story behind the invention: 
To represent information visually, he realized, he would need a code. The 
only code he knew was the one he had learned in the Boy Scouts. 
What would happen, Mr. Woodland wondered one day, if Morse code, with 
its elegant simplicity and limitless combinatorial potential, were adapted 
graphically? He began trailing his fingers idly through the sand. 
“What I’m going to tell you sounds like a fairy tale,” Mr. Woodland told 
Smithsonian magazine in 1999. “I poked my four fingers into the sand and for 
CLDF – Consultor Legislativo / Consultor Técnico Legislativo 
Aula 03 – Marcadores de discurso. Cognatos e falsos cognatos. 
Profa. Marcela Maris 
 
 
www.pontodosconcursos.com.br | Professora. Marcela Maris 19 
whatever reason − I didn’t know − I pulled my hand toward me and drew four 
lines. I said: ‘Golly! Now I have four lines, and they could be wide lines and 
narrow lines instead of dots and dashes.’ ” 
That consequential pass was merely the beginning. “Only seconds later,” 
Mr. Woodland continued, “I took my four fingers − they were still in the sand − 
and I swept them around into a full circle.” 
Mr. Woodland favored the circular pattern for its omnidirectionality: a 
checkout clerk, he reasoned, could scan a product without regard for its 
orientation. 
But that method − a variegated bull’s-eye of wide and narrow bands −, 
which depended on an immense scanner equipped with a 500-watt light, was 
expensive and unwieldy, and it languished for years. 
The two men eventually sold their patent to Philco for $15,000 − all they 
ever made from their invention. 
By the time the patent expired at the end of the 1960s, Mr. Woodland was 
on the staff of I.B.M., where he worked from 1951 until his retirement in 1987. 
Over time, laser scanning technology and the advent of the microprocessor 
made the bar code viable. In the early 1970s, an I.B.M. colleague, George J. 
Laurer, designed the familiar black-and-white rectangle, based on the Woodland-
Silver model and drawing on Mr. Woodland’s considerable input. 
(Adapted from http://www.nytimes.com/2012/12/13/business/n-joseph-woodland-inventor-of-the-bar-code-dies-at-91.html?nl=todaysheadlines 
&emc=edit_th_20121214&_r=0) 
 
11. O pronome “It”, no início do texto, refere-se a 
(A) bar code. 
(B) young man. 
(C) beach. 
(D) sand. 
(E) luggage. 
 
12. A ideia de Woodland e Silver foi patenteada em 
CLDF – Consultor Legislativo / Consultor Técnico Legislativo 
Aula 03 – Marcadores de discurso. Cognatos e falsos cognatos. 
Profa. Marcela Maris 
 
 
www.pontodosconcursos.com.br | Professora. Marcela Maris 20 
(A) 1960. 
(B) 1940. 
(C) 1952. 
(D) 2000. 
(E) 2012. 
 
13. Infere-se do texto que 
(A) o formato digital do jornal atrai os tradicionalistas. 
(B) pessoas conservadoras lêem o jornal em formato impresso. 
(C) cada vez mais pessoas estão voltando a ler o jornal impresso. 
(D) um dos motivos para não se ler jornal no formato impresso é o fato de sujar 
as mãos. 
(E) apesar da comodidade de se ler as notícias em formato digital, o jornal 
impresso ainda conta com um público maior. 
 
14. Dentro do contexto, a tradução correta para o significado de “it languished 
for years” é 
(A) não saiu do papel por anos. 
(B) foi aprimorado ao longo dos anos. 
(C) passou por revisões durante anos. 
(D) foi resgatado há alguns anos. 
(E) foi superado após alguns anos. 
 
15. De acordo com o texto, 
(A) Woodland trabalhava na I.B.M. quando criou sua invenção. 
(B) Woodland e Silver lucraram US$15.000 cada um com sua invenção. 
CLDF – Consultor Legislativo / Consultor Técnico Legislativo 
Aula 03 – Marcadores de discurso. Cognatos e falsos cognatos. 
Profa. Marcela Maris 
 
 
www.pontodosconcursos.com.br | Professora. Marcela Maris 21 
(C) o código de barras atual tem o mesmo formato da criação de Woodland e 
Silver. 
(D) George J. Laurer patenteou um novo código de barras em 1970. 
(E) Woodland se inspirou no código Morse para criar seu método. 
 
