(1)SIMULADOS METODOLOGIA DE ENSINO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA NATUREZA

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SIMULADOS METODOLOGIA DE ENSINO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA NATUREZA 
Questão 1/2 - Metodologia de Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza 
Leia o fragmento de texto a seguir:“ciência: ci.ên.cia 
sf (lat scientia) 1 Ramo de conhecimento sistematizado como campo de estudo ou observação e classificação dos fatos atinentes a um determinado grupo de fenômenos e formulação das leis gerais que os regem. 2 Erudição, instrução, literatura. 3 Soma dos conhecimentos práticos que servem a determinado fim. 4 Conhecimentos humanos considerados no seu todo, segundo a sua natureza e progresso. 5 Bel-art Tudo o que se pode reduzir a regras e preceitos”.
Considerando as aulas e o livro-base Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza em relação à definição e a funções da ciência, leia as afirmativas a seguir:
I. A ciência é uma das formas de conhecimento que o homem produziu no transcurso da sua história.
II. A ciência tem como função absoluta a busca pelo aperfeiçoamento do conhecimento nas áreas humanas para tornar a existência do homem mais significativa.
III. A ciência tem o intuito de entender e explicar racional e objetivamente o mundo para nele poder intervir.
São verdadeiras apenas as afirmativas:
	A	Afirmativas I e II apenas.
	BX	Afirmativas I e III apenas.
	C	Afirmativa I, apenas.
	D	Afirmativa III, apenas.
	E	Afirmativa II, apenas.
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Questão 2/2 - Metodologia de Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza
Considere a afirmação a seguir: 
“Mostrar a Ciência como um conhecimento que colabora para a compreensão do mundo e suas transformações, para reconhecer o homem como parte do universo e como indivíduo, é a meta que se propõe para o ensino da área na escola fundamental”.
De acordo com os conteúdos presentes no livro-base Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza sobre Ciência, leia as afirmativas a seguir. 
I. É uma forma de conhecimento baseada no senso comum que busca explicar os fundamentos da natureza.
II. Possui critérios metodo-lógicos para demonstrar a veracidade dos fatos observados.
III. Tem como finalidade atingir fatos concretos mediante instrumentos, técnicas e procedimentos de observação fundamentadas em diferentes métodos experimentais.
É(são) verdadeira(s) apenas a(s):
	A	Afirmativas I e II.
	BX	Afirmativas II e III.
	C	Afirmativa I.
	D	Afirmativa III.
	E	Afirmativa II.
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Questão 1/2 - Metodologia de Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza 
Leia o fragmento de texto:
“Os métodos de pesquisa, baseados nas ciências naturais e sociais, tem como principais objetivos explorar, descrever e explicar fenômenos, situações comportamentais, etc”.
Tendo como livro-base Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza, com relação ao ensino de ciência naturais, podemos afirmar que: 
I. O ensino de ciências naturais deve permitir que o aluno se aproprie do processo de produção do conhecimento científico e do conhecimento que envolve a ciência e a tecnologia, bem como de suas implicações na sociedade;
II. O processo de ensino-aprendizagem de ciências deve nortear pela capacidade de instrumentalizar o aluno a fim de que ele compreenda a realidade em que está inserido, possibilitando uma atuação consciente sobre ela;
III. Sabe-se que os alunos dificilmente compreendem os conceitos. Nesse caso, cabe ao educador, o papel de intermediário do processo, que deve fazer com que o aluno aprenda os conceitos estabelecidos como verdade.
São verdadeiras as afirmativas:
	AX	Afirmativas I e II, apenas.
	B	Afirmativas II e III, apenas.
	C	Afirmativa I, apenas.
	D	Afirmativa III, apenas.
	E	Afirmativa II, apenas.
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Questão 2/2 - Metodologia de Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza
Leia o extrato de texto a seguir: 
“Quando se opta por trabalhar metodologia de ensino com a finalidade de dar dicas de como ensinar, reduz-se esse ensino a uma série de prescrições organizadas (dicas) em roteiros e uso de técnicas, eliminando os aspectos reflexivos que envolvem os conteúdos de cada metodologia e, sobretudo, os aspectos interdisciplinares que se deve alcançar quando se pensa o perfil do professor em formação”.
