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SEMANA DE CONHECIMENTOS GERAIS - 2018B
Período:12/06/2018 22:30 a 01/07/2018 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ABERTO
Nota máxima:1,00
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 03/07/2018 00:00 (Horário de Brasília)
Nota ob�da:
1ª QUESTÃO
Os textos educacionais são consumidos de maneiras diferentes em diversos contextos sociais. Esses textos
têm relação com os contextos específicos nos quais foram produzidos e utilizados. No caso dos textos das
reformas educacionais, nota-se que, em muitos países, eles transformaram-se numa bricolagem, ou seja, a
união de várias peças sobre ensino formando um novo discurso pedagógico. O texto tem essa capacidade
de poder ser descontextualizado do seu local de origem e recontextualizado em uma nova montagem.
Dessa maneira, para a compreensão do processo de produção de um texto educacional é necessária a
desconstrução do texto, que é um importante mecanismo para a análise de discurso. Isso permitirá localizar
as inconsistências dos textos e os momentos em que este transgride os objetivos dentro dos quais foi
construído inicialmente. Os textos são compostos por contradições, assim, não estão limitados a uma única
forma de leitura harmoniosa. Ao contrário, os textos são plurais, abertos a reinterpretações, não como um
objeto passivo, mas um objetivo que o leitor deverá trabalhar para produzir sentido. Esses textos
educacionais são produto e produtores de orientações no campo da educação, sua divulgação e
propagação resultam em situações de mudanças e até mesmo inovações verificáveis no contexto das
práticas educativas. Os discursos presentes nos textos são refletidos, por exemplo, na legislação, ao passo
que os objetivos e as relações de poder estão sempre em mudança, ora aparecendo como recursos
explícitos nos textos, ora sendo realocados e aplicados na luta pela manutenção ou transformação sobre
certas visões acerca da educação.
  
SHIROMA, Eneida Oto; CAMPOS, Roselane Fátima; GARCIA, Rosalba Maria Cardoso. Decifrar textos para
compreender a política: subsídios teórico-metodológicos para análise de documentos. Florianópolis, 2005.
  
Com base nessas informações, analise as asserções abaixo e a relação proposta entre elas.
 
I. Os textos são estáticos. Suas informações circulam exclusivamente no âmbito do local em que foram
produzidos e não possuem a capacidade de agir. Em geral, seu caráter no âmbito da educação é distante
dos discursos políticos. Ao mesmo tempo, são recursos para a luta pela manutenção das visões no campo
da educação.
  
 PORQUE
 
II. Para a compreensão de um texto sobre as reformas educacionais é necessário observar que eles são
construídos a partir de outros textos. Assim, é importante desconstruir o texto para o entendimento  da
análise de discurso.
  
 A respeito das asserções, assinale a opção correta.
ALTERNATIVAS
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma proposição correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
2ª QUESTÃO
O multiculturalismo pode ser visto como solução para os problemas que envolvem a presença de diversos
grupos raciais e étnicos em países onde existe uma cultura dominante. Para isso, o multiculturalismo não
pode ser separado das relações de poder, pois, antes de qualquer coisa, essas diferentes culturas raciais,
étnicas e nacionais são obrigadas a conviver no mesmo espaço. Dessa maneira, podemos compreender o
multiculturalismo como um termo que engloba amplas questões, porém, sempre voltadas para a valorização
da pluralidade cultural. O objetivo é buscar novas possibilidades e perspectivas de transformação nos
espaços sociais, culturais e organizacionais.
  
Disponível em: <http://www.curriculosemfronteiras.org/vol8iss1articles/pansini_neneve.pdf>. Acesso em 02
jun. 2018.
  
Considerando as informações acima, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
  
 I. O multiculturalismo está relacionado a formas de dominação. Para isso, tem conexões com as relações de
poder, objetivando dividir as culturas raciais, étnicas e nacionais, pois assim conseguirá relações culturais
harmônicas.
  
 PORQUE
  
 II. O multiculturalismo está relacionado a questões que valorizam a pluralidade cultural. Seu principal
objetivo é transformar espaços sociais, culturais e organizacionais. Assim, culturas diferentes podem
conviver em um mesmo espaço.
  