12. Gabarito 
 
1 2 3 4 5 
D B D B A 
6 7 8 9 10 
D A C B A 
11 12 13 14 15 
A C B A E 
 
13. Questões comentadas 
 
FCC – 2014 – AL-PE – Analista Legislativo 
Atenção: Para responder às questões de números 01 a 05, considere o texto 
abaixo. 
House Approves Higher Debt Limit Without Condition 
By JONATHAN WEISMAN and ASHLEY PARKER 
Feb. 11, 2014 
WASHINGTON − Ending three years of brinkmanship in which the threat of 
a devastating default on the nation’s debt was used to wring conservative 
concessions from President Obama, the House on Tuesday voted to raise the 
government’s borrowing limit until March 2015, without any conditions. 
The vote − 221 to 201 − relied almost entirely on Democrats in the 
Republican-controlled House to carry the measure and represented the first debt 
ceiling increase since 2009 that was not attached to other legislation. Only 28 
Republicans voted yes, and only two Democrats voted no. 
CLDF – Consultor Legislativo / Consultor Técnico Legislativo 
Aula 03 – Marcadores de discurso. Cognatos e falsos cognatos. 
Profa. Marcela Maris 
 
 
www.pontodosconcursos.com.br | Professora. Marcela Maris 22 
Simply by holding the vote, Speaker John A. Boehner of Ohio effectively 
ended a three-year Tea Party-inspired era of budget showdowns that had raised 
the threat of default and government shutdowns, rattled economic confidence 
and brought serious scrutiny from other nations questioning Washington’s ability 
to govern. In the process, though, Mr. Boehner also set off a series of reprisals 
from fellow Republican congressmen and outside groups that showcased the 
party’s deep internal divisions. 
During the October 2013 government shutdown, The Times’s David 
Leonhardt explained the debt limit and how a failure to raise it could have affected 
the economy both at home and abroad. 
“He gave the president exactly what he wanted, which is exactly what the 
Republican Party said we did not want,” said a Republican representative, Tim 
Huelskamp of Kansas, who last year unsuccessfully tried to rally enough support 
to derail Mr. Boehner’s re-election as speaker. “It’s going to really demoralize the 
base.” 
The vote was a victory for President Obama, Democrats and those Senate 
Republicans who have argued that spending money for previously incurred 
obligations was essential for the financial standing of the federal government. 
“Tonight’s vote is a positive step in moving away from the political brinkmanship 
that’s a needless drag on our economy,” Jay Carney, the White House press 
secretary, said in a statement. 
“A clean debt ceiling is a complete capitulation on the speaker’s part and 
demonstrates that he has lost the ability to lead the House of Representatives, 
let alone his own party,” said Jenny Beth Martin, co-founder of the Tea Party 
Patriots. “It is time for him to go.” 
Senator Harry Reid of Nevada, the majority leader, commended the 
speaker and promised to pass the bill as soon as possible. “We’re happy to see 
the House is legislating the way they should have legislated for a long time,” he 
said. 
(Adapted from http://www.nytimes.com/2014/02/12/us/politics/ boehner-to-bring-debt-ceiling-to-vote-without-policyattachments. 
html?nl=todaysheadlines&emc=edit_th_2014021 2&_r=0 
01. Considere a seguinte definição: Brinkmanship is the technique of pushing a 
dangerous situation to the limits of safety in order to securethe greatest 
advantage. Em qual dos exemplos abaixo a palavra brinkmanship está 
empregada de forma incorreta? 
CLDF – Consultor Legislativo / Consultor Técnico Legislativo 
Aula 03 – Marcadores de discurso. Cognatos e falsos cognatos. 
Profa. Marcela Maris 
 
 
www.pontodosconcursos.com.br | Professora. Marcela Maris 23 
(A) Cheney said he may be playing a game of brinkmanship without realizing how 
close to the brink he is. 
(B) Even democracies engage in brinkmanship to protect their self-interests. 
(C) The airline is playing brinkmanship. It is taking a risk on its own behalf and 
on the customers. 
(D) He loves public service, and he loves the game of brinkmanship and the idea 
of playing it safe and compromising. 
(E) Brinkmanship involves such tactics as making unconditional demands, 
bluffing, threatening, and even walking out of negotiations to produce the effect 
of crisis. 
Vamos traduzir a definição de brinkmanship e as assertivas! Brinkmanship is 
the technique of pushing a dangerous situation to the limits of safety in order to 
secure the greatest advantage - Brinkmanship é a técnica de empurrar uma 
situação perigosa para os limites da segurança, a fim de garantir a maior 
vantagem. Percebe-se pela definição que é uma técnica arriscada. Agora, vamos 
analisar as assertivas. (A) Cheney disse que ele pode estar jogando um jogo de 
brinkmanship sem perceber o quão perto do limite ele está. (B) Mesmo as 
democracias se envolvem em brinkmanship para proteger seus próprios 
interesses. (C) A companhia aérea está jogando brinkmanship. Está assumindo 
um risco em seu próprio nome e nos nomes dos clientes. (D) Ele ama o serviço 
público, e ele adora o jogo do brinkmanship e a ideia de jogar com segurança e 
conciliar. (E) Brinkmanship envolve táticas como fazer demandas incondicionais, 
blefar, ameaçar e mesmo sair das negociações para produzir o efeito de crise. 
Fica claro que a letra D está incorreta, pois “brinkmanship” não é nada seguro. 
Gabarito letra D. 
 