De acordo com o livro-base Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza, o que é correto afirmar sobre as metodologias inovadoras? 
Indique (V) para verdadeiro e (F) para falso, no que se refere às metodologias inovadoras: 
(v ) É cada vez maior a necessidade do desenvolvimento de metodologias inovadoras que auxiliam a prática pedagógica do professor de ciências.
(f ) É preciso ter em vista que, muitas vezes as metodologias utilizadas em sala de aula irão promover sempre a efetiva construção do conhecimento por parte do aluno.
(v ) A necessidade de inovar as metodologias em sala de aula decorre do fato de esse procedimento possibilitar que o aluno adquira conhecimentos que o façam compreender fatos do mundo físico e social em que vive.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência adequada:
	A	V, V, V.
	B	F, V, F. 
	C	V, V, F.
	DX	V, F, V.
	E	F, V, V.
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Questão 1/2 - Metodologia de Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza 
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Os conceitos históricos só podem começar a se desenvolver quando o conceito cotidiano que a criança tem do passado estiver suficientemente diferenciado – quando a sua própria vida e a vida dos que a cercam puder adaptar-se a generalização elementar “no passado e agora”; os seus conceitos geográficos e sociológicos devem se desenvolver a partir do esquema simples “aqui e em outro lugar”.
Tendo como referência as aulas da disciplina e o seu livro-base Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza, sobre os conceitos espontâneos e científicos podemos afirmar que:
I. São complementares;
II. São divergentes na construção do conhecimento científico;
III. Formação dos conceitos se dá com base em fatos concretos, por meio do conhecimento do cotidiano;
Marque a alternativa correta:
	A	V, V, V.
	B	F, V, F. 
	C	V, V, F.
	DX	V, F, V.
	E	F, V, V.
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Questão 2/2 - Metodologia de Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza
Leia o fragmento de texto a seguir:
“O processo de produção de conhecimento em ciência corresponde a construção vocabular e gramatical diante de uma empiria para nomear fenômenos e explicitar relacionamentos. estabelecer o que se nomeia e definir regras para as relações é tão produção de conhecimento científico”.
De acordo com o livro-base Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza, a construção do conhecimento científico se dá de que forma?
Marque a alternativa correta:
	A	valorizando biodiversidade;
	B	a partir do trabalho dos Professores;
	CX	com a ruptura com o conhecimento comum;
	D	estudando a história da humanidade;
	E	com o passar do tempo
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Questão 1/2 - Metodologia de Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza 
Leia o extrato de texto a seguir: 
“Considera-se como construção o ato de construir algo, e, como ato ou ação a terceira fase do processo da vontade. Ante um objeto que mobilize o sujeito vão ocorrer três etapas: a deliberação, a decisão e por fim, a execução. A ação é entendida como um processo racional e livre decorrente, portanto, da inteligência e da vontade”.
A partir de seus estudos e da leitura do livro-base Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza, para vocêquais aspectos são necessários para que ocorra o processo de construção coletiva do conhecimento?
Leia as alternativas abaixo e marque com V as verdadeiras e com F as falsas:
I. (v ) Interação entre o conhecimento do professor e conhecimento do aluno;
II. (f ) Professor e aluno irão aprender para em seguida compartilhar o conhecimento;
III. (f ) exclusivamente entre interação com o conhecimento, o aluno será capaz de construir seu próprio conhecimento.
Agora, marque a sequência correta:
	A	V, V, V
	B	V, V, F
	C	F, V, V
	D	F, F, V.
	Ex	V, F, F
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Questão 2/2 - Metodologia de Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza
 Leia a passagem de texto a seguir:
“(...) os professores devem considerar plenamente as ideias dos alunos e utiliza-las para promover o entendimento deles sobre a ciência na vida cotidiana. O desafio para o professor das séries iniciais de hoje é romper com o modelo tradicional e ensinar ciência de um modo criativo, tornando-a mais relevante para a geração futura de possíveis cientistas”.
