Portfólio sobre a Inclusão do aluno com sindrome de Down

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A INCLUSÃO DO ALUNO COM SINDROME DE DOWN NA ESCOLA 
 
GUERIOS, Mariana RU 1677064 
POLO PATO BRANCO PR 
UNINTER 
 
 
Resumo 
 
A inclusão de alunos com Síndrome de Down na escola torna-se cada vez mais 
comum. É importante que a criança portadora da síndrome seja aceita em seu 
meio escolar para garantir o máximo de aprendizado e desenvolvimento. É 
indispensável o acompanhamento de um professor capacitado para esses 
alunos, pois o professor irá fazer o encaminhamento adequado de espaços e 
recursos para o aprendizado do aluno. 
 
Palavras-chave: Alunos – Síndrome de Down – Inclusão. 
 
 
 INTRODUÇÃO 
 
 Este artigo tem como objetivo apresentar a inclusão do aluno portador 
da Síndrome de Down nas escolas. O portador de síndrome, por mais que 
tenha características e diferenças próprias pode sim conviver em perfeitas 
condições com a sociedade. 
 O portador da deficiência, no caso síndrome de Down, tem uma 
anomalia genética, causada por um cromossomo extra em suas células, o que 
causa que seu desenvolvimento seja mais lento, quando comparado aos 
demais, mas quando feito com atenção e cuidado se obtém ótimos resultados. 
 Por mais que quando se fala sobre o tema deficiências, que ainda pode 
ser considerado um tabu da sociedade, já se pode ver a inclusão de vários 
alunos em redes de escolas, públicas e particulares e também de ensinos 
médio e ensino fundamental. As escolas estão aos poucos cada vez mais 
abertas a esse público de alunos, se adaptando cada dia mais, seja com 
 
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professores qualificados, rampas de acesso e matérias que sejam apropriados 
a cada um. 
 O objetivo desse arquivo é relatar como está sendo a aceitação desses 
alunos, que ainda é preciso fazer alguns ajustes para que seja feita está 
inclusão em escolas. E também mostrar que é possível fazer a inclusão desses 
portadores junto com as demais crianças de sua idade, sem haver necessidade 
de separação. A criança que porta está necessidade precisa do 
acompanhamento de um professor que seja capacitado para atende-lo da 
melhor forma possível. 
 O artigo acompanhará dois capítulos onde serão discutidos no primeiro 
a inclusão do portador de síndrome de Down na educação brasileira, e o 
segundo apresentará as características do portador. 
 
 DESENVOLVIMENTO 
 
1. A inclusão do Portador de síndrome de Down na Educação no Brasil. 
 A história do portador da deficiência de síndrome de Down começa há 
muitos anos atrás se estimam que por volta do ano 5.200 anos A.C eles já 
habitavam a terra. 
 Na Grécia antiga, pessoas que nascessem com qualquer deficiência, 
seja física ou intelectual, eram muitas vezes abandonados ou condenados á 
morte, por serem consideradas diferentes. Os romanos possuíam até leis que, 
quando nascidos com deficiência, poderiam ser mortos. Na Alemanha nazista, 
Hitler mandou matar certa de 100 a 300 mil pessoas, sendo muitas delas 
portadoras da síndrome. 
 Antigamente essa deficiência era classificada com um alto nível de 
gravidade, já nos dias de hoje sabe-se, por meio de vários estudos e pesquisas 
realizadas que o portador pode sim aprender e se desenvolver como qualquer 
outro, e isso, dependerão muito da estimulação precoce e da motivação das 
pessoas que estão ao seu redor, sejam familiares, amigos e professores. 
 No Brasil, a educação para deficientes é protegida por lei, o artigo 8° da 
Lei 7.853/89, diz que “A instituição que recusar a inscrição de um aluno, seja 
publica ou privada, por motivos de deficiência, será acusada de crime.” Além 
de receber uma multa, caso a instituição recuse a matricula de tal aluno, os 
 
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diretores e responsáveis pela escola serão punidos com a reclusão de quatro 
anos. 
 Nos últimos anos, as escolas de todo o Brasil tem recebido um alto 
número de matriculas de portadores de síndrome de Down em varias escolas, 
o que é um aumento significativo com relação aos outros anos. A grande 
maioria das escolas já possuem materiais que são ofertados para atender tais 
necessidades. Em alguns casos, é necessário o acompanhamento de um 
professor capacitado para atender o aluno e dar a ajuda e suporte necessário 
para o aprendizado. 
 Porém a educação está se iniciando no ensino fundamental, o ensino 
médio e o ensino superior ainda são um obstáculo a ser superado. Hoje, no 
Brasil, existe uma porcentagem muito baixa de alunos portadores de síndrome 
de Down que estão inclusos no ensino médio ou cursando uma faculdade, 
estima-se que apenas 20% estejam já com formação concluída de ensino 
superior. 
 Portando ainda há muitos obstáculos que devem ser superados para 
que se tenha uma boa inclusão, um bom desenvolvimento e aproveitamento 
dos conteúdos na educação para pessoas que sejam portadoras da síndrome, 
onde se aplicam também o aperfeiçoamento de materiais didáticos e 
capacitação de professores que irão ministrar as aulas ou fazer o 
acompanhamento do aluno em sala de aula. 
 Em conversa com os pais de uma criança portadora, eles afirmam que 
apesar do desenvolvimento de sua filha ser lento, ela se esforça como qualquer 
outra se for feito com carinho e paciência o desenvolvimento é cada vez 
melhor. 
 
2. Características de um portador de Síndrome de Down. 
 A Síndrome de Down é causada pela presença de três cromossomos 21 
na maioria das células, causando a presença de 47 cromossomos ao invés de 
46 cromossomos como na maior parte das pessoas. O portador também fica 
mais incidente de doenças, e possuem características únicas. 
 A pessoa portadora apresenta algumas características próprias, tanto 
características físicas como características da personalidade de cada um. 
Geralmente são carinhosas, e possuem o desenvolvimento mais lento quando 
 
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comparada a outras crianças. 
 Em suas características físicas podemos destacar como principais, as 
seguintes: 
 
 Vale lembrar, que Síndrome de Down não é uma doença e sim uma 
condição inerente, portanto, não se deve falar em curas ou tratamentos. É 
importante para os pais de uma criança especial, saberem que ela poderá ter 
um bom desenvolvimento intelectual, como ler e escrever. É capaz de sentir 
todas as emoções e poderá ir á escola normalmente como qualquer outra. 
 
CONSIDERAÇÕES FINAIS 
 
 Este artigo teve como objetivo mostrar que apesar das diferenças e 
obstáculos que uma criança com síndrome de Down possui, ela pode se 
desenvolver e alcançar um nível de formação superior e ocupar o seu lugar na 
sociedade. 
 Em uma sociedade em evolução se deve pensar que a inclusão de 
pessoas que portam uma necessidade especial é importante, pois elas podem 
ser muito talentosas no que fazem. Meu objetivo é propor uma nova visão 
sobre a inclusão dessas pessoas na sociedade e na educação. 
 
 
 
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Referências 
 
http://www.movimentodown.org.br/educacao/educacao-e-sindrome-de-down/ 
Acesso em 04.Junho.2018 
 
http://www.movimentodown.org.br/sindrome-de-down-na-historia/ Acesso em 
04.Junho.2018 
 
https://minutosaudavel.com.br/o-que-e-sindrome-de-down-caracteristicas-
causas-e-sintomas/ Acesso em 05.Junho.2018 
 
http://periodicos.unesc.net/iniciacaocientifica/article/viewFile/1595/1508 
 Acesso em 06.Junho.2018