02. Segundo o texto, 
(A) apesar de pressionado pelos republicanos, o Presidente Obama negou-se a 
fazer quaisquer concessões de linha mais conservadora. 
(B) embora a Câmara dos Representantes americana seja majoritariamente 
republicana, aprovou, com maioria dos democratas, elevar o teto da dívida até 
2015. 
(C) os republicanos aprovaram a elevação do teto da dívida, mas impuseram 
determinados cortes de gastos públicos. 
CLDF – Consultor Legislativo / Consultor Técnico Legislativo 
Aula 03 – Marcadores de discurso. Cognatos e falsos cognatos. 
Profa. Marcela Maris 
 
 
www.pontodosconcursos.com.br | Professora. Marcela Maris 24 
(D) os republicanos vinham emperrando a aprovação do aumento do teto da 
dívida desde 2009. 
(E) Boehner teve o apoio da maioria dos republicanos, apesar as divergências 
internas do partido. 
Como sempre aconselho, procure as palavras chaves das alternativas no texto. 
A alternativa A fala sobre concessões, o autor coloca: “Ending three years of 
brinkmanship in which the threat of a devastating default on the nation’s debt 
was used to wring conservative concessions from President Obama - Terminando 
três anos de brinkmanship em que a ameaça de um calote devastador sobre a 
dívida do país foi usada para espremer concessões conservadoras do presidente 
Obama. Fica claro, então, que Obama fez sim concessões. Sobre a alternativa B, 
temos no texto: “the House on Tuesday voted to raise the government’s 
borrowing limit until March 2015, without any conditions.The vote − 221 to 201 
− relied almost entirely on Democrats in the Republican-controlled House to carry 
the measure” - A Câmara votou nesta terça-feira para elevar o limite de 
empréstimo do governo até março de 2015, sem quaisquer condições. O voto - 
221 a 201 - dependia quase inteiramente de democratas na Casa, que tem 
controle republicano, para adotar a medida. Alternativa B está correta. Vimos na 
análise acima que a medida foi aprovada sem restrições, o que torna a alternativa 
C falsa. Sobre 2009, o autor fala que tinha sido o primeiro aumento no teto desde 
2009. Finalmente, sobre a assertiva E, “In the process, though, Mr. Boehner also 
set off a series of reprisals from fellow Republican congressmen and outside 
groups that showcased the party’s deep internal divisions” - No entanto, no 
processo, o Sr. Boehner também desencadeou uma série de represálias de 
colegas congressistas republicanos e grupos externos que mostraram as 
profundas divisões internas do partido. Gabarito letra B. 
 
03. De acordo com o texto, 
(A) o fato de a proposta de lei ter sido aprovada sem nenhuma concessão 
orçamentária representa uma retirada estratégica dos democratas que 
inicialmente haviam negado seu apoio. 
(B) apesar de ter feito campanha para reconduzir Boehner à presidência da 
Câmara, Tim Huelskamp se opôs à proposta de lei de prorrogação do teto de 
dívida do país até março de 2015. 
CLDF – Consultor Legislativo / Consultor Técnico Legislativo 
Aula 03 – Marcadores de discurso. Cognatos e falsos cognatos. 
Profa. Marcela Maris 
 