 A respeito das asserções, assinale a opção correta.
ALTERNATIVAS
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma proposição correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
3ª QUESTÃO
A educação superior no Brasil foi marcada por arranjos institucionais diversos. A sua institucionalização
ocorreu a partir de embates e ocasionou em uma implantação tardia da organização acadêmica através da
criação das universidades. A primeira universidade no Brasil foi institucionaliza somente na década de 1920.
A criação da primeira universidade foi criada através no decreto de lei nº 24.343: a universidade do Rio de
Janeiro. O reitor e os diretores foram nomeados pelo presidente da república do período. A partir de então,
o controle sobre as universidades federais tornou-se cada vez mais evidente. Em 1931, ocorreu uma reforma
do Ensino Superior no Brasil e um dos pontos bem marcados foi a concessão de autonomia relativa às
universidades, como um momento de preparação para em um futuro estas terem autonomia plena. Naquele
momento, essa conquista não foi estabelecida com a justificativa de não ser possível, porém, este cenário foi
postergado durante décadas e ainda continua em aberto.
  
DOURADO, Luiz Fernandes. Políticas e gestão da educação superior no Brasil: múltiplas regulações e
controle. RBPAE, 2011. 
  
Considerando as informações acima, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 
I. No Brasil, a institucionalização da educação superior ocorreu tardiamente. As reformas ocorridas até a
década de 1930 não concederam autonomia para as universidades. Apesar tanto tempo passado, o debate
sobre a autonomia das universidades não entrou em vigor.
  
 PORQUE
  
 II. A autonomia é fundamental para as universidades para que essas possam deslocar verbas para os setores
necessários e os desvios necessários para as questões pessoais. A autonomia é importante para as
instituições não prestarem contas dos seus gastos.
  
 A respeito das asserções, assinale a opção correta.
ALTERNATIVAS
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma proposição correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
4ª QUESTÃO
Em tempos distantes da sociedade contemporânea, no processo civilizatório da humanidade, o
relacionamento com o outro era estabelecido a partir do conflito das identidades coletivas, ou seja, o meu
povo contra um outro povo. Ao pertencer a um povo, o sentimento de pertencimento gerava um
estranhamento entre as identidades. No geral, a busca pela sobrevivência do grupo coletivo, o impulso da
dominação e a busca por recursos geravam um contato com outras identidades. A guerra é a expressão
deste confronto tido como natural, uma natureza primária que envolve o nascimento, a vida e a morte.A
violência como algo natural foi explicada pelos humanos como decorrente da atuação transcendental dos
Deuses. São tentativas de explicar os conflitos e as guerras, tentando humanizá-las e dar sentido a algo
inteligível.
  
MOTTA, Ivan Dias da. A (In) Tolerância Social Na Sociedade de Consumo: reflexões sobre possível chaves
de compreensão. 2018.
 
Considerando o texto acima e as relações entre o processo civilizatório e a sociedade contemporânea, avalie
as afirmações abaixo.
 
I. O processo civilizatório foi marcado pelo contato pacífico entre os indivíduos. O estranhamento é algo da
sociedade contemporânea.
 II. A violência, o conflito e a guerra são resultados da busca pela sobrevivência e dominação de outros
povos. 
 III. O estranhamento entre povos com identidades diferentes é encontrado ainda na sociedade atual. 
 IV. O estranhamento é sinônimo de violência, pois, ao estranhar algo, os humanos praticam atos violentos
para proteger o seu grupo social e sua identidade.
  
 É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I e II, apenas.
I, II e III, apenas.
II e III, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
5ª QUESTÃO
A tolerância pode ser analisada como traço da consciência e da personalidade humana, incluída na
racionalidade e na ética, o que significaria que os seres humanos possuem fortemente identidade e senso de
pertencimento. Por conta dessas duas características, os indivíduos conseguiriam se diferenciar do outro e,
ao mesmo tempo, dar sentido ao outro indivíduo com o qual estabelece contato e relacionamento, de modo
que aqueles humanos tolerantes, a partir da sua identidade e do seu pertencimento, seriam capazes de agir
de forma amistosa na convivência e dariam significados à agressão e à violência.
  
MOTTA, Ivan Dias da. A (In) Tolerância Social Na Sociedade de Consumo: reflexões sobre possível chaves
de compreensão. 2018.
 
 Assim, com base nesta informação, analise as asserções abaixo e a relação proposta entre elas.
 