De acordo com o livro-base Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza, com relação ao ensino de Ciências, o que está previsto nos Parâmetros Curriculares Nacional (PCN) do ensino fundamental?
Marque com V as alternativas verdadeiras e com F as falsas:
I. (v ) O ensino de ciências naturais, relativamente recente na escola fundamental tem sido praticado de acordo com diferentes propostas educacionais;
II. (v ) Incorporação dos avanços produzidos nas últimas décadas sobre o processo de ensino-aprendizagem em geral e sobre ensino de ciências em particular
III. (f ) Superação das práticas baseadas na transmissão de informação tendo como um dos recursos o livro didático e sua transcrição na lousa;
Agora, marque a sequência correta:
	A	V, V, V
	Bx	V, V, F
	C	F, V, V
	D	F, F, V.
	E	V, F, F
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Questão 1/2 - Metodologia de Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza 
Leia a seguinte citação:
“Não existe um método único, aplicável a todas as ciências. A matemática e a lógica, por exemplo, tem características próprias, diferentes das demais ciências: fazem parte do que se convencionou chamar de ciências formais (que desenvolvem símbolos, teoremas e uma linguagem formal), em oposição as ciências empíricas ou factuais (que desenvolvem explicações para fenômenos observáveis) .
Segundo o livro-base Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza, como é chamado o método que parte da enumeração de experiências ou casos particulares para chegar à conclusão de ordem universal?
	A	Dedução
	Bx	Indução
	C	Resultado
	D	Científico
	E	Experimental
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Questão 2/2 - Metodologia de Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza
Leia o extrato de texto a seguir: 
“O método científico consiste em a série das normas fundamentais que devem ser adotadas para a produção de informações que têm a exigência da ciência, ou melhor, é uma regra utilizada para a pesquisa e a comprovação de certo conteúdo”.
De acordo com o livro-base Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza, quantos aos métodos de investigação científica e produção do conhecimento, podemos identificar diferentes procedimentos.
Relacione as colunas: 
Pesquisa de campo:
Pesquisa de laboratório:
Pesquisa bibliográfica 
(2 ) exige local apropriado ( laboratório) instrumentação especial
(3 ) consiste na consulta de livros, artigos científicos o sites oficiais sobre o objeto do estudo em questão;
(1 ) Consiste na obtenção de informações e conhecimentos a respeito de problema para os quais se procura resposta;
(2 ) constitui-se naquela pesquisa em que o pesquisador procura refazer condições de um fenômeno a ser estudado a fim de observa-lo sob controle.
Marque a sequência correta:
	A	2, 2, 1, 3.
	B	1, 2, 2, 3.
	C	2, 1, 3, 1.
	D	3, 2, 1, 2.
	Ex	2, 3, 1, 2.
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Questão 1/2 - Metodologia de Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza 
Leia o fragmento de texto a seguir:
 “No campo da ciência, os problemas podem surgir do conflito entre os resultados de observações ou experimentos e as predições da teoria ou então da incompatibilidade entre duas teorias”.
Segundo seu livro-base Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza, qual é a habilidade que precisa ser desenvolvida na área da ciência, pois aproxima o educando da teoria trabalhada em sala de aula?
	A	contextualização
	B	evento científico
	Cx	observação
	D	aprendizagem
	E	denominação
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Questão 2/2 - Metodologia de Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza
Considere a afirmação a seguir: 
“Na promoção da aprendizagem, o planejamento era defendido como aquele que permitiria ao docente refletir e decidir sobre as ações mais indicadas para o alcance dos objetivos finais. O planejamento de ensino, compreendido como atividade de reflexão, resultaria na tomada de decisões curriculares e de ensino em sala de aula para subsidiar a avaliação”.
Segundo seu livro-base Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza, qual o procedimento didático necessário para nortear as ações do processo pedagógico de forma a atender os objetivos que se pretende atingir?
	A	Visual;
	Bx	Planejamento de ensino;
	C	Planejamento didático;
	D	Organização auditiva;
	E	Sequência experimental.
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