 
www.pontodosconcursos.com.br | Professora. Marcela Maris 25 
(C) Jenny Beth Martin acredita que Boehner terá de dirigir o Partido republicano 
sozinho, uma vez que perdeu o apoio da maioria. 
(D) alguns senadores republicanos apoiaram a prorrogação, argumentando que 
era importante para a saúde financeira do governo pagar dívidas já contraídas. 
(E) o senador Harry Reid comentou que o presidente da Câmara pretende aprovar 
a lei o mais breve possível. 
Nesta questão, procure os nomes citados no texto para localizar as informações 
referentes a eles. Sobre a alternativa A, já vimos que Obama contou com o apoio 
expressivo dos democratas, logo, ela não poder ser correta. Sobre a alternativa 
B, nem precisamos buscar o Tim no texto, basta buscar a data. Vimos que o teto 
ficou aumentado até março de 2015 (the House on Tuesday voted to raise the 
government’s borrowing limit until March 2015), portanto, essa alternativa 
também é falsa. A alternativa C é um contrassenso em si. Se ele perdeu o apoio, 
como terá de dirigir o Partido Republicano? Mas ela pede a saída dele 
explicitamente no texto: ““A clean debt ceiling is a complete capitulation on the 
speaker’s part and demonstrates that he has lost the ability to lead the House of 
Representatives, let alone his own party,” said Jenny Beth Martin, co-founder of 
the Tea Party Patriots. “It is time for him to go.” -"Um teto de dívida limpa é uma 
capitulação completa por parte do Presidente da casa e demonstra que ele perdeu 
a capacidade de liderar a Câmara dos Deputados, e muito menos o seu próprio 
partido", disse Jenny Beth Martin, co-fundadora do Tea Party Patriots. "É hora de 
ele ir". Vou pular à D e ir direto à E. “Senator Harry Reid of Nevada, the majority 
leader, commended the speaker and promised to pass the bill as soon as possible. 
“We’re happy to see the House is legislating the way they should have legislated 
for a long time,” he said” - O senador Harry Reid, de Nevada, líder da maioria, 
elogiou o Presidente da Câmara e prometeu aprovar o projeto de lei o mais rápido 
possível. "Estamos felizes em ver que a Câmara está legislando da maneira como 
deveriam ter legislado há muito tempo", disse ele. Vejam que ele disse que ele 
mesmo, o Senador, pretende aprovar o mais rápido possível, ele não falou isso 
sobre o colega. “The vote was a victory for President Obama, Democrats and 
those Senate Republicans who have argued that spending money for previously 
incurred obligations was essential for the financial standing of the federal 
government.” - O voto foi uma vitória para o presidenteObama, os democratas 
e os republicanos do Senado que argumentaram que o gasto de dinheiro com 
obrigações anteriormente incorridas era essencial para a posição financeira do 
governo federal. Gabarito letra D. 
 
CLDF – Consultor Legislativo / Consultor Técnico Legislativo 
Aula 03 – Marcadores de discurso. Cognatos e falsos cognatos. 
Profa. Marcela Maris 
 
 
www.pontodosconcursos.com.br | Professora. Marcela Maris 26 
04. As used in the text, and without any change in meaning, though could be 
replaced by 
(A) in addition to. Ideia de adição 
(B) however. Ideia de contraste 
(C) therefore. Ideia de consequência 
(D) then. ideia de sequência 
(E) in spite of. Ideia de contraste 
Vamos ver a frase: “In the process, though, Mr. Boehner also set off a series of 
reprisals from fellow Republican congressmen”. Temos duas opções com ideia de 
contraste, mas optou-se por “however”. O “in spite of” deve ser usado para 
introduzir uma ideia que será contraposta logo em seguida, o que não acontece 
na oração em tela. Gabarito letra B. 
 
05. No texto, o pronome sublinhado he refere-se a 
(A) the president. 
(B) Republican Party. 
(C) Tim Huelskamp . 
(D) Mr. Boehner. 
(E) David Leonhardt. 
Vejamos a oração: “He gave the president exactly what he wanted, which is 
exactly what the Republican Party said we did not want” – Ele deu ao president 
exatamente o que ele queria, que é exatamente o que o Partido Republicano disse 
que não queria. Ele, Mr. Boehner, deu ao presidente, portanto, he refere-se ao 
presidente. Gabarito letra A. 
 
FCC – 2014 – METRÔ-SP – Analista de Desenvolvimento Gestão Júnior 
 
Atenção: Considere o texto abaixo para responder às questões de números 06 a 
08. 
CLDF – Consultor Legislativo / Consultor Técnico Legislativo 
Aula 03 – Marcadores de discurso. Cognatos e falsos cognatos. 
Profa. Marcela Maris 
 
 
www.pontodosconcursos.com.br | Professora. Marcela Maris 27 
 
San Francisco Subway TBMs Dig Deep to Overcome Tunnel Challenges 
September 4, 2013 By 
Greg Aragon 
 
 Tunneling 100 ft below a busy city with varying substructure is a delicate 
job, especially when the work comes …..A….. 8 ft of existing tunnels. Such is the 
case on San Francisco's new $1.5-billion Central Subway Project, which began 
major subterranean excavation last month. 
"The tunnels pass through both soft ground and Franciscan formation, 
which is heterogeneous rock that is not predictable except in its unpredictability," 
says Sarah Wilson, a San Francisco Municipal Transportation Agency (SFMTA) 
resident engineer. 
While underground conditions will be tricky, the project's twin earth-
pressure-balance tunnel-boring machines will be able to adjust their blades and 
cut through any sand, dirt or rock, says Wilson. The TBMs, dubbed Mom Chung 
and Big Alma, are each 350 ft long and weigh 750 tons. 
Mom Chung was first out of the 450-ft-long launch box. Over the next 10 
months, she will travel north, creating a 1.7-mile-long tunnel. Big Alma will begin 
digging a southbound parallel tunnel later this month. 
The tunnels are the main component of the Central Subway Project, which 
is extending the Muni Metro T Third Line through one of the most densely 
populated neighborhoods in the U.S. with three new underground stations and 
one at street level. Work on the line is scheduled to wrap up in 2019. 
To prevent and control ground and adjacent structure settlement, the team 
will use compensation grouting, in which a horizontal array of grout pipes is 
installed into a shaft drilled down next to the tunnel alignment. "We are basically 
preconditioning the ground and making it homogeneous so that there are no 
surprises for the crossing," says John Funghi, SFMTA program director. 
(Adapted from http://enr.construction.com/products/equipment- /2013/0909san-fran-subway-tbms-digs-deep-to-overcome-tunnel-challenges.asp) 
06. A palavra que preenche corretamente a lacuna ...A... é 
(A) close perto 
CLDF – Consultor Legislativo / Consultor Técnico Legislativo 
Aula 03 – Marcadores de discurso. Cognatos e falsos cognatos. 
Profa. Marcela Maris 
 