I. A tolerância é algo presente na consciência e na personalidade humanas, sendo que mesmo possuindo
identidade e sentimento de pertencimento que se diferenciam uns dos outros, os humanos podem ser
tolerantes ao encontrar outros, diferentes de si.
  
 PORQUE
  
 II. Ao demonstrar tolerância, os humanos podem dar significado à ação, ao comportamento e presença de
outros indivíduos, podendo agir de forma amistosa. 
  
 A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
ALTERNATIVAS
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
6ª QUESTÃO
Multicultural é um termo que se refere às características sociais e aos problemas de governabilidade
encontrados nas sociedades em que convivem diferentes comunidades culturais, que, por sua vez, tentam
construir uma vida em comum, ao mesmo tempo em que mantêm sua identidade original. Já o
multiculturalismo refere-se às estratégias e políticas adotadas para governar e resolver problemas
relacionados a sociedades multiculturais. Nessa perspectiva, o multiculturalismo crítico privilegia a
transformação das relações culturais e sociais institucionais, na qual os significados são construídos e se
defende que a diversidade deve ser assegurada no âmbito de uma política crítica, gerando compromisso
com a justiça social. O multiculturalismo crítico adota uma agenda política transformadora, reconhece as
representações de raça, etnia, classe e gênero como resultado de lutas sociais maiores por significados.
Reconhece a importância de promover discussões sobre poder, capitalismo, política e questões raciais.
  
Disponível em: <http://www.curriculosemfronteiras.org/vol8iss1articles/pansini_neneve.pdf>. Acesso em: 02
jun. 2018.
 
 Considerando os conceitos sobre multiculturalismo, a seguir, avalie as situações propostas e assinale V para
Verdadeiro e F para Falso.
 
I. O multiculturalismo diz respeito a questões relacionadas à governabilidade para resolver problemas de
uma única sociedade.
 II. O multiculturalismo crítico defende que a diversidade não deve ser assegurada no âmbito da política,
ressaltando que a justiça social é prioridade dos direitos humanos.
 III. O multiculturalismo crítico tem dimensões que englobam uma agenda política de transformação,
reconhecendo amplas questões sociais como resultados de lutas sociais.
 IV. Ao tratar de multiculturalismo, nos referimos a questões de sociedades multiculturais.
  
 As afirmações I, II, III e IV são, respectivamente:
ALTERNATIVAS
V, V, F, F.
F, F, V, V.
F, V, F, V.
V, F, F, V.
V, F, V, F.
7ª QUESTÃO
Reconhecer a tolerância como um objeto empírico de estudo e investigação nos leva a questionar sobre a
quem ela se dirige e quais são as atividades permitidas. Estudos pioneiros sobre tolerância e intolerância
lidavam com uma única ameaça ideológica, o comunismo, contudo a dificuldade de análise sobre o tema
cresceu diante da ampliação dos grupos que são alvos de intolerância, sendo que a principal fonte de dados
sobre intolerância nos Estados Unidos, o General Social Survey, inclui cinco grupos alvos de intolerância:
ateus, comunistas, homossexuais, militaristas e racistas.
 
Considerando o contexto acima e o conceito de intolerância, analise as afirmações abaixo.
  
 I. A intolerância é responsável pela aceitação dos comportamentos dos indivíduos em sociedade e se
constitui em valor democrático.
 II. Tanto a tolerância quanto a intolerância são práticas que colaboram para a construção de uma sociedade
mais justa e igualitária.
 III. Deverá ser considerada intolerância uma prática na qual o indivíduo tem atitudes negativas em relação a
um grupo específico.
 IV. A escolha do indivíduo sobre quais são os grupos pelos quais este tem desafeição e sobre
quem praticará a intolerância não é aleatória, está ligado a fatores ideológicos.
  
 É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I e II, apenas.
II e III, apenas.
III e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
I, II, III e IV.
8ª QUESTÃO
O Banco Mundial, em um dos itens da proposta de reforma educacional, destaca a valorização, a
descentralização e a autonomia das instituições escolares por seus resultados. Uma perspectiva de
descentralização pode ser encontrada na Lei de Diretrizes e Bases (LDB). A LDB é um marco para a educação
brasileira, propôs mudanças significativas em relação às leis anteriores. O artigo 9º da LDB estabelece que a
educação infantil, ensino fundamental e médio devem ser estabelecidos em colaboração com os Estados, o
Distrito Federal e os municípios. Estes, por sua vez, nortearão os currículos e os conteúdos mínimos,
incluindo o processo de avaliação do rendimento escolar. Com este embasamento, o governo federal
elaborou a base nacional de parâmetros curriculares, que teve como objetivo oferecer uma referencial
curricular nacional. Mesmo com esse estabelecimento, é enfatizado um caráter flexível dessa proposta,
dando ênfase à descentralização, de modo que as escolas têm liberdade para elaborar seu projeto
pedagógico.
  
