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Simulado concurso professor de educacao fisica Questoes concurso Pedagogia Simulado Revisao Teoricos da Educacao docx

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http://educafisica.com.br/ 
 
Material Para Concurso Professor de 
Educação Física 
Revisão Teóricos da Educação 
 
(Ano: 2012/Banca: FCC) Para o educador Paulo Freire, a educação é 
 
 a) uma ação neutra, enquanto a alfabetização deve focar a leitura crítica da realidade do 
aluno. 
 b) a forma como os grupos opressores organizaram a sociedade visando a reprodução do 
status quo. 
 c) um ato político-partidário que possibilita a tomada de poder das mãos dos opressores 
pelos grupos oprimidos. 
 d) um ato político que visa a formação da autonomia intelectual do educando e a sua 
intervenção na realidade. 
 e) o momento em que os educandos podem, sem pressão do poder, discutir os problemas 
sociais que afligem o trabalhador. 
Resposta: d 
 
(Ano: 2012/Banca: CONSESP) Para Paulo Freire, é incorreta a alternativa. 
 a) A prática educativa tem natureza ética, enquanto prática especificamente humana. 
 b) Achamo-nos, ao nível do mundo e não apenas do Brasil, de tal maneira submetidos ao 
comando da malvadez da ética do mercado que é pouco, tudo o que façamos na defesa e 
na prática da ética universal do ser humano. 
 c) Não podemos nos assumir como sujeitos da procura, da decisão, da ruptura, da opção, 
como sujeitos históricos, transformadores, a não ser assumindo-nos como sujeitos éticos. 
 d) A transgressão dos princípios éticos é uma possibilidade, mas não é uma virtude e por 
isso não podemos aceitá-la. 
 e) É perfeitamente possível ao sujeito ao sujeito ético viver sem estar permanente exposto 
à transgressão da ética. 
Resposta: e 
 
(Ano: 2014/Banca: FADESP) Paulo Freire sustenta a ideia de que 
 a) ingenuidade e criticidade são incompatíveis. 
 b) a superação da curiosidade ingênua implica sempre ruptura. 
 c) 
cabe à educação promover a passagem da curiosidade ingênua para a curiosidade crítica. 
 d) 
o saber oriundo da experiência é menos relevante do que o que advém de métodos 
rigorosos. 
Resposta: c 
 
Centenas de Questões e Materiais de Concurso Professor, acesse: 
http://www.simuladosquestoes.com.br/concursoprofessor/educacaofisica/ 
http://educafisica.com.br/ 
 
(Ano: 2014?Banca: FUNRIO) 
A Zona de Desenvolvimento Proximal é a distância entre o nível de desenvolvimento real e 
o nível de desenvolvimento potencial, determinado através da solução de problemas sob a 
orientação de um adulto. Este conceito é de 
 a) Piaget. 
 b) Paulo Freire. 
 c) Vygotsky. 
 d) Wallon. 
 e) Rubens Alves 
Resposta: c 
 
(Ano: 2015/Banca: SHDIAS) Sobre Paulo Freire é incorreto afirmar: 
 a) A relação professor aluno é horizontal, pois não é imposta. 
 b) Professor e aluno ensinam e aprendem, nenhum é mais importante do que o outro. 
 c) Para ele, o saber não é historicamente construído. 
 d) 
Para ele, a ciência é um produto histórico pois é elaborada pelo homem que, integrado ao 
seu contexto, reflete sobre ele. 
Você errou! Resposta: c 
 
(Ano: 2013/Banca: COTEC) O psicólogo abaixo relacionado atribui um papel preponderante 
às relações sociais, e é chamado de socioconstrutivista ou sociointeracionista. 
 a) Piaget. 
 b) Vigotsky. 
 c) Skinner. 
 d) Pavlov. 
Resposta: b 
 
(Ano: 2013/Banca: INSTITUTO AOCP) A teoria piagetiana concebeu uma inteligência 
 a) operativa, valorizando-a como uma ação adaptativa diante de uma
situação-problema. 
 b) processual e operativa. 
 c) funcional e operativa, valorizando-a como uma ação adaptativa
diante de uma situação-problema. 
 d) funcional, valorizando-a como uma ação adaptativa diante de uma
situação-problema. 
 e) processual, funcional, operativa, valorizando-a como uma ação adaptativa diante de 
uma situação- problema. 
Você errou! Resposta: dResponder 
 