 
www.pontodosconcursos.com.br | Professora. Marcela Maris 28 
(B) without sem 
(C) with com 
(D) within dentro de 
(E) further mais longe 
Vamos analisar o período que contém a lacuna! “Tunneling 100 ft below a busy 
city with varying substructure is a delicate job, especially when the work comes 
…..A….. 8 ft of existing tunnels” – Cavar um túnel 100 pés abaixo de uma cidade 
ocupada com subestrutura variável é um trabalho delicado, especialmente 
quando o trabalho vem ... ..A ... .. 8 pés de túneis existentes. Gabarito letra D. 
 
07. Segundo Wilson, 
(A) a máquina Mom Chung está equipada com componentes que conseguem 
perfurar qualquer tipo de solo. 
(B) o solo da região da cidade de São Francisco torna as escavações mais fáceis. 
(C) a maior parte do solo onde será construída a extensão da linha T Third é de 
rocha dura. 
(D) devido à formação rochosa do solo na região, os problemas que podem surgir 
são previsíveis. 
(E) o solo em torno do túnel está sendo consolidado para permitir uma escavação 
segura. 
Vamos analisar o que disse Wilson. “The tunnels pass through both soft ground 
and Franciscan formation, which is heterogeneous rock that is not predictable 
except in its unpredictability” - "Os túneis passam pelo solo e pela formação 
franciscana, que é uma rocha heterogênea que não é previsível exceto na sua 
imprevisibilidade". Ela também afirma: “While underground conditions will be 
tricky, the project's twin earth-pressure-balance tunnel-boring machines will be 
able to adjust their blades and cut through any sand, dirt or rock” - Enquanto as 
condições subterrâneas serão difíceis, as máquinas gêmeas de equilíbrio de 
pressão de terra tuneladorasndo projeto poderão ajustar suas lâminas e cortar 
qualquer areia, sujeira ou rocha, diz Wilson. Gabarito letra A. 
 
CLDF – Consultor Legislativo / Consultor Técnico Legislativo 
Aula 03 – Marcadores de discurso. Cognatos e falsos cognatos. 
Profa. Marcela Maris 
 
 
www.pontodosconcursos.com.br | Professora. Marcela Maris 29 
08. Segundo o texto, 
(A) o tipo de solo da região não apresentará problemas para a escavação dos 
túneis. 
(B) as duas máquinas tuneladoras tiveram um custo de 1.5 bilhão de dólares. 
(C) a escavação do túnel começou em agosto de 2013. 
(D) a máquina Big Alma não tem a mesma capacidade de escavação que a Mom 
Chung. 
(E) todas as estações serão subterrâneas para minimizar o impacto na superfície. 
Vimos na questão acima que o solo não é propício para escavações, logo a 
alternativa A é falsa. O que custa ou custou 1.5 bilhão de dólares foi todo o 
projeto e não somente as máquinas (Such is the case on San Francisco's new 
$1.5-billion Central Subway Project). Vou pular a letra C. As máquinas são 
gêmeas, portanto, elas têm a mesma capacidade e as mesmas dimensões. Sobre 
as estações, o autor fala que serão três subterrâneas e uma no nível da rua – 
“with three new underground stations and one at street level”. No primeiro 
parágrafo, o autor fala que a escavação iniciou no mês passado. Olhando a data 
do artigo (setembro de 2013), concluímos que ela começou em agosto de 2013. 
Gabarito letra C. 
 
Atenção: Considere o texto abaixo para responder às questões de números 09 e 
10. 
 
Metro releases preliminary findings of investigation into overnight 
construction accident in Red Line work zone 
News release issued at 3:27 pm, October 6, 2013. 
 