ATMANN, Helena. Influências do Banco Mundial no projeto educacional. São Paulo, 2002.
 
 Considerando o texto acima e a importância da Lei de Diretrizes e Bases e autonomia das instituições, a
seguir, analise as informações.
 
I. A Lei de Diretrizes e Bases foi responsável pela modificação de leis educacionais anteriores, sendo de
grande importância para a elaboração da base nacional curricular.
 II. A autonomia das instituições é fundamental para essas medirem seus resultados.
 III. É importante a dimensão de a escola ter liberdade,pois ela pode elaborar seu projeto pedagógico de
acordo com sua demanda.
 IV. A autonomia das instituições, de acordo com a LDB, é desnecessária, visto que todas as escolas devem
seguir o projeto pedagógico elaborado pela base, sem liberdade para alterações mais personalizadas.
 
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I e II, apenas.
I, II e III, apenas.
II e III, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, II, III e IV.
9ª QUESTÃO
Tolerância é uma palavra carregada de amplos significados: pode ser entendida como uma ação ou
resultado de tolerar algo, como uma ação de consentir sem demonstrar agressividade ou oposição, uma
postura de permitir que as pessoas manifestem diferentes e divergentes opiniões com relação aos demais.
Assim, tolerância diz respeito a consentimentos ou aceitação, respeito pela opinião dos outros, vontade para
desculpar falhas das outras pessoas, complacência em relação ao outro, aprovação ou autorização. Diante
do exposto, notamos que tolerância envolve muitos significados, mas todos relacionados ao ato de aceitar,
sem violência e desaprovação, as ações do outro, de modo que a tolerância social é essencial para a
convivência em sociedade. 
  
 
 
 MOTTA, Ivan Dias da. A (In) Tolerância Social Na Sociedade de Consumo: reflexões sobre possível chaves
de compreensão. 2018.
 
Considerando o texto acima e as relações entre sociedade e tolerância social, assinale a alternativa correta.
ALTERNATIVAS
Para uma sociedade conviver com mais harmonia e menos conflitos, é necessária a prática da tolerância.
A imagem em destaque evidencia que pessoas intolerantes não aceitam o comportamento e as opiniões diferentes
das suas.
A tolerância está relacionada à imposição das vontades individuais, pois questões culturais e sociais dificilmente
geram convívio harmonioso.
Tolerar é agir a partir de questões individuais e, se necessário, recorrer à violência.
A tolerância pode contribuir para uma sociedade com mais ódio e violência.
10ª QUESTÃO
As formações de consensos relacionados a aspectos democráticos perderam espaço nos últimos anos. Tal
alteração está vinculada ao crescimento e à mobilização dos interesses ligados a aspectos que envolvem
crenças e tratam de temáticas como regime político, segurança e tolerância, dentre outros. Neste contexto,
emergem movimentos que defendem a volta do regime militar e manifestam intolerância em relação a
grupos minoritários e expressões culturais, bem como comportamentos negativos do público em relação às
instituições políticas, aos políticos e aos partidos políticos. Tendo em vista que o apoio a democracia envolve
múltiplas dimensões, é coerente afirmar que para ser considerado democrático, um indivíduo não
deve apenas afirmar que prefere a democracia como forma de governo, mas também manifestar adesão a
um conjunto de valores democráticos, dentre os quais encontra-se a tolerância.
   
 Considerando as informações acima, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
  
 I. Os aspectos democráticos perdem espaço na sociedade quando emergem grupos que defendem a volta
do regime militar e demonstram intolerância às minorias e às manifestações culturais.
  
 PORQUE
  
 II. A tolerância é um valor democrático que se desenvolve de maneira relacionada à cultura política de um
povo ou agrupamento social, o que significa que sua manifestação tem relação com o regime político
instituído.
  
 A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
ALTERNATIVAS
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e II é uma justificativa correta para I.