Prévia do material em texto
PSICOLOGIA ESCOLAR AVALIAÇÃO PARCIAL 5 Ref.: 201701414730 1a Questão No que concerne a atuação do psicólogo escolar, podemos afirmar que: I- O psicólogo que atua na escola deve ter conhecimento de diferentes áreas da psicologia. II- Os conhecimentos da área de educação interessam somente ao pedagogo. III- O psicólogo que atua na escola deve ter conhecimento do universo escolar e das principais questõess que perpassam a escola na atualidade. Após a leitura das alternativas acima, assinale a(s) correta(s): I e III Somente a alternativa III I e II II e III I, II e III Explicação: Resposta: O psicólogo que atua na escola deve ter conhecimento de diferentes áreas da psicologia e conhecimento do universo escolar e das principais questões que perpassam a escola na atualidade (bullying, violência, fracasso escolar etc), assim o ítem I e III estão corretos. O ìtem II está incorreto porque o psicólogo deve conhecer as questões da área de educação porque atua em uma instituição que possui essa finalidade. Ref.: 201701414904 2a Questão A Psicologia Escolar é uma área de atuação profissional que teve seu surgimento impulsionado, sobretudo, pela necessidade de: Ampliar a compreensão sobre o processo de ensino-aprendizagem. Orientar professores que não conseguiam atuar com portadores de necessidades especiais. Construir alternativas à dura realidade do fracasso escolar. Orientar pais de crianças que apresentavam desajustes de conduta. Orientar professores que não conseguiam atuar com educação inclusiva. Explicação: Correta a afirmativa c. A psicologia escolar, em seu início, foi impulsionada pela necessidade de compreensão do processo de ensino-aprendizagem. As questões relativas ao fracasso escolar, desajuste de conduta e educação inclusiva são aspectos mais recentes na psicologia escolar. Ref.: 201701414808 3a Questão Sobre o contexto de surgimento da Psicologia Escolar em países estrangeiros como Estados Unidos, França, Suíça e Inglaterra é possível afirmar que: A Psicologia Escolar teve, desde o início, produção de conhecimento específica às suas necessidades, sem conexão com a Psicologia geral. O conhecimento produzido pela Psicologia geral no campo da aprendizagem, da percepção e da memória auxiliou as reflexões do processo ensino-aprendizagem, possibilitando o surgimento da Psicologia Escolar no século 19. O trabalho inicial (século 19) ocorria com professores e pais, com atuação institucional e preventiva. A aplicação do conhecimento da Psicologia no universo escolar tinha o intuito de considerar os aspectos institucionais envolvidos nas dificuldades de aprendizagem dos alunos. O trabalho do psicólogo escolar sempre buscou o atendimento exclusivo aos professores. Ref.: 201701414907 4a Questão As iniciativas do trabalho de psicologia no campo escolar, nos Estados Unidos, foram marcadas pela atuação de: Lightner R. Witmer, o fundador do Laboratório Nacional de Distúrbios do Comportamento. Stanley Hall, um dos primeiros estudiosos a articular psicologia e educação. James Watson, um dos mais influentes pesquisadores da inteligência infantil do século XIX. Francis Galton, o primeiro pesquisador a estudar os portadores de altas habilidades. Wundt, considerado o pai da psicologia. Explicação: Está correta a afirmativa b. Nos Estados Unidos Stanley Hall foi um dos primeiros estudiosos a articular psicologia e educação. Ref.: 201701414938 5a Questão Desde o final do século XX a Psicologia Escolar possui uma preocupação central: Identificação e tratamento de problemas de aprendizagem. Práticas de socialização e solidariedade para contrapor as práticas neoliberais do mundo atual. Problemas relativos a relação professor-aluno. Auxílio à escola no cumprimento de seus objetivos fundamentais. Apresentação de modelos significativos para o desenvolvimento moral dos alunos. Explicação: Está correta a letra c. O objetivo principal do trabalho do psicólogo é auxiliar a escola a alcançar seus objetivos e para isso ele pode trabalhar aspectos de socialização, desenvolvimento moral, solidariedade etc. Ref.: 201701414890 6a Questão Sobre o surgimento da Psicologia Escolar afirma-se: I. Surgiu no ano de 1876, nos Estados Unidos, com a publicação de um artigo de Lightner R. Witmer sobre crianças com dificuldades de aprendizagem. II. Surgiu no ano de 1867, na França, com a publicação de uma pesquisa realizada por Alfred Binet sobre memorização. III. Surgiu no final do século XIX, a partir de pesquisas e práticas de profissionais norte-americanos e europeus. Está CORRETO o que se afirma em: Apenas I Apenas II Apenas III Apenas I e III Apenas II e III Explicação: Correta a alternativa III. A psicologia escolar não tem uma data e um autor específico que caracterize seu surgimento. Ao longo do século XIX existiram diferentes pesquisas em diferentes lugares (América do Norte e Europa) acerca da psicologia escolar simultaneamente. Ref.: 201701414706 7a Questão A atuação do psicólogo de forma preventiva carcteriza-se por: atuar junto a equipe escolar na resolução dos conflitos existentes. atuar na resolução de problemas existentes. atuar nos aspectos que visam o desenvolvimento antes que o problema se instale. - CORRETA auxiliar os pais a refletirem sobre as relações familiares para minimizar o problema de comportamento dos filhos. atuar auxiliando o professor a pensar estratégias para os problemas existentes em sala de aula. Explicação: Correta a afirmativa b. A atuação do psicólogo de forma preventiva carcteriza-se por atuar nos aspectos que visam o desenvolvimento antes que o problema se instalem. Ref.: 201701414710 8a Questão Acerca do trabalho do psicólogo no espaço escolar, é incorreto afirmar: I- O psicólgo atua no espaço escolar de forma preventiva através da resolução de problemas existentes. II- A atuação do psicólogo na escola possui um viés preventivo onde pode elaborar projetos que visem o desenvolvimento do aluno. III- As funções que o psicólogo pode exercer servem para atuar somente nos problemas que existem no espaço escolar. Apos a leitura das alternativas acima, assinale a(s) INCORRETA (s): I e III Somente a I está incorreta. I e II I, II e III II e III