 The investigation into the cause of a fatal overnight construction accident on 
the Red Line inWashington, D.C. is …B… The investigation team, led by Metro's 
Chief Safety Officer, has authorized the release of the following facts and 
preliminary findings: 
CLDF – Consultor Legislativo / Consultor Técnico Legislativo 
Aula 03 – Marcadores de discurso. Cognatos e falsos cognatos. 
Profa. Marcela Maris 
 
 
www.pontodosconcursos.com.br | Professora. Marcela Maris 30 
 The incident occurred shortly after midnight, Sunday, October 6, 2013, in a 
work zone on the outbound (Glenmont direction) track between Union Station 
and Judiciary Square. 
 Contractors and WMATA employees were performing rail renewal, a process 
that involves removing old sections of rail, installing new sections of rail and 
related activity such as welding and grinding. 
 At approximately 12:03 a.m., there was a fire and loud noise that originated 
near heavy track equipment used to weld rail sections together into a continuous 
strip. 
 The fire and loud noise originated approximately 70 to 80 feet from the 
injured workers. The root cause of the fire/noise has not yet been determined. It 
is not yet known if there was a fluid leak or another mechanical issue. 
 The fire was extinguished by workers using a handheld fire extinguisher. 
 The incident caused a 40-foot section of rail to move, striking three workers 
(two WMATA employees and a contractor). It is not yet known what caused the 
piece of rail to move. 
 The two WMATA employees − one track worker and one supervisor − 
suffered serious but non-life-threatening injuries from being struck by the piece 
of rail. They were transported to local hospitals. 
 The contractor, an employee of Holland Co., was fatally injured as a result 
of being struck by the piece of rail. 
 (Adapted from http://www.wmata.com/about_metro/news/- PressReleaseDetail.cfm?ReleaseID=5588) 
 
09. Dentro do contexto, a palavra que preenche corretamente a lacuna ...B... é 
(A) complete. completa 
(B) ongoing. em curso 
(C) further. mais adiante 
(D) current. atual 
(E) recent. recente 
CLDF – Consultor Legislativo / Consultor Técnico Legislativo 
Aula 03 – Marcadores de discurso. Cognatos e falsos cognatos. 
Profa. Marcela Maris 
 
 
www.pontodosconcursos.com.br | Professora. Marcela Maris 31 
Vamos analisar o excerto que contém a lacuna. “The investigation into the cause 
of a fatal overnight construction accident on the Red Line in Washington, D.C. is 
…B…” - A investigação sobre a causa de um acidente fatal de construção durante 
a noite na Red Line em Washington, D.C. é/está ... B ...”. Somente esse excerto 
não nos habilita a preencher a lacuna. Perceba que marquei em verde expressões 
que indicam que a investigação ainda não foi encerrada. No primeiro parágrafo, 
temos “preliminar findings” – conclusões preliminares. Se as conclusões são 
preliminares, como o primeiro gabarito que a banca solta, é porque o processo 
ainda não foi encerrado. Isso já é suficiente para gabaritar a questão. Contudo, 
vamos ver as outras. No quinto parágrafo, a expressão pode ser traduzida como 
a principal causa do incêndio/barulho ainda não foi determinada. Por fim, ainda 
não é conhecido o que causou o deslocamento do pedaço do trilho. Gabarito letra 
B. 
 
10. Segundo o texto, 
(A) o incidente deixou dois empregados gravemente feridos e causou a morte de 
um empreiteiro. 
(B) o incidente foi causado pelo vazamento de um líquido inflamável. 
(C) o fogo que causou o incidente não pode ser debelado com um extintor 
manual. 
(D) o calor do fogo deslocou um pedaço de trilho de 40 pés de comprimento. 
(E) três das pessoas atingidas pelo pedaço de trilho tiveram ferimentos graves, 
porém não fatais. 
Já vimos que a principal razão do incêndio ainda é desconhecida – “The root cause 
of the fire/noise has not yet been determined. It is not yet known”. Ademais, a 
razão do deslocamento do pedaço de trilho também é desconhecida – “It is not 
yet known what caused the piece of rail to move”. Sobre a alternativa C, o autor 
afirma justamente o contrário, ele fala que o fogo foi extinto por trabalhores com 
um extintor de incêndio de mão –“ The fire was extinguished by workers using a 
handheld fire extinguisher”. Já sobre os feridos, “The two WMATA employees − 
one track worker and one supervisor − suffered serious but non-life-threatening 
injuries” – Os dois funcionários da WMATA - um trabalhador de trilha e um 
supervisor - sofreram lesões graves mas que não ameaçaram a vida. Gabarito 
letra A. 
CLDF – Consultor Legislativo / Consultor Técnico Legislativo 
Aula 03 – Marcadores de discurso. Cognatos e falsos cognatos. 
Profa. Marcela Maris 
 
 
www.pontodosconcursos.com.br | Professora. Marcela Maris 32 
 
FCC – 2013 – TRT 9ª. Região – Analista Judiciário – Tecnologia da Informação 
 
Atenção: Considere o texto a seguir para responder as questões de números 11 
a 15. 
 