(Ano: 2013/Banca: VUNESP) Para Jean Piaget, o processo de assimilação 
 a) é um mecanismo automático e determinado biologicamente, no qual o indivíduo é 
relativamente passivo. 
 b) envolve a eliminação de esquemas anteriores do indivíduo decorrente da aquisição de 
novas informações. 
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 c) equivale ao processo de adaptação, porque este implica, necessariamente, revisão de 
conceitos diante de novas situações. 
 d) está diretamente relacionado ao processo de linguagem e, consequentemente, à 
socialização. 
 e) corresponde a uma integração de novas informações a estruturas prévias do indivíduo. 
Resposta: e 
 
(Ano: 2016/Banca: IDHTEC) O professor ao definir o resultado que pretende alcançar com 
seus alunos e oferecer-lhes recompensas e estímulos para leva-los a alcançarem o 
resultado previsto está adotando: 
 a) O comportamentalismo, de Skinner 
 b) O construtivismo, de Piaget 
 c) O socioconstrutivismo, de Vygotsky 
 d) O humanismo, de Wallon 
 e) O behaviorismo, de Piaget 
Você errou! Resposta: a 
 
(Ano: 2017/Banca: MS CONCURSOS) A teoria do desenvolvimento cognitivo apresenta 
etapas que pressupõem que os seres humanos passam por uma série de mudanças 
ordenadas e previsíveis. O autor dessa teoria, a partir da observação cuidadosa de seus 
próprios filhos e de muitas outras crianças, concluiu que, em muitas questões cruciais, as 
crianças não pensam como o adulto. Aponte quem é este autor: 
 a) J. Piaget 
 b) Paulo Freire 
 c) Vygotsky 
 d) H. Wallon 
 Resposta: a 
 
(Ano: 2014/Banca: FUNCAB) Para L. Vigotsky (1940), a aprendizagem da linguagem advém 
da: 
 a) estrutura cognitiva. 
 b) prontidão biológica. 
 c) interação cultural. 
 d) interação parental. 
 Resposta: c 
 
(Ano: 2010/Banca: FCC) 
A zona de desenvolvimento proximal, na concepção de Vigotsky, é, fundamentalmente, 
 a) a compreensão de que, ao longo do desenvolvimento, muda o papel dos significados 
culturalmente estabelecidos. 
 b) a intervenção da escolarização na aprendizagem e nos processos de desenvolvimento, 
com impacto sobre o desempenho escolar. 
 c) um objetivo dos agrupamentos humanos, central para viver o processo de humanização 
e a constituição do cultural. 
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 d) o resultado do papel atribuído à atuação do biológico no social, como resultado da 
mediação social entre cultura e indivíduos. 
 e) o espaço psicológico próprio da mudança, criado na interação recíproca de processos 
de aprendizagem e desenvolvimento. 
Resposta: e 
 
(Ano: 2014/Banca: FUNCAB) 
Em uma prática educacional considerada vigotskyana, o foco do professor está em: 
 a) exercitar comportamentos já conquistados. 
 b) avaliar a dinâmica grupal inconsciente. 
 c) diagnosticar o estágio individual e estrutural da aprendizagem. 
 d) observar e instigar a zona de desenvolvimento proximal. 
 Resposta: d 
 
(Ano: 2013/Banca: CESPE) Acerca das contribuições de Jean Piaget e Lev Vigotsky, 
assinale a opção correta. 
 a) De acordo com Piaget, a interação com o ambiente é um facilitador fundamental do 
desenvolvimento da criança, entendendo as mudanças maturacionais como fatores pouco 
significativos na aquisição do conhecimento. 
 b) Piaget entende que signos e palavras são, para as crianças, primeiramente, uma forma 
de contato social com outras pessoas. Nesse sentido, funções cognitivas e comunicativas 
da linguagem são fundamentais nas atividades desenvolvidas pelas crianças. 
 c) De acordo com Piaget, o conhecimento é funcional. Quanto maior a possibilidade de ser 
aplicado a comportamentos que realizam algo, mais profundo será o conhecimento. Ao 
contrário, Vigotsky entendia que a ação contínua da criança no mundo poderia transformar 
os reflexos básicos desse indivíduo. 
 d) De acordo com o conceito de permanência de objeto, as atividades desempenhadaspela criança possuem um sentido próprio num sistema de comportamento social e, sendo 
dirigidas a finalidades definidas e determinadas, são adaptadas ao ambiente vivenciado 
pela criança. 
 e) De acordo com a teoria proposta por Vigotsky, a capacidade para a linguagem viabiliza 
a criação de instrumentos auxiliares na solução de problemas, assim como planejar 
estratégias de resolução antes mesmo da execução. 
Resposta: e 
 
