Sequência Didática: Tarsila do Amaral e Eduardo Kobra

Prévia do material em texto

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ				 
CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES
DEPARTAMENTO DE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO				
CURSO: ESPECIALIZAÇÃO ARTES VISUAIS
DISCIPLINA: Fundamentos da História da Arte
PROFESSORA: Eloiza Amalia Bergo Sestito Silva
ACADÊMICO(A): Natiele Quirino BentO
PÓLO: Jacarezinho/PR
SEQUÊNCIA DIDÁTICA
JACAREZINHO
 2018
SEQUÊNCIA DIDÁTICA
Identificação: 3º Ano – Ensino Fundamental I
Número de aulas: 6 aulas de aproximadamente 50 minutos cada.
Desenvolvimento
Apresentação da imagem
Descrição
 	Pintura em tela e óleo, retratando operário de uma fábrica.
Análise
 	A imagem retrata vários rostos, aparentemente apáticos, cansados, amontoados a frente de uma fábrica, os tons neutros usado como: marrom, bege, amarelo, cinza, branco, torna o quadro triste.
Interpretação
	 	Trabalhadores de uma fábrica, cansados, abatidos pela longa jornada de trabalho.
Fundamentação
 		Operários — 1933, óleo/tela 150 X 205cm. A pintora Tarsila do Amaral expressa o mundo do trabalho com um grande número de rostos colocados lado a lado, todos sérios; nenhum sorriso, pois a preocupação não deixa lugar para a alegria. São pessoas que nos olham fixamente como a nos lembrar que é duro o trabalho nas fábricas, presentes na obra sob a forma de um prédio austero e chaminés cinzentas. A obra é um raro exemplo da etnia brasileira. Por isso foi escolhida para representar os museus frente ao diálogo intercultural, do pluralismo de ideias, do desenvolvimento humano e do respeito à diversidade.
 		A tela ilustra o momento politico e social brasileiro do início dos anos 30: industrialização, migração de trabalhadores, consolidação do capitalismo industrial e de uma classe de trabalhadores marginalizada e explorada.
 		O quadro de Tarsila do Amaral acima é um retrato do conjunto de operários das fábricas brasileiras. Os rostos sobrepostos remetem à massificação do trabalho e às condições de vidas nas cidades. Estão representadas diversas etnias, fazendo referência à migração de diferentes locais do Brasil e do mundo para as metrópoles. A expressão dos operários representados é de tristeza, indiferença, cansaço. Representam as péssimas condições de trabalho a que estão submetidos, e a falta de perspectivas que predomina no contexto de opressão da chamada “Era Vargas”. O quadro é uma expressão do crescimento capitalista no Brasil e do preço pago pelos trabalhadores para que seu êxito fosse garantido.
Apresentação da imagem
Descrição
Grafite retratando vários povos em um único rosto.
Análise
	
Desenho com linhas formando o contorno do rosto em preto, usando cores vibrantes para preencher o retrato, tornando a imagem cativante com uma forte expressão. 
Interpretação
 		Retrato de um índio onde encontra-se várias cores referentes a bandeiras de países, mostrando a junção de várias etnias.
	.
Fundamentação
 		O mural Etnias do artista Eduardo Kobra, pintado no Boulevard Olímpico, na Orla Conde, área portuária do Rio em 2016, o trabalho, que tem a extensão de 3 mil metros quadrados representa a união entre os povos dos cinco continentes estampada em rostos dos povos Huli da Nova Guiné, Mursi da Etiópia, Kayin da Tailândia, Supi da Europa e os Tapajós das Américas, em uma ligação com os cinco arcos olímpicos.
 “As pessoas compreenderam muito bem a mensagem de paz e de união dos povos que eu quis passar através do muro”. Eduardo Kobra
Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
Conhecer a vida da artista Tarsila do Amaral;
Conhecer as obras de Tarsila do Amaral, especificamente “ Operários”;
Realizar uma releitura da obra “Operários” de Tarsila do Amaral; Confeccionar máscaras .
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
Para vivenciar esta aula, os alunos precisam saber ler e interpretar informações.
Estratégias e recursos da aula
1º MOMENTO 
 		Inicialmente o professor poderá perguntar às crianças se conhecem Tarsila do Amaral, se já ouviram ou viram suas obras.  
 		O professor poderá então motivar o grupo a conhecê-la através da leitura do livro: “A infância de Tarsila do Amaral”, de Carla Caruso.
 		Nesse momento o professor apresenta a história e aborda a temática da infância de Tarsila e, em seguida provoca uma discussão sobre a infância da artista e as infâncias de cada um. 
 		Depois da leitura e conversa com a turma o professor sugere a turma uma aula no laboratório de informática, para visitar o site da artista (se não houver laboratório de informática o professor poderá realizar esta atividade de forma coletiva em um único computador em algum espaço da escola).   
2º MOMENTO
 		Antes de encaminhar os alunos para o laboratório de informática o professor deverá orientar na construção de um roteiro que oriente a pesquisa, neste caso: informações sobre a artista, suas obras e a história ou o contexto da realização de cada uma delas.
Apresentamos como sugestão para a visita à internet o seguinte site:
http://www.tarsiladoamaral.com.br/index_frame.htm  
 		O professor deve organizar a turma em grupos menores, para que cada grupo pesquise com mais detalhes um dos aspectos.
 		As informações pesquisadas pelos grupos poderão ser apresentadas posteriormente em sala de aula.
3º MOMENTO
 		Nesse momento cada grupo apresenta as informações pesquisadas para toda a  turma, promovendo assim um momento de discussão sobre a temática.
 		Após essa apresentação o professor poderá sugerir um registro escrito sobre o que cada aluno aprendeu nessa aula sobre Tarsila do Amaral.
4º, 5º e 6º  MOMENTOS
 		Após realizar um estudo sobre a vida e a obra de Tarsila, orientamos que o professor apresente a possibilidade de construção de uma nova imagem com referência a obra da Tarsila do Amaral. Para essa construção utilizaremos a obra: “Operários”.
 		Em um primeiro momento o professor apresenta a obra  “Operários” pede para que cada criança a observe, perceba seus detalhes, suas formas,  suas cores, fundo. Depois dessa apresentação o professor poderá falar um pouco sobre a obra e sugerir que a turma construa uma nova versão com o cotidiano da turma.
 		Coletivamente será decidido o que a turma qual vivência eles querem fazer, como exemplo uma homenagem a escola. 
 		Para tanto, utilizamos máscara de gesso representando cada criança da turma e pintamos coletivamente no fundo a imagem da escola, esse fundo poderá ser em um tecido ou papel pardo.
A construção das máscaras
 		Sugerimos dois tipos máscaras: a máscara de gesso e a máscara de papel.
 		Máscara de gesso e o seu passo a passo;
Receita da máscara de gesso
Material: 
Atadura gessada (encontra-se em farmácias);
Vaselina ou algum creme gorduroso
Água 
Modo de fazer: 
Passe vaselina ou algum creme gorduroso no rosto da pessoa.
Corte a atadura gessada em retângulos de aproximadamente 3/7cm.
Molhe um pedaço na água (coloque água em um prato) e retire rapidamente. Aplique no rosto da pessoa e alise delicadamente com os dedos para o gesso se espalhar pela atadura. (não deixe pontas levantadas).
Cubra o rosto todo e repita o processo mais duas vezes.  
Deixe secar alguns minutos e retire do rosto.
Deixe secar até o outro dia.   
Construindo
 		Depois das máscaras prontas as crianças deverão realizar a pintura das máscaras usando como referência suas características físicas.
 		O desenho do fundo do painel pintado coletivamente
 		Organizarão as máscaras no painel.
 		Painel concluído.
 		 Após essas etapas, o painel ficará exposto suspenso em uma parede de acesso fácil para que todos da escola possam ver.
Recursos Complementares
Utilizar também o livro: Tarsila do Amaral, coleção mestre das artes no Brasil de Ângela Braga.
Avaliação
 		Ao final da aula o professor deverá observar se as crianças:  
Realizaram as pesquisas orientadas pelo professor;
Participaram das discussões em sala sobre a vida e obra Tarsila do Amaral;
Participaram da construçãoda releitura da obra “Operários” de Tarsila.
Referências:
http://artefontedeconhecimento.blogspot.com.br/2010/07/operarios-de-tarsila-do-amaral.html 
http://agenciabrasil.ebc.com.br/cultura/noticia/2016-08/mural-etnias-de-kobra-entra-para-o-guinness-como-maior-grafite-do-mundo 
http://euamoartesanar.blogspot.com.br/2014/03/receita-da-mascara-de-gesso.html 
http://tarsiladoamaral.com.br/