December 12, 2012 
If It’s for Sale, His Lines Sort It 
By MARGALIT FOX 
 
 It was born on a beach six decades ago, the product of a pressing need, an 
intellectual spark and the sweep of a young man’s fingers through the sand. 
The result adorns almost every product of contemporary life, including 
groceries, wayward luggage and, if you are a traditionalist, the newspaper you 
are holding. 
The man on the beach that day was a mechanical-engineer-in-training 
named N. Joseph Woodland. With that transformative stroke of his fingers − 
yielding a set of literal lines in the sand − Mr. Woodland, who died on Sunday at 
91, conceived the modern bar code. 
Mr. Woodland was a graduate student when he and a classmate, Bernard 
Silver, created a technology, based on a printed series of wide and narrow 
striations, that encoded consumer-product information for optical scanning. 
Their idea, developed in the late 1940s and patented 60 years ago this fall, 
turned out to be ahead of its time, and the two men together made only $15,000 
from it, when they sold their patent to Philco. But the curious round symbol they 
devised would ultimately give rise to the universal product code, or U.P.C., as the 
staggeringly prevalent rectangular bar code (it graces tens of millions of different 
items) is officially known. 
CLDF – Consultor Legislativo / Consultor Técnico Legislativo 
Aula 03 – Marcadores de discurso. Cognatos e falsos cognatos. 
Profa. Marcela Maris 
 
 
www.pontodosconcursos.com.br | Professora. Marcela Maris 33 
 
 Here is part of the story behind the invention: 
To represent information visually, he realized, he would need a code. The 
only code he knew was the one he had learned in the Boy Scouts. 
What would happen, Mr. Woodland wondered one day, if Morse code, with 
its elegant simplicity and limitless combinatorial potential, were adapted 
graphically? He began trailing his fingers idly through the sand. 
“What I’m going to tell you sounds like a fairy tale,” Mr. Woodland told 
Smithsonian magazine in 1999. “I poked my four fingers into the sand and for 
whatever reason − I didn’t know − I pulled my hand toward me and drew four 
lines. I said: ‘Golly! Now I have four lines, and they could be wide lines and 
narrow lines instead of dots and dashes.’ ” 
That consequential pass was merely the beginning. “Only seconds later,” 
Mr. Woodland continued, “I took my four fingers − they were still in the sand − 
and I swept them around into a full circle.” 
Mr. Woodland favored the circular pattern for its omnidirectionality: a 
checkout clerk, he reasoned, could scan a product without regard for its 
orientation. 
But that method − a variegated bull’s-eye of wide and narrow bands −, 
which depended on an immense scanner equipped witha 500-watt light, was 
expensive and unwieldy, and it languished for years. 
The two men eventually sold their patent to Philco for $15,000 − all they 
ever made from their invention. 
CLDF – Consultor Legislativo / Consultor Técnico Legislativo 
Aula 03 – Marcadores de discurso. Cognatos e falsos cognatos. 
Profa. Marcela Maris 
 
 
www.pontodosconcursos.com.br | Professora. Marcela Maris 34 
By the time the patent expired at the end of the 1960s, Mr. Woodland was 
on the staff of I.B.M., where he worked from 1951 until his retirement in 1987. 
Over time, laser scanning technology and the advent of the microprocessor 
made the bar code viable. In the early 1970s, an I.B.M. colleague, George J. 
Laurer, designed the familiar black-and-white rectangle, based on the Woodland-
Silver model and drawing on Mr. Woodland’s considerable input. 
(Adapted from http://www.nytimes.com/2012/12/13/business/n-joseph-woodland-inventor-of-the-bar-code-dies-at-91.html?nl=todaysheadlines 
&emc=edit_th_20121214&_r=0) 
 
11. O pronome “It”, no início do texto, refere-se a 
(A) bar code. 
(B) young man. 
(C) beach. 
(D) sand. 
(E) luggage. 
O pronome é a primeira palavra do texto. Não vou analisar os dois primeiros 
parágrafos, pois eles não mencionam a que o pronome se refere. O autor apenas 
descreve o que seria a invenção sem revela-la para despertar a curiosidade do 
leitor. Ele finalmente revela o mistério no terceiro parágrafo. Vamos lá: “The man 
on the beach that day was a mechanical-engineer-in-training named N. Joseph 
Woodland. With that transformative stroke of his fingers − yielding a set of literal 
lines in the sand − Mr. Woodland, who died on Sunday at 91, conceived the 
modern bar code” - O homem na praia naquele dia era um engenheiro mecânico 
em treinamento chamado N. Joseph Woodland. Com esse golpe transformador 
de seus dedos - produzindo um conjunto de linhas literais na areia - o Sr. 
Woodland, que morreu no domingo aos 91 anos, concebeu o código de barras 
moderno. Gabarito letra A. 
 