(Ano: 2017/Banca: CESPE) 
Com relação aos estágios do desenvolvimento da linguagem segundo Vigotsky, assinale a 
opção correta. 
 a) O falar para si mesmo é uma função associada ao estágio social. 
 b) 
O controle do comportamento do outro e a expressão de pensamentos simples estão em 
conformidade com o estágio social. 
 c) 
A possibilidade de direcionamento do pensamento, assim como o controle da própria 
criança, associa-se ao estágio egocêntrico. 
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 d) 
O controle do comportamento pela própria criança está associado ao estágio interno. 
 e) 
A expressão de emoções simples e a direção do pensamento estão associadas aos 
estágios egocêntrico e social, respectivamente. 
Resposta: b 
 
(Ano: 2014/Banca: FUNRIO) 
As teorias de Piaget e Vigotsky, embora possuam diferenças, contribuíram para 
fundamentar concepções de aprendizagem que entendem o conhecimento como algo que 
 a) é neutro e com fundamento científico forte. 
 b) se constitui uma construção tanto individual quanto coletiva. 
 c) se origina fora do sujeito e o constitui ao mesmo tempo. 
 d) é inato aos sujeitos e universal. 
 e) é um somatório entre fatores inatos e adquiridos. 
 Resposta: b 
 
(Ano: 2014/Banca: FADESP) O conceito de mediação simbólica de Vigotsky na educação 
trata da concepção de intermediação, da relação homem-mundo, que acontece por meio de 
duas formas: 
 a) linguagens e pensamentos. 
 b) instrumentos e comunicação. 
 c) comunicação e categorização. 
 d) instrumentos e signos. 
 Resposta: d 
 
(Ano: 2010/Banca: FGV) 
Considerando o pensamento de Vigotsky sobre as condições importantes para o 
desenvolvimento infantil, assinale a afirmativa correta: 
 a) 
a organização da creche não seria adequada, porque o desenvolvimento real das crianças 
não estaria sendo levado em conta. 
 b) 
essa solução dificultaria o processo de assimilação dos conceitos próprios para cada faixa 
etária. 
 c) 
de acordo com o conceito de zona proximal de desenvolvimento de Vigotsky, a organização 
da creche poderia ter elementos facilitadores para o desenvolvimento das crianças. 
 d) 
nessa solução, não se daria atenção às limitações psicomotoras e de linguagem das 
crianças mais novas ao interagir com crianças mais velhas. 
 e) 
o tempo excessivo para brincadeiras livres acabaria prejudicando o planejamento 
pedagógico e reduzindo a aprendizagem das crianças. 
 Resposta: c 
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(Ano: 2017/Banca: FCC) 
Dentre as proposições de Edgar Morin, um dos autores que nos introduziu ao pensamento 
complexo, encontra-se que 
 a) a complexidade não aspira ao conhecimento multidimensional. 
 b) complexidade é sinônimo de completude. 
 c) qualquer sistema de pensamento está aberto e comporta uma brecha. 
 d) nosso pensamento deve ser sempre concluído para ser complexo. 
 e) o pensamento simplificador ajuda a integrar a complexidade do real. 
Resposta: c 
 
(Ano: 2012/Banca: FCC) 
Edgar Morin, em Os sete saberes necessários para a educação do futuro, propõe que dois 
desses saberes devem ser 
 a) a pontualidade e a racionalidade. 
 b) o conhecimento e a compreensão humana. 
 c) a lógica e o conhecimento. 
 d) a compreensão humana e o capitalismo. 
 e) a racionalidade e o conhecimento. 
 Resposta: b 
 
 
 
 
Materiais para concurso por área: 
Educação Física: 
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Material de Conhecimentos Pedagógicos Para Concurso Professor: 
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Ciências: ​http://simuladosquestoes.com.br/concursoprofessor/ciencias/ 
Artes: ​http://simuladosquestoes.com.br/concursoprofessor/artes/ 
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