12. A ideia de Woodland e Silver foi patenteada em 
(A) 1960. 
(B) 1940. 
(C) 1952. 
CLDF – Consultor Legislativo / Consultor Técnico Legislativo 
Aula 03 – Marcadores de discurso. Cognatos e falsos cognatos. 
Profa. Marcela Maris 
 
 
www.pontodosconcursos.com.br | Professora. Marcela Maris 35 
(D) 2000. 
(E) 2012. 
Busquem Woodland, Silver, patente e as datas no texto. No texto: “Their idea, 
developed in the late 1940s and patented 60 years ago this fall” – A ideia deles, 
desenvolvida no final dos anos 40 e patenteada 60 anos atrás neste outono. O 
artigo foi escrito em dezembro de 2012, subtraindo 60 de 2012, temos 1952. 
Gabarito letra C. 
 
13. Infere-se do texto que 
(A) o formato digital do jornal atrai os tradicionalistas. 
(B) pessoas conservadoras leem o jornal em formato impresso. 
(C) cada vez mais pessoas estão voltando a ler o jornal impresso. 
(D) um dos motivos para não se ler jornal no formato impresso é o fato de sujar 
as mãos. 
(E) apesar da comodidade de se ler as notícias em formato digital, o jornal 
impresso ainda conta com um público maior. 
Muito interessante a banca elaborar uma questão sobre um assunto que não é o 
tópico principal do texto – o jornal. O autor menciona jornal (newspaper) somente 
uma vez. “, if you are a traditionalist, the newspaper you are holding” – Se você 
é tradicionalista (conservador), o jornal que você está segurando. Conlui-se, 
portanto, que pessoas tradicionalistas leem o jornal impresso. Gabarito letra B. 
 
14. Dentro do contexto, a tradução correta para o significado de “it languished 
for years” é 
(A) não saiu do papel por anos. 
(B) foi aprimorado ao longo dos anos. 
(C) passou por revisões durante anos. 
(D) foi resgatado há alguns anos. 
(E) foi superado após alguns anos. 
CLDF – Consultor Legislativo / Consultor Técnico Legislativo 
Aula 03 – Marcadores de discurso. Cognatos e falsos cognatos. 
Profa. Marcela Maris 
 
 
www.pontodosconcursos.com.br | Professora. Marcela Maris 36 
Segundo a definição do MACMILLAN dictionary, o verbo to languish significa 
fracassar em ser bem-sucedido ou em melhorar - to fail to be successful or 
to improve. Deduz-se que não saiu do papel por anos. Gabarito letra A. 
 
15. De acordo com o texto, 
(A) Woodland trabalhava na I.B.M. quando criou sua invenção. 
(B) Woodland e Silver lucraram US$15.000 cada um com sua invenção. 
(C) o código de barras atual tem o mesmo formato da criação de Woodland e 
Silver. 
(D) George J. Laurer patenteou um novo código de barras em 1970. 
(E) Woodland se inspirou no código Morse para criar seu método. 
O senhor Woodland era um estudante universário e não trabalhava na IBM (Mr. 
Woodland was a graduate student). Woodland e Silver, na verdade, lucraram 
US$15.000 juntos – “the two men together made only $15,000 from it, when 
they sold their patent to Philco”. Temos a figura do código inventado por eles, 
que era redondo, diferente do retângulo que estamos acostumados. Vejamos o 
que o autor assevera sobre George J. Laurer: “In the early 1970s, an I.B.M. 
colleague, George J. Laurer, designed the familiar black-and-white rectangle, 
based on the Woodland-Silver model and drawing on Mr. Woodland’s considerable 
input” - No início da década de 1970, um colega de I.B.M., George J. Laurer, 
desenhou o retângulo familiar em preto e branco, baseado no modelo Woodland-
Silver e com base na contribuição considerável do Sr. Woodland. Fica claro que 
Laurer desenhou e não patenteou. Por eliminação, já gabaritamos a questão, mas 
vamos analisar o trecho que confirma a alternativa E como correta. “What would 
happen, Mr. Woodland wondered one day, if Morse code, with its elegant 
simplicity and limitless combinatorial potential, were adapted graphically? He 
began trailing his fingers idly through the sand” - O que aconteceria, o Sr. 
Woodland imaginava um dia, se o código Morse, com sua simplicidade elegante 
e potencial combinatório ilimitado, fosse adaptado graficamente? Ele começou a 
arrastar os dedos vagarosamente pela areia. Gabarito letra E. 
 
 
 
CLDF – Consultor Legislativo / Consultor Técnico Legislativo 
Aula 03 – Marcadores de discurso. Cognatos e falsos cognatos. 
Profa. Marcela Maris 
 
 
www.pontodosconcursos.com.br | Professora. Marcela